wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика - тестовые вопросы

Total questions: 100

Worksheet time: 53mins

Name
Class
Date
1.

Әдіснама деңгейлері қандай?

a)

Философиялық, теориялық және практикалық

b)

Тек теориялық

c)

Тек практикалық

d)

Физикалық және химиялық

e)

Тек философиялық

2.

Педагогикалық зерттеулердегі ұстанымдар не үшін қажет?

a)

Зерттеудің бағыттарын және әдістерін анықтау үшін

b)

Оқыту, зерттеу нәтижесін сипаттау үшін

c)

Зерттеу материалдарын жинау үшін

d)

Қағаз жұмыстарын жүргізу үшін

e)

Тек бағалау үшін

3.

Әдіснамалық амал дегеніміз не?

a)

Зерттеу жүргізу тәсілдері мен әдістерінің жиынтығы

b)

Зерттеу жоспары

c)

Зерттеу нәтижесі

d)

Зерттеушінің ойы

e)

Студенттердің пікірі

4.

Гуманистік педагогиканың негізгі теорияларының бірі?

a)

Маслоудың қажеттіліктер иерархиясы

b)

Павловтың шартты рефлекс теориясы

c)

Пиаже теориясы

d)

Выготскийдің зонасы

e)

Вехтеревтің теориясы

5.

Педагогикалық әрекеттің қай қызметі оқыту үрдісін ұйымдастыруды қамтиды?

a)

Оқыту функциясы

b)

Тәрбиелеу функциясы

c)

Басқару функциясы

d)

Бағалау функциясы

e)

Диагностика функциясы

6.

Педагогикалық әрекеттің құрылымындағы мазмұн дегеніміз не?

a)

Оқыту,тәрбиелеу материалдары мен ақпараттары

b)

Сабақ уақытындағы үзілістер

c)

Мұғалімнің жеке пікірлері мен шеберлігі

d)

Студенттердің сандық құрамы мен сабақ барысындағы жауаптары

e)

Оқу құралдарының түрлері

7.

Жоғары оқу орны оқытушысының педагогикалық әрекетін жетілдірудің негізгі жолы қандай?

a)

Оқу әдістерін үнемі жаңартып отыру

b)

Сабақ санын көбейту

c)

Қағаз жұмыстарын көбейту

d)

Бағалауды алып тастау

e)

Тек лекция оқып отыру

8.

Педагогикалық зерттеудің бірінші кезеңі қандай?

a)

Мәселені анықтау және зерттеу мақсатын қою

b)

Деректерді жинау

c)

Нәтижелерді талдау

d)

Қорытынды жасау

e)

Зерттеу туралы есеп жазу

9.

Педагогикалық зерттеулерде әдіснамалық көзқарастың плюрализмі не үшін қажет?

a)

Зерттеудің тиімділігі мен толықтығын арттыру үшін

b)

Тек бір әдісті қолдану үшін

c)

Зерттеуді тоқтату үшін

d)

Зерттеушінің жеке талғамы үшін

e)

Қағаз жұмыстарын жеңілдету үшін

10.

Педагогика ғылымының әдіснамасының міндеті қандай?

a)

Зерттеу үдерісінің тиімділігін қамтамасыз ету

b)

Сабақ жоспарын құру

c)

Бағалауды ұйымдастыру

d)

Студенттердің белсенділігін төмендету

e)

Қағаз жұмыстарын жүргізу

11.

Әдіснамалық деңгейлердің философиялық деңгейі нені қарастырады?

a)

Ғылымның жалпы теориялық негіздерін

b)

Тек практикалық әдістерді

c)

Сабақтың нақты мазмұнын

d)

Студенттердің оқу нәтижесін

e)

Бағалау критерийлерін

12.

Педагогикалық зерттеулердегі ұстанымдар қандай?

a)

Зерттеу бағыттары мен көзқарастары

b)

Тек бағалау әдістері

c)

Сабақ жоспарлары

d)

Қағаз жұмыстары

e)

Студенттердің саны

13.

Гуманистік педагогиканың мақсаты неде?

a)

Тұлғаның даралығы мен шығармашылығын дамыту

b)

Тек академиялық білім беру

c)

Қатаң тәртіп орнату

d)

Бағалау жүйесін жою

e)

Оқу құралдарын азайту

14.

Педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық өлшемдері дегеніміз не?

a)

Зерттеудің сапасын және нәтижелерін бағалау критерийлері

b)

Тек зерттеу әдістерінің тиімді қолданылуы

c)

Сабақ жоспарлары мен зерттеу әдістері

d)

Мұғалімнің жеке тәжірибесі

e)

Респонденттің пікірі мен санасы

15.

