wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

2526 8.1.2 LATIHAN SOAL INFORMATIKA

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Saat sedang browsing di perpustakaan digital sekolah, Aira mencoba membuka sebuah situs yang menurut temannya dapat memberikan materi pelajaran tambahan. Namun ketika ia mengetikkan alamat situs tersebut, halaman justru menampilkan pemberitahuan bahwa akses diblokir karena kontennya tidak aman bagi pelajar. Pemerintah menggunakan sistem otomatis untuk mencegah pengguna mengunjungi halaman berbahaya tersebut. Program penyaring situs seperti itu disebut…

a)

Internet Aman

b)

Internet Positif

c)

Internet Stabil

d)

Net Filter

2.

Setiap pagi sebelum berangkat sekolah, Damar menata jadwalnya: ia memilih rute tercepat, memperkirakan waktu tempuh, dan menyiapkan tugas yang harus dikumpulkan hari itu. Saat di sekolah, ia kembali mengatur strategi mengerjakan tugas kelompok secara efisien. Semua aktivitas ini melibatkan kemampuan berpikir terstruktur untuk memecahkan masalah sehari-hari. Kemampuan tersebut dinamakan berpikir komputasional. Mengapa keterampilan ini sangat penting?

a)

Karena tidak memerlukan proses analisis

b)

Karena dapat membantu menyelesaikan masalah secara lebih efisien dan efektif

c)

Karena membuat pekerjaan menjadi lebih sulit

d)

Karena hanya digunakan oleh ahli komputer

3.

Petugas perpustakaan sekolah mencatat jumlah peminjaman buku setiap bulan sepanjang tahun. Dari tabel yang dianalisis, terlihat bahwa peminjaman meningkat sangat signifikan pada bulan Februari dan Maret, terutama karena banyak tugas literasi. Petugas ingin menentukan kapan waktu paling tepat menambah koleksi buku baru agar stok tidak habis. Berdasarkan data tersebut, keputusan terbaik adalah…

a)

Menambah koleksi pada bulan November

b)

Menambah koleksi sebelum bulan Februari karena permintaan mulai meningkat

4.

Ketika siswa memasukkan nama pengguna dan kata sandi pada suatu aplikasi latihan soal, sistem mengecek kebenarannya dan kemudian menampilkan pesan “Selamat Belajar, Siswa Hebat!”. Bagian program yang menampilkan pesan setelah proses pengecekan dianggap berhasil dinamakan…

a)

Input

b)

Output

c)

Variabel

d)

Event

5.

Seorang siswa mencoba membuat program simulasi kantin digital. Namun ia merasa kesulitan karena harus mengatur banyak hal sekaligus: daftar menu, harga, jumlah pembeli, dan total pendapatan. Gurunya kemudian menyarankan untuk memecah satu masalah besar menjadi bagian kecil agar lebih mudah dikelola. Teknik pemecahan masalah tersebut disebut dekomposisi. Tujuan utamanya adalah…

a)

Membuat program menjadi lebih lambat

b)

Membagi masalah kompleks menjadi bagian kecil

c)

Menghapus bagian tidak diperlukan

d)

Menyulitkan proses penyelesaian

6.

Dalam proyek sains, seorang siswa mencatat pertumbuhan tanaman selama tiga minggu. Ia melihat bahwa tanaman yang terkena cahaya pagi lebih cepat tumbuh dibandingkan tanaman yang mendapat cahaya sore. Pola tersebut terus berulang setiap minggu, sehingga ia dapat menarik kesimpulan umum mengenai waktu penyinaran terbaik. Kemampuan memahami pola berulang tersebut disebut…

a)

Menghapus data tidak penting

b)

Mengenali kesamaan dan perbedaan dalam data

c)

Menghafal data tanpa mengerti maknanya

d)

Membuat data baru dari data lama

7.

Ketika membuat game sederhana, seorang siswa menumpuk terlalu banyak perintah sehingga programnya panjang dan sulit diikuti. Guru menyarankan agar ia memisahkan bagian-bagian program seperti input pemain, proses perhitungan, dan tampilan skor. Dengan membagi program menjadi beberapa bagian kecil, proses coding menjadi jauh lebih mudah. Teknik ini penting karena…

a)

Membuat program lebih lambat

b)

Membantu menyelesaikan masalah dengan lebih mudah

c)

Menyebabkan data tidak terpecah

d)

Membuat program menjadi lebih rumit

8.

