WorksheetsKOMPONEN INTI & PERTANYAAN PEMANTIK
Total questions: 58
Worksheet time: 29mins
Tujuan penggunaan metode talaqqi dan peer teaching dalam pembelajaran ini adalah agar peserta didik mampu melakukan apa secara tartil dan sesuai kaidah tajwid?
Menghafal seluruh surat al-Maidah lengkap
Menulis ringkas tafsir Q.S. al-Maidah 48
Menyusun peta konsep sejarah penurunan ayat
Membaca Q.S. al-Maidah 48 serta Q.S. at-Taubah 105
Model discovery learning difokuskan pada analisis apa dalam kehidupan sehari-hari?
Manfaat penerapan kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja
Struktur bahasa Arab dalam ayat pilihan
Perbandingan hukum bacaan mad dalam tajwid
Sejarah pembukuan mushaf pada masa Utsmani
Gambar 1.3 mengandung pesan berlomba-lomba dalam menjaga kebersihan lingkungan. Dampak yang disebutkan adalah apa?
Meningkatkan konsumsi plastik sekali pakai
Berdampak positif bagi kehidupan bersama
Mengurangi kebutuhan gotong royong warga
Membuat biaya hidup naik tanpa alasan
Setelah kegiatan gambar, siswa membaca dan mencermati kisah inspiratif. Tujuan kegiatan ini adalah apa?
Mengambil hikmah dan nilai keteladanan dari kisah tersebut
Mencari kesalahan fakta dalam cerita panjang
Menilai gaya bahasa penulis secara akademik
Membandingkan genre sastra modern secara rinci
Kompetisi dalam kebaikan menurut konteks pelajaran ini mendorong siswa untuk apa?
Mengejar pujian semata dari orang sekitar
Berusaha unggul dalam amal salih dan etos kerja
Mengalahkan teman dalam semua aspek sosial
Mengumpulkan sertifikat sebanyak mungkin
Drill and practice dalam konteks hafalan ayat berfungsi untuk apa?
Menghindari diskusi tentang pesan moral
Mengganti kebutuhan memahami arti ayat
Menguatkan hafalan menjadi fasih dan lancar
Meningkatkan nilai estetika infografis kelas
Discovery learning menilai manfaat dari perilaku kompetisi dalam kebaikan. Contoh indikator manfaat adalah apa?
Kualitas hidup meningkat lewat kebiasaan positif
Ketergantungan pada penghargaan eksternal
Pengurangan interaksi sosial konstruktif
Penurunan kepedulian terhadap lingkungan
Menganalisis asbabun nuzul membantu siswa memahami apa dari ayat?
Konteks sejarah dan pesan yang lebih tepat
Irama lagu qari terkenal di dunia
Jumlah huruf hijaiyah pada ayat tertentu
Teknik desain mushaf era modern
Mengomentari infografis membantu siswa melakukan apa terhadap informasi?
Menentukan target pasar iklan tertentu
Mencari kelemahan teknis warna murni
Menilai biaya produksi grafis rinci detail
Menyaring pesan utama dan nilai moralnya
Menggunakan teknologi digital secara positif bagi siswa berarti apa?
Mengabaikan etika berinternet sepenuhnya
Menghabiskan waktu bermain tanpa batas
Memanfaatkan aplikasi belajar untuk prestasi
Mengunggah konten tanpa verifikasi sumber
Salat berjamaah secara rutin mendorong pembentukan kebiasaan apa?
Kompetisi negatif dan sikap individualis
Kedisiplinan waktu dan kepedulian sosial
Kecenderungan malas bangun pagi selalu
Penolakan terhadap nasihat orang tua
Menganalisis gambar lalu menulis pesan moral melatih ranah kognitif pada tingkat apa?
Keterampilan fisik menggambar cepat
Pengetahuan faktual tentang biografi artis
Hanya menghafal warna dan bentuk saja
Pemahaman dan penerapan konsep nilai
Etos kerja yang baik menolak tindakan apa dalam menyelesaikan tugas?
Menunda, asal-asalan, dan tidak bertanggung jawab
Rapi, teliti, dan tepat waktu teratur
Bekerja sama dengan tim sekelas kompak
Menerima umpan balik untuk perbaikan
Kebiasaan tilawah rutin terkait dengan penguatan apa dalam diri siswa?
Penurunan empati terhadap sesama teman
Kedisiplinan spiritual dan konsistensi amal
Kecenderungan menolak kegiatan sosial
Keinginan tampil populer tanpa substansi
Mengaitkan pelajaran dengan pengalaman SMP yang berprestasi mendorong siswa untuk apa?
Belajar dari contoh nyata dan meniru strategi baik
Memandang prestasi sebagai kebetulan semata
Melupakan proses saat mengejar hasil cepat
Menutup diri dari saran guru dan teman
Dalam cergam tentang teknologi digital, perilaku kompetitif yang sehat ditunjukkan dengan apa?
Membajak karya orang lain untuk populer cepat
Menjual akun teman tanpa izin sama sekali
Menertawakan teman yang belum paham aplikasi
Memanfaatkan teknologi untuk belajar dan berkarya
Inquiry learning menuntut penggunaan bukti. Bentuk bukti yang cocok adalah apa?
Rujukan kitab tafsir dan riwayat asbabun nuzul
Komentar anonim dari media sosial viral
Perasaan pribadi tanpa verifikasi sumber
Kutipan motivasi tanpa konteks ilmiah
Discovery learning meminta analisis manfaat. Indikator sosial yang dapat diukur adalah apa?
Pengabaian nilai kebersamaan setiap saat
Penurunan kepedulian antar teman sekelas
Peningkatan partisipasi kegiatan kemasyarakatan
Kenaikan konflik karena lomba terus-menerus
Proyek presentasi tentang ayat dan hadis melatih etika akademik seperti apa?
Menyembunyikan data agar terlihat orisinal
Mengutip tanpa izin demi kecepatan kerja
Mengubah isi rujukan untuk terlihat unik
Mencantumkan sumber dan menghargai hak cipta
Menulis komentar pesan moral dari gambar menuntut sikap apa?
Jujur, kritis, dan menghormati nilai kebaikan
Menolak sudut pandang berbeda seluruhnya
Asal menulis tanpa membaca lebih dahulu
Mengikuti komentar teman tanpa analisis
Kompetisi menjaga kebersihan lingkungan membutuhkan kerja sama. Bentuk kerja sama yang tepat adalah apa?
Jadwal piket, gotong royong, dan evaluasi rutin
Komando tunggal tanpa evaluasi bersama
Tugas kebersihan dibebankan ke satu siswa
Pembagian tugas acak tanpa koordinasi
Mengaitkan kisah inspiratif dengan perilaku keseharian membantu siswa melakukan apa?
Menolak masukan keluarga dan masyarakat
Mentransfer nilai teladan ke tindakan nyata
Menilai gaya penceritaan secara estetis saja
Menghafal tokoh tanpa meniru perilaku baik
Drill and practice yang efektif ditandai oleh apa?
Latihan berulang dengan umpan balik segera
Latihan sporadis tanpa rencana waktu
Menghafal satu kali lalu langsung ujian
Penilaian hanya berbasis kecepatan baca
Proyek presentasi yang baik biasanya diakhiri dengan apa?
Kesimpulan jelas dan rekomendasi tindakan
Kutipan umum yang tidak relevan tema
Animasi dekoratif menutupi isi paparan
Daftar panjang jargon teknis tanpa makna
Refleksi terhadap prestasi orang lain mengajarkan sikap apa?
Menyederhanakan kerja keras menjadi nasib saja
Menghargai proses dan belajar dari usaha mereka
Mengabaikan nilai disiplin yang ditunjukkan
Menilai hasil berdasarkan popularitas media
Tujuan utama metode talaqqi dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an adalah…
Melatih menulis ayat beserta terjemahan berulang
Memfokuskan hafalan individu tanpa bimbingan langsung
Mendemonstrasikan bacaan guru untuk ditiru peserta didik
Menganalisis perbandingan isi berbagai kitab tafsir
Kegiatan penutup yang dilakukan guru setiap pertemuan meliputi…
Memberi tugas menulis tafsir ilmiah panjang
Menganjurkan debat teologis antar kelompok
Menyimpulkan belajar, refleksi, informasi lanjutan, doa
Menguji hafalan seluruh surat secara serentak
Pada pertemuan ke-2, kombinasi metode yang digunakan adalah…
Discovery learning dan project-based
Drill and practice serta sorogan
Inquiry learning dan debat terbuka
Role play dan studi lapangan
Tujuan meminta siswa menyalin Q.S. al-Maidah/5:48 dan Q.S. at-Taubah/9:105 beserta terjemahnya adalah…
Menguji kemampuan menganalisis asbabun nuzul
Menilai keterampilan presentasi kelompok
Menggantikan proses talaqqi sepenuhnya
Memperkuat hafalan melalui latihan menulis
Pada pertemuan ke-3, pendekatan yang digunakan adalah…
Pembelajaran berbasis inkuiri dengan perumusan masalah
Ceramah penuh dan hafalan tanpa diskusi
Latihan menulis kaligrafi dan dekorasi ayat
Simulasi sosial tentang kerja bakti lingkungan
Aktivitas pengumpulan data pada inkuiri dilakukan dari…
Media sosial yang sedang populer
Catatan pribadi siswa yang bersifat subjektif
Cerita rakyat lokal yang turun-temurun
Kitab-kitab tafsir sebagai referensi utama
Hasil temuan dalam pembelajaran inkuiri dipresentasikan…
Melalui surat elektronik ke orang tua
Secara tertutup hanya ke guru pembimbing
Di depan kelas lalu disimpulkan bersama
Dalam bentuk poster tanpa penjelasan lisan
Makna umum Q.S. at-Taubah/9:105 berkaitan dengan…
Perintah beramal dan Allah melihat amal hamba
Larangan membaca Al-Qur’an di depan umum
Kisah nabi yang mendirikan pemerintahan
Perintah puasa pada bulan Ramadhan
Kegiatan inti pertemuan kedua menekankan…
Analisa tafsir perbandingan mendalam
Debat teologis antar kelompok
Latihan berulang membaca arti dan ayat
Project sosial di lingkungan sekitar
Dalam inkuiri, ruang lingkup materi dan tujuan dijelaskan oleh…
Narasumber eksternal setiap saat
Orang tua saat penutup kelas
Siswa setelah presentasi hasil
Guru sebelum perumusan masalah
Aktivitas diskusi jawaban atas rumusan masalah dilakukan oleh…
Guru saja tanpa partisipasi siswa
Tokoh masyarakat di aula besar
Peserta didik bersama kelompoknya
Pengawas sekolah pada akhir tahun
Drill and practice berpasangan membantu siswa…
Menghafal tanpa melihat teks sama sekali
Saling mengoreksi bacaan dan terjemah
Mengkritik metode guru terbuka
Menyusun tafsir historis panjang
Bagian penutup juga menginformasikan…
Larangan bertanya di luar kelas
Penghapusan tugas rumah seluruhnya
Nilai akhir yang tidak dapat berubah
Kegiatan pembelajaran yang akan datang
Indikator ketercapaian pada refleksi meliputi…
Proses pembelajaran dan perbaikan berkelanjutan
Kecepatan membaca tanpa makna
Jumlah tugas yang dikumpulkan semata
Popularitas siswa di kelas
Q.S. al-Maidah/5:48 sebagai petunjuk mengajarkan manusia untuk…
Mengikuti kebenaran yang dibawa wahyu
Mengutamakan adat tanpa pertimbangan
Mengabaikan hukum dan nilai moral
Menjadikan ritual tujuan satu-satunya
Kegiatan pendahuluan selalu mencakup…
Latihan olah raga di lapangan
Ujian formatif mendadak panjang
Debat umum tanpa arahan guru
Doa, absensi, dan penjelasan tujuan
Metode talaqqi mendorong siswa untuk…
Menulis esai panjang kebudayaan
Menganalisis hukum sosial kompleks
Berdiskusi tanpa contoh praktik
Meniru bacaan guru dengan tepat
Peer teaching memperkuat…
Ketergantungan pada tutor tunggal
Kebiasaan belajar pasif berkepanjangan
Kompetisi tidak sehat antar kelompok
Kerja sama dan saling bantu dalam belajar
Dalam pembelajaran berbasis proyek, keluaran yang diharapkan pada pertemuan ini adalah presentasi digital yang menampilkan hasil kerja.
Kumpulan soal latihan harian
Ulangan tertulis pilihan ganda
Presentasi digital hasil kerja
Ringkasan buku tanpa proyek
Guru bersama siswa merancang proyek yang bermuara pada paparan digital sebagai bentuk penyampaian hasil.
Menghafal ayat tanpa penerapan
Membuat poster tanpa data apapun
Merancang proyek paparan digital
Mengerjakan PR matematika biasa
Jadwal proyek perlu memuat target waktu penyelesaian agar kemajuan dapat dipantau.
Target waktu penyelesaian proyek
Nama semua siswa di kelas
Jumlah tugas bahasa Indonesia
Tanggal libur sekolah umum
Refleksi dilakukan setelah perancangan dan pelaksanaan proyek untuk mengevaluasi pengalaman dan perbaikan.
Menghapus catatan pembelajaran
Membahas film akhir pekan
Menyusun daftar pustaka acak
Mengevaluasi pengalaman proyek
Kegiatan pendahuluan mencakup doa, absensi, penyampaian tujuan pembelajaran, serta informasi tentang penilaian hasil.
Permainan bebas tanpa rencana
Doa, absensi, tujuan, penilaian
Debat panjang tanpa arah
Latihan fisik intensif
Penutup pelajaran mencakup rangkuman, refleksi formatif, informasi pertemuan berikutnya, dan doa akhir.
Rangkuman, refleksi, info, doa
Diskusi film dokumenter umum
Tanya jawab bebas tanpa rangkuman
Pengumuman lomba olahraga saja
Penilaian sikap diambil dari observasi kegiatan rutin terkait ibadah mahdhah dan ibadah sosial yang mencerminkan akhlak.
Tes pilihan ganda semata
Observasi ibadah dan sosial
Polling anonimus daring
Skor dari tugas matematika
Discovery learning berbeda dari ceramah karena menempatkan siswa sebagai penemu konsep melalui pengalaman langsung.
Diskusi dilarang sepenuhnya
Materi hanya dibacakan buku
Siswa sebagai penemu konsep
Guru sebagai satu-satunya sumber
Dalam proyek keagamaan, paparan digital dapat memuat ayat, tafsir singkat, dan contoh penerapan etos kerja di sekolah.
Grafik skor olahraga saja
Hanya gambar hiasan acak
Ayat, tafsir, penerapan etos
Koleksi meme lucu umum
Kriteria ketuntasan minimal harus jelas sejak awal agar penilaian proyek transparan bagi semua anggota.
Jelas sejak awal proyek
Dirahasiakan sampai penilaian
Dibiarkan tanpa ukuran pasti
Ditentukan setelah presentasi
Dalam konteks etos kerja, setiap tindakan proyek sebaiknya dilandasi niat ikhlas dan tanggung jawab.
Niat ikhlas dan tanggung jawab
Tujuan populer di media sosial
Menghindari kerja kelompok
Keuntungan pribadi jangka pendek
Proyek religius dapat mengukur sikap gotong royong melalui kerja tim dan saling menolong.
Kerja tim saling menolong
Kompetisi ego tanpa tim
Menolak bantuan teman
Individualisme ekstrem kelas
Bernalar kritis dalam proyek berarti menilai validitas tafsir dan bukti pengamatan sebelum menyimpulkan.
Mengabaikan kesalahan logika
Menerima klaim tanpa bukti
Menilai validitas tafsir dan bukti
Mengikuti mayoritas otomatis
Berkebinekaan global tercermin saat siswa menghargai perbedaan dan menggunakan referensi lintas budaya yang relevan.
Mengabaikan konteks lintas budaya
Membandingkan untuk merendahkan
Menolak budaya lain sepenuhnya
Menghargai perbedaan relevan
Istilah ahli kitab merujuk kepada siapa?
Orang yang menolak seluruh kitab suci
Orang yang menghafal puisi keagamaan
Orang yang berpegang pada ajaran kitab suci selain Al-Qur'an
Orang yang hanya memercayai tradisi lisan