Қарым-қатынас стильдерінің бірі ретінде серіктестік стилі нені білдіреді?

4 lines
16.

Қолдаушы қарым-қатынас стилінің басты ерекшелігі қандай?

a)

Эмпатия мен қолдауды көрсету

b)

Қатаң талап қою

c)

Өз пікірін мәжбүрлеп қабылдату

d)

Байланысты үзуден тұру

e)

Тек ресми қарым-қатынас

17.

Басшылық қарым-қатынас стилі қалай сипатталады?

a)

Нұсқау беру мен жауапкершілікті белгілеу

b)

Эмпатия көрсету

c)

Қатысушыларды тең дәрежеде қарастыру

d)

Байланысты шектеу

e)

Сабырсыздық

18.

Оқытушының коммуникативтік құзыреттілігінің негізгі компоненттері неге жатады?

a)

Тілдік, психологиялық және әлеуметтік дағдыларға

b)

Тілдік дағдылармен коммуникативтік дағдыларға

c)

Педагогикалық дағдылар мен эмоционалдық дағдыларға

d)

Бағалау, бақылау дағдыларына

e)

Тек техникалық дағдыларға

19.

Қарым-қатынас стилін тиімді қолдану стратегиясы

a)

Түрлі жағдайларға сәйкес стильдерді бейімдеу

b)

Бір стильді бәріне тиімді қолдану

c)

Қарым-қатынасты шектеу

d)

Қатаң бақылау, бағалау орнату

e)

Байланысты үзу

20.

Қиын жағдайларды шешудегі коммуникативтік әдістерге не жатады?

a)

Тыңдау, сұрақ қою және сезімдерді білдіру

b)

Тек бұйрық беру, орындау, тәртіпті сақтау

c)

Қарым қатынасты тоқтату

d)

Жауапкершіліктен жалтару

e)

Тек жазбаша қарым-қатынас

21.

Студенттердің өзіндік жұмыстарын ұйымдастыруға қойылатын басты талап қандай?

a)

Мақсатты, нәтижелі

b)

Көлемді, уақытылы болуы

c)

Бағалаусыз өтуі

d)

Қысқа әрі жеңіл болуы

e)

Мұғалімнің араласуының болуы

22.

СӨЖ (Студенттердің өз бетінше оқуы және жұмысы) негізінде не жатады?

a)

Студенттің өз бетінше білім алуы

b)

Тек мұғалімнің басшылығымен оқу

c)

Топтық жұмысқа қатысу

d)

Тек лекция тыңдау

23.

Үлгілеу (моделдеу) әдісі неге арналған?

a)

Шынайы жағдайларды модельдеу және зерттеу

b)

Тек теориялық материалды қайталау

c)

Оқушыларды жазалау

d)

Бақылау жүргізу, стандарттау

e)

Тек топтық жұмыстар

24.

Тьюторлық қызметтің студенттердің өзіндік жұмысына әсері қандай?

a)

Мотивацияны арттыру, бағыт беру

b)

Бақылау, бағыт бағдар беру

c)

Бағалауды төмендету

d)

Студенттерді өз артынан ерту

e)

Тек жазбаша тапсырма беру

25.

Коммуникативтік құзыреттіліктің психологиялық компоненті неге бағытталған?

a)

Эмпатия және қарым-қатынас үдерісін түсіну

b)

Тек тілдік дағдыларды меңгеру

c)

Тек жазбаша құжаттарды дайындау

d)

Тек бағалау жасау

e)

Тек техникалық құралдарды пайдалану

26.

Студенттердің өзіндік жұмысын ұйымдастыруда басты принцип қандай?

a)

Тәуелсіздік пен жауапкершілікті арттыру

b)

Тек бақылау және қадағалау

c)

Бағалау жүргізбеу, сенім арту

d)

Тек топтық жұмыс

e)

Тек оқытушының нұсқауы

27.

СӨЖ кезінде оқытушының рөлі қандай?

a)

Қолдау көрсетуші және бағыттаушы

b)

Тек бақылаушы, бағыттаушы

c)

Бағалаушы ғана

d)

Тек тапсырма беруші

e)

Қатыспайтын тұлға

28.

Қарым-қатынас стилін тиімді қолдану үшін не қажет?

a)

Өз-өзіңді және қарсы тарапты түсіну

b)

Қарсыласты тыңдамау

c)

Қатаң талап қою

d)

Қарым-қатынасты шектеу

e)

Байланысты үзу

29.

