wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Сөйлеу, есту және көру қабілеті бұзылған балалар туралы сұрақтар

Total questions: 109

Worksheet time: 1hrs 9mins

Name
Class
Date
1.

Сөйлеудің барлық ақауларын оларды тудыратын себептерге байланысты екі топқа бөлуге болады - ...

a)

туа біткен

b)

жүре пайда болған

c)

физиологиялық

d)

жасанды

e)

қоршаған ортаның әсері

2.

Есту қабілеті нашар баланың бұзылуы - ...

a)

тұлғалық жетістіктер

b)

бауыр сіңіру процесі

c)

тілдің құрамдас бөліктері

d)

сөйлеудің барлық негізгі функциялары

e)

жеке тәжірибе кедейленеді

3.

Есту қабілеті бұзылған балалардың ерекшеліктерін бөліп көрсетіңіз - ...

a)

үлгерімнің төмен деңгейі

b)

назар бөлудегі қиындықтар

c)

шоғырланбайды

d)

төмендетілген назар көлемі

e)

қабылдау шектеулі

4.

Көру қабілеті бұзылған балаларды жоғалту (бұзылу) уақыты бойынша саралау - ...

a)

іс жүзінде соқыр

b)

тұтас соқырлар

c)

соқыр-саңырау

d)

соқырлар (ерте соқырлар, мектеп жасына дейін соқырлар, мектеп жылдарында соқырлар)

e)

соқыр туылған

5.

Көру қабілеті бұзылған жағдайда Л.С.Выготский бойынша аномалды даму заңдылықтарына - ...

a)

дамудың қайталама ауытқуларының сипаты мен дәрежесі едәуір дәрежеде көру кемістігінің пайда болу уақытына байланысты

b)

білім алу мүмкіндігін шектеу

c)

заттың шекарасын айқындаудың жоғары жылдамдығы

d)

көру қабылдауы шолу ауқымдылығымен шектеледі

e)

жалпы білім беретін мектептерде оқу процесін сипаттау кезінде пайдаланылады

6.

Көру қабілеті бұзылған кезде балалар нашар көреді және белгілері мен қасиеттерін бөліп көрсетеді - ...

a)

пішіні

b)

кеңістіктік орналасуы

c)

қабылдау ауқымдылығы

d)

құбылыс заңдылығы

e)

қайталама ақау

7.

Церебралды сал ауруы бар балаларда тән қозғалыс бұзылыстары - бұлшық еттердің сал болуы және әлсіздігі

a)

еріксіз қимылдар

b)

еркін қозғалысы

c)

бұлшық еттердің сал болуы және әлсіздігі

d)

қалтырау

e)

кешенді

8.

Сал ауруының симптомдарын анықтаңыз - ...

a)

арбамен ғана қозғалады

b)

есту және көру қабілетінің зақымдануы

c)

жылдам жүру

d)

тепе-теңдікті сақтай алмау

e)

ұсақ моторикамен байланысты проблемалар

9.

Жазу және оқу процесінің бұзылуы - ...

a)

ринолалия

b)

гиперактивтілік және назар тапшылығы синдромы

c)

дизартрия

d)

дислексия

e)

дисграфия

10.

Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу қызметі оқушыны зерделеу нәтижелері негізінде анықталады...

a)

оқу процесін оқытуда төмен жетістіктерге қол жеткізгендерге бағдарлай отырып құру

b)

психологиялық-педагогикалық көмектің қарқындылығы

c)

оқу процесін оқытуда қиындықтары барларға бағдармен құру

d)

сабақтың ұзақтығы

e)

оқу процесін оқытуда жоғары жетістіктерге қол жеткізгендерге бағдарланып құру

11.

Психологиялық-педагогикалық көмектің қарқындылығын және сабақтың ұзақтығын көрсетіңіз...

a)

аптасына 1-5 сабақтан бастап

b)

айына 3-6 сабақтан бастап

c)

айына 1 рет

d)

тоқсан-жыл

e)

аптасына 1-ден 3 сабаққа дейін

12.

Оқуда қиындықтарға тап болған оқушыларға арналған арнайы әдістерді, әдістер мен стратегияларды бөліп көрсетіңіз...

a)

бақылау және эксперимент әдістері

b)

дәстүрлі тапсырмаларды шешу

c)

пәндік қызметке және көрнекілік құралдарына сүйену

d)

АКТ бағаны

e)

«шағын қадамдар» әдісі

13.