Pada sesi praktek, para siswa mempelajari program yang meminta pengguna memasukkan dua angka, kemudian menghitung hasil operasi dan menampilkannya. Guru bertanya: “Bagian manakah dari program ini yang bertugas menerima data dari pengguna sebelum diproses lebih lanjut?” Bagian tersebut dikenal sebagai…

a)

Output

b)

Input

c)

Variabel

d)

Looping

9.

Saat uji coba kalkulator digital, Zidan memasukkan angka 6 dan 9. Program lalu mengolah keduanya dan menghasilkan nilai 54. Guru meminta Zidan menjelaskan bagian mana yang termasuk proses dalam program tersebut. Yang dimaksud proses adalah…

a)

Hasil ditampilkan di layar

b)

Penghitungan 6 × 9

c)

Pengguna memasukkan angka

d)

Penyimpanan file ke memori

10.

Seorang ketua kelas ingin menyusun jadwal piket mingguan. Ia mengumpulkan data seperti nama siswa, jumlah anggota kelas, tugas piket, hobi masing-masing siswa, serta warna favorit mereka. Namun tidak semua informasi relevan untuk membuat jadwal. Proses memilih data penting sambil mengabaikan yang tidak diperlukan disebut abstraksi. Contoh informasi yang tidak diperlukan adalah…

a)

Jumlah siswa

b)

Warna kesukaan siswa

c)

Hari sekolah

d)

Tugas piket

11.

Dalam rapat kelas, ketua kelas merasa pembuatan jadwal piket sangat rumit karena harus menata daftar nama siswa, hari bertugas, dan pembagian pekerjaan kebersihan. Untuk memudahkannya, ia membagi tugas besar tersebut menjadi bagian kecil agar bisa dikerjakan bertahap. Cara ini adalah contoh dekomposisi. Mengapa langkah tersebut penting?

a)

A. Agar siswa dapat memilih tugas secara bebas

b)

B. Agar proses penyusunan jadwal menjadi lebih mudah

c)

C. Agar jadwal dapat diganti setiap hari

d)

D. Agar jadwal tidak perlu dibuat

12.

Pada tabel jumlah siswa tiap kelas, guru ingin mengetahui rata-rata jumlah siswa per kelas. Ia menunjukkan beberapa fungsi Excel dan meminta siswa memilih fungsi statistik yang tepat untuk menghitung nilai rata-rata tersebut. Fungsi yang digunakan adalah…

a)

=ROUND(B2:B4)

b)

=AVERAGE(B2:B4)

c)

=SUMIF(B2:B4)

d)

=IF(B2>30;"Banyak";"Sedikit")

13.

Sekelompok siswa sedang membuat laporan penjualan makanan ringan dari tiga jenis produk. Mereka perlu mengetahui total penjualan per produk untuk menentukan barang mana yang paling banyak diminati. Rumus Excel yang tepat untuk menghitung total penjualan adalah…

a)

=ROUND(B2:B4)

b)

=AVERAGE(B2:B4)

c)

=SUM(B2:B4)

d)

=IF(B2>30;"Banyak";"Sedikit")

14.

Dalam daftar nilai ulangan, seorang guru ingin mengetahui apakah siswa “Naik” atau “Tinggal” berdasarkan nilai minimal 78. Ia meminta siswa menunjukkan fungsi Excel yang sesuai untuk menghasilkan keterangan otomatis. Fungsi tersebut adalah…

a)

=SUM(B2:B5)

b)

=IF(B2>=78;"Naik";"Tinggal")

c)

=SUMIF(B2<78;"Tinggal";"Naik")

d)

=AVERAGE(B2:B5)

15.

Dalam latihan pengkategorian nilai, guru memberi rumus: =IF(C2>=90;"A";IF(C2>=80;"B";"C")). Guru bertanya arti dari rumus tersebut. Rumus itu menunjukkan bahwa…

a)

Semua siswa mendapat nilai A

b)

Nilai dibagi menjadi tiga kategori

c)

Hanya menghasilkan dua pilihan

d)

Semua nilai di atas 80 diberi C

16.