Педагогика ғылымының әдіснамасының негізгі мақсаты қандай?

a)

Зерттеу үдерісін тиімді және жүйелі жүргізуді қамтамасыз ету

b)

Тек сабақтың тақырыбын таңдау

c)

Оқушыларды бақылау мен бағалау жүргізу

d)

Тек бағалау критерийлерін анықтау

e)

Сабақтың уақытын жоспарлау

30.

Педагогика ғылымының әдіснамалық деңгейлері

a)

Философиялық, теориялық және практикалық деңгейлер

b)

Практикалық, шеберлік деңгейі

c)

Философиялық, практикалық деңгейі

d)

Теориялық, әдістемелік деңгей

e)

Әдіснамалық, әдістемелік, шеберлік деңгейлері

31.

Педагогикалық зерттеулерде әдіснамалық амал дегеніміз не?

a)

Зерттеуді жүргізу үшін қолданылатын әдістер мен тәсілдер жиынтығы

b)

Зерттеу нәтижелері мен принциптері

c)

Тек теориялық тұжырымдар

d)

Зерттеушінің жеке пікірлері

e)

Тек бағалау жүйесі

32.

Жоғары мектептегі білім беру процесін жетілдіруде ең өзекті мәселе қандай?

a)

Студенттердің белсенділігін арттыру және өздігінен оқытуға үйрету

b)

Лекцияларды, шығармашылық тапсырмаларды көбейту

c)

Қиын тапсырмаларды көбейту

d)

Тек бақылау жұмыстарының санын арттыру

e)

Қатаң тәртіп енгізу, бақылау

33.

Жоғары мектептегі оқу әдіснамасында TLA-моделі нені білдіреді?

a)

Teaching – Learning – Assessment (Оқыту – Оқу – Бағалау)

b)

Теориялық – Логикалық – Аналитикалық

c)

Оқыту әдістері мен нәтижелері

d)

Тек бағалау тәсілдері

e)

Тек студенттердің белсенділігі

34.

TLA-моделінің қай компоненті студенттердің білімін объективті бағалауға бағытталған?

a)

Assessment (Бағалау)

b)

Teaching (Оқыту)

c)

Learning (Оқу)

d)

Мотивация

e)

Оқу мазмұны

35.

Жоғары мектептегі оқу процесінің мотивациялық компоненті нені қамтиды?

a)

Студенттердің оқу мақсаты мен ынтасын қалыптастыру

b)

Тек бағалау формаларын таңдау

c)

Оқу материалдарын көбейту

d)

Сабақ ұзақтығын арттыру

e)

Тек оқытушының талаптары

36.

Оқу процесінің мазмұндық компоненті нені білдіреді?

a)

Оқу материалының ғылыми және тәрбиелік негізде берілуі

b)

Оқу материалының практикалық мазмұндылығы

c)

Студенттердің емтиханға дайындығы

d)

Оқытушының жұмыс уақытының барысы

e)

Тек бағалау әдістері

37.

Оқу процесінің операциялық компонентіне не жатады?

a)

Оқу әдістері, тәсілдері және технологиялары

b)

Бағалау құралдары, мазмұны

c)

Материалды тарату, сұрақ жауап

d)

Студенттердің қатысуы

e)

Оқытушының сөз сөйлеуі

38.

Жоғары мектептегі оқыту жүйесі дегеніміз не?

a)

Оқу үдерісін ұйымдастырудың құрылымдық бірлігі

b)

Сабақтарды өткізу, бағалау

c)

Емтиханға дайындық

d)

Студенттердің өзіндік жұмысы

e)

Бағалау, бақылау жүйесі

39.

Трансляциялық оқыту жүйесінің негізгі ерекшелігі неде?

a)

Ақпараттың мұғалімнен оқушыға біржақты берілуі

b)

Студенттердің өз бетімен оқуға басымдық беру

c)

Тек практикалық сабақтарды өткізу

d)

Тек бағалау жұмыстарынның көптігі

e)

Тек топтық жұмысты ұйымдастыру

40.

Қазіргі жоғары мектептегі өзекті мәселелердің бірі қандай?

a)

Оқыту мазмұнының жаңартылуы және цифрлық технологияларды енгізу

b)

Сабақ сағатының қысқаруы

c)

Тек жазбаша емтихандардың санының артуы

d)

Студенттердің оқуын қадағалауды азайту

e)

Тек бағалау критерийлерінің өзгеруі

41.

