wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Дов 2 уровень

Total questions: 105

Worksheet time: 53mins

Name
Class
Date
1.

Дене тәрбиесін ұйымдастыру формасына қайсысы жатады?

a)

Сауықтыру шаралары, сабақ, ойын, ертеңгілік гимнастика

b)

Сабақ, ойын, еңбек

c)

Жаттығу, әңгімелесу, проблемалық ситуация туғызу

d)

Еңбек, оқыту

2.

Дене тәрбиесінің мақсаты қандай?

a)

Балалардың денсаулығын нығайту

b)

Дене жаттығуларын жасау

c)

Дене тәрбие сабағын ұйымдастыру

d)

Баланың дамуын, үйлесімін ұйымдастыру

3.

Мектепке дейінгі балалардың қимылын дамытудың негізгі құралдары қайсы?

a)

Қимылдық ойындар

b)

Сабақ кестесін құру

c)

Күн тәртібін енгізу

d)

Дененің жетілуі

4.

Мектепке дейінгі жастағы балалардың күн тәртібіне қойылатын негізгі талаптар қандай?

a)

Балалардың жас ерекшеліктерін ескеру

b)

Иллюстрация түзу

c)

Кең кабинет

d)

Заттық іс-әрекет

5.

Тұрмыстық шаруашылық еңбекке мысал бола алатын әрекет қайсы?

a)

Кезектілік міндетін орындау

b)

Қағазбен жұмыс жасау

c)

Кесте тігу

d)

Тұрмыстықты себу

6.

Ақыл-ой тәрбиесі дегеніміз не?

a)

Ересектердің белсенді ойлау әрекетін дамытуға мақсатты бағытталған әсері

b)

Тұлғаны қалыптастырудың мақсатты бағытталған және ұйымдастырылған үдерісі

c)

Оқыту нәтижесі

d)

Адамның сандық өзгеру үдерісі мен нәтижесі

7.

Мектепке дейінгі балалардың сенсорлық тәрбиесі нені қамтиды?

a)

Түсінігін және қабылдауын дамыту

b)

Бақылауын тексеру

c)

Өз бетімен тапсырма беру

d)

Мінез-құлықын қалыптастыру

8.

Сенсорлық тәрбиенің әдісі қайсы?

a)

Тексеру

b)

Серуен

c)

Сабақ

d)

Өздік

9.

Дидактиканың негізгі қарастыратын мәселелері қандай?

a)

Оқытудың мазмұны, процесі

b)

Балаларды сабаққа дайындау

c)

Сендіру, түсіндіру

d)

Тәжірибе және ойын

10.

Дидактика – бұл:

a)

Оқыту мен білім берудің теориясын зерттейтін педагогикалық бөлімі

b)

Оқытудың әдістері туралы ғылым

c)

Адамды тәрбиелеу туралы ғылым

d)

Тәрбие құралдары

e)

Оқытудың формалары туралы ғылым

11.

Адамгершілік тәрбиесінің міндеттері:

a)

Балалардың туыстарына, достарына, адамдарға, Отанға деген сүйіспеншілік сезімін тәрбиелеу

b)

Дұрыс жасалған күн режимі

c)

Балаға қимыл негіздерін үйрету

d)

Тәрбие шараларын белгілеу

e)

Балалардың дұрыс өсуіне қолайлы жағдай жасау

12.

Адамгершілік тәрбиесінің әдістері:

a)

Үлкендердің үлгі-өнегесін келтіру, сендіру, түсіндіру

b)

Қоғамдық тәрбиенің отбасымен тығыз байланысын қамтамасыз ету

c)

Адамгершілік түсініктері мен қасиеттерін қалыптастыру

d)

Балалардың дұрыс өсуіне қолайлы жағдай жасау

e)

Тәрбие шараларын белгілеу

13.

Адамгершілік тәрбиесінің негізгі принциптері:

a)

Мақсаттылық, идеялылық, ұжымда тәрбиелеу

b)

Көрнекілік

c)

Моральдық қалыптасуы

d)

Діни шыққан мықтылық

e)

Қоғамдық тәртіп, ережелер

14.

Балалардың өз-өзіне қызмет жасауы.

a)

Ойыншықтарды жинау

b)

Көмек беру

c)

Күш жұмсау

d)

Елемеу

e)

Анықтау

15.

Моральдық тәрбиені жинақтау жүйесі үш кезеңнен тұрады:

a)

Жақсы, жаман әдеттер жайлы түсініктерді меңгеру

b)

Балаларды сабаққа дайындау

c)

Қорытынды жасау

d)

Тәрбиені ұйымдастыру әдістері

16.

Мінез –

a)

Адамның өмірлік бет алысы

b)

Баланың жүріс-тұрысы

c)

Бір қалыптылықты, салмақтылығы

d)

Салмақтылық

e)

Ұжымшылдық, гуманизм, қамқорлық

17.

Мінез компоненттері:

a)

Ұжымшылдық, гуманизм, қамқорлық

b)

Салмақтылық

c)

Бір қалыптылық, салмақтылығы

d)

Адамгершілік жағынан тәрбиелілігі

e)

Жеке адамның әр қырынан көрсететін қасиет

18.

Мектепке дейінгі балалардың ерекшеліктері:

a)

Мінез-құлықтың жеткіліксіз дамыған ырықтылығы

b)

Математикалық тапсырмаларды шешу

c)

Кәсіби біліктер

d)

Өзінің пікірін айқын көрсету білігі

e)

Ұйымдастырушылық біліктер

19.

Балалар ұжымын табысты қалыптастыруға келесі жағдайлар ықпал етеді:

a)

Балалардың ұжымдық іс-әрекеті

b)

Отбасылық құрамы

c)

Қатаң талаптар

d)

Авторитарлы стильді қолдану

20.

Ойынның түрлері:

a)

Құрылыс ойындары, ермек ойындары

b)

Қоғамдық оқиғаларды, дәстүрлерді бейнелейтін ойындар

c)

Жасамас еңбекетті бейнелейтін ойындар

d)

Тұрмыстық құбылыстарды бейнелейтін ойындар

21.

Ойыншыққа қойылатын гигиеналық талаптар:

a)

Бала денесіне нұқсан келтірмеуі

b)

Баланың жас ерекшелігіне лайық болуы

c)

Дидактикалық талаптарға сай болуы

d)

Көңілді шаттық туғызарлық болуы

22.

Қағазбен жұмыс жасау, құрастыру ол...

a)

Оригами

b)

Құрастыру

c)

Жапсыру

d)

Бейнелеу

23.

Қимыл-қозғалысты дамытатын ойыншықтар.

a)

Ерекшелі ойын

b)

Сюжетті-рөлді ойыншық

c)

Компьютерлік

d)

Домино

24.

Ойыншықтың балалар өміріндегі үлкен рөлі деген:

a)

Н.К.Крупская

b)

А.П.Усова

c)

А.С.Макаренко

d)

Л.Н.Толстой

25.

Отбасындағы тәрбие бағыттары:

a)

Әдептілікке үйрету, мейірімді бала тәрбиелеу

b)

Мемлекет алдындағы ата-аналардың борышы

c)

Болашақ азаматтың әлеуметтену жолындағы алғашқы қадам жасайтын баспалдағы

d)

Әке мен ананың жеке тәрбиесі, үлгі өнегесі

26.

Дене тәрбиесінің негізігі:

a)

Таңертеңгі жаттығу

b)

Түнгі жаттығу

c)

Сергіту сәттері

d)

Қарапайым туризм

27.

Мектепке дейінгі ұйым мен мектептің байланыс формалары:

a)

Бағдарлама, оқулық мазмұны арасындағы сабақтастық

b)

Балалар арасындағы түсіністік

c)

Құрал-жабдықтар арасындағы

d)

Отбасы арасындағы байланыс

28.

Экологиялық білім мен тәрбие берудің мақсаты қандай?

a)

Қоршаған ортаға жауапсыздықтан қорғауға жол бермеу

b)

Өндіріске, іс-әрекетте адамгершілік білімді қолдану, іскерлікке төселу

c)

Табиғатты қорғау, өзгертуге байланысты балаларды қоғамдық еңбекке қосу

d)

Ағаштар егіп, көгалдандыру

29.

Құрастырудың нәтижесіне жету құралы не?

a)

Құрылыс материалдарымен ойындар

b)

Саусақ жаттығулары

c)

Жаттығу

d)

Сөздік ойындар

30.

Тәрбиелеу ұғымы нені білдіреді?

a)

Тұлғаны қалыптастыруға бағытталған мақсатты процесс

b)

Қарапайым білім беру, жағымды әдеттер қалыптастыру

c)

Белгілі жоспар бойынша білім беру, ақыл-ойын дамыту

d)

Еңбекке тәрбиелеу, адамгершілікке баулу, білім беру жүйелеу

31.

Тәрбиенің түрлері қандай?

a)

Дене, рухани-адамгершілік, интернационалдық, еңбек, эстетикалық

b)

Табиғат, еңбек, сурет, құрастыру, өнер

c)

Орта, тұқым қуалаушылық, тәрбие, адам

d)

Еңбек, ойын, серуен, шынықтыру, әрекет

32.

Мектепке дейінгі ұйым түрлері қандай?

a)

Балабақша, бөбекжай, шағын орталықтар, инклюзивті топтар т.б.

b)

Балабақша, шағын орталықтар, санаториялық балабақшалар, мемлекеттік балабақшалар

c)

Мектепке дейінгі мекемелер

d)

Мектепке дейінгі ұйымдар мен мектеп

33.

Мектепке дейінгі кезеңде халықтық педагогика тәрбиесі қалай жүзеге асады?

a)

Құрсақ, бесік, тұсау кесер, тілашар тәрбиелері

b)

Құрсақ тәрбиесі және балаларды болашақ өмірге тәрбиелеудегі салт-дәстүрлер

c)

Жұмбақ, жаңылтпаш, санамақ, тұсау кесер тәрбиелеулер

d)

Салт-дәстүрлер, ертегілер, атқа мінгізер, сүндет той тәрбиесі

34.

Мектепке дейінгі педагогика пәні нені зерттейді?

a)

Мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту және тәрбиелеуді зерттейтін ғылым

b)

Мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту және дамыту арқылы болашақ өмірге даярлау туралы ғылым

c)

Мектеп жасына дейінгі балаларды мектепке даярлау туралы ғылым

d)

Мектеп жасына дейінгі балаларды дамыту және тәрбиелеу арқылы балабақшаға бейімдеу туралы ғылым

35.

Мектепке дейінгі мекемелерде қолданылатын негізгі нормативті құжаттар қандай?

a)

Білім заңын, тұжырымдама, стандарт, жылдық жоспар, бағдарлама т.б.

b)

Жолдама, заң, заңнама, тұжырымдама, стандарт, күнтізбелік жоспар, айлық жоспар т.б

c)

Мемлекеттік құжаттар

d)

Стандарт, бағдарлама, тәрбиенің күнделікті сабақ жоспары

36.

Балабақша бағдарламасына енгізілген негізгі бөлімдер қандай?

a)

Экологиялық және имандылық тәрбие бөлімдері

b)

Эстетикалық, имандылық, патриоттық, адамгершілік бөлімдері

c)

Ақбота үй бөлімі

37.

Экологиялық, экономикалық бөлімдердің енгізілуі қайсысына жатады?

a)

Үш бөлімнің енгізілуі

b)

Экологиялық, экономикалық бөлімдердің енгізілуі

c)

Тек экономикалық бөлімнің енгізілуі

d)

Тек экологиялық бөлімнің енгізілуі

38.

Балабақша бағдарламасының негізгі ерекшелігі неде?

a)

Бағдарламаның этнопедагогика негізінде жасалуы

b)

Бағдарламаның балалардың жас және жеке-дара ерекшеліктеріне сай жасалуы

c)

Бағдарламаның тұлғалық бағдарлы сипаты

d)

Бағдарламаның балаларды имандылыққа тәрбиелеу бағыты

39.

Шебер тәрбиеші қандай адам?

a)

Тәрбиеші жұмысының өзіндік стилі бар, тиімді әдіс-тәсілдерді меңгерген тұлға

b)

Өз жұмысын жақсы білетін тәрбиеші, оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыра алатын белсенді әдіскер

c)

Сабаққа көрнекілікті дайындау

d)

Білімі терең тәрбиеші

40.

Тәрбиешінің артисттігі деген не?

a)

Әр түрлі жағдайда тақырыптық көрсету

b)

Баланың іс-әрекетін ұтымды ұйымдастыру, өлең айтып, би билеу шеберлігі

c)

Өз өзін-өзіңнің межелігінен іске асыру

d)

Шат көңілді жұмыс істеу

41.

Тәрбиенің қандай түрі бар?

a)

Ақыл-ой, адамгершілік, еңбек, эстетикалық, дене тәрбиесі, экологиялық, патриоттық

b)

Экологиялық тәрбие беру

c)

Экономикалық тәрбие беру

d)

Эстетикалық, адамгершілік тәрбие беру

42.

Логопедтік топқа қандай балалар қабылданады?

a)

Тілінің дамуыда мүмкіндігі бар балалар

b)

Ақыл-ой кемшілігі бар балаларға арналған

c)

Соқыр балаларға арналған

d)

Есту –көру қабілеті төмен балалар қабылданады

43.

Дененің дамуы дегеніміз не?

a)

Қоршаған орта әсері мен организмнің биологиялық функцияларының өзгеруі мен өсуі

b)

Бұлшық ет тармағының жетілуі

c)

Дененің өмірге қабілеттілігі

d)

Ағзада сандық және сапалық өзгерістер арқылы баланың мектепте оқуға интеллектуалдық даярлығын қамтамасыз ету

44.

Шынықтыру принциптері деген не?

a)

Ағзадағы баланың денсаулығын зиянды әсерлерге қарсылық күшін жетілдіру

b)

Дене мүшелерінің жетілуі арқылы дені сау балаларды тәрбиелеу

c)

Жүйкенің жетілуі арқылы моральдық дамыған тұлға тәрбиелеу

d)

Моральдық жетілуі

45.

Шынықтыру құралдары деген не?

a)

Ауа, су, күн табиғи құралдарды дұрыс пайдалану

b)

Сулы шүберекпен ысықлау арқылы балаларды шынықтыру, сауықтыру

c)

Күнделікті шомылдыру

d)

Баласының денесін шынықтыру

46.

Күн тәртібі дегеніміз не?

a)

Баланың күнделікті қайталанып отыратын іс-әрекетін белгілі жүйемен орындауы

b)

Баланың дұрыс өсуіне жағдай жасау арқылы мектепке даярлауды басшылыққа алу

c)

Таза ауада ұйықтау

d)

Дене мүшелерінің өзгеруі

47.

Балабақшада оқыту дегеніміз не?

a)

Мектеп жасына дейінгі балаларға ойын арқылы қарапайым білім беру

b)

Баланың оқу әдет-дағдысын қалыптастыру арқылы болашақ өмірге тәрбиелеу

c)

Жас ерекшелігіне қарай білімді игеру

d)

Танымдық қабілетін дамыту арқылы ақыл-ойын дамыту

48.

Оқытудың екі жақты процесі деген не?

a)

Оқыту мен тәрбиенің сабақтастығы

b)

Баланың білімді дұрыс меңгеруі

c)

Мақсатты оқу

d)

Ойын әрекетін тиімді пайдалану арқылы сабақ жүргізу

49.

Қашан мектеп пен мектеп сабақтастығы:

a)

Мұғалім мен тәрбиенің арасындағы жоспарлы жемісті бірлестік

b)

Баланы мектепке тосеруге шығару арқылы сабаққа қызығушылығын қалыптастыру

c)

Бірлестік ағартушылық, методикалық, практикалық 3 түрлі бағытта бірлестік

d)

Мектепке саяхат жасау

50.

Балалар еңбегіндегі кезектілік дегеніміз не?

a)

Еңбек іс-әрекетінің формасы

b)

Балалардың жүйелі жұмыс жасауы

c)

Балалардың ұйымдасқан топтық жұмыс түрлері

d)

Еңбектегі белсенділік

51.

Методикалық аспект дегеніміз не?

a)

Балабақшада оқыту-тәрбиелеу жұмысының әдістерімен формаларын бірлестік іске асыру

b)

Балаға сабақты жан-жақты білім беру және мектепке дағдылар арқылы балалармен жеке жұмыс жүргізу

c)

Сабақтарға қатысу, методикалық бірлестік өткізу

d)

Жұмыстағы кемшілікті тауып болдырмау

52.

Балабақшада балалар кезектілігін қай топтан бастап ұйымдастырады?

a)

Орталық тобынан

b)

1-ші сәбилер тобынан

c)

2-ші сәбилер тобынан

d)

Нәрестелік тобы

53.

Отбасылық тәрбие дегеніміз не?

a)

Ата-аналардың табиғи сүйіспеншілігімен отбасында адамгершілік рухани байлыққа тәрбиелеуі

b)

Әрбір баланы отбасында жылылықпен тәрбиелеу арқылы болашақ өмірге дағдылуы

c)

Мемлекет алдында жауапкершілік пен отбасында тәрбиелеу арқылы балаларды мектепке дағдалау

d)

Бірлестік тәрбиелеу

54.

Ата-аналар мәселесі бойынша жиналыс.

a)

Ата-аналарға арналған жалпы мәселе бақша көлемінде 1 тоқсанда 1 рет өткізіледі

b)

Топтық ата-аналар мәжілісі бір айда бір рет өткізіледі, қосымша көмектер көрсетіледі

c)

Бала тәрбиесіне жауапкершілікпен қарау

d)

Ата-аналар өз тәжірибесімен белсенді

55.

Серуенді жоспарлау.

a)

Серуенді жоспарлау

b)

Сабақ жоспарын құру

c)

Ойын жоспарын жасау

d)

Тәрбие жоспарын құру

56.

Табиғатта арнайы бақылау ұйымдастыру, байқау әдісін тиімді формада жүйелі жүргізіледі дегенде қайсысы дұрыс?

a)

Маусымдық серуенді жүйелі жүргізу

b)

Табиғатта ойын жоспарланады

c)

Балалармен жеке жұмыс жоспарланады

d)

Топпен жұмыс жүргізіледі, табиғатқа саяхат жасау

57.

Мектепке дейінгі педагогиканың зерттеу объектісі не?

a)

Туғаннан 6 жасқа дейінгі баланың даму мен тәрбиесінің заңдылықтары мен ғылыми негіздері

b)

Баланы қазіргі өмірге бейімдей тәрбиелеу жолдары, балалардың мектепке дейінгі мекемеде тәрбиеленуі

c)

Туғанның психологиялық ерекшелігі

d)

Тұлға дамуының физиологиялық заңдылықтары

58.

Педагогика ғылымының маңызды саласының бірі мектепке дейінгі педагогика деген идеяны кім ұсынды?

a)

Я.А.Коменский

b)

К.Д.Ушинский

c)

А.Н.Леонтьев

d)

В.В.Давыдов

59.

3-4 жастағы баланың ең маңызды ерекшелігі қандай?

a)

Өзіндік тілігі бар жеке адам екенін сезіне бастауы

b)

Сөздік қорының көбеюі

c)

Адамдармен қарым-қатынасқа түсуі

d)

Сөйлеуі

60.

Тәрбие дегеніміз не?

a)

Ата-ана, тәрбиеші және баланы тәрбиелеуші ортаның тұлғаға ықпалы

b)

Балалардың оқу әрекетін ұйымдастыруда

c)

Әлеуметтік тәжірибеге қадыру, тәрбие принциптерін сақтау

d)

Баланы жақсы қылықтарға баулу

61.

Даму дегеніміз не?

a)

Адам организміндегі сандық және сапалық өзгерістері

b)

Бала салмағы мен бойының өсуі, мектепке бағдарлай даярлау

c)

Адамның еркінен тыс стихиялық процесс

d)

Өмірге бейімделу тәсілдері

62.

Танымның алғашқы баспалдағы не?

a)

Сезім

b)

Ой

c)

Сөз

d)

Күділ

63.

Сезім эталоны дегеніміз не?

a)

Түсті айыру

b)

Ой

c)

Ақыл

d)

Қимыл

64.

Педагогтың жеке басына қойылатын талаптардың бірі:

a)

Кәсіби біліктілігі

b)

Жақсы отбасының иесі

c)

Педагогикалық tact

d)

Қызықты пікірталастарға білу

65.

Педагогикалық ынтымақтастық дегеніміз:

a)

Балалардың ұжымдық жұмысының формалары

b)

Тәрбиеші қызметінің объектісі

c)

Кәсіби педагогикалық теориясы мен практикасындағы бағыт

d)

Я.А.Коменскийдің ғылыми теориясы

66.

«Әйел теңдігі» журналының мектепке дейінгі бөлімін басқарған кім?

a)

Н.Құлжанова

b)

В.Бисенова

c)

М.Айтқожина

d)

Г.Мұратбаева

67.

Нью-Ланаркта (Шотландия) жұмысшы балаларын мектепке дейінгі қоғамдық тәрбиелеуде тұңғыш талпынысты жүзеге асырған социал-утопист кім?

a)

Р.Оуэн

b)

И.Г.Песталоцци

c)

М.Т.Квинтилиан

d)

В.И.Ленин

68.

Ресейде мектепке дейінгі тәрбие жөнінде тұңғыш жарық көрген «Балалар бақшасы» журналының шығарушысы кім?

a)

А.С.Симонович

b)

Е.И.Тихеева

c)

Н.Н.Водовозова

d)

Л.К.Шлегер

69.

Оқыту мен тәрбиелеу міндеттерін дәйекті түрде шешу мақсатында оның аралас буындары арасында өзара байланыс орнату қалай аталады?

a)

Жүйелілік

b)

Сабақтастық

c)

Бірізділік

d)

Бағдарлылық

70.

Мектеп жасына дейінгі баланың түсіну, қабылдау қабілетін дамытуға, ұғымдарын қалыптастыруға, білім меңгеруге көмектесетін ойын қалай аталады?

a)

Дидактикалық ойын

b)

Спорттық ойын

c)

Ермек ойындары

d)

Қимылды ойын

71.

Өзінің «Күн қаласы» еңбегінде жоқшылықтан, таптық теңсіздіктен, қанаудан азат қоғамдағы жетілген адамдар туралы армандаған социал-утопист кім?

a)

Т.Кампанелла

b)

Аристотель

c)

М.Квинтилиан

d)

Платон

72.

Тәрбиешілердің ата-аналарымен ұйымдастыратын жұмыстарының бірі:

a)

Ай сайын өткізілетін ата-аналар жиналысы

b)

Ауызша білім,білік,іскерлік-дағдыны меңгеруі

c)

Жұмысқа жоспар құрады,кеңес береді,сабаққа уақытын дайындайды

d)

Мінезін,жүріс-тұрысын және салып,іс-әрекетін дұрыс ұйымдастыру

73.

Қытайдың мектепке дейінгі тәрбие жүйесінің ерекшелігі неде?

a)

Шектен тыс қатаңдығы

b)

Баланың еркіндігі

c)

Қуаныш сезімін сіңіру

d)

Баланы зерттеуді сақтау

74.

«Кедейлерге арналған мекемелерде» И.Г.Пестолоццидің балаларды оқыту бағыты қандай?

a)

Оқуды

b)

Өн салуды

c)

Билеуді

d)

Алдауды

e)

Ойнауды

75.

Ұжымдық жұмыс жасау жолдарына қайсысы жатады?

a)

Қызығушылықтарын арттыру

b)

Әдіс-тәсілдерді қолдану

c)

Денелерін шынықтыру

d)

Жұмысты аяқтауға үйрету

e)

Жақсы билеуді

76.

А.С.Симоновичтің ұсынған балабақшада жұмыс істеу деңгейлері қандай?

a)

Белгілі жүйе бойынша

b)

Төмен деңгейде

c)

Тәрбиешілердің төмен құзыреттілігімен

d)

Қолайсыз жағдайларда

e)

Антисанация жағдайында

77.

Жүгіру, жүру, секіру, лақтыру, қағып алу, еңбектеу, өрмелеу деген не?

a)

Негізгі қимылдар

b)

Қимылды ойындар

c)

Сапқа тұру және қайта тұру

d)

Сайыстар

e)

Жалпы дамыту жаттығулар

78.

«Step by step» бағдарламасы бойынша әрбір баланың құқығын қорғауға алынған негіздер қандай?

a)

Құрметке деген құқық

b)

Көпшілдік

c)

Дұрыс сөйлеу

d)

Толыққанды тамақтану

e)

Саралаушы күн тәртібі

79.

Мектеп жасына дейінгі балаларды салауатты өмір салтына қалыптастыру әдістері қандай?

a)

Жеке-гигиенасы

b)

Іздену іс-әрекеті

c)

Тәртіпсіздімшілік дағдылар

d)

Қасиеттерін бағдарлау

e)

Байланыстырып сөйлеу

80.

«Балапан» бағдарламасының мақсаты қандай?

a)

Қазақстан Республикасының Президентінің Жолдауын жүзеге асыру мақсатында

b)

Салауатты өмір сүру салтын қалыптастыру мақсатында

c)

Дер кезінде толыққанды психикалық дамыту мақсатында

d)

Әрбір балаға мектепке дейінгі балалық шақ кезеңін ұсыну мақсатында

e)

Қозғалыс белсенділігінің қолайлы деңгейіне жету үшін жағдай жасау

81.

Еңбек қызметінің міндеттері қандай?

a)

Дағдыландыру

b)

Қалыптастыру

c)

Сезіну

d)

Жеңілдету

e)

Ұйымдастыру

82.

Балалардың серуенге қызығушылығын тез жинау үшін тәрбиеші қандай әрекет жасайды?

a)

Алдын ала оның мазмұнын ойластырады

b)

Тыңдамаған кезде дауыс көтереді

c)

Авторитарлы стильді қолданады

d)

Өздерінен бірге ойыншық алуға тыйым салады

83.

Мектеп жасына дейінгі балаларды достыққа тәрбиелеу әдістемесі қандай?

a)

Достық, қайырымдылық, қамқорлық, ізеттілік, өзара көмектесе баулу

b)

Ұйымдасқан еңбек, адамгершілік сезім, тәрбиешіге бауыр басуға, балабақша ережесіне үйрету

c)

Ұйымдасқан мақсатты серуен

d)

Коллективтік қарым-қатынас, достарын сыйлау, ұйымдасқан іс жүргізу

84.

Дұрыс ұйымдастырылған режим баланы жан-жақты дамыту құралы. Оған не кіреді?

a)

Тамақтандыру, дене тазалығы, ауа райы, ыңғайлы киіну, гимнастика, ойын, серуен, күнді, ауаны, суды дұрыс пайдалану

b)

Бала денесінің дұрыс дамуы, тәрбие шаралары, балаларды мектепке даярлау әдіс-тәсілдерін меңгерту, тәрбиешінің жұмысын жүйелі ұйымдастыру

c)

Дене тәрбиесін жүйелі өткізу

d)

Десауытылығын нығайту, шынықтыру

85.

Мектеп жасына дейінгі балаларды тәртіптілік пен мәдениетке тәрбиелеу үшін не қажет?

a)

Тәртіп ережесі, үлгіленген үлгісі, әртүрлі іс-әрекет, мазмұнды әңгіме, жеке тәрбие жұмыстарын жүргізу

b)

Сөз мәдениетіне тәрбиелеу, коллективизм, гуманизм, адамгершілікке тәрбиелеу, өз-өзіне қызмет көрсетуге баулу

c)

Мінез-құлық мәдениетіне тәрбиелеу, балалардың жағымды көңіл күйлері

d)

Ұқыптылық, тазалық, тамақтану мәдениеті, тәртіпті балалар үлгілері

86.

Денсаулық сақтау технологиясын қолдана отырып, балалардың қимылдық белсенділігін дамыту және жаттығулар орындауға қызығушылықтарын қалыптастыру болып табылатын мақсат түрі қай топта жүзеге асады?

a)

Ортаңғы топта

b)

Метепалды даярлық тобында

c)

Ересек тобында

d)

Кіші топта

87.

Оқыту принциптеріне талдау жасаңыз:

a)

Тәрбиелей отырып оқыту, түсініктілік, жүйелілік, саналылық, көрнекілік, жеке-дара келу принциптері

b)

Оқытудың дидактикалық принциптері арқылы жүйелі оқу-тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру

c)

Тәрбиелеу бағдарламасын орындау

d)

Керекшелік, түсініктілік, саналылық, белсенділік, бірізділік, ғылым, табиғилық принциптері

88.

Тәрбиелей отырып оқыту принципі нені білдіреді?

a)

Өмірге, оқуға, еңбекке, табиғатпен тығыз байланыстырып тәрбиелей оқыту

b)

Бағдарлама талабына сай жүргізу

c)

Оқытудың тиімді формасын табу

d)

Тәрбие принциптері мен ережелеріне сай, сабақтың мазмұнын анықтау

89.

Оқытудың түсініктілік принципі нені талап етеді?

a)

Тәрбиенің дайындылығы, оқу материалының сапалы, түсінікті жеткізу, нақты білім беру ерекшелігі

b)

Жаңа материалдың түсініктілігі, ауқымдылығы, көлемділігі мен көрнектілігі, оны дұрыс баяндап айтып беру, балаларға ұғындыру

c)

Оқу бағдарламасын дұрыс орындау

d)

Баланың іс-тәжірибесіне байланыстығы

90.

Оқытудың жүйелілік, бірізділік принципі нені білдіреді?

a)

Бірізділік сабақ, жаңа білім мен бұрынғы білімнің байланысын, жүйелі игерту

b)

Білім ой елегінен өтіп түседі

c)

Оқыту барысында жүйелі, бір қалыпты білім беру мен дидактика принциптерін сақтау, ғылыми принципке негізделу

d)

Дидактика принциптеріне дұрыс басшылық ету

91.

Білімді игеруде белсенділік принципі қалай жүзеге асады?

a)

Іс-әрекеттің біртұтастығы, баланың өзін сенімді ұстауы, ақыл-ой әрекетінің белсенділігі

b)

Танымдық әрекеттің белсенділігі арқылы сабақ жүргізу

c)

Оқыту барысында бала белсенділігін арттыру, сабақта жеке жұмыс жүргізу арқылы балалардың белсенділігі

d)

Дұрыс басшылық ету әрекеті

92.

Көрнекілік принципі дегеніміз не?

a)

Баланың ойы нақты, бейнелі образды ойлануы, нақты қабылдайтын психологиялық бейне, дыбыспен, форма мен, суретпен, түсінікпен бейнеленеді

b)

Техникалық құралдар пайдалану, көрнекіліктің әр алуан түрлерін пайдалану арқылы сабаққа қызығушылықты арттыру

c)

Бақылау жүргізу, көрнекі оқу құралдарын пайдалану

d)

Тәрбиелік сабақта дидактикалық материалдарды пайдалану

93.

Жеке дара келу принципі қалай жүзеге асады?

a)

Әртүрлі дәрежеде ойлайды, материалды әртүрлі деңгейде қабылдайды

b)

Тәрбие жұмысын үнемі жүйелі өткізу

c)

Дидактикалық принциптерге сүйену

d)

Әр топтағы мүмкіндік ерекшеліктеріне сай іріктеу, сабақта балалардың белсенді жұмыс істеуін қамтамасыз ету

94.

Интернационалдық тәрбие дегеніміз не?

a)

Отанға, халыққа, ана-тіліне, азаматтық тәрбие беру

b)

Бала тәрбиесінде ең өзекті тәрбие

c)

Туған елге сүйіспеншілікті тәрбиелеу

d)

Жолдастық сезімін тәрбиелеу

95.

Анкетаж жүргізу дегеніміз не?

a)

Сауалнамалар арқылы жинақтай материал жинау әдісі

b)

Тәрбиені қолданылатын оқыту тәсілі

c)

Баланың сабақтағы тәртібін бақылау

d)

Оқушының танымдық белсенділігін арттыру

96.

Қарым-қатынас тәрбиесі дегеніміз не?

a)

Белгілі бір мақсатқа бағытталған процесс

b)

Рухани қарым-қатынас, пікір алысу

c)

Ойындық қарым-қатынас үлкен роль атқарады

d)

Достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу

97.

«Балаға жүрек жылуы» еңбегінің авторы кім?

a)

В.А.Сухомлинский

b)

Н.К.Крупская

c)

А.С.Макаренко

d)

Ф.Фребель

e)

М.Монтессори

98.

Мектепке дейінгі баланың құрылыс ойыны дегеніміз не?

a)

Арнайы құрылыс материалімен, табиғат материалдарымен ойналатын ойын

b)

Ұжым болып ойналатын ойын

c)

Ойын арқылы бала мінезін тәрбиелеу

d)

Ойынды дұрыс іріктеу

99.

Драммаланған ойындарда не маңызды?

a)

Әдеби шығармалардың мазмұны, ертегілер образдары арқылы ойналады

b)

Құм, қармен ойналады

c)

Тастанды материалмен өтеді

d)

Ереже бойынша ойналады

100.

Қазақтың халық ойындарына не жатады?

a)

Ойын-өлеңдер, санамақ, ой-қиялын ұштауға тәрбиелеу

b)

Баланың тілін ұштарады

c)

Сөз ойындары

d)

Адамдар арасындағы қарым-қатынасты жақсартады

101.

Қимыл-қозғалыс дағдысы - бұл:

a)

Өзіндік басқару нысанын қозғалыстары

b)

Орындауға мүмкіндігі жаттығулар

c)

Физикалық жаттығулар

d)

Тізбесі қозғалыстар, оларға баланы үйрету қажет

102.

Физикалық жаттығулар дегеніміз не?

a)

Қозғалыстық іс-әрекеттердің міндеттерін шешуге ықпал ететін дене тәрбиесі

b)

Қозғалыс әрекеттері, олардың көмегімен дамытады, жеке сапасын және денсаулықтарын нығайтады

c)

Қозғалыс әрекеттері көлемі бойынша жүктеме ұзақтығы орындау

d)

Қозғалыс орындайтын, дене шынықтыру сабақтарында және уақытында таңертеңгілік гимнастика

103.

Мектеп жасына дейінгі балалардың дене тәрбиесін «қабылдау» қабілеті дегеніміз?

a)

Құрамдас бөлігі, егжей-тегжейлі толықтырады және айқындау әдісі

b)

Қозғалыс оңтайландыруға бағытталған оқыту үдерісі

c)

Педагогикалық процестің ең қысқа кезеңі

d)

Баланың білім беру процесінің бағытталған қимыл-қозғалыс дағдыларын қалыптастыру элементі

104.

Мектепке дейінгі балалардың дене тәрбиесінің негізгі принциптерін атаңыз?

a)

Үздіксіз, жүйелі түрде кезектестіру, демалыс және жүктемелердің циклді

b)

Іс-әрекет принципі, көркемдік құралдары

c)

Жүйелі түрде кезектестіру, демалыс және жүктемелердің циклдік

d)

Көрнекілік, вербальді, практикалық

105.

Дене тәрбиесінде репродуктивті әдістің мәні:

a)

Балаға таныс дене жаттығуларының бағытталған іс-әрекеттер жүйесі ойнату

b)

Қамтамасыз ету үшін оңтайлы жағдайлар игеру қимыл-қозғалыс іскерліктері мен дағдыларын дамыту, психофизиологиялық қасиеттерін

c)

Қол жеткізу сауықтыру әсерін жаттығулар мен арттыруда және ағзаның жұмыс қабілетін

d)

Қалыптастыру қозғалысы туралы, сезімдік түйсіну мен қимыл-қозғалыс түйсігі, сенсорлы қабілеттерін дамыту