wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Оқыту әдістемесі бойынша тест

Total questions: 40

Worksheet time: 3hrs 20mins

Name
Class
Date
1.

Оқыту процесінде оқушылар меңгеруге тиіс іс-әрекеттер тәсілдері мен ғылыми білім, білік және дағды жүйесі бұл

a)

оқыту

b)

білім

c)

тәрбие

d)

білім беру мазмұны

e)

ғылыми дүниетаным

2.

Оқыту үдерісі кезінде дарынды, талантты балаларды анықтайтын өлшемдерінің ішінен икемділік сипаттамасы -

a)

ақпараттарды толықтырып, олардағы қайшылықты анықтайды

b)

ерте жастан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақыт шоғырландырады

c)

жоспарлауға көп уақыт жұмсағанмен жоспарды тез жүзеге асырады

d)

мәселе бойынша ақпаратты толықтырып, оның мәніне тез жетеді

e)

тапсырмаларды орындауда балама шешімдерді көріп, қабылдай алады

3.

Окыту әдістемесінің әдістемелік негіздері

a)

бихевиоризм

b)

неотомизм

c)

таным теориясы

d)

тарихи материализм

e)

экзистенциализм

4.

Оқыту заңдылықтары мен құбылыстарына қатысты ілімдер мен оқыту ілім

a)

дидктика

b)

педагогика

c)

гносеология

d)

мектептану

e)

педагогикалық инноватика

5.

Оқыту мен оқу тәсілі, проблемаларды шешу, тапсырмаларды орындау немесе әлдебір өнім жасау үшін бірлесіп жұмыс істейтін оқушылар тобы дегеніміз нені білдіреді?

a)

диалогтік оқытуды

b)

зерттеумен айналысуды

c)

іс-әрекетті зерттеуді

d)

ынтымақтастық оқуды

e)

өзін-өзі оқытуды

6.

ген құбылыс немесе дағды емес, ол ....

a)

мұғалімдердің оқушыға білімді өздері дайын түрде жүйелеп беріп, қайталап сұрауы

b)

оқушылардың оқуға деген қабілетін жақсартуға мүмкіндік беретін педагогикалық тетіктердің бір тұтас кешені

c)

оқушылардың өздігінен білім алуын қадағалап, білім алу дағдыларын қалыптастыру

d)

мұғалімнің өзінің сабақ беруіне басты назар аударып, білім беруді ұйымдастыруы

e)

өз бейінше оқуы

7.

Оқытуда басшылыққа алатын идея, негізгі талап

a)

ереже

b)

заң

c)

принцип

d)

мақсат

e)

заңдылық

8.

Оқытудағы саналылық пен белсенділік принципі немен сипатталады

a)

оқыту процесінде оқушылардың белсенді қатысуымен оқу материалын меңгерумен

b)

материалдардың логикалық байланыстылығмен

c)

оқушылардың ой және дене еңбегімен

d)

қажетті оқу материалдарын пайдалана білумен

e)

оқыту материалдарының бірізділігімен

9.

Оқытудағы тәжірибе үлгісі және ақпараттық-коммуникациялық технологиялар көмегімен «көрсету» аспектілері арасындағы сәйкестік

a)

ықтимал әсерлерді имитациялау

b)

әртүрлі жұмыстарды салыстыру

c)

болжамдарды тексеру үшін деректерді жинау

d)

өлшеулерді қалай жүргізу керектігін көрсету

e)

оқушылардың жұмыстармен айырбастауы

10.

арастырады?

a)

ортамен өзара байланыстағы мінез-құлықты зерделеу үшін эксперименттік рәсімдерді пайдалануды қарастырады

b)

білім берудің жалпы негіздерін, білім беру мақсаттары мен міндеттерін білуге негізделген оқу мен оқыту үдерістері

c)

бұл танымдық білімдер жайлы түсінік

d)

ортамен өзара байланыстағы мінез-құлықты зерделеу үшін оқуды дұрыс пайдалануды

e)

бұл технологиялық білімдер жайлы түсінік

11.

Оқытудағы гуманистік тәсілдің негізін қалаушылар:

a)

Бандура, Роджерс

b)

Павлов пен Выготский

c)

Маслоу мен Роджерс

d)

Мария Монтессори, Выготский

e)

Хаген, Хейл

12.

Оқытудағы саналылық пен белсенділік

a)

зерттеу әдісі

b)

оқыту әдісі

c)

оқытудың заңдылығы

d)

тәрбие әдісі

e)

дидктикалық принциптер

13.

Оқытудағы тәжірибе үлгісі және АКТ көмегімен «бағалау және талдау» аспектілері арасындағы сәйкестік

a)

әртүрлі жұмыстарды салыстыру

b)

ықтимал әсерлерді имитациялау

c)

оқушылардың жұмыстарды айырбастауы

d)

өлшеулерді қалай жүргізу керектігін көрсету

e)

болжамдарды тексеру үшін деректерді жинау

14.

