WorksheetsPre test - Skuteczne techniki komunikacji
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
1. Uczeń zaczyna podnosić głos. Co zapobiegnie eskalacji?
a) Podniesienie głosu
b) Obniżenie tonu i zaproponowanie pauzy
c) Wezwanie dyrekcji
2. Uczeń mówi: „Ja nic nie robię!”. Jak odpowiedzieć?
a) „Dobrze wiesz, co zrobiłeś!”
b) „Skupmy się na tym, co możemy zrobić dalej.”
c) „Nie wierzę Ci — widziałem wszystko.”
3. Co sprzyja ko-regulacji?
a) Głośne mówienie
b) Stanie blisko i patrzenie z góry
c) Spokojny ton i zachowanie odległości
4. Uczeń unika pracy i patrzy w telefon. Co zrobić?
a) Odebrać telefon
c) Publicznie upomnieć.
b) Spokojnie nazwać sytuację: "Widzę, że trudno Ci zacząć. Wybierz jedno zadanie i zacznij od tego.”
5. Co najbardziej wspiera ucznia w sytuacji 'Unikania'?
a) „To proste, nie przesadzaj.”
b) „Zrobimy to krok po kroku. Zacznijmy od pierwszej części.”
c) „Musisz się bardziej postarać.”
6. Uczeń prowokuje: „No to co mi Pani zrobi?!”. Jaka reakcja?
a) „Zaraz zobaczysz!”
"Zależy mi na spokojnej rozmowie. Wrócimy do rozmowy, gdy będziesz gotowy."
c) „Przeproś natychmiast.”
7. Co najczęściej stoi za pyskówką ucznia?
a) Złośliwość
b) Obrona i ochrona samooceny
c) Zawsze wychowanie w domu
8. Która mikrotechnika działa najszybciej?
a) Długie pouczenie
b) Głębszy wydech i obniżenie tonu
c) Trudniejsze pytanie
9. Uczeń „zastyga” i przestaje reagować. Co zrobić?
a) Zwiększyć presję
b) Dać chwilę i zaproponować inną drobną akywność
c) Odesłać do pedagoga
10. Zasada w rozmowie o trudnym zachowaniu:
a) Walczyć o rację
b) Skupić się na zachowaniu, nie na intencjach
c) Omawiać publicznie