Цифрлық технологияларды енгізудің жоғары мектептегі негізгі артықшылығы неде?

a)

Оқу процесін жеделдендіру және интерактивтілікті арттыру

b)

Сабақ сағатын азайту, оқытушы жұмысын жеңілдету

c)

Бағалау процесін жеңілдету

d)

Тек студенттердің емтиханға дайындалуы

e)

Тек лекцияларды жазу

42.

Дәстүрлі оқытудың негізгі ерекшелігі қандай?

a)

Мұғалімнің басты ақпарат көзі ретінде қызмет етуі

b)

Студенттердің өз бетімен білім алуына басымдық беру

c)

Жобалық әдістерді қолдану

d)

Интерактивті сабақтарды өткізу

43.

Білім беру бағдарламаларын құрастыруға қойылатын басты талап не?

a)

Мазмұнның жүйелілігі және студенттердің қажеттіліктеріне сәйкестігі

b)

Тек пәндердің санын көбейту

c)

Тек емтихан түрлерін таңдау

d)

Тек оқытушылардың пікіріне негізделу

e)

Тек оқу уақытының ұзақтығы

44.

Білім берудің стандарттары не үшін қажет?

a)

Білім сапасын бақылау және білім беру деңгейін белгілеу үшін

b)

Оқу материалдарын тиімді таңдауға

c)

Емтихан ұйымдастыруда бағыт беру үшін

d)

Оқытушылардың жұмысын жүйелеуге

e)

Студенттердің сабаққа қатысуын реттеуге

45.

Қоғамның білім беруге деген негізгі талаптары қандай?

a)

Сапалы, қолжетімді және заманауи білім беру

b)

Теориялық білім беруге басымдық беру

c)

Емтиханды қатаң өткізу жүйесін енгізу

d)

Бақылау жұмыстарын көбейту

e)

Оқытушылардың тәжірибесіне сүйену

46.

Жоғары білім беру саласында ең өзекті мәселе не болып табылады?

a)

Білім сапасы мен студенттердің жұмысқа қабілеттілігінің сәйкес келмеуі

b)

Сабақ сағатының қысқаруы мен студенттердің еркіндігі

c)

Оқу бағдарламасының ескіргендігі

d)

Бағалау әдістерінің жетілмегендігі мен субъективтілігі

e)

Студенттердің белсенділігінің төмендігі

47.

Жоғары білім саласындағы өзекті мәселелерді шешудің тиімді жолы қандай?

a)

Білім мазмұнын жаңартып, жұмыс берушілермен ынтымақтастықты арттыру

b)

Сабақ сағатын көбейту мен оқыту талаптарын күшейту

c)

Емтихан талаптарын күшейту

d)

Бақылау тапсырмаларын арттыру

e)

Оқытушылардың кәсіби даму деңгейін көтеру

48.

Қазіргі таңда жоғары білім сапасы мен қолжетімділігі арасындағы негізгі мәселе неде?

a)

Сапаны сақтай отырып, білім көлемін кеңейту арасындағы тепе-теңдікті сақтау

b)

Студенттердің қаржылық мүмкіндіктері

c)

Оқытушылардың кәсіби біліктілігі мен жалақысының аздығы

d)

Оқу бағдарламасы мазмұнының ескіріп, цифрлық құралдардың қолжетімсіздігі

e)

Оқу құралдарының жетіспеушілігі

49.

Жоғары білімнің еңбек нарығымен байланысы нені білдіреді?

a)

Білім мазмұны мен дағдыларының жұмыс беруші талаптарына сәйкестігі

b)

Диплом беру процесін ұйымдастыру

c)

Студенттердің оқу уақытын қадағалау

d)

Оқытушылардың ғылыми-зерттеу қызметі

e)

Емтихан ұйымдастыру шаралары

50.

Высшее образование: Почему важно соответствие подготовки специалистов требованиям рынка труда?

a)

Подготовка квалифицированных специалистов и развитие экономики

b)

Увеличение числа студентов

c)

Увеличение числа учебных программ

d)

Облегчение экзаменов

e)

Усиление системы контроля

51.

В обучении, ориентированном на личность, почему основной акцент делается на индивидуальных особенностях?

a)

Учет способностей и интересов каждого студента

b)

Предоставление одинакового содержания всем студентам

c)

Теоретическое, методологическое обучение

d)

Подготовка к экзаменам и самостоятельной работе

e)

Обучение, основанное на групповой работе

52.

Какой недостаток характерен для традиционных методов обучения?

a)

Снижение активности учащихся, знание дается в готовом виде

b)

Использование дорогих технологий

c)

Увеличение самостоятельной работы студентов

d)

Обучение вне школы

e)

Диверсификация обучения

53.

