Font size
Worksheets274-309
Total questions: 39
Worksheet time: 25mins
Қазақстан ТМД елдерінің арасында алғаш рет Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медика-педагогикалық тұрғыдан қолдау туралы заңы қашан қабылданды:
1999
2000
2002
2011
2019
Мәскеуде ауытқушылығы бар балаларға арналған «Мектеп-санаторий» қай жылы ашылды?
1895 жылы
1930жылы
1879 жылы
1908 жылы
1940 жылы
Мүмкіндігі шектеулі баланың басты проблемасы:
Мәдени құндылықтардың қолжетімді болмауы
Қоршаған ортамен қарым – қатынастың орнықты болуы
Құрдастарымен қарым-қатынас болмауы
Табиғатпен серуеннің жиірек болуы
Білім алуға мүмкінігі болуы
Дамуында ауытқуы бар балалардың қалыпты дамыған балалардан, яғни қоғамдық ортадан шектелмейтіндей білім беру жүйесін құру керектігін айтқан ғалым:
Маслоу
Л.Лазурский
Ш.Әлжанов
Л.С.Выготский
А.Н.Аутаева
Луи Брайль неше жасында көз жанарынан айырылады?
3
10
5
7
14
Қалыпты көру өткірлігі?
1,0
0,005
0,04
0,2
0,05
Нашар көретіндердердің көру өткірлігі ?
0,05-тен 0,2-ге дейін
0,01-ден 00,5-ке дейін
0,005-тен 0,04-ке дейін
5 метрге тең
1,0 тең- 5 метр
Бұзылыстың таралуына байланысты церебралды сал ауруының неше түрі анықталған?
4
5
6
7
2
Тетраплегия – ол ...?
аяқ-қолдардың жалпы зақымдануы
аяқтардың немесе қолдардың зақымдануы
дененің не оң, не сол жағының зақымдануы
сирек кездесетін тек бір аяқтың немесе бір қолдың зақымдануы
бұлшық еттер тонусының бұзыл
283. Диплегия – ол ...?
аяқтардың немесе қолдарпдың зақымдануы
аяқ-қолдардың жалпы зақымдануы
дененің сол жағының зақымдануы
дененің не оң, не сол жағының зақымдануы
сирек кездесетін тек бір аяқтың немесе бір қолдың зақымдануы
284. Италияда қай жылы ерекше қажеттіліктері бар балалардың жалпыға білім беру мектептерінде оқуға құқылы екендігі туралы бірінші заң қабылданды?
1971 жылы
1977 жылы
1979 жылы
1975 жылы
1976 жылы
285. «Инклюзия» (inclusif) терминін француз тілінен аударғанда қандай мағына береді?
өзіне қосып алған (енгізілген)
қоршаған ортада ерекшеленген
қатарынан алып тасталған
жеке тұлғаны ашатын
барлығына түсінікті
286. Бақылау дегеніміз не?
Психологиялық-педагогикалық қолдау
Интелектуалдық бұзылыстары бар тұлғаларды оқыту мен тәрбиелеу, зерттеу
Бұл зерттелетін объектінің мінез-құлқын мақсатты және ұйымдастырылған қабылдау мен тіркеуден тұратын сипаттамалық психологиялық-педагогикалық зерттеу әдісі
Оқушыны оқыту мен оқытудағы қиындықтардың сипаты туралы ақпарат жинау
АСБ балалары үшін білім беру процесін ұйымдастыру бойынша әдістемелік ұсыным
287. «Қалыпты да, аутқушылығы бар баланың да даму заңдылықтары бірдей»- деп ай
287. «Қалыпты да, аутқушылығы бар баланың да даму заңдылықтары бірдей»- деп айтқан ғалым?
Г.Трошин
М.Мору
Э.Крепелин
С.Фукс
И.Галле
288. ЕББҚ бар оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың мақсаты:
Жалпы білім беру мекемесі жағдайында мүмкіндіктері әртүрлі балаларға инклюзивті білім беруді әзірлеу және енгізу.
