wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

пед дид 101-160

Total questions: 59

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Жас ерекшелік дегеніміз:

a)

белгілі бір жасқа сәйкес жеке тұлғаға тән психикалық жаңа қасиеттер

b)

мектеп оқушыларындағы оқу әрекетін қалыптастыратын интенсивтілігі

c)

адамның өзінің үздіксіз өзгеру ерекшелігінің компоненттері

d)

мектеп жасындағы іс-әрекетін қалыптастыратын интенсивтілігі

e)

анатомиялық физиологиялық және психикалық сапасы

2.

Педагогика ғылымының пайда болуы:

a)

Мектептерде пәндер санын көбейту мақсатынан

b)

Оқушылардың есте сақтау қабілетін тексеру үшін

c)

Мұғалімдердің еңбегін бағалау үшін

d)

Оқу құралдарын көбейту талабынан

e)

Тәрбие тәжірибесін жинақтау қажеттілігінен

3.

Ауызша сұрау, сауал түрлері

a)

жеке, фронтальды, біріктірілген

b)

жеке, ұжымдық

c)

фронтальды (жаппай), біріктірілген

d)

таңдамалы сұрау

e)

мерзімдік, қорытынды

4.

Бала 7 жастан мектепке баруы қажет деген философ:

a)

Платон

b)

Аристотель

c)

Сократ

d)

Дидро

e)

Квинтилиан

5.

Педагогикалық процестің компоненттеріне жататындар:

a)

ұйымдастыру, басқару, іс-әрекет

b)

жеке тұлғаның сапаларын қалыптастыру

c)

технологиялық, нәтижелілік, үнемділік деңгейі

d)

педагог тәжірибесі, оның білімі, жеке әсер етуі

e)

мақсат, мазмұн, іс-әрекет, нәтиже

6.

Тәрбие формалары

a)

Біртұтас тәрбие, тәрбие жүйесі

b)

азаматтық, патриоттық

c)

отбасы, әлеумет

d)

жеке, топтық, жаппай

e)

тәрбие, жеке тәрбие

7.

И.Герберт бойынша анықтық - айқындық сатысында

a)

баланы тежеп ұстайды

b)

шығармашылықтың бақылайды

c)

сабақта көрнекілікті қолданады

d)

балаға насихат айтады

e)

жаңа материал өткен материалмен байланысады

8.

Педагогиканың негізгі бөлімдері:

a)

дидактика, тәрбие

b)

кибернетика, психология

c)

гигиена, мәдениеттану

d)

методология, философия

e)

философия, саясаттану

9.

М.М.Жанпейісованың модульдік оқыту технологиясының ерекшелігі:

a)

оқыту мазмұнын оқшау элементтерге құрылымдау

b)

оқу процесінің кез-келген бөлігі

c)

оқушы мен мұғалімге жағдай жасау

d)

физиологиялық-гигиеналық нормалар

e)

оқу материалын зерттеу жұмысы негізінде беру

10.

Мораль дегеніміз:

a)

мінез-құлық, ереже

b)

сөйлеу мәдениеті

c)

қарым-қатынас

d)

қайырымдылық, адалдық

e)

талап, тілек

11.

Ю.К.Бабанскийдің оқыту әдістерін жіктеуі:

a)

білім мен дағдыны қалыптастыру

b)

сауаттылықты арттыру

c)

интегративті әдістер

d)

проблемалық әдістерді қолдану

e)

оқу танымдылығын ұйымдастыру, іске асыру

12.

Дүниетанымды қалыптастырудағы шарттар:

a)

толеранттық, сенімділік қатынас

b)

отаншылдық, өнегелік қатынас

c)

көрнекі үлгі өнеге қатынасы

d)

практикалық іс-әрекетке айналдыру

e)

айналадағы адамдарға гуманды қарым-қатынас

13.

Ю.К.Бабанскийдің білімді меңгерудегі оқушылардың ойлау қабілеттерін жіктеуі

a)

оқу дискуссиялары

b)

репродуктивті, дедуктивті

c)

индуктивті, дедуктивті

d)

эвристикалық, индуктивті

e)

проблемалық іздену

14.

Көрнекілік әдіс:

a)

жаттығу, секіру

b)

баяндау, мадақтау

c)

жазу, сызу

d)

баяндама, эссе жазу

e)

иллюстрация, демонстрация

15.

Оқытудың топтап оқыту түрі:

a)

үлгерімі жақсы баланың нашар оқитын оқушыға көмегін ұйымдастыру

b)

педагогтың оқушылармен жүйелі іс әрекеті

c)

оқушылар тобының танымдық іс әрекетінде тапсырма алады

d)

әрбір оқушы тапсырманы өз бетімен орындайды

e)

берілген тапсырманы орындауда сынып оқушыларының бір мезгілде қатысуы

16.

Оқушылардың белсенділігін арттыру әдістері:

a)

оқытудың жазалау әдістерін қолдану

b)

жазалау әдісін пайдалану

c)

дәстүрлі оқу әдістерін пайдалану

d)

проблемалық сұрақтар қою

e)

сабақта сұрақтардың санын көбейту

17.

Сыныптық сабақ жүйесінің негізгі ерекшеліктері:

a)

үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс

b)

дарынд балаларға бағыттау

c)

оқушылардың тұрақты құрамы және олардың дайындық деңгейі

d)

оқушылар құрамының тұрақсыздығы

e)

жаңа материалды түсіндіру

18.

Сабақ жіктеледі:

a)

оқу түрібө әдістеріне қарай

b)

оқушылардың танымдық іс-әрекет сипатына қарай

c)

жұмыстардың уақыттың көлеміне қарай

d)

құрылымына қарай

e)

негізгі дидактикалық мақсаттарға қарай

19.

Сабақтың типтері мен құрылымын анықтайтын белгілер:

a)

құрамдас бөліктердің саны

b)

мұғалімнің іс әрекеті

c)

басты мақсатқа жету уақыты

d)

дидактикалық мақсат

e)

оқушылардың саны

20.

Даму диагностикасы:

a)

объект туралы жедел ақпарат алу мүмкіндігі

b)

тұлғаның қасиеті мен дамуын зерттеу

c)

тұлғаның мінез-құлқын өзгерту

d)

тұлғаның мінез-құлқын зерттеу

e)

салыстырмалы диагностикасын жүргізу

21.

Педагогикалық іс-әрекеттің нәтижелері:

a)

оқушының жақсы денсаулығы, ынтасы

b)

педагогтың жақсы психологиялық ахуалы

c)

жеке тұлғаның жан-жақты дамуы, білімділігі, тәрбилілігі

d)

педагогикалық қарым-қатынасы

e)

тәрбие процесіндегі үздік бағалары, нәтижелері

22.

Негізгі педагогикалық іс-әрекеттің анықталуы:

a)

теориялық зерттеулермен

b)

мұғалімдердің өзара сабағына қатысуы

c)

өзара қарым-қатынасымен

d)

оқу - тәрбиелік жұмыстарымен

e)

қоғамдық пайдалы қызметпен

23.

Оқу-тәрбие үдерісіндегі қарым-қатынасты басқаруда мұғалімнің үстемдік ету стилі:

a)

Қолдаушылық

b)

Таң-тамашалық

c)

Авторитарлық

d)

Демократиялық

e)

Либералдық

24.

Білім дегеніміз:

a)

қайта-қайта орындалатын практикалық әрекетке машықтану

b)

алған білім негізінде оқушылардың практикалық әрекеті іске асырылады

c)

оқыту нәтижелері, табиғат заңдарын тану нәтижесі

d)

адамзаттың жинақталған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды тану нәтижесі

e)

білім, іскерлікпен дағдының бірлігі

25.

Іскерлік дегеніміз:

a)

адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды тану нәтижесі

b)

алған білім негізінде оқушылардың практикалық әрекетін жүзеге асыру

c)

білім, іскерлікпен дағдының бірлігі, табиғат заңдарын тану нәтижесі

d)

қайта-қайта орындалатын практикалық әрекетке машықтану

e)

оқыту нәтижелері, табиғат заңдарын тану нәтижесі

26.

Дамыта оқыту:

a)

оқушылардың таным іс-әрекеттерін барынша дамыту

b)

оқушыларды белгілі білім жүйесімен қаруландыру

c)

оқушының өз жұмысын басқа балалардың жұмысымен салыстыру

d)

оқытуда жаңа бағдарланған оқулықтар қолдану

e)

танымдық және творчестволық қабілетін дамыту

27.

Түсіндірмелі-иллюстративті оқыту:

a)

мұғалім оқушыларды белгілі білім жүйесімен қаруландыру

b)

оқулық, оқу құралдары, үйрету машиналары қолдану

c)

оқушының өз жұмысын басқа балалардың жұмысымен салыстыру

d)

оқушылардың алдына мәселе қойып отыру

e)

өз бетімен жаңа білімді іздеп табуға және оны еркін игеруге үйрету

28.

Сананы қалыптастыру әдістері:

a)

Жарыс

b)

Марапаттау

c)

Мадақтау

d)

талап қою

e)

этикалық әңгіме

29.

Мінез-құлықты қалыптастыру және ұйымдастыру әдістері:

a)

Мадақтау

b)

Жаттығу

c)

марапаттау

d)

Жазалау

e)

Жарыс

30.

Тәрбие үдерісінің ынталандыру әдістері:

a)

Жарыс

b)

талап қою

c)

Жаттығу

d)

Мадақтау

e)

Айтыс

31.

Ғылыми зерттеу әдістеріндегі бақылау:

a)

жаттығу, бағалау

b)

жарыс, жанама

c)

айтыс, өнер

d)

аралық, ағымдық

e)

тікелей, жанама

32.

Адамның дамуы мен қалыптасуына әсер ететін факторлар:

a)

моральдық қасиеттердің тұқым қуалауы

b)

экономикалық фактор

c)

тұқым қуалаушылық, орта, тәрбие

d)

мәдени-ағартушылық

e)

құқықтық, азаматтық

33.

Педагогика ғылымының объектісі:

a)

педагогикалық іс-әрекет

b)

педагогикалық мониторинг

c)

педагогикалық әдеп

d)

педагогикалық тәсіл

e)

педагогикалық әдіс

34.

Жеке тұлғаның дамуындағы негізгі фактор:

a)

мұғалімдердің пікірі

b)

ұжымдағы жағдай

c)

тұқымқуалаушылық

d)

ата-анасы

e)

жолдастары

35.

Қазақстан Республикасындағы білім беру саласын реттейтін негізгі құжат:

a)

«Білім туралы» Заң

b)

Еңбек кодексі

c)

Конституция

d)

Мемлекеттік бағдарлама

e)

«Педагог мәртебесі туралы» Заң

36.

«Педагог мәртебесі туралы» Заңның мақсаты:

a)

Мұғалімдердің жұмыс уақытын қысқарту

b)

Мұғалімдердің кәсіби және әлеуметтік жағдайын жақсарту

c)

Оқушылардың үлгерімін арттыру

d)

Пән бағдарламасын өзгерту

e)

Білім беру стандарттарын жою

37.

Мемлекеттік жалпы міндетті білім беру стандарты (МЖБС) нені белгілейді?

a)

Мұғалімдердің айлығын

b)

Сабақ өткізу әдісін

c)

Білім мазмұны мен сапасына қойылатын бірыңғай талаптарды

d)

Мектептердің құрылысын

e)

Оқулықтардың бағасын

38.

Оқу жоспары нені қамтиды

a)

Пәндердің тізімі, сағат саны және оқу реті

b)

Оқушылардың тәртібі мен киім үлгісін

c)

Мұғалімдердің демалыс күндері

d)

Мектеп ішкі тәртібі

e)

Бағалау критерийлерін

39.

Оқу бағдарламасының негізгі міндеті:

a)

Мұғалімдердің жалақысын есептеу

b)

Пән мазмұнын, мақсаттарын және оқу материалын анықтау

c)

Сынып бөлмелерін бөлу

d)

Құжат айналымын жүргізу

e)

Сабақ уақытының ұзақтығын белгілеу

40.

ҚР Конституциясының білім беру саласына қатысты бабы:

a)

20-бап

b)

25-бап

c)

30-бап

d)

33-бап

e)

40-бап

41.

Оқулықтар мен оқу-әдістемелік құралдарды бекітетін орган:

a)

Мектеп әкімшілігі

b)

Аудандық білім бөлімі

c)

ҚР Оқу-ағарту министрлігі

d)

Мұғалімдер кеңесі

e)

Университет ректоры

42.

Педагогикалық процесті ұйымдастыруда қолданылатын негізгі құжаттар тобы:

a)

Экономикалық құжаттар

b)

Нормативтік-құқықтық құжаттар

c)

Қаржылық есептер

d)

Мәдениет құжаттары

e)

Қоғамдық шешімдер

43.

Білім алушылардың құқықтарын белгілеңіз:

a)

Мұғалімді өз қалауы бойынша таңдауға міндетті

b)

Академиялық адалдықты сақтамауға

c)

Қауіпсіз білім беру ортасына

d)

Тек онлайн оқуға

e)

Тек ата-анасының рұқсатымен оқуға

44.

Білім беру саласындағы мемлекеттік саясат қағидаттарының бірі:

a)

Білім беру ұйымдарының тек мемлекеттік болуы

b)

Адам құқықтарын құрметтеу

c)

Білім үшін міндетті төлем енгізу

d)

Тек дарынды балаларды қолдау

e)

Тек мемлекеттік стандарттарсыз жұмыс істеу

45.

Дидактикада «Дамыта оқыту» процесінің басталған уақыты:

a)

1960ж

b)

1965ж

c)

1955ж

d)

1967ж

e)

1954ж

46.

«Дамыта оқыту» процестері төмендегі ғалымдардың еңбектерінде қарастырылған:

a)

Л.В. Занков, Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов

b)

М.А.Данилов, В.В.Давыдов, Ю.К.Бабанский

c)

Н.А.Менчинская, Р.Г.Лемберг, В.К.Семенов

d)

Д.Б.Эльконин, Т.А.Егоров, Л.Т.Успенская

e)

В.А.Сухомлинский, М.Н.Скаткин, Т.А.Ильина

47.

«Сөз – ең маңызды педагогикалық құрал, оны еш нәрсемен ауыстыра алмайсың...» деп айтқан:

a)

В.А.Сухомлинский

b)

Ю.К.Бабанский

c)

Р.Г.Лемберг

d)

М.Н.Скаткин

e)

Н.В.Кузьмина

48.

«Мұғалім балалармен сөйлескенде ашуланбау, күйгелектенбеу, сабырлылықпен сөйлеп, шұбалаңқы сөздер мен керексіз терминдерді қолданбастан әрбір затты ықыласпен, қарапайым тілмен түсіндіру керек» деп айтқан:

a)

Ы.Алтынсарин

b)

Ш.Уәлиханов

c)

А.Құнанбаев

49.

Н.К. Крупскаяның «Өздігінен білім алумен шұғылданушының есіне» атты еңбегінің жарияланған жылы:

a)

1934ж

b)

1924ж

c)

1935ж

d)

1927ж

e)

1932ж

50.

Мектепішілік басқару теориясын енгізген:

a)

Ю.А.Конаржевский

b)

Т.А.Шамова

c)

И.П. Ижевский

d)

Н.К. Крупская

e)

Т.В. Ананьев

51.

«ҚР білім беру ұйымдарындағы тәрбиелеудің кешенді бағдарламасының» қабылданған жылы:

a)

2000ж

b)

2001ж

c)

2005ж

d)

2007ж

e)

2009ж

52.

«Педагогикалық процесс» деген сөздіктің /термин/ ғылыми айналымға енген уақыты:

a)

XIX ғ екінші кезеңі

b)

XX ғ

c)

XV ғ соңы

d)

XVIII ғ

e)

XXI ғ

53.

Әлеуметтендірудің алғашқы баспалдағы:

a)

Отбасы

b)

Балабақша

c)

Мектеп

d)

Колледж

e)

Жоғары оқу орны

54.

Бастауыш сынып жасындағы бала үшін ең маңыздысы:

a)

Педагог

b)

Мектеп

c)

Спорт кешен

d)

Кинозал

e)

Ойын алаңы

55.

Прагматизм гректің сөзі:

a)

іс-әрекет, тәжірибе ұғымын білдіреді

b)

мақсатқа жету

c)

қатаң ереже

d)

іс-әрекеттегі нәтиже

e)

ойлау жүйесі

56.

Педагог қызметкерлердің мәртебесін арттыруды көздеген құжат:

a)

ҚР «Білім туралы» Заңы/2007/

b)

ҚР Конституциясы /1995/

c)

ҚР Гуманитарлық білім беру тұжырымдамасы /2007/

d)

Кәсіптік мектептің реформалары

e)

Тарихи сана қалыптастыру тұжырымдамасы/1995/

57.

ҚР ұзақ мерзімді дамуының басты бағыттарының бірі:

a)

Білім беру

b)

Таланттарды есепке алу

c)

Реформалау

d)

Ескі әдісті қалдыру

e)

Тәрбие ісін жаңалау

58.

XXI ғ ЮНЕСКО-ның өркениетті елдерге ұсынған моделі:

a)

Нәтиже беруге бағытталған білім

b)

Бағдарлы мектептер ашу

c)

Жалпыға бірдей білімді дамыту

d)

Эксперименттік үлгіде оқыту

e)

Эстетикалық білімді енгізу

59.

ҚР «Білім туралы» Заңы:

a)

Білім беру саласында қоғамдық қатынастарды реттейді

b)

Педагогтардың санаттарын бақылайды

c)

Білім берудегі тәрбие жұмыстарына нұсқау береді

d)

Мектептің жылдық жоспарын қарастырады

e)

Жеке ұстаздың шығармашылық есебін бақылайды

Similar Resources on Wayground

пожар без 2паток 3группа

60 questions

пожар без 2паток 3группа

quiz

Worksheet

•

Professional Development

тест 6

60 questions

тест 6

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Заңнаманы және нормативтік-құқықтық актілерді білу (1-30)

60 questions

Заңнаманы және нормативтік-құқықтық актілерді білу (1-30)

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Неврологиялық белгілер туралы тест

60 questions

Неврологиялық белгілер туралы тест

quiz

Worksheet

•

Professional Development