Инклюзивті білім беруде оқу жоспары мен оқу бағдарламаларын өзгерту қажеттілігі туралы шешім қабылдауы мүмкін -...

a)

бас комитетінің шешімімен

b)

психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациясы

c)

білім беру ұйымы әкімшілігінің шешімімен

d)

мұғалім мен ата-ананың бірлескен шешімімен

e)

Мектеп кеңесінің шешімімен

14.

Оқушының оқу жетістіктерін бағалау тәсілін өзгерту қажеттілігі

a)

оқушы арнайы, қысқартылған немесе жеке бағдарламалар бойынша оқиды

b)

оқушыны оқытуда баламалы оқыту әдістері қолданылады

c)

телекоммуникациялық технологияларды пайдалану

d)

шынайы білім

e)

оқыту стандарттарына сәйкестігі

15.

Арнайы оқулықтар, жұмыс дәптерлерін және басқа да оқу материалдарын бұзылыстары бар балаларға арналған жалпы сыныпта пайдалану қажет -...

a)

көру (үлкейтілген қаріпті кітаптар; Брайль қаріпімен басылған зағиптарға арналған оқу құралдары; бедерлі суреттер, схемалар, арнайы муляждар)

b)

тірек-қимыл аппараты (ірі қаріппен жазулар және т.б.)

c)

соматикалық аурулары бар балаларға арналған

d)

нормативті балалар

e)

бұзылыстары жоқ балаларға арналған

16.

ККБ бар балаларға арналған психологиялық-педагогикалық қолдау кабинетінде -...

a)

кесте бойынша мамандықтың сабақтан тыс уақыттағы жеке, топшалық сабақтары: психолог, логопед, арнайы педагог

b)

көрсету сабақтары

c)

әртүрлі себептерге байланысты сыныптағы оқу материалын игере алмайтын ККБ бар білім алушылар үшін жекелеген оқу пәндері бойынша сабақтар

d)

жақсы үлгерімі бар балаларға арналған сабақтар

e)

ақпараттық технологиясы

17.

Кедергісіз орта деп білім алушыларға мектепке физикалық қолжетімділікті қамтамасыз ету түсініледі -...

a)

ұтқырлығы шектеулі: мектепке жеткізу, пандустар, сүйеніштер, көтергіштер, лифт, арнайы жабдықталған оқу орны (үстел, орындық), жалпы пайдалану орындары (дәретхана, асхана және т.б.)

b)

дамуында ауытқулары бар балаларды тәрбиелеу, оқыту, еңбек және кәсіптік даярлау

c)

нормативті балаларға арналған

d)

көрмейтіндер: тактильді жолдар, тактильді көрсеткіштер, сүйеніштер және т.б.

e)

жақсы оқу нәтижелері бар

18.

Оқу орнын бейімдеу білім алушының жеке ерекшеліктеріне оқыту ортасын бейімдеуді көздейді -...

a)

экономикалық жағдайлары

b)

физиологиялық ерекшеліктері

c)

психологиялық ерекшеліктері: гиперқамқақ, ынтымақтастық және талаптар

d)

мінез-құлық ерекшеліктері: мұғалімнің жеке қолдауы мен бақылауын қажет ететін гиперактивті оқушының бірінші партасында отыру

e)

физикалық ерекшеліктері: есту қабілеті, көру қабілеті немесе бойы төмен оқушының бірінші партасында отыру; көру қабілеті нашар білім алушыларға арналған үстел шамы және т.б.

19.

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалардың жеке көмекшісі (педагог-ассистент) функцияларын бөліп көрсетіңіз -...

a)

оқу бағдарламаларын бейімдей білу

b)

арнайы педагогика негіздерін білу

c)

балаға дене көмегін көрсету мақсатында еріп жүретін адамның функциясы

d)

сыныптағы оқу жұмысына көмек көрсету мақсатында педагог-ассистенттің функциялары

e)

балалардың ерекшеліктерін білу

20.

Арнайы оқулықтар мен құралдарды, жеке оқу-дидактикалық материалдарды пайдалану қажеттілігі туралы шешім қабылдайды -...

a)

ата-аналар

b)

мұғалім

c)

психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу қызметінің мамандары

d)

әлеуметтік педагог

e)

дефектолог-логопед

21.