Коммуникациялық құралдар жиынтығын пайдалануға бейімдеу.
Басқалармен қарым-қатынас кезінде қызығушылық танытуға немесе жанындағы әңгімелесушінің қызығушылықтарын ескеруге баулу.
Педагогикалық бақылау.
Функциялық және рөлдік ойынды имитациялау
289. «Бала қандай болып туылды, сондай болып қалады» - қай типтегі ата-аналардың ұраны?
невротикалық
авторитарлық
психосоматикалық
агрессивті
демократиялық
290. Мамандар мен мұғалім тарапынан оқушының ерекше білім беру қажеттілігін бағалау және қанағаттандыру алгоритмі неше қадаммен жүзеге асырылады?
10
12
15
16
20
291. Анықталған білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтитын психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетудің жеке бағдарламасы ЕББҚ бағалаудың қай кезеңінде құрастырылады?
1-ші кезең
3-ші кезең
4-ші кезең
2-ші кезең
5-ші кезең
292. Интеллектуалдық іс-әрекеттің бұзылыстары қай кезде анықталады және диагностикаланады?
Сәби кезінде
16-18 жас аралығында
Интеллектуалдық іс-әрекеттің бұзылыстары қай кезде анықталады және диагностикаланады?
Сәби кезінде
16-18 жас аралығында
Орта мектеп жасында (12-15 жас)
ерте, бір жасқа дейін немесе өмірдің алғашқы жылдарында
Мектеп жасына келгенде (7-8 жас)
Психологиялық тексеру дегеніміз?
тиісті жастағы балаларға арналған жас нормативтерін ескере отырып, дене кіріптарлығына, жинақылығы, әдеттегіқызметпен айналысу қабілеті, экономикалық дербестігі мен қоғамдағы кірігу қабілеті шектеуіне байланысты болуы мүмкін әлеуметтік кемсітер дарежесін анықтау
азаматтардың денсаулығын сақтау, білім беру, халықты әлеуметтік қорғау саласында басшылықты жүзеге асыратын орталық атқарушы орган
балалардың тіршілік –әрекетінің шектелуіне себеп болатын жекеленген ағза немесе организм функциясының бұзылуы
тиісті жастағы балаларға арналған жас нормативтерін ескере отырып, балалардың ақыл-ой жағынан даму ерекшеліктерінжәне олардың ойын ойнауға, білім алу мен қарым-қатынас жасауға әлеуметтік мүмкіндіктерін анықтау
«қатер» тобындағы балаларды анықтаумақсатымен жаппай стандартталған тексеру
Ақылында ауытқуы бар балаларға оқыту қағидасын өңдеп зерттеген ғалымдар?
Дульнев Г.М., Л.М.Северева
Сеген Э., Грачева Е.К., Выготский Л.С.,
А. Р. Настена, Л.С. Выготский
Граборов А.Н., С.Г. Сух
Ақылында ауытқуы бар балаларға оқыту қағидасын өңдеп зерттеген ғалымдар?
Дульнев Г.М., Л.М.Северева
Сеген Э., Грачева Е.К., Выготский Л.С.,
А. Р. Настена, Л.С. Выготский
Граборов А.Н., С.Г. Сухолинов
Дробеева Н.К., И.А. Лебедев
Төмендегілердің қайсысы арнайы педагогиканың саласына жатпайды?
Этнографиялық педагогика
Коррекциялық педагогика
Превентивтік педагогика
Реабилитациялық педагогика
Дефектология
Еуропада қай кезеңдерде сау дене туралы мәселе көтерілді, аномалиялы балаларды жою орын алды?
Антикалық дәуірде
Қайта өрлеу дәуірінде
Реформация дәуірінде
Ревалюциялар дәуірінде
Қола дәуірде
Жүйке ауруларына гуманистік көзқарасты қалыптастырған адам?
Француз дәрігер-психиатры Филипп Пинел
Бельгия психиатры Жан Демор
Француз дәрігері Поль Гонкур
Француз педагогы Жан Филипп
Француз пихологы Альфред Бине
Төмендегі ғалымдардың қайсысы ақыл есі төменформаларды бір топқа жинап, «психикалық дамудың жіктелуі» деп атаған?
Эмиль Крепелин
Альфред Бине
Мария Монтессори
Жан Итар
Жан Демор
Қай ғалым ауру жағдайларының ерекше тобын анықтауда «олигофрения» терминин енгізді?
Эмиль Крепелин
Оливер Декроли
Томас Симон
Альфред Бине
Всеволод Петрович Кащенко
Дефектолог: білім мен дағдыларды нақты меңгеру деңгейін, сондай-ақ оқу бағдарламасын игерудегі олқылықтардың дәрежесі мен сипатын анықтау үшін қиындық тудыраты
Дефектолог: білім мен дағдыларды нақты меңгеру деңгейін, сондай-ақ оқу бағдарламасын игерудегі олқылықтардың дәрежесі мен сипатын анықтау үшін қиындық тудыратын пәндер бойынша оқу жетістіктерін қалай бағалайды
Критериалды бағалау
Тест түрінде
Формативті бағалау
Қалыптастырушы бағалау
Сумативті бағалау
Оқушының оқу жетістіктеріне мониторинг жүргізеді және нәтижелерін қорытындылайды.
Мұғалім мен Директор
Ата-аналар және мұғалім
Логопед пен Психолог мамандары
Дефектолог және ПМПҚ мамандары
Психолог және Мұғалім
Қол жеткізілген қажеттіліктер мен нәтижелерді қайта талқылауға қатысады.
Психлог және ата-ана
Логопед және пихолог
Мұғалім және Директор
ПМПҚ және Дефектолог
Ата-ана және Директор
Елбасы Н.Назарбаевтың «Қазақстан жолы – 2050: Бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ» атты халыққа жолдауы
2013 жылғы
2015 жылғы
2014 жылғы
2016 жылғы
2012 жылғы
Баршаның сапалы білім алуға құқықтарының теңдігі; әрбір адамның зияткерлік дамуы, психикалық-физиологиялық және жеке ерекшеліктері ескеріле отырып, халықтың барлық деңгейдегі білімге қолжетімділігі жайлы
«Білім туралы» ҚР Заңының, 2-бабының, 1, 4-тармақтары
«Білім туралы» ҚР Заңының, 5-бабының, 1, 3-тармақтары
«Білім туралы» ҚР Заңының, 3-бабының, 3, 2-тармақтары
«Білім туралы» ҚР Заңының, 1-бабының, 2, 4-тармақтары
«Білім туралы» Қ
305. Каппацизм дегеніміз?
К дыбысының сөйлеу тілінде бұзылып айтылуы , к дыбысының арктикуляциясы немесе оның дұрыс айтылған жағдайындағы сөйлеу тілі мүшелерінің іс-қимылдары
Л дыбысының қатаң және жіңішке түрлерінің сөйлеу тілінде бұзылып айтылуы
бас миының органикалық зақымдануларынан болатын сөйлеу қабілетін ішінара немесе толықтай жоғалту
К дыбысын басқа дыбыстармен алмасуы
арктикуляциялық аппарат құрылысының туа біткен анатомиялық дефектілерімен байланысты пайда болатын дыбыс шығарудың және дауыс тембрінің кемістігі
306. Тифлопедагогиканың және соқырларды оқытудың мнегізін салған француз педагогы
В.Гаию
Луи Брайль
Ю.Д.Жаринцева
Л.С.Выготский
Л.С.Потрягин
307. Ресейде соқырлар оқитын алғашқы мекеме қай жылы қай қалада ашылды?
1807 жылы Санк-Петербургте
1917 жылы Мәскеуде
1928 жылы Ленинградта
1930 жылдары Парижде
1810 жылы Орынборда
308. Көру қабілетінің бұзылуы деңгейіне қарай олар ...
(a)
