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Bloque 1: Pensamiento crítico y razonamiento (Preguntas 1–20)

Total questions: 80

Worksheet time: 40mins

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1.

Pensar críticamente implica:

a)

Aceptar toda información sin cuestionarla

b)

Analizar, evaluar y cuestionar información

c)

Memorizar datos únicamente

d)

Repetir lo que otros dicen

2.

Una habilidad de razonamiento lógico es:

a)

Resolver problemas paso a paso

b)

Pintar un cuadro

c)

Cantar correctamente

d)

Hacer deporte

3.

Identificar causas y consecuencias es un ejemplo de:

a)

Razonamiento crítico

b)

Lectura

c)

Movimiento corporal

d)

Música

4.

Diferenciar hechos de opiniones permite:

a)

A. Comprender mejor la información

b)

B. Ignorar datos

c)

C. Copiar sin pensar

d)

D. Escuchar música

5.

La inferencia consiste en:

a)

Deducir información implícita a partir de datos

b)

Escuchar sin reflexionar

c)

Copiar texto

d)

Pintar

6.

Resolver problemas matemáticos complejos desarrolla:

a)

Pensamiento lógico

b)

Memoria visual

c)

Expresión corporal

d)

Memoria musical

7.

Formular preguntas abiertas ayuda a:

a)

Profundizar en el aprendizaje

b)

Solo memorizar

c)

Pintar

d)

Repetir

8.

Comparar información de distintas fuentes permite:

a)

Evaluar confiabilidad

b)

Ignorar datos

9.

Identificar patrones en datos es:

a)

Pensamiento analítico

b)

Solo escuchar

c)

Solo leer

d)

Pintura

10.

La resolución de conflictos mediante argumentos fomenta:

a)

Pensamiento crítico

b)

Saltar

c)

Pintar

d)

Escuchar

11.

Evaluar resultados de un experimento permite:

a)

Sacar conclusiones correctas

b)

Ignorar datos

c)

Copiar tablas

d)

Pintar

12.

Las comparaciones ayudan a:

a)

Establecer relaciones y diferencias

b)

Memorizar sin sentido

c)

Saltar

d)

Cantar

13.

Formular hipótesis es:

a)

Proponer explicaciones que pueden comprobarse

b)

Aceptar todo como cierto

c)

Ignorar información

d)

Copiar

14.

Analizar argumentos requiere:

a)

Examinar evidencias y coherencia

b)

Saltar

c)

Pintar

d)

Memorizar sin sentido

15.

Pensar creativamente incluye:

a)

Generar soluciones nuevas y originales

b)

Repetir modelos

c)

Ignorar problemas

d)

Saltar

16.

Diferenciar información relevante de irrelevante ayuda a:

a)

Resolver problemas eficientemente

b)

Pintar

c)

Saltar

d)

Cantar

17.

La deducción permite:

a)

Obtener conclusiones a partir de premisas

b)

Copiar sin pensar

c)

Saltar

d)

Pintar

18.

La observación detallada es fundamental para:

a)

Formular hipótesis y análisis

b)

Pintar

c)

Escuchar música

d)

Saltar

19.

La evaluación de riesgos se aplica en:

a)

Proyectos y experimentos

b)

Pintura únicamente

c)

Música

d)

Saltos

20.

La argumentación lógica se basa en:

a)

Evidencias y razonamiento coherente

b)

Repetición sin pensar

c)

Saltos

d)

Pintura

21.

Aprender de forma autónoma implica:

a)

Organizar y gestionar el propio aprendizaje

b)

Esperar que otros enseñen todo

c)

Solo copiar

d)

Escuchar música

22.

Planificar tareas ayuda a:

a)

A. Ser más eficiente

b)

B. Saltar

c)

C. Pintar

d)

D. Ignorar trabajo

23.

Establecer metas claras favorece:

a)

Lograr objetivos de aprendizaje

b)

Saltar

c)

Pintar

d)

Copiar

24.

Revisar el propio trabajo permite:

a)

Mejorar calidad y aprendizaje

b)

Ignorar errores

c)

Saltar

d)

Pintar

25.