Какие факторы необходимо учитывать при разработке образовательных программ?

a)

Интересы общества, отрасли, студентов

b)

Мнение преподавателей и родителей

c)

Требования экзаменов и работодателей

d)

Продолжительность и качество уроков

e)

Количество учебных материалов

54.

Какова основная функция государственных стандартов образования?

a)

Обеспечение единства качества образования

b)

Определение расписания занятий

c)

Контроль дисциплины и качества студентов

d)

Оценка деятельности преподавателей

e)

Распространение учебных материалов

55.

Какие основные требования предъявляются к качеству образования в обществе?

a)

Доступность, качество, инновации

b)

Продолжительность и качество обучения

c)

Помощь в поиске места в обществе

d)

Частое проведение контрольных работ

e)

Изменение системы оценки

56.

Какой наиболее эффективный способ повышения качества высшего образования?

a)

Использование новых технологий, академическая свобода

b)

Увеличение количества часов и сокращение срока обучения

c)

Объективная система оценки и экзаменов

d)

Усиление системы контроля

e)

Повышение участия студентов в занятиях

57.

Колжетімді жоғары білімнің басты қиындықтары қандай?

a)

Қаржы тапшылығы мен сапа қаупі

b)

Оқыту материалдарының шектеулігі

c)

Емтихан үдерісінің тиімсіздігі

d)

Студент санының жеткіліксіздігі

e)

Оқытушылар құрамының тапшылығы

58.

Жоғары білім мен еңбек нарығы арасындағы байланыс қалай нығаяды?

a)

Бағдарламаға жұмыс беруші талаптарын енгізу

b)

Тек диплом тапсырумен шектелмеу

c)

Оқу уақытын тиімді қысқарту жолымен

d)

Емтихан жүйесін оңтайландыру арқылы

e)

Бақылау құралдарын жеңілдету арқылы

59.

Еңбек нарығының сұранысына сәйкес жоғары білімді дамытуда неге баса назар аударылады?

a)

Мамандандық кәсіби құзыреттілігін арттыруға

b)

Студенттер санын арттыруға

c)

Оқу бағдарламаларын кеңейтуге

d)

Бағалау тәсілдерін жеңілдетуге, шынайы бағалауға

e)

Бақылау жүйесін жаңғыртуға

60.

Жоғары білімнің сапасын қамтамасыз ету үшін не қажет?

a)

Аккредитация, кадр даярлау және инновация

b)

Сабақ сағатын арттыру

c)

Мамандарды дайындауды қатаңдату

d)

Бақылау жүйесін қатаңдату

e)

Оқу материалдарын жаңарту мен бағалауды жетілдіру

61.

Қоғамның білім беруге қойылатын талаптары қалай өзгереді?

a)

Инновация, практика, цифрландыру

b)

Теориялық білімге көбірек мән беріледі

c)

Емтихандардың бақылау күшейтіледі

d)

Бақылау тапсырмаларының саны артады

e)

Бағалау шкаласы жаңартылады

62.

Білім беру жүйесіндегі инновациялық бағыттар мен техникалық процестердің интеграциялануы неге бағытталған?

a)

Оқу процесін тиімді әрі заманауи етуге

b)

Оқу жүктемесін ұлғайтуға

c)

Емтихан санын арттыруға

d)

Оқытушылардың жұмысын оңтайландыруға

e)

Бағалау жүйесін жеңілдетуге

63.

Қазіргі кезде білім беруді дамытудың негізгі тенденцияларының бірі қандай?

a)

Цифрландыру және оқытудың жекелендірілуі

b)

Сабақ ұзақтығын арттыру мен сапаны қамтамасыз ету

c)

Емтихан талаптарын қатаңдату

d)

Бақылау көлемін арттыру

e)

Оқу материалдарының санын ұлғайту

64.

Жоғары білімнің әлеуметтік міндеті қандай?

a)

Қоғамға қажет кадр даярлап, әлеуметтік теңдікке үлес қосу

b)

Түлектерге диплом беру рәсімін орындау

c)

Ғылыми зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру

d)

Студенттер санын көбейту

e)

Бақылау мен есеп жүргізу

65.

Жоғары білімді дамытудағы маңызды стратегиялық бағыт қандай?

a)

Инновация енгізу және халықаралық серіктестік

b)

Оқу сағаттарын ұлғайту арқылы сапаны арттыру

c)

Емтихан жүйесін күшейту арқылы бақылауды жақсарту

d)

Бақылау тапсырмаларын көбейту

e)

Бағдарламалар санын арттыру

66.