Ketika menuliskan rumus =ABS(-34), Alya terkejut karena hasilnya bukan –34, melainkan 34. Guru kemudian menjelaskan bahwa fungsi ABS memiliki tujuan khusus dalam perhitungan angka. Fungsi ABS digunakan untuk…

a)

Menghitung rata-rata

b)

Mengubah bilangan negatif menjadi positif

c)

Menentukan nilai maksimum

d)

Menghapus isi sel

17.

Dalam latihan pembulatan angka, siswa diminta membulatkan angka 15,678 menjadi satu angka di belakang koma. Guru meminta memilih fungsi paling tepat untuk menghasilkan nilai 15,7. Fungsi tersebut adalah…

a)

=INT(15,678)

b)

=ROUND(15,678;1)

c)

=ROUNDUP(15,678;1)

d)

=MOD(15,678;1)

18.

Guru memberikan contoh angka desimal kemudian meminta siswa mengubahnya menjadi bilangan bulat tanpa bagian desimal menggunakan salah satu fungsi Excel. Fungsi yang melakukan hal tersebut adalah…

a)

Nilai desimal terbesar

b)

Nilai bilangan bulat tanpa desimal

c)

Nilai absolut

d)

Sisa pembagian

19.

Dalam soal matematika, siswa diminta menghitung akar kuadrat suatu bilangan menggunakan Excel. Guru lalu menampilkan beberapa fungsi dan bertanya fungsi mana yang digunakan untuk mencari akar kuadrat.

a)

ROUND

b)

SQRT

c)

MOD

d)

COUNT

20.

Dalam latihan Excel, siswa harus menentukan fungsi yang dapat digunakan untuk menghitung sisa hasil pembagian sebuah angka. Guru memberikan beberapa contoh fungsi dan meminta siswa memilih yang tepat. Fungsi tersebut adalah…

a)

ROUND

b)

SQRT

c)

MOD

d)

COUNT

21.

Pada kegiatan pendataan ekstrakurikuler, seorang guru ingin mengetahui berapa banyak siswa yang mengikuti lebih dari satu kegiatan. Di dalam tabel, beberapa sel berisi angka jumlah kegiatan per siswa. Guru menanyakan fungsi Excel yang digunakan untuk menghitung hanya sel yang berisi angka, bukan sel teks ataupun kosong. Fungsi tersebut adalah…

a)

Menghitung seluruh sel termasuk yang kosong

b)

Menghitung sel yang berisi angka saja

c)

Menghasilkan jumlah huruf pada teks

d)

Menghapus seluruh isi sel

22.

Dalam rapat OSIS, para pengurus ingin mengetahui rata-rata uang kas yang terkumpul selama enam minggu. Mereka mencatat jumlah setoran tiap minggu dalam sebuah kolom Excel. Ketua OSIS lalu bertanya fungsi apa yang dapat digunakan untuk menghitung nilai rata-rata dari data tersebut. Fungsi yang dimaksud adalah…

a)

Menentukan nilai tertinggi

b)

Menghitung nilai rata-rata

c)

Menentukan sisa pembagian

d)

Menjumlahkan semua data

23.

Saat membuat laporan penjualan makanan bazar sekolah, seorang siswa diminta mencari total pendapatan dari tanggal 5 sampai tanggal 14. Data tersebut berada pada sel C5 hingga C14. Guru lalu meminta siswa memilih rumus Excel yang tepat untuk menjumlahkan seluruh nilai dalam rentang tersebut. Fungsi yang sesuai adalah…

a)

Menghitung jumlah sel yang terisi

b)

Menjumlahkan seluruh nilai pada rentang tersebut

c)

Menghitung nilai rata-rata

d)

Menemukan nilai terbesar

24.

Wali kelas membuat daftar nilai ujian dan ingin agar Excel otomatis menampilkan keterangan “Naik” atau “Tinggal” berdasarkan nilai minimal 78. Ia meminta siswa menentukan rumus yang tepat untuk mengevaluasi apakah seorang siswa mencapai standar tersebut. Rumus yang dimaksud adalah…

a)

Menilai teks

b)

Menentukan apakah siswa naik atau tinggal

c)

Menghapus nilai otomatis

d)

Menjumlahkan nilai dalam kolom

25.