Tomar apuntes organizados ayuda a:

a)

Recordar y entender mejor

b)

Saltar

c)

Pintar

d)

Copiar

26.

Identificar dificultades propias permite:

a)

Buscar estrategias de mejora

b)

Ignorar problemas

c)

Pintar

d)

Saltar

27.

Usar esquemas y mapas conceptuales facilita:

a)

Comprender y sintetizar información

b)

Copiar sin pensar

c)

Pintar

d)

Saltar

28.

La gestión del tiempo es clave para:

a)

Aprendizaje autónomo

b)

Pintar

c)

Escuchar música

d)

Saltar

29.

Seleccionar fuentes confiables ayuda a:

a)

Aprender con rigor

b)

Saltar

c)

Pintar

d)

Ignorar información

30.

La autorreflexión permite:

a)

Mejorar estrategias y rendimiento

b)

Saltar

c)

Pintar

d)

Escuchar

31.

La motivación personal es importante para:

a)

Mantener interés y esfuerzo

b)

Ignorar tareas

c)

Pintar

d)

Saltar

32.

Reconocer logros propios favorece:

a)

Autoestima y aprendizaje

b)

Saltar

c)

Pintar

d)

Escuchar

33.

La lectura crítica implica:

a)

Analizar y valorar información

b)

Saltar

c)

Pintar

d)

Copiar

34.

Tomar decisiones sobre el propio aprendizaje requiere:

a)

Evaluar opciones y consecuencias

b)

Saltar

c)

Pintar

d)

Escuchar

35.

Establecer prioridades permite:

a)

Gestionar tiempo y esfuerzo

b)

Saltar

c)

Pintar

d)

Ignorar

36.

La planificación semanal ayuda a:

a)

Organizar tareas y objetivos

b)

Pintar

c)

Saltar

d)

Escuchar música

37.

La autoevaluación fomenta:

a)

Identificación de fortalezas y debilidades

b)

Ignorar errores

c)

Saltar

d)

Pintar

38.

La gestión de recursos incluye:

a)

Materiales y fuentes de información

b)

Saltar

c)

Pintar

d)

Escuchar

39.

La constancia y disciplina permiten:

a)

Mejorar aprendizaje y rendimiento

b)

Saltar

c)

Pintar

d)

Escuchar música

40.

La planificación de proyectos ayuda a:

a)

Coordinar acciones y objetivos

b)

Saltar

c)

Pintar

d)

Escuchar

41.

Un proyecto educativo implica:

a)

Planificar, investigar y ejecutar

b)

Saltar

c)

Pintar

d)

Escuchar

42.

La hipótesis de un proyecto es:

a)

Explicación provisional que se va a comprobar

b)

Resultado final

c)

Nombre del proyecto

d)

Pintura

43.

Recoger datos permite:

a)

Analizar resultados

b)

Saltar

c)

Pintar

d)

Escuchar

44.

Un registro sistemático consiste en:

a)

Anotar datos de manera organizada

b)

Saltar

c)

Pintar

d)

Escuchar

45.

Analizar información permite:

a)

Obtener conclusiones válidas

b)

Saltar

c)

Pintar

d)

Escuchar

46.

Los resultados deben presentarse:

a)

De manera clara y comprensible

b)

Ignorando formato

c)

Solo en privado

d)

Pintando

47.

Un experimento requiere:

a)

A. Observación, hipótesis, variables y conclusión

b)

B. Saltar

c)

C. Pintar

d)

D. Escuchar

48.

La conclusión resume:

a)

Lo aprendido y confirmado

b)

Solo el material usado

c)

Pintura

d)

Saltar

49.

Presentar un proyecto fomenta:

a)

Comunicación y argumentación

b)

Saltar

c)

Pintar

d)

Escuchar

50.

Comparar resultados con hipótesis permite:

a)

Validar o ajustar ideas

b)

Saltar

c)

Pintura

d)

Escuchar

51.

Las fuentes de información pueden ser:

a)

Libros, internet, entrevistas

b)

Solo pintura

c)

Solo música

d)

Solo ejercicios

52.

Identificar problemas en un proyecto ayuda a:

a)

Buscar soluciones

b)

Ignorar dificultades

c)

Pintar

d)

Saltar

53.