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыны жалпы білім беретін мектепте оқыту ұйымдастырылуы мүмкін -...

a)

кәдімгі сыныпта (2 оқушыдан артық емес, бұл ретте сыныптағы оқушылар саны КҚБ бар әрбір оқушыға 3-ке азайтылуы тиіс)

b)

жалпы білім беретін мектептің арнайы сыныбында (10-12 оқушы)

c)

жалпы білім беретін мектептің арнайы психологиялық-педагогикалық қолдау кабинетінде (жеке немесе кіші топта)

d)

жеке үй-жайларда

e)

педагог-психологтың кабинетінде

22.

Есту қабілетінің бұзылуы немесе толық жоғалуы айналасындағылармен қарым-қатынаста қиындықтарға әкеледі, баяулатады

a)

ақпаратты меңгеру процесі

b)

білім беру жүйесіндегі құндылықтар бағдарының динамикасы

c)

жеке тәжірибені азайтады

d)

қабылдауды қалыптастыру

e)

жеке тәжірибе жинақтау

23.

Естімейтін және нашар еститін оқушылардың «агрессиялық емес агрессивтілік» көріністерін анықтаңыз.

a)

Өте жақын болуы мүмкін

b)

Құрдастарына шағымдана алады

c)

Қолынан ұстап, иығынан қағып кетуі мүмкін

d)

Құрдастарына соққы беруі мүмкін

e)

Құрдастарының аузына қарай алады

24.

Мұғалім сабақта естімейтін және нашар еститін оқушылармен шешетін тапсырмалар - ...

a)

Адаптивтік технологиялармен жұмыс

b)

Баланың сөйлеуді, тапсырмаларды, мәтіндерді түсінуін тексеру

c)

Есту-көру зейінін ынталандыру

d)

Сөйлеу қателерін түзету және грамматикалық тұрғыдан дұрыс сөйлеу дағдыларын бекіту

e)

Педагогикалық ұжыммен жұмыс

25.

Саңырауларды оқытудағы билингвистикалық тәсіл білім беру процесінің екі тең құқықты және тең бағалы құралдарын пайдалануды көздейді - ...

a)

Ана тілі (ауызша, жазбаша тілде)

b)

Тілінің атауы

c)

Саңыраулар сөзінің сыртқы, айтылатын жағы

d)

ымдау тілі калькуляциясы

e)

дактилология

26.

Көру қабілеті бұзылған білім алушыларға арналған ақпаратты қабылдаудың және өңдеудің тән...

a)

іс-әрекеттерді автоматтандыру және дағдыны қалыптастыру үшін ұзақ уақыт

b)

қабылдау бөлшектілігі

c)

басымдық

d)

сөйлеуді қабылдау проблемалары

e)

жұмыс қарқынының баулануы

27.

Көру қабілеті бұзылған білім алушылардың білім алуының әдістемелік аспектілерін анықтаңыз -...

a)

жылдам жұмыс қарқыны

b)

мультимедиялық көрсетілімдерде нақты және үлкейтілген қаріпті және графикалық нысандарды пайдалану

c)

сабақ барысында білім алушыға ұсынылған визуалды ақпаратты дыбыстау

d)

оқыту процесінде тек көру ғана емес, сонымен қатар сенсорлық алмастыру процесін жандандыратын өзге де сенсорлық модалдылықтарды (есту, тактильдік, вестибулярлық) пайдалану

e)

білім алушының тактильдік сезімдеріне сүйену

28.

Есту қабілеті бұзылған білім алушыларға келесі ерекшеліктер тән-

a)

сөйлеуді грамматикалық ресімдеудегі қиындықтар (атауларды дұрыс емес септік нысанда пайдалану, бейімделу түрінің, тегінің өзгеруі, сілтемаларды дұрыс пайдаланбау)

b)

есту қабілетінің шектеулі және баулылығы

c)

шектеулі сөздік қоры

d)

көру қабылдауға сүйену

e)

аппараттық технологиялармен жұмыс

29.

Есту қабілетінің бұзылуы жеке тұлғаның дамуында өзіндік ерекшеліктердің қалыптасуына әкеледі -...

a)

айналадағыларға негізсіз тәуелділік

b)

барабар емес (төмендетілген немесе жоғарылатылған) өзін-өзі бағалау

c)

тұлғааралық коммуникация процесінде айналасындағы адамдардың сигналдарын толық түсінбегендіктен адамның эмоциялық және әлеуметтік салаларының жеткіліксіз дамуы

d)

аудