wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Психология тест 2025

Total questions: 100

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

Психологиялық қызмет көрсетуде «коррекция» түсінігінің кең қолданысқа ие болған кезеңі

a)

ХІ ғасыр

b)

Х ғасыр

c)

ХХІ ғасыр ортасы

d)

ХХ ғасырдың 70-ші жылдары

2.

Аристотель заманан белгілі ассоциация түрлері

a)

Сипап сезу, көру, есту

b)

Анализ, синтез, ой қорытындысы

c)

Қозғалыс, образдық, сөз-логикалық

d)

Іргелес, ұқсас, қарама -қарсы

e)

Ойлау, елес, қиял

3.

Ойын іс-әрекетінің психологиялық ерекшелігі

a)

Өзін реттеуді, жоспарлау машықтарын, өзін бақылау мен өзін бағалауды қалыптасыру үшін едәуір мүмкіндіктер береді

b)

Өз кезегінде қабілетті дамыту шарты

c)

Өзін реттеуді, жоспарлау машықтарын, өзін бақылау мен өзін бағалауын дамытуды шектеуге мүмкіндік береді

d)

Өмірлік мақсаттардың орындалмауы

4.

Инфаитилизм

a)

Қажеттілікті қанағаттандыру үшін әрекеттелу

b)

Сезімнің тез қозып, тез әсерленуі

c)

Дамудың тоқырауы. Сәбилік шаққа тән дене және психикалық кейіптің белгілерін сақтау

d)

Психиканың   мән-жайы   мен   деңгейін,   бағытын   дамытуға   ықпал   етіп отыратын сыртқы және ішкі факторлар мен жағдайлардың жиынтығы

5.

Адам проблемасының ғылым дамуындағы рөлін анығырақ зерттеген ғалым?

a)

К.Д.Ушинский

b)

Б.Г.Ананьев

c)

Ж.Пиаже

d)

Б.М Кедров

6.

Адамның өзінің іс-әрекетіндегі сыртқы және ішкі кедергілердің байланысын білуі және реттеуі

a)

Саналы

b)

Санасыз

c)

Интуитивті

d)

Ырықсыз

7.

Заттар мен құбылыстардың мида тұтастай бейнелену:

a)

қабылдау

b)

түйсік

c)

ойлау

d)

қиял

8.

Нәрестелік кезеңдегі (туғаннан -1 жас) баланың жетістіктері

a)

Қарым –қатынасқа қажеттілік, эмоционалды қарым-қатынас

b)

Рефлексия, үлкен болуға ұмтылу

c)

Ырықтылық, өзін өзі бақылау

d)

Қоғамдық бағалы әрекетке қажеттілік

9.

Оқу іс-әрекеті құрылымының бірінші компоненті

a)

Баланың жасы

b)

Әрекет

c)

Мотивация

d)

Мән

10.

Психика дамуының жоғары сатысы:

a)

саналылық

b)

тропизмдік

c)

сезгіштік

d)

сенсорлық

11.

«Бала дамуының шегі мен ауытқушылығы» еңбегінің авторы

a)

И.С.Кон

b)

З.Фрейд

c)

Ж.Тұрманова

d)

А.Адлер

12.

Психопрофилактиканың (психологиялық алдын алу) міндеттері жасөспірімдермен диагностикалық жұмыс жүргізу

ата-аналармен жұмыс диагностикалық жұмыс жүргізу келісім шарт нақты бойынша жұмыс жасау

a)

адам ағзасында психологиялық аурудың  алдын алу , қайталануына қарсы іс шараларды өткізу

b)

Психологиялық қызметте психологиялық диагностиканы қолдану мақсаты

c)

Баланың жеке дамуына қолдау көрсету

d)

Ата-аналарды жас ерекшелiк, педагогикалық және әлеуметтiк психологияның негiздерiмен таныстыру

e)

Оқушыларды, тәрбиеленушiлердi терең психологиялық-педагогикалық зерттеу

13.

Педагогикалық мақсаты жетілдіру үшін алынған зерттеу қорытындысының талдауы негізінде жаңа ақпарат алу, білім берудің (оқу, тәрбие) сапасын жақсартуға және оқушы тұлғасын дамытуға бағытталған процесс

a)

Эмперикалық зерттеу

b)

Педагогикалық диагностика

c)

Психологиялық диагностика

d)

Тәжірбилеу диагностикасы

14.

Адамда қалайда болса, қашанда болса пайда келтіретін ой мен іс

a)

Борш

b)

Мейірімділік

c)

Ізгілік

d)

Намыс

15.

Психологтың есірткіні қолданып жүрген баланың ата-анасына беретін кеңесі

a)

Әңгімелесу, қорқытпау, жазаламау

b)

Қадағалау, жазалау

c)

Әңгімелесу, талдау жасау

d)

Мәселені талдау, ақ-қарасын ажырату

16.

Психологиялық алдын алу әдістеріне жатады

a)

Анкета, тест, сөздік тесттер

b)

Психоконсультациялық орталықтар, сенім телефондары, психокоррекциялық жұмыстар

c)

Педагогикалық оқыту, педагогикалық шеберлік

d)

Арнайы тест, тәрбие әдісі, танымдық жаттығулар

e)

Арнайы психология, жас ерекшелік психологиясы

17.

Қазіргі заманғы психотерапия мен психокоррекциядағы бағыттар

a)

психодинамикалык, мінез-құлықтық

b)

экзистенциялық - гуманистік

c)

психоаналитикалық - диспозициялық

d)

когнитивті - мінез-кұлықтық

18.

Гиппократ терминологиясы бойынша темперамент түрлері

a)

Ұстамсыз, ширақ, баяу, әлсіз

b)

Холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик

c)

Күшті, әлсіз, тепе-тең

d)

Күшті, холерик, флегматик

19.

П.Я.  Гальперин  орындалатын  әрекеттердің   негізгі   сипаттамасы   не   деп санаған?

a)

ақыл-парасаттылық

b)

еркін ой

c)

ой еңбек

d)

сөйлеу

20.

Конфликт жағдайын саналы түрде түсіну

a)

ынтымақтастық

b)

позиция

c)

инцидент

d)

аттракция

21.

Жүйке жүйесіндегі қозу мен тежелу процестерінің бір-біріне тең келуі

a)

Тепе-теңдігі

b)

Әлсіз

c)

Төмен

d)

Күшті

22.

Тәрбиелеу дегеніміз?

a)

баланың қоғамдық тәжірибені игеруі

b)

тұлғаның әлеуметтік функциясы

c)

тұлғаның өзіндік ерекшелігі

d)

психикалық құбылыстың түрлі тәсілде болмысты динамикалық бейнеленуі

23.

Жас ерекшелік дамудағы негізгі дағдарыстарды ұсынған автор

a)

К. Юнг

b)

Н. С. Лейтес

c)

Э. Торндайк

d)

И. П. Павлов

e)

Л. С. Выготский

24.

Педагогикалық психологияның негізгі зерттеу мәселелері ( артығын сызып тастау)

a)

Балалардың дарындылық мәселесі

b)

Оқыту мен дамудың ара қатынасы

c)

Оқыту және тәрбиенің ара қатынасы

d)

Ата-аналар және мұғалімдердің арақатнасын

e)

Дамудың сензитивтік кезеңін есепке алу мәселесі

25.

Оқушының тәрбиелілігіне жалпы баға берудің жеке көрсеткіші

a)

Денсаулығы

b)

Қоғамдық орындар мен көшедегі мінез-құлық

c)

Ғылыми саналылығы

d)

Физикалық ерекшелігі

26.

Іс-әрекеттiң құрылымына қатыстысы:

a)

мотивтер

b)

ынталар

c)

рефлекстер

d)

инстинкттер

27.

Mұғалім тарапынан жіберілетін кемшіліктер

a)

баланың өзіндік психологиялық ерекшеліктерін ескеру

b)

оқушыға педагогикалық талаптар қоя білу

c)

қорқыту, жазалау, ата-анасына шағымдану арқылы бағындыру

d)

оқу қызметінің қиындығы

28.

Психологиялық түзету дегеніміз- ол

a)

Психологиялық терапияны тиімді қолдану

b)

Жеке адамның толыққанды дамуы мен қызмет етуін қамтамасыз ету мақсатында бағытталған психологиялық ықпал

c)

Мәселенің қайталанбауының алдын- алу

d)

Психологтің адамның ішкі жан дүниесіндегі сипаттамаларына ықпал ете алмауы

29.

Сыртқы жоспарлы іс-әрекеттің ішкі іс-әрекетке ауысуы:

a)

интериоризация

b)

экстериоризация

c)

манипуляция

d)

интерференция

30.

Жеке адамның даралық - психологиялық ерекшеліктерінің мәнін сипаттап, анықтауға бағытталған қаракетінің түпкілікті нәтижесіне орайлап нұсқамалар белгілеу мақсатымен жүргізілетін диагноз түрі

a)

Психологиялық

b)

Типологиялық

c)

Педагогикалық

d)

Тарихи

31.

Педагогикалық диагностиканың функциялары

a)

Фундаменталды, тәрбиелік, оқытушылық

b)

Педагогикалық, психологиялық, физиологиялық

c)

Ырықты, ырықсыз, үйреншікті

d)

Қайта жасау, шығармашылық

e)

Ақпараттық, бағдарлаушылық, түзетушілік

32.

Дилтс пирамидасының деңгейлері қалай жүзеге асырылады

a)

төменнен-жоғары қарай

b)

жоғарыдан-төмен қарай

c)

оңнан-солға қарай

d)

солдан-оңға қарай

33.

Танымдық психикалық үрдiстер:

a)

түйсiк,қабылдау, ес

b)

темперамент, ерік, түйсік

c)

мінез,қабілет, эмоция

d)

жан,мінез, темперамент

34.

Адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды, табиғат пен қоғам зандарын тану нәтижесі

a)

Ойын

b)

Білім

c)

Cенім білдіру

d)

Cипаттау

35.

Атавистік рефлекс

a)

Ағзаның әртүрлі сыртқы түрткіштерге, жүре пайда болатын жауабы

b)

Ағзаның әртүрлі сыртқы түрткіштерге беретін, туа біткен жауабы

c)

Тек адамға ғана тән қажеттілік

d)

Іштен туа пайда болатын, өзінің бастапқы мәнін жойған рефлекс

36.

Педагогикалық психологияның зерттеу пәні

a)

психика

b)

таным

c)

оқу

d)

ойын

37.

Мінез акцентуациясын қарастыған

a)

Л.С.Выготский

b)

Ж.Пиаже

c)

А.С.Макаренко

d)

К.Леонгард

38.

Типтік мінез бітістері

a)

Талап қоя білу, еңбек ету

b)

Жазалау, мадақтау, мақсаткерлік

c)

Жауапкершілік, достық, талап қою

d)

Отан сүйгіштік, борыш, мақсаткерлік

e)

Мейірімділік, жазалау, еңбек ету

39.

Тест әдісінiң болжамы:

a)

стандартталғанпсихологиялық сынау

b)

индивидтiңауызша ой-пікірлерi

c)

жасандымоделін құрастыру

d)

тұлғанытәрбилеу

40.

Меланхолок темпераментінің психологиялық сипаты

a)

психикалык   белсенділігі   жоғары,  ic-әрекеті   жылдам,   кимылы  шапшаң, импульсивті және эмоциялы кобалжуының айқын көрінеді

b)

жүйке жүйесінің психикалык белсенділігі төмен, қимыл мен сөйлеуі баяу, сыртқа әлсіз көрінетін сезімнің тереңдігі мен тұрақтылығы

c)

ic-әрекеті, ым-ишара мен cөзi баяу және бірқалыпты, ceзімі мен көңіл күйі терең және тұрақты

d)

жүйке жүйесінің психикалык белсенділігі, ым-ишараның әр түрлілігі мен көптігі, әсершіл және лабильді

41.

Адамааралық қатынастарда айрықша сезімдер мен жылы ықыластарға кезігу?

a)

Эмоционалды

b)

Қарым-қатынастық

c)

Интеллектуалдық

42.

Шындықтағы заттар мен құбылыстарды қате қабылдау:

a)

иллюзия

b)

амнезия

c)

галлюцинация

d)

агнозия

43.

Топтық психотерапияның негізіндегі қозғалыс экспрессиясын қолдануға жататын, вербальдық емес әдісі

a)

Терапия

b)

Арнайы тренинг

c)

Тренинг

d)

Психогимнастика

44.

"НОРТ" жүйесін әзірлеген ғалым?

a)

А.К.Ерофеев

b)

Р.Б.Кэттел

c)

В.Ф. Варбуртон

d)

Л.Т.Ямпольский

45.

Психокоррекциялық   жұмыста    әсер    ету    деңгейі    психологтың   қандай дайындықтарына байланысты -

a)

Тәжірибелік, тұлғалық , психологиялық

b)

Тұлғалық, психологиялық,педагогикалық

c)

Теориялық, тұлғалық, психологиялық

d)

Педагогикалық, психологиялық

e)

Теориялық, тәжірибелік, тұлғалық

46.

Қиялдағы бейнелердің образын жасау әдістері

a)

гипербола

b)

апперцепция

c)

анализ

d)

сенсибилизация

47.

Филогенездік  және   онтогенездік  даудың   туа   біткен   және   жүре  біткен біртұтасығының өнімі, тән сипатты даралық белгілердің иесі

a)

Индивид

b)

Бала

c)

Адам

d)

Оқушы

48.

Жас шамасына қарай даму кезеңдерінің ауысуының негізгі механизмдері-ол

a)

Қиындықтар

b)

Белсенділік

c)

Іс-әрекеттер

d)

Дағдарыстар

e)

Қарым- қатынас

49.

Зейіннің негізгі қасиетін анықтаңыз: Адамның бір объектіге немесе бір жұмысқа ұзағырақ тұрақтай алуы зейіннің қай қасиетіне кіретінін анықтаңыз

a)

Зейіннің тұрақтылығы

b)

Зейіннің аударылуы

c)

Зейіннің бөлінуі

d)

Көлемі

50.

«Мен өзім» деген ұғымы және қырсығу, ересектердің айтқанына керісінше әрекет ету қай жастағы балаларға тән

a)

7 жастағы

b)

1 жастағы

c)

3 жастағы

d)

5 жастағы

51.

Динамикалық стереотип дегеніміз

a)

Қозудың да, тежелудің де белгілі орталықтарда тұрақтап қалмай, көршілес орталықтарға таралуы

b)

Үнемі қайталанып отыратын тітіркендіргіштерге организмнің төселуін және соның нәтижесінде ми қабығында қозу мен тежелу процесінің жасалуы

c)

Қозу болмаса тежелудің көршілес орталықтарда солғындап, мүлдем сөніп, өздерінің іздеген орталықтарында орналасуы

d)

Ми қабығының белгілі алабында қозу процесі туса, басқа орталықтарда тежелудің пайда болуы

52.

Психикалық процестер мен мінез-құлықтың жүру қарқынын анықтайтын адамның дара ерекшелігі

a)

Ойлау

b)

Таным

c)

Қабілет

d)

Темперамент

e)

Қабылдау

53.

Ақыл-ойәрекеттерінің        кезеңдері    қалыптасуын    теориялық    тұрғыдан тұжырымдаған ғалым-ол

a)

С.Л.Рубинштейн

b)

Л.С.Выготский

c)

П.Я.Гальперин

d)

А.Н.Леонтьев

54.

Ырықсыз зейіннің

a)

Ой бұлағы

b)

Қиял

c)

Таным

d)

Қызығу

e)

Арман

55.

Белгілі бір кезеңдегі адамның психикалық дамуының сипатын анықтайтын іс-әрекет

a)

Еңбек

b)

Жетекші іс-әрекет

c)

Ойын

d)

Оқу

56.

Сыртқы жағдайлардың өзгеруіне қарамастан, заттардың кейбір қасиеттерін бір қалыпты етіп қабылдау ерекшелігі-ол

a)

Тұрақтылығы

b)

Константтылығы

c)

Тұтастығы

d)

Апперцепция

57.

Дамудың кейбір кемістіктерін түзету - бұл

a)

Аблитация

b)

Реабилитация

c)

Коррекция

d)

Компенсация

58.

Адамдардың индивидуальдық қабілеттерінен білімдері, дағды мен ебедейліктері қалыптастыруының және іс-әрекет жетістіктерінің байланысын:

a)

мінез

b)

талант

c)

кабілет

59.

Байқау әдісі дегеніміз:

a)

зерттейтінді мақсатқа сәйкес қабылдау

b)

психологиялық көмекберу

c)

оқып-меңгерудіқұрастыру

d)

оқыту мен тәрбиелеуді ұйымдастыру

60.

Адамныңпсихикалық            әрекетінің       нақты  динамикасын  айқындайтын психиканың дара қасиеттерінің жиынтығы-ол

a)

Ерік-жігер

b)

Темперамент

c)

Қабілет

d)

Нышан

61.

Бірнеше жалқы немесе жеке пікірлерден жалпы бір пікір жасау

a)

Индукция

b)

Дедукция

c)

Синестезия

d)

Апперцепция

62.

Педагогикалық жаңалықтарды жасау, игеру және пайда болуы, олардың практикада игерілуі мен пайдаланудың ортасы

a)

Инновациялық орта

b)

Зерттеушілік орта

c)

Ғылымилық орта

d)

Динамикалық орта

63.

Арнайы психологиялық әсер құралдарының көмегімен кемшіліктерді жоюға бағытталған шаралар жүйесі аталады

a)

Психоағарту

b)

Психотерапия

c)

Психокоррекция

d)

Психодиагностика

64.

Адам мінезінің даралық ерекшелік екендігін ғылым тарихында тұңғыш рет сипаттап жазған ғалым

a)

Лабрюйер ХVІІІ ғасыр

b)

Г. Бен ХІХ ғасыр

c)

Грек философы Теофраст б.з.д. ІV-ІІІ ғғ.

d)

Т. Рибо

65.

Ахроматикалық түстер

a)

Ақ, қара, сұр

b)

Қызыл, сары, көк

c)

Қара, ақшыл

d)

Түссіз

66.

Қажеттiлiктер пирамидасының авторы:

a)

А. Маслоу

b)

Э. Фромм

c)

К.Роджерс

d)

З. Фрейд

67.

Педагогикалық- психология нені зерттейді

a)

Еңбек іс-әрекетінің салаларындағы ерекшеліктер

b)

Әскери қызмет жағдайындағы іс-әрекет

c)

Жеке    адам   қалыптасуындағы   және    оны   оқыту   мен    тәрбиелеу барысындағы әртүрлі психологиялық заңдылықтар

d)

Психологиялық көріністер

68.

Қиын, бетбұрыс, сыналатын кезеңді басқаша қалай атайды

a)

Өтпелі кезең

b)

Ересек

c)

Жасөспірім

d)

Жеткіншек

69.

Төменде келтірілген     жағдайлардың   қайсысы   ырықсыз   зейіннің   пайда болуына себеп болады

a)

Күшті тітіркендіргіштер, заттар мен құбылыстардың жаңалығы

b)

Іс-әрекетті бастау, соған байланысты пайда болатын қызығу

c)

Міндеттің қойылуы

d)

Алдына қойылған міндетті шешу барысында объектіге қызығу

70.

Оқу мотивациясын зерттеген

a)

Давыдов В.В.

b)

Ушинский К.Д.

c)

Маркова А.К

d)

Кан-Калик В.А.

71.

Баланың үлкендермен бірлесе орындайтыны мен өзінің жеке атқаратын қызметінің арасындағы айырмашылық

a)

Баланың шапшаң дамуы

b)

Баланың психологиялық даму аймағы

c)

Баланың мезгілдік дамуы

d)

Баланың таяудағы даму аймағы

e)

Баланың ерте балалық шақ аймағы

72.

Психикалық дамудың периодизациясын қарастырған

a)

И.Кон

b)

М.Еникеев

c)

Г.Цукерман

d)

Ж.Пиаже

e)

М.Мид

73.

Адамның қоршаған дүниеге қатынасынан болатын психологиялық толғаныс құбылысы

a)

Сезім

b)

Зейін

c)

Сөз

d)

Ой

74.

Бихевиоризмнiң зерттеу бағыты:

a)

мiнез-қылық

b)

санасыздық

c)

сана

d)

iс-әрекет

75.

Қай жаста суицидтік мінез-құлықтық демонстрациялық сипаты басым және демонстрациялы белгі береді:

a)

ересек жаста

b)

жасөспірім жаста

c)

балалық шақта

76.

Диагностика - бұл

a)

Зерттелетін объект немесе үрдіс туралы алдын ала ақпарат алудың жалпы тәсілі

b)

Сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының дамуы

c)

Қарама –қарсы бағыттағы мотивациялық ықпал

d)

Топтық психотерапияның бір түрі

77.

Адамның дүние тануының баспалдағының бастауы:

a)

Ойлау

b)

Түйсіну

c)

Сөйлеу

d)

Қабылдау

78.

Kлиент оны түсінетінін және қолдайтынын, кез-келген жағдайда көмек сұрап отырғаны туралы сенімділігін арттырудағы кеңес берудің тәсілі

a)

әңгіме

b)

бағалау

c)

эмпатия

d)

қадағалау

79.

Эксперимент әдісі

a)

Белгілі жоспар бойынша жүйелі түрде зерттелуші адамның психикалық ерекшеліктерін қадағалау

b)

Психикалық құбылысқа байланысты аймақтық себептер мен жағдайларды зерттеу

c)

Мақсатты бақылау жүргізу

d)

Қызықтыратын  психикалық   құбылысты   тудыратын   жағдайларды арнаулы кабинетте зерттеуші өзі жасайды

80.

Индивидтің өмірге келгеннен соңына дейінгі дамуы:

a)

филогенез

b)

онтогенез

c)

антропогенез

81.

Қажеттiлiк – бұл:

a)

мұқтаждықтан туатын күй

b)

әуестiктің көрінуі

c)

эмпатия

d)

соңғы нәтижені түсіну

82.

Адамдардың бірлескен     іс-әрекет   қажеттілігінен   туындайтын,   байланыс орнату қажеттілігін арттырушы көп жоспарлы үдеріс:

a)

Қарым-қатынас

b)

Сезім

c)

Серіктестік

83.

Аса сезімтал, тез жараланғыш, кішкентай ғана сәтсіздіктердің өзін терең қайғыға, сәтсіздіктерге балайтын аса сезімтал акцентуация типі

a)

Тұрып қалушы

b)

Эмотивті

c)

Гипертимді

d)

Демонстративті

84.

В.С. Мухина бойынша «Мектепке дайындық» анықтамасы

a)

Баланың оқуға деген қатынасы

b)

Баланың оқу ниеттерінің болуы

c)

Баланың оқи білуін құрайтын қасиеттер кешені

d)

Баланың мұғалімінің кәсіби рөлін түсінуі

85.

Педагогикалық психология құрылымы ғылыми жаңалықтар

a)

білім беру іс-әрекетінің психологиясы

b)

потопсихологиясы

c)

психикалық процестер психологиясы

86.

Ақпарат алудың Q-деректері алынады

a)

өзін-өзі бақылаудан

b)

сауалнамадан

c)

бақылаудан

d)

сараптама жасаудан

87.

Үш жастағы балаларда жаңадан пайда болатын дағдарыстардың бірі-бұл

a)

Тіл алмау

b)

Өзінің «менін» бөлініп шығу дағдарысы

c)

Өзімшілдік мінез

d)

Заттық әрекеттердің жетілмеуі

e)

Құрбыларымен қарым- қатынас жасай алмауы

88.

Флегматикті сипаттайтын психологиялық қасиеттер

a)

күшті, қуатты, оптимист, энтузиазм

b)

енжар, ойланғыш, сабырлы

c)

агрессивті, қызбалы, импульстік

89.

Педагогикалық психологияның мақсаты:

a)

Педагогикалық процесті , оқушының индивидуалды даму процесін бағдарлау, оқушыны педагогикалық процеске қосуы

b)

Психикалық функциялардың іс-әрекет тиімділігін жоғарылату

c)

Оқушының физиологиялық мүмкіндіктерін ескеріп, индивндуалды іс- әрекет стилі

d)

Окушыда оқу дағдысын қалыптастыру

90.

Зейіннің көмегімен не анықталады?

a)

Қабылдаудың нақтылығы мен дәлдігі

b)

Зейіннің тұрақтылығы

c)

қабылдаудың таңдамалылығы

d)

Қабылдаудың бағыттылығы

91.

Данышпандық қасиет қалай қалыптасады

a)

Адамның ақыл-ойы мен іс-әрекетінің ең жоғары дәрежеге көтерілуі

b)

Адамның белгілі бір іске деген айрықша қабілеттілігі

c)

Адамның нақты бір істі нәтижелі орындауға қабілетінің біршама жағымды

d)

қасиеттерінің өзара байланысуы түрде үндесуі

e)

Адамның даралық психологиялық қасиеті

92.

Сырты дүние ақпаратын адам сезіміне жеткізу және қоршаған ортамен үздіксіз байланысты орнатушы түйсіктің түрі-ол

a)

Рецептивтік түйсік

b)

Экстероцептивтік түйсік

c)

Перифериялық түйсік

d)

Проприоцептік түйсік

93.

Бейнелеу дегеніміз?

a)

тұлға белсенділігі

b)

болмысты динамикалық бейнелеу

c)

психикалық іс -әрекеттің тұрақты деңгейі

d)

обьективті үрдіс,ол тұлғаның обьективті құрылымын күрделендіреді

94.

Психокоррекцияның мақсаты - ол

a)

Мәселенің қайталанбауының алдын алу

b)

Баладағы    психикалық    даму     заңдылықтарын    түсіне     отырып, үлкендермен серіктесе жүргізілетін белсенді әрекет түрі

c)

Мәселеден шығу жолын іздеу

95.

Ішкі ресурстарды белсенділендіру

a)

Адамға тән сөйлеу әрекетіндегі екі сипат болуы шарт Тіл, ым-ишара

b)

Мазмұндылығы, мәнерлілігі

c)

Афазия, амнезия

d)

Үйлесімдігі, ұшқырлығы

96.

Тұлғаны          және    оның   талап- тілектерін,      себеп- салдарын,       дамуы мен эмоциялық ауытқуларын ғылыми тұрғыдан зерттеу мен бақылау әдісі - бұл

a)

Психоанализ

b)

Психодрама

c)

Гештальтперапия

d)

Экзистенциялық терапия

97.

Жеткіншек жастағы акселерация – бұл

a)

Баланың физиологиялық дамуының шапшаңдығы

b)

Баланың физикалық белсенділік процесі

c)

Баланың физиологиялық дамуының тежелуі

d)

Баланың оқу белсенділік процесі

98.

Сыналушымен сұрақ-жауап негізінде жүргізілетін психодиагностикалық әдістеме

a)

Эксперемтік

b)

Объективті- манипуляциялық

c)

Әңгімелесу

d)

Жобалау

99.

Баланың психологиясындағы, елеулі өзгерістерді жүйелі тіркей отырып, ұзақ уақыт зерттеу әдісі

a)

Тура

b)

Көлденең кесу

c)

Тікелей

d)

Жанама

e)

Бойлай

100.

Tұлға дамуындағы Э. Эриксонның теориясы

a)

гуманистік

b)

бихевиористік

c)

эпигенетикалық

d)

психоаналитикалық

Similar Resources on Wayground

Педагогика жана психология

100 questions

Педагогика жана психология

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Жалпы гигиена 2

100 questions

Жалпы гигиена 2

quiz

Worksheet

•

Professional Development

1-3 күн 101-199 сұрақ

99 questions

1-3 күн 101-199 сұрақ

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Балалардың даму кезеңдері туралы тест

98 questions

Балалардың даму кезеңдері туралы тест

quiz

Worksheet

•

Professional Development