WorksheetsCAP. 5 y 6 - Psicología Evaluativa
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
A principios del siglo XX, la psicología tuvo que adaptarse a las demandas sociales para progresar. ¿Qué sectores sociales promovieron una psicología centrada en las diferencias individuales y en un enfoque correlacional, en lugar de centrarse en el "adulto medio" de Titchener?
Los laboratorios de introspección y las universidades
La escuela, el ejército y la empresa
Las clínicas de histeria y los centros de hipnosis
Los centros de investigación de la memoria de Ebbinghaus
Francis Galton, precursor de la psicometría, demostró un interés extraordinario por la medición. ¿Cuál fue el concepto estadístico que él acuñó, el cual sirve para determinar matemáticamente la relación entre dos variables?
El cociente de inteligencia (CI)
El umbral diferencial
La correlación
La tasa de eminencia
Basándose en sus estudios sobre la herencia de las capacidades, Galton propuso un modelo de intervención social para mejorar las características de la población. ¿Cómo se denominó este método, que buscaba planificar los matrimonios para maximizar las capacidades innatas (eugenesia positiva) o evitar que las menos inteligentes se reprodujeran (eugenesia negativa)?
Psicología individual
Eugenesia
Darvinismo social
Genética del comportamiento
James Cattell intentó medir las capacidades psicológicas generales (la eminencia) mediante pruebas como el tiempo de reacción o la presión dinamométrica. ¿Cuál fue el principal hallazgo negativo respecto a la validez de estas pruebas?
El tiempo de reacción correlacionaba perfectamente con el rendimiento académico.
Las medidas solo podían aplicarse a adultos, no a niños.
Las medidas mantenían una correlación bastante baja entre sí y tampoco correlacionaban con el rendimiento académico
Solo podían aplicarse a sujetos de raza blanca.
Alfred Binet y Theodore Simon desarrollaron la primera escala métrica de inteligencia (Test de Binet-Simon) con un objetivo principal específico. ¿Cuál era este objetivo?
Predecir el éxito posterior de las personas en la vida profesional.
Identificar a los alumnos que él llamaba "débiles mentales" para que fuesen educados en aulas separadas
Clasificar a los inmigrantes que llegaban a Estados Unidos en Ellis Island.
Medir la fatiga de los estudiantes durante una jornada académica ininterrumpida.
¿Qué concepto fundamental y popular en psicología acuñó Lewis M. Terman al adaptar el test de Binet para los estudiantes americanos, definiéndolo como una forma de expresar el nivel de inteligencia de una persona con un solo número (Edad Mental / Edad Cronológica x 100)?
El nivel mental
La apercepción
La fijación funcional
El cociente de inteligencia (CI)
La Escuela de la Gestalt surgió en Alemania como una contestación a la psicología de Wundt. ¿Cuál es la idea central y brillante que define la filosofía de la Gestalt?
El conocimiento proviene esencialmente de los sentidos (empirismo).
La mente es una hoja en blanco (*tabula rasa*).
El todo no es igual a la suma de las partes
La verdad es aquella proposición que resulta útil (pragmatismo).
Max Wertheimer, el fundador de la Escuela de la Gestalt, se interesó por el estudio del movimiento aparente, o fenómeno Phi. ¿En qué consiste este fenómeno?
La tendencia a cerrar espacios y completar los contornos de las figuras.
La percepción de una melodía sin importar el tono en que se toca.
La percepción de una sola luz moviéndose cuando dos luces se encienden y apagan alternativamente
La tendencia a percibir los elementos como si siguieran una dirección determinada.
Wolfgang Köhler investigó la resolución de problemas en chimpancés. ¿Qué término introdujo para describir la reestructuración repentina del problema que hace que la solución se vea clara, contrastando con la idea de que la solución se da por ensayo y error?
Pensamiento productivo
Fijación funcional
Insight
Apercepción
Según la teoría de campo de Kurt Lewin, ¿cuál de los siguientes es un ejemplo de un conflicto de acercamiento-evitación?
Elegir entre una cantidad de dinero o un regalo (ambos deseables).
Elegir entre dos tareas domésticas que es necesario realizar (ambas indeseables).
Querer comprar un coche porque es bonito, pero a la vez parecer demasiado caro
La tensión que se genera en el sistema cuando no se concluye una tarea (Efecto Zeigarnik).