Dalam pelajaran pemrograman Scratch, seorang siswa ingin membuat karakternya berubah tampilan ketika menerima sinyal tertentu. Ia mencoba menyalakan efek cahaya dan mengganti kostum sprite. Guru bertanya kategori blok manakah yang digunakan untuk mengatur perubahan tampilan tersebut.

a)

A. Motion

b)

B. Looks

c)

C. Events

d)

D. Sensing

26.

Seorang guru memberi daftar nilai matematika siswa dan meminta siswa mengisi kolom untuk nilai tertinggi dan nilai terendah dalam kelas tersebut. Dalam Excel, terdapat dua fungsi sederhana untuk melakukan hal tersebut. Siswa diminta menentukan pasangan fungsi yang benar untuk mencari nilai maksimum dan minimum. Fungsi itu adalah…

a)

SUM dan COUNT

b)

MAX dan MIN

c)

AVERAGE dan ROUND

d)

IF dan VLOOKUP

27.

Dalam pendataan jumlah siswa yang mengikuti kegiatan lomba, guru ingin menghitung berapa banyak siswa yang mendapat nilai di atas 75. Guru kemudian meminta siswa memilih fungsi Excel yang dapat menghitung jumlah sel yang memenuhi suatu kondisi tertentu. Fungsi yang tepat adalah…

a)

Menjumlahkan seluruh nilai

b)

Menghitung sel yang nilainya lebih dari 75

c)

Menentukan nilai TRUE atau FALSE

d)

Membulatkan setiap nilai menjadi bilangan bulat

28.

Pada program kewirausahaan sekolah, siswa mencatat pendapatan harian selama dua minggu. Untuk mengetahui performa usaha, guru meminta siswa menghitung rata-rata pendapatan mingguan. Ia menampilkan beberapa fungsi Excel dan meminta memilih fungsi yang tepat untuk mencari nilai rata-rata. Fungsi tersebut adalah…

a)

SUM

b)

AVERAGE

c)

COUNT

d)

MAX

29.

Ketika membuat game interaktif di Scratch, seorang siswa menambahkan berbagai perintah. Ia ingin program dimulai otomatis ketika pemain menekan ikon bendera hijau. Guru menanyakan blok mana yang berfungsi untuk memulai skrip saat bendera hijau ditekan. Blok yang digunakan adalah…

a)

forever

b)

when green flag clicked

c)

move 10 steps

d)

say “Hello”

30.

Beberapa komputer di perpustakaan sekolah saling terhubung sehingga siswa bisa berbagi file dan mencetak tugas dari komputer manapun di ruangan tersebut. Sistem jaringan seperti ini biasanya mencakup komputer yang berada dalam area terbatas, seperti satu gedung sekolah. Jaringan tersebut disebut…

a)

WAN (Wide Area Network)

b)

MAN (Metropolitan Area Network)

c)

LAN (Local Area Network)

d)

PAN (Personal Area Network)

31.

Pilihlah salah satu jenis jaringan berikut:

a)

WAN

b)

LAN

c)

MAN

d)

PAN

32.

Dalam penyusunan program absensi digital, guru menjelaskan bahwa proses input dan output harus diletakkan pada bagian awal dan akhir program. Ia memberikan empat pernyataan tentang fungsi input–output dalam program dan meminta siswa menentukan pasangan pernyataan yang benar.

a)

A. 1 dan 3 benar

b)

B. 2 dan 3 benar

c)

C. 1 dan 4 benar

d)

D. 2 dan 4 benar

33.

Pada kegiatan proyek, siswa berlatih menyelesaikan berbagai masalah dengan proses berpikir teratur. Mereka menganalisis pola, mencoba beberapa solusi, dan memilih langkah paling efisien. Guru mengatakan bahwa kemampuan ini adalah inti dari berpikir komputasional. Ada empat pernyataan tentang manfaat berpikir komputasional. Pasangan pernyataan yang benar adalah…

a)

1 dan 3 benar

b)

2 dan 3 benar

c)

1 dan 4 benar

d)

2 dan 4 benar

34.