Халықаралық және қазақстандық жоғары білімнің басты айырмашылығы неде?

a)

Инфрақұрылым мен цифрлық технологияларды пайдалану деңгейінде

b)

Оқыту әдістері мен тәсілдерінің ерекшелігінде

c)

Емтихан өткізу тәртібі мен бағалау жүйесінде

d)

Бағдарлама мазмұны мен құрылымында

e)

Студент саны мен контингентінде

67.

Жаһандану мен цифрландыру жағдайында жоғары білім берудің негізгі ерекшелігі неде?

a)

Оқу процесінің онлайн және гибридті форматқа көшуі

b)

Сабақ сағатының қысқаруы

c)

Бағалау формаларының өзгеруі мен цифрландырылуы

d)

Оқу материалдарының көбеюі мен бағалау жүйесінің қиындығы

e)

Студенттер санының артуы

68.

Қазіргі қоғам талабына сай жоғары білімді дамыту үшін не қажет?

a)

Модульдік бағдарламаларды енгізу, оқытушылардың біліктілігін арттыру

b)

Оқу сағатын ұлғайту және оқу жүктемесін арттыру

c)

Емтиханды күшейту және бағалау тәртібін қатаңдату

d)

Бақылауды қатаңдату және есептілікті арттыру

e)

Оқу материалдарын жаңарту және оқу құралдарын көбейту

69.

Жоғары білімнің қоғамдағы рөлі неде?

a)

Қоғам дамуына білікті мамандар даярлау

b)

Диплом беру және құжат рәсімдеу

c)

Ғылыми зерттеу жүргізу және тәжірибе жинақтау

d)

Студент санын арттыру және қабылдау көлемін ұлғайту

e)

Бақылау жүргізу және оқу үлгерімін тексеру

70.

Жоғары білім дамуының басты бағытқы қандай?

a)

Инновацияларды енгізу, интернационализация, сапаны арттыру

b)

Бағдарламалар санын көбейту және жаңа пәндер қосу

c)

Емтихан жүйесін жеңілдету және бағалау әдісін өзгерту

d)

Оқу тәртібін бақылау және студент жауапкершілігін арттыру

e)

Бағалау тәсілін өзгерту және нәтижелерді талдау

71.

Инновациялық бағыттар білім беру жүйесінде не үшін маңызды?

a)

Оқу процесін заман талабына сай ету үшін

b)

Оқу уақытының ұзартуы үшін

c)

Бақылау жүйесін күшейту үшін

d)

Емтиханды жеңілдету үшін

e)

Студенттер санын арттыру үшін

72.

Білім беруді дамытудың негізгі қазіргі тенденциясы неге бағытталған?

a)

Цифрлық технологиялар, интерактивті әдістерді қолдануға

b)

Лекция сағатын көбейту мен цифрландыруға

c)

Бақылау жұмыстарын арттыруға

d)

Емтиханды қатаңдату жолдарын қарастыруға

e)

Студенттердің өздігінен оқуы мен өзін өзі бағалауды жүзеге асыруға

73.

Жоғары білімнің әлеуметтік міндеті қалай жүзеге асады?

a)

Қоғамға қажетті маман даярлау, әлеуметтік теңдікті қамтамасыз ету

b)

Диплом беру арқылы

c)

Ғылыми зерттеулер жүргізу арқылы сапаны қамтамасыз етуге

d)

Емтихан өткізу арқылы

e)

Студенттер санын арттыру арқылы

74.

Қазақстандағы жоғары білім беру жүйесін дамытудың стратегиялық бағыттарының бірі?

a)

Халықаралық ынтымақтастықты нығайту, білім сапасын арттыру

b)

Оқу бағдарламаларын кеңейту, цифрлық құралдарды қолдану

c)

Бағалау тәсілдерін жаңарту, бірыңғай бағалау әдістерін қолдану

d)

Бақылау көлемін көбейту, шынайы бағалауды жүзеге асыру

e)

Емтихан жүйесін нығайту, альтернатив бағалауды қолдану

75.

Қоғамдық білім беру контекстінде жоғары білімнің қазіргі мәселелерін шешуде қандай басты тәсілдер қолданылуы тиіс?

a)

Инновациялық технологияларды енгізу және нормативтік құқықтық базаны жетілдіру

b)

Оқыту сағатын арттыру, цифрлық құралдарды қолдану арқылы

c)

Бақылау мен бағалауды күшейту арқылы

d)

Инклюзивті білім беру қағидаларын ұстану

e)

Оқу материалдарын кеңейту арқылы

76.