La experimentación permite:

a)

Comprobar hipótesis

b)

Pintar

c)

Escuchar

d)

Saltar

54.

Las variables en un experimento son:

a)

Elementos que cambian o se mantienen

b)

Colores

c)

Música

d)

Pintura

55.

La planificación previa evita:

a)

Errores y retrasos

b)

Saltos

c)

Pintura

d)

Escuchar

56.

Presentar un informe requiere:

a)

Redacción clara y organizada

b)

Pintura únicamente

c)

Escuchar

d)

Saltar

57.

La evaluación de proyectos considera:

a)

Planificación, ejecución y resultados

b)

Solo pintura

58.

La creatividad en proyectos permite:

a)

Proponer soluciones originales

b)

Copiar modelos

c)

Saltar

d)

Pintar

59.

La colaboración en proyectos fomenta:

a)

Trabajo en equipo y responsabilidad

b)

Solo esfuerzo individual

c)

Saltos

d)

Pintura

60.

La documentación de proyectos incluye:

a)

Fotografías, notas y gráficos

b)

Solo pintura

c)

Solo música

d)

Saltar

61.

La resolución de problemas implica:

a)

Analizar, proponer y evaluar soluciones

b)

Saltar

c)

Pintar

d)

Escuchar

62.

Identificar el problema es:

a)

Primer paso en resolución

b)

Último paso

c)

Pintura

d)

Escuchar

63.

Generar alternativas fomenta:

a)

Creatividad

b)

Repetición

c)

Saltar

d)

Pintura

64.

Evaluar soluciones permite:

a)

Elegir la más adecuada

b)

Ignorar resultados

c)

Saltar

d)

Pintura

65.

Implementar la solución requiere:

a)

Actuar según plan

b)

Saltar

c)

Pintura

d)

Escuchar

66.

Revisar resultados fomenta:

a)

Mejora continua

b)

Ignorar errores

c)

Pintura

d)

Saltar

67.

Pensamiento interdisciplinar combina:

a)

Conocimientos de distintas áreas

b)

Solo una materia

c)

Pintura

d)

Saltar

68.

Aplicar ciencias, matemáticas y arte en un proyecto es ejemplo de:

a)

Integración interdisciplinar

b)

Solo pintura

c)

Escuchar música

d)

Saltar

69.

La evaluación crítica permite:

a)

Mejorar procesos y productos

b)

Ignorar errores

c)

Pintura

d)

Saltar

70.

La reflexión sobre el aprendizaje facilita:

a)

Identificación de fortalezas y mejoras

b)

Saltar

c)

Pintura

d)

Escuchar

71.

Planificar estrategias alternativas ayuda a:

a)

Resolver problemas complejos

b)

Saltar

c)

Pintura

d)

Escuchar

72.

La resolución colaborativa implica:

a)

Trabajo en equipo y consenso

b)

Esfuerzo individual

c)

Saltar

d)

Pintura

73.

Identificar recursos necesarios es parte de:

a)

Gestión de proyectos

b)

Saltar

c)

Pintura

d)

Escuchar

74.

La experimentación interdisciplinar favorece:

a)

Innovación y creatividad

b)

Saltar

c)

Pintura

d)

Escuchar

75.

Documentar el proceso ayuda a:

a)

Mejorar futuras experiencias

b)

Saltar

c)

Pintura

d)

Escuchar

76.

La ética en proyectos educativos asegura:

a)

Respeto y responsabilidad

b)

Ignorar normas

c)

Saltar

d)

Pintura

77.

La gestión del tiempo en tareas complejas permite:

a)

Eficiencia y planificación

b)

Saltar

c)

Pintura

d)

Escuchar

78.

La comunicación de resultados debe ser:

a)

Clara y comprensible

b)

Solo visual

c)

Pintura

d)

Saltar

79.

Evaluar fortalezas y debilidades del equipo fomenta:

a)

Mejora de desempeño

b)

Ignorar errores

c)

Pintura

d)

Escuchar

80.

Integrar conocimiento y habilidades desarrolla:

a)

Competencias de pensamiento crítico y autonomía

b)

Solo memoria

c)

Pintura

d)

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