Siswa sedang mengamati program Scratch yang menggunakan blok repeat 5 untuk mengulangi suatu perintah beberapa kali. Guru memberikan empat pernyataan tentang fungsi perulangan (looping) dan meminta siswa menentukan pernyataan mana yang benar. Pasangan yang tepat adalah…

a)

1 dan 3 benar

b)

2 dan 3 benar

c)

1 dan 4 benar

d)

2 dan 4 benar

35.

Dalam sebuah flowchart sistem absensi, ada mahasiswa yang merasa alurnya kurang lengkap karena tidak ada langkah untuk memeriksa ulang data sebelum disimpan. Guru memberikan beberapa pernyataan mengenai alur flowchart yang benar dan meminta siswa memilih pasangan yang sesuai.

a)

1 dan 3 benar

b)

2 dan 3 benar

c)

1 dan 4 benar

d)

2 dan 4 benar

36.

Pada kelas informatika, guru menjelaskan bahwa algoritma membantu menyelesaikan masalah dengan urutan langkah yang jelas. Ia memberikan empat pernyataan mengenai manfaat algoritma dan meminta siswa memilih pasangan pernyataan yang tepat. Pasangan yang benar adalah…

a)

1 dan 3 benar

b)

2 dan 3 benar

c)

1 dan 4 benar

d)

2 dan 4 benar

37.

Dalam penyusunan program kantin digital, siswa harus mengatur harga, jumlah barang, dan stok. Guru menjelaskan bahwa masalah besar perlu dipecah menjadi bagian-bagian kecil agar mudah dikerjakan. Ia memberikan empat pernyataan tentang dekomposisi dan meminta siswa memilih kombinasi yang benar.

a)

1 dan 3 benar

b)

2 dan 3 benar

c)

1 dan 4 benar

d)

2 dan 4 benar

38.

Dalam sebuah proyek kelompok, siswa harus membagi tugas untuk menyelesaikan laporan. Mereka memutuskan untuk menggunakan tabel untuk mengatur siapa yang mengerjakan bagian mana. Mengapa penggunaan tabel dalam pengaturan tugas ini sangat membantu?

a)

A. Agar semua siswa bisa mengerjakan tugas yang sama

b)

B. Agar pembagian tugas menjadi lebih jelas dan terstruktur

c)

D. Agar tugas menjadi lebih sulit

d)

C. Agar tidak ada siswa yang mengerjakan tugas

39.

Seorang siswa sedang belajar menggunakan fungsi IF dalam Excel untuk menentukan apakah nilai ujian memenuhi kriteria kelulusan. Ia ingin menampilkan pesan 'Lulus' jika nilai lebih dari atau sama dengan 75, dan 'Tidak Lulus' jika kurang dari 75. Rumus yang tepat untuk digunakan adalah…

a)

=IF(A1=75;"Lulus";"Tidak Lulus")

b)

=IF(A1>75;"Tidak Lulus";"Lulus")

c)

=IF(A1<75;"Lulus";"Tidak Lulus")

d)

=IF(A1>=75;"Lulus";"Tidak Lulus")

40.

Dalam pelajaran pemrograman, seorang siswa ingin membuat program yang dapat menghitung luas persegi panjang. Ia harus meminta input dari pengguna untuk panjang dan lebar, kemudian menghitung luasnya. Mengapa penting untuk meminta input dari pengguna dalam program ini?

a)

C. Agar program tidak memerlukan input sama sekali

b)

D. Agar program menjadi lebih rumit

c)

B. Agar hasil perhitungan dapat bervariasi sesuai input yang diberikan

d)

A. Agar program dapat berjalan lebih lambat

41.

Dalam pelajaran matematika, seorang siswa diminta untuk menghitung nilai rata-rata dari sekumpulan angka menggunakan Excel. Guru memberikan beberapa fungsi dan meminta siswa memilih fungsi yang tepat untuk menghitung rata-rata. Fungsi yang tepat adalah…

a)

MAX

b)

AVERAGE

c)

SUM

d)

COUNT

42.

Seorang siswa sedang belajar tentang pengulangan dalam pemrograman. Ia ingin membuat program yang mencetak angka dari 1 hingga 10. Blok perintah mana yang harus ia gunakan untuk mengulangi perintah tersebut?

a)

Do While

b)

Repeat Until

c)

For Loop

d)

While Loop

43.

Dalam sebuah proyek kelompok, siswa diminta untuk membuat presentasi menggunakan aplikasi PowerPoint. Mereka perlu memilih desain yang menarik dan sesuai dengan tema. Mengapa penting untuk memilih desain yang tepat dalam presentasi?

a)

Agar tidak ada siswa yang berbicara

b)

Agar presentasi menjadi lebih panjang

c)

Agar semua informasi dapat disampaikan dengan jelas

d)

Agar presentasi terlihat lebih menarik dan profesional

44.

Dalam sebuah eksperimen, seorang siswa mengamati bahwa tanaman yang disiram dengan air dingin tumbuh lebih lambat dibandingkan dengan tanaman yang disiram dengan air hangat. Ia mencatat hasilnya selama dua minggu. Kemampuan untuk menarik kesimpulan dari pengamatan tersebut disebut…

a)

Membuat hipotesis

b)

Menganalisis data

c)

Mengumpulkan data

d)

Menginterpretasi hasil

45.

Seorang siswa sedang membuat grafik penjualan produk di Excel. Ia ingin menunjukkan tren penjualan dari bulan ke bulan. Fungsi Excel yang tepat untuk membuat grafik tersebut adalah…

a)

Conditional Formatting

b)

Chart

c)

Pivot Table

d)

Data Validation

46.

Dalam pelajaran pemrograman, seorang siswa ingin membuat program yang dapat mengubah suhu dari Celsius ke Fahrenheit. Ia harus meminta input suhu dari pengguna. Mengapa penting untuk meminta input dari pengguna dalam program ini?

a)

Agar program tidak memerlukan input sama sekali

b)

Agar program dapat berjalan lebih cepat

c)

Agar hasil konversi sesuai dengan suhu yang diinginkan pengguna

d)

Agar program menjadi lebih rumit

47.

Dalam sebuah proyek teknologi, siswa diminta untuk merancang aplikasi sederhana. Mereka harus memilih bahasa pemrograman yang tepat untuk proyek tersebut. Bahasa pemrograman yang paling umum digunakan untuk pengembangan aplikasi web adalah…

a)

Ruby

b)

C++

c)

JavaScript

d)

Python

48.

Seorang siswa sedang belajar tentang fungsi VLOOKUP di Excel. Ia ingin mencari nilai tertentu dalam tabel berdasarkan kriteria yang diberikan. Fungsi yang tepat untuk digunakan adalah…

a)

=LOOKUP(A1;B2:D10)

b)

=SEARCH(A1;B2:D10)

c)

=VLOOKUP(A1;B2:D10;2;FALSE)

d)

=FIND(A1;B2:D10)

49.

Dalam pelajaran sains, siswa melakukan eksperimen untuk mengamati pengaruh suhu terhadap laju reaksi kimia. Mereka mencatat waktu yang dibutuhkan untuk reaksi terjadi pada berbagai suhu. Apa yang dapat disimpulkan dari pengamatan tersebut?

a)

Waktu reaksi selalu sama pada semua suhu

b)

Reaksi hanya terjadi pada suhu tertentu

c)

Semakin tinggi suhu, semakin cepat reaksi terjadi

d)

Reaksi tidak dipengaruhi oleh suhu

50.

Dalam sebuah proyek pengembangan perangkat lunak, siswa diminta untuk memilih metode pengujian yang tepat untuk memastikan kualitas aplikasi. Metode pengujian yang paling umum digunakan untuk aplikasi web adalah…

a)

Unit Testing

b)

Integration Testing

c)

System Testing

d)

User Acceptance Testing

51.

Seorang siswa sedang belajar tentang algoritma sorting. Ia ingin mengurutkan daftar angka dari yang terkecil hingga yang terbesar. Algoritma yang paling efisien untuk tugas ini adalah…

a)

Insertion Sort

b)

Selection Sort

c)

Quick Sort

d)

Bubble Sort

52.

Dalam pelajaran pemrograman, siswa diminta untuk membuat fungsi yang dapat menghitung faktorial dari sebuah angka. Fungsi yang tepat untuk menghitung faktorial adalah…

a)

factorial(n) = n - factorial(n-1)

b)

factorial(n) = n / factorial(n-1)

c)

factorial(n) = n + factorial(n-1)

d)

factorial(n) = n * factorial(n-1)

53.

Dalam pelajaran fisika, seorang siswa melakukan eksperimen untuk mengukur kecepatan benda yang jatuh. Ia mencatat waktu yang dibutuhkan untuk benda tersebut mencapai tanah dari ketinggian tertentu. Apa yang dapat disimpulkan dari pengamatan tersebut?

a)

Kecepatan benda tidak dipengaruhi oleh ketinggian

b)

Semakin tinggi ketinggian, semakin lama waktu yang dibutuhkan

c)

Kecepatan benda selalu sama pada semua ketinggian

d)

Semakin rendah ketinggian, semakin cepat benda jatuh

54.

Seorang siswa sedang belajar tentang fungsi VLOOKUP dalam Excel untuk mencari data dari tabel. Ia ingin menemukan nilai yang sesuai dengan ID produk tertentu. Fungsi yang tepat untuk digunakan adalah…

a)

=FIND(ID;Tabel;Kolom)

b)

=SEARCH(ID;Tabel;Kolom)

c)

=LOOKUP(ID;Tabel;Kolom)

d)

=VLOOKUP(ID;Tabel;Kolom;FALSE)

55.

Dalam sebuah proyek seni, siswa diminta untuk membuat poster menggunakan aplikasi desain grafis. Mereka perlu memilih warna dan font yang sesuai dengan tema. Mengapa penting untuk memilih warna dan font yang tepat dalam desain poster?

a)

Agar tidak ada siswa yang tertarik dengan poster

b)

Agar poster menjadi lebih panjang

c)

Agar semua informasi dapat disampaikan dengan jelas

d)

Agar poster terlihat lebih membingungkan

56.

Dalam pelajaran pemrograman, seorang siswa ingin membuat program yang dapat menghitung luas segitiga. Ia harus meminta input dari pengguna untuk panjang alas dan tinggi. Mengapa penting untuk meminta input dari pengguna dalam program ini?

a)

Agar program dapat berjalan lebih cepat

b)

Agar hasil perhitungan sesuai dengan data yang dimasukkan pengguna

c)

Agar program tidak memerlukan input sama sekali

d)

Agar program menjadi lebih rumit

57.

Dalam sebuah proyek kelompok, siswa diminta untuk menyusun presentasi. Mereka memutuskan untuk menggunakan slide untuk mengatur informasi. Mengapa penggunaan slide dalam presentasi ini sangat membantu?

a)

D. Agar tidak ada siswa yang berbicara

b)

C. Agar presentasi menjadi lebih sulit dipahami

c)

B. Agar informasi disampaikan dengan lebih terstruktur dan jelas

d)

A. Agar semua siswa bisa berbicara secara bersamaan

58.

Ketika melakukan analisis data, seorang siswa menggunakan rumus =COUNTIF(A2:A10;">=80") untuk menghitung jumlah siswa yang mendapat nilai di atas 80. Apa yang dapat disimpulkan dari penggunaan rumus tersebut?

a)

Rumus tersebut menghitung semua nilai siswa

b)

Rumus tersebut hanya menghitung nilai di bawah 80

c)

Rumus tersebut tidak dapat digunakan untuk menghitung nilai

d)

Rumus tersebut menghitung jumlah siswa yang memenuhi kriteria tertentu

59.

Dalam pelajaran komputer, siswa belajar tentang struktur data. Guru menjelaskan bahwa struktur data digunakan untuk menyimpan dan mengelola data dengan cara yang efisien. Salah satu contoh struktur data yang sering digunakan adalah…

a)

Array

b)

String

c)

Integer

d)

Boolean

60.

Dalam sebuah proyek penelitian, siswa diminta untuk menganalisis data suhu harian selama sebulan. Mereka perlu menentukan suhu rata-rata untuk menarik kesimpulan. Fungsi Excel yang tepat untuk menghitung rata-rata suhu adalah…

a)

COUNT

b)

MAX

c)

SUM

d)

AVERAGE