Жоғары білімнің әлеуметтік міндеттерін тиімді жүзеге асыру үшін не қажет?

a)

Мемлекеттік және қоғам арасындағы тығыз ынтымақтастық

b)

Оқыту бағдарламаларын кеңейту, жұмыс берушілерді тарту

c)

Қоғамдық ұйымдармен тығыз байланыс орнату

d)

Бақылау тетіктерін нығайту

e)

Студенттер санын арттыру, жұмысымен қамту

77.

Жоғары мектептегі оқу процесінің құрылымына кірмейтін компонент:

a)

Оқу құралдары

b)

Мотивациялық-қозғаушы компонент

c)

Мазмұндық компонент

d)

Нәтижелік компонент

e)

Бағалау компоненті

78.

TLA-моделі нені білдіреді?

a)

Teaching – Learning – Assessment

b)

Teaching – Learning – Application

c)

Testing – Learning – Assessment

d)

Teaching – Learning – Assignment

e)

Training – Learning – Assessment

79.

Оқу процесінің мотивациялық-қозғаушы компоненті қандай функцияны атқарады?

a)

Оқытудың мақсаттарын анықтайды, ынталандырады

b)

Оқу материалын ұсынады, бағалайды

c)

Оқытудың нәтижесін бағалайды

d)

Оқу әрекеттерін ұйымдастырады

e)

Оқушының дамуын бақылап отырады

80.

Оқу процесінің мазмұндық компоненті:

a)

Білім мен дағдылар жиынтығын қамтиды

b)

Оқу мотивациясын қалыптастырады

c)

Нәтижелерді бағалауға бағытталған

d)

Оқу әдістерін анықтайды

e)

Оқушының іс-әрекетін басқарады

81.

Операциялық компоненттің мақсаты:

a)

Оқушының оқу әрекеттерін ұйымдастыру

b)

Оқу материалын таңдау, саралау

c)

Оқу мотивациясын қалыптастыру

d)

Білімді бағалау мен қорыту

e)

Оқу мақсаттарын анықтау

82.

Бағалау компоненті оқыту процесінде не үшін қажет?

a)

Оқудың нәтижелерін тексеру, бақылау

b)

Оқу материалын жеткізу үшін

c)

Мотивацияны қалыптастыру үшін

d)

Оқу әдістерін таңдау үшін

e)

Оқушыны ұйымдастыру үшін

83.

Оқытудың қандай заңдылығы білімді жүйелі және мақсатты меңгеруге негізделеді?

a)

Белсенділік заңдылығы

b)

Қайталу заңдылығы

c)

Тәрбиелік заңдылығы

d)

Дамытушылық заңдылығы

e)

Тұлғалық заңдылық

84.

Оқытудың қай ұстанымы оқушының белсенді қатысуына негізделеді?

a)

Субъектілік ұстаным

b)

Объективтік ұстаным

c)

Дидактикалық ұстаным

d)

Педагогикалық ұстаным

e)

Тәрбиелік ұстаным

85.

Оқыту жүйелерінің қайсысы оқытуды белгілі бір кезеңге бөлуді және нақты мақсат қоюды қарастырады?

a)

Модульдік жүйе

b)

Тұрақты жүйе

c)

Кәсіби жүйе

d)

Тұрақсыз жүйе

e)

Интерактивті жүйе

86.

Төмендегілердің қайсысы оқыту түріне жатпайды?

a)

Дәстүрлі оқыту

b)

Интерактивті оқыту

c)

Эксперименталдық оқыту

d)

Тәрбиелік оқыту

e)

Қашықтықтан оқыту

87.

TLA-моделінің «Assessment» компоненті нені білдіреді?

a)

Бағалау

b)

Оқыту

c)

Үйрету

d)

Оқу

e)

Қолдану

88.

Жоғары мектепте оқу процесінің негізгі мақсаттарының бірі:

a)

Оқушылардың танымдық қабілеттерін дамыту

b)

Теориялық, шығармашылық білім беру

c)

Тек практикалық дағдыларды қалыптастыру

d)

Оқу құралдарын тарату

e)

Мұғалімнің жұмысын жеңілдету

89.

Оқытудың қай заңдылығы жаңа білім мен дағдының ескі біліммен байланысуын талап етеді?

a)

Трансформация заңдылығы

b)

Қайта жаңғырту заңдылығы

c)

Ассоциация заңдылығы

d)

Қайталау заңдылығы

e)

Негізделу заңдылығы

90.

Оқу процесіндегі «мотивациялық мақсатты компонент» неге бағытталған?

a)

Оқушының оқу әрекетіне қызығушылығын оятуға

b)

Оқушының білімін тексеру мен бағалауға

c)

Оқу материалын меңгеруге

d)

Бағалау мен бақылауға

e)

Оқыту әдістерін таңдауға

91.

Оқыту жүйесінің құрылымдық элементтеріне не жатады?

a)

Мақсаттар, мазмұн, әдістер, бағалау

b)

Тек материалдар мен құралдар

c)

Мұғалім мен оқушының жұмыс кестесі

d)

Оқу залының орналасуы

e)

Оқу бағдарламасының ұзақтығы

92.

Жоғары мектептегі оқытудың интерактивті түрінің негізгі ерекшелігі:

a)

Оқушы мен мұғалімнің белсенді өзара әрекеті

b)

Тек лекция арқылы ақпарат беру

c)

Бағалау құралдарының көп болуы

d)

Тек теориялық материалмен жұмыс

e)

Оқытуды автоматтандыру

93.

Оқытудың қай ұстанымы оқытудағы жеке тұлғаның дамуын басшылыққа алады?

a)

Тұлғалық-бағдарлы ұстаным

b)

Когнитивтік ұстаным

c)

Құрамдық ұстаным

d)

Тәрбиелік ұстаным

e)

Дидактикалық ұстаным

94.

TLA-моделінде «Teaching» компонентінің негізгі міндеті:

a)

Оқу материалын жеткізу және түсіндіру

b)

Бағалау жүргізу

c)

Оқу мақсаттарын қою

d)

Оқушының білімін тексеру

e)

Мотивацияны қалыптастыру

95.

Оқу процесінің бағалау компоненті қандай функцияны орындайды?

a)

Оқушының білім деңгейін анықтау және бақылау

b)

Оқу материалын таңдау

c)

Оқушының мотивациясын қалыптастыру

d)

Оқу әрекеттерін ұйымдастыру

e)

Мұғалімнің жұмысын жоспарлау

96.

Жоғары мектептегі оқытуда мақсатты компонент не үшін қажет?

a)

Оқу үдерісінің негізгі бағыттарын айқындау үшін

b)

Бағалау критерийлерін құру үшін

c)

Оқу материалын тарату үшін

d)

Оқушыларды топқа бөлу үшін

e)

Оқу залын ұйымдастыру үшін

97.

Қажетті оқу мазмұнын таңдау, бағдарламаға және қойылған дидактикалық мақсаттарға сәйкес қолайлы оқыту әдістері және құралдарын қолдануда айқын көрінеді

a)

Педагогтің шеберлігі

b)

Сабақтың мақсаты

c)

Сабақтың міндеттері

d)

Сабақтың мазмұны

e)

Оқыту принциптері

98.

Оқытудың мақсаттары, оқыту мазмұны, педагогикалық өзара әрекеттесудің құралдары, оқыту процесін ұйымдастыру, мұғалім, оқушы, іс-әрекет нәтижесі -

a)

Оқыту технологиясының жүйе құраушылары

b)

Оқыту технологиясының мақсаты

c)

Оқыту технологиясының міндеттері

99.

Педагогикалық теория мен практиканың одан әрі дамуына қызмет ететін бастапқы теория, теориялық қағидалар, идеялар, сенімдер мен көзқарастар

a)

Педагогика ғылымының әдінамасы

b)

Дүниетаным

c)

Ғылыми дүниетаным

d)

Білім беру

e)

Білім берудің парадигмасы

100.

Әдістеме мен технологияның негізгі айырмашылығы –

a)

Процессуалдықтың болуы немесе жоқтығы

b)

Білім беру мақсаттарына бағытталғандығы

c)

Бағдарлама мазмұнының айырмашылығы

d)

Жоспарлылық немесе кездейсоқтық

e)

Мұғалімнің тәжірибесіне тәуелділігі

Similar Resources on Wayground

Саясат

100 questions

Саясат

quiz

Worksheet

•

University

Mak test

100 questions

Mak test

quiz

Worksheet

•

University

Оз 1-100

100 questions

Оз 1-100

quiz

Worksheet

•

University

Құқықтық сұрақтар

100 questions

Құқықтық сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Мемлекет пен құқық теориясы

100 questions

Мемлекет пен құқық теориясы

quiz

Worksheet

•

University

Әлеуметтану

100 questions

Әлеуметтану

quiz

Worksheet

•

University

әлеуметтік жұмыстың халықаралық тәжірибесі 2

100 questions

әлеуметтік жұмыстың халықаралық тәжірибесі 2

quiz

Worksheet

•

University

Спорт және дене тәрбиесі бойынша сұрақтар

100 questions

Спорт және дене тәрбиесі бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University