Оқытудың ғылымилық принципі –

a)

сабақта ғылыми фактілерді пайдалану

b)

БАҚ материалдарын пайдалану

c)

сабақта электрондық оқулықтарды қолдану

d)

оқыту процесін ізгілендіру

e)

оқушылардың дүниетанымдық көзқарасын қалыптастыратын ғылыми білімдер жүйесімен қарулану

15.

Оқытудың жаңа тәсілдерін әзірлеуде мұғалімдердің жаңа бастамасын жинақтауды көздейтін сабақты зерттеу тәсілінің түйінді сипаты –

a)

бірізділік

b)

креативтілік

c)

ғылыми дәлдік

d)

жүйелілік

e)

зерттеу өзектілігі

16.

Оқытудың қосалқы құралдары туралы білім:

a)

Мазмұндық білім аспектісі

b)

Білімдердің педагогикалық аспектісі

c)

Білімдердің технологиялық аспектісі

d)

Технологиялық білімдер

e)

Білімдердің психологиялық аспектісі

17.

Оқытудың қосалқы құралдары туралы білім:

a)

технологиялық білімдер

b)

мазмұндық білім аспектісі

c)

пәндік білімдер

d)

білімдердің технологиялық аспектісі

e)

білімдердің педагогикалық аспектісі

18.

Оқытудың мазмұнын, ұйымдастыру түрлерін, әдістерін, оқытудың мақсаты мен заңдылықтарына сай анықтайтын қағидалар жүйесі

a)

оқыту міндеттері

b)

оқыту әдістері

c)

оқыту ережесі

d)

оқыту принциптері

e)

дидктикалық принциптер

19.

Оқытудың мұғалімді селқос тыңдағанда емес, вербальды құралдарды қолдану нәтижесінде, яғни сөйлесу, талдау және дәлелдеу барысында жүзеге асатынын көрсеткен кім?

a)

Мерсер (2000)

b)

Райан мен Деки (2009)

c)

Барнс (1971)

d)

Пиагет

e)

Выготский

20.

Оқытудың негізгі компоненттері

a)

білім,іскерлік,дағды

b)

дағдылар, іскерлік, сана

c)

білім, қабілет, ойлау

d)

іскерлік, нышандар, бейімділіктер

e)

сана мен дағды

21.

Оқытудың тиімділігін, сапасын жақсарту үшін оқушылардың білімдерінің толық, терең, нақты болуын қамтитын оқыту процесі

a)

көрнекілік

b)

беріктік

c)

түсініктілік

d)

бағыттылық

e)

белсенділік

22.

Орта мерзімді жоспардың қызметі –

a)

тізбектелген сабақтар жоспарын құру

b)

сабақта ауызша сұрауды жоспарлау

c)

сабақ жоспарын құру

d)

пәннің мазмұнын анықтау

e)

оқу бағдарламасын құру

23.

Орта мерзімді жоспарлауда оқу мақсаттарын қалыптастыру білуге бағыттайтын негізгі сұрақтың бірі

a)

сабақтың басты сәттері анықталды ма

b)

қосымша дереккөздер ескерілді ме

c)

қандай өзгеріс іске асырылады

d)

көрнекілік пайымдауға себепші болды ма

e)

оқушылар нені білуге тиіс

24.

Орта мерзімді жоспарлауды қамтитын мазмұн

a)

пәндік тақырыптар жиынтығы

b)

күнтізбе бойынша жеке сабақ

c)

пәннің жұмыс бағдарламасы

d)

тізбектелген сабақтар топтамасы

e)

бір бағытта оқылатын пәндер

25.

Орта бірлесуден гөрі, бәсекеге бағытталатын әңгіменің түрі-

a)

реттелген әңгіме

b)

зерттеушілік әңгіме

c)

кумулятивтік әңгіме

d)

сипаттамалық әңгіме

e)

әңгіме-дебат

26.

Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсайды, бірақ жоспарды тез жүзеге асыратын оқушыға сәйкес өлшем -

a)

ойлау қабілетінің жылдамдығы

b)

өз білімін жетілдіру

c)

өз білімін бағалау

d)

күрделілі

27.

Өздігінен реттелетін оқудың үш элементін көрсетіңіз:

a)

Өзара бағалау, бірін-бірі оқыту, көмектесу

b)

Досының көмегі, оқулық, қосымша ақпараттар

c)

Өздігінен бағытталушылық, проблемалар мен мақсаттарды айқындауы, әдіс-тәсілдерді өздігінен таңдауы

d)

Ата-ананың, достарының, мұғалімнің көмегі

e)

Мұғалімнің көмегі, ынтымақтастық, қолдау көрсету

28.

Өздігінен реттелетін оқудың үш элементіне төмендегінің қайсылары сәкес келеді:

a)

1,2,4

b)

2,4,5

c)

1,4,5

d)

1,3,5

e)

1,2,5

29.

Өзіміздің эмоциямыз бен көзқарасымызды, сеніміз бен болжамдарымыздың субъективті екенін сезіну қалай атады?

a)

сезім

b)

өзіндік сана сезім

c)

пайым

d)

шығармашылық

e)

ұтқырлық

30.

Өзін – өзі сыйлау қандай компоненттерден тұрады?

a)

Мәртебе компоненті мен жетістік компоненті

b)

Қажеттілік компоненті мен қауіпсіздік компоненті

c)

Тұрлаулылық компоненті мен сүйіспеншілік компоненті

d)

Сүйіспеншілік компоненті

e)

Құндылық компоненті мен тиімділік компоненті

31.

Өзін-өзі тәрбиелеу қажеттілігі кімге тән–

a)

бастауыш сынып оқушысына

b)

1-сынып оқушыларына

c)

жеткіншекке

d)

барлық сынып оқушысына

e)

мектепке дейінгі балаларға

32.

Өзін-өзі тәрбиелеудің негізгі әдісі

a)

сенім, бақылау, өзіндік жүзеге асу жағдаяттары

b)

жарысу, үлгілер мен тәсілдерді көрсету

c)

сендіру, дәлелдеу

d)

өзіндік талдау, өзіндік бағалау, өзіндік бақылау, өзіндік жүзеге асу (Дұрыс)

e)

өзіндік бұйыру, сынау, ескерту

33.

Өсімдіктер мен жануарлардың жасушалары оқытылатын биология сабағында мұғалім оқушыларды жұптарға бөліп, жұптарға өсімдік пен жануар жасушасының суреті мен олардың негізгі сипаттамаларының тізімімен қоса бос диаграмма берді. Оқушылардың міндеті – ұсынылған тізімге кірген терминдерді қолдана отырып, диаграмманы толтыру. Бұл тапсырма оқушыларда ойлаудың қандай түрін дамытады:

a)

Жазу дағдыларын қалыптастырады

b)

Нақты сипаттағы ақпаратты еске түсіру (жасушалар туралы) (Дұрыс)

c)

Қайталап айту мен визуалды дағдыларын қалыптастырады

d)

Есте сақтауды жақсартады

e)

Қосымша ақпаратты еске түсіру

34.

Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін сұрақ–

a)

таңдау жасау

b)

сынақтан өткізу

c)

түрткі болу (Дұрыс)

d)

зерттеуге бағыттау

e)

басқаға бағыттау

35.

Өткен сабақты талдаудың негізгі мәселесі

a)

сабаққа қажетті құралдардың анықталуы

b)

сабақтың дидактикалық және тәрбиелік міндеттері қалай шешілді

c)

балалар мүмкіншіліктерінің анықталуы

d)

сабақта қолданылған тапсырмалардың құрастырылуы

e)

сабақ уақытында аяқталуы

36.

Падкаст жасаудың оқушылар үшін пайдасы

a)

оқуға жағымды қатынас қалыптастырады

b)

құрбылары алдында беделін көтереді

c)

өз оқуларын қалай жетілдіруді түсінеді

d)

сауаттылық дағдыларын жетілдіреді

e)

оқудағы қиындықтарды анықтай алады

37.

Педагогикалық жаңалықтардың пайда болуы, олардың практикада игерілуі мен пайдаланудың ортасы

a)

ұжым

b)

педагогикалық жағдай

c)

инновациялық орта

d)

кәсіптік орын

e)

әлеуметтік орта

38.

Педагогикалық зерттеудің негізгі әдістерін білу мұғалімге не үшін қажет

a)

педагогикалық ғылымды дамыту үшін

b)

білім беру міндеттерін шешу үшін

c)

оқушылардың жас ерекшеліктерін білу үшін

d)

озық тәжірибелерді үйрену үшін

e)

тәрбиe мен оқытудың міндеттерін шешу үшін

39.

Педагогтың өз ішкі дүниесін түсіну, ұғыну, вербализациялау арқылы психологиялық талдау жасау күйі

a)

педагогикалық процесс

b)

педагогикалық рефлексия

c)

педагогикалық жүйе

d)

педагогикалық күй

e)

педагогикалық жоспар

40.

Пәнді оқыту мақсаттары, білім, білік және дағдыға қойылатын талаптар, оқыту әдістері мен формасына ұсыныстар, оқу материалының тақырыптық мазмұны көрсетілген және жеке оқытуға жіберілетін бағдарлы сұрақтар туралы түсіндірмелі хаты бар құжат

a)

оқу-тәрбие жұмысының жоспары

b)

әдістемелік жетекшілік

c)

әдістемелік нұсқау

d)

оқу бағдарламасы

e)

оқу жоспары

Similar Resources on Wayground

Техникалық оқу құралдары (1 модуль) – Мамашева К.Ж.

40 questions

Техникалық оқу құралдары (1 модуль) – Мамашева К.Ж.

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика туралы тест

41 questions

Педагогика туралы тест

quiz

Worksheet

•

University

псих 141-184

44 questions

псих 141-184

quiz

Worksheet

•

University

Мастит және остеомиелит

43 questions

Мастит және остеомиелит

quiz

Worksheet

•

University

Жасерекшелік психологиясы 121-160

40 questions

Жасерекшелік психологиясы 121-160

quiz

Worksheet

•

University

Психология

35 questions

Психология

quiz

Worksheet

•

University

саясаттану

41 questions

саясаттану

quiz

Worksheet

•

University

Амина

36 questions

Амина

quiz

Worksheet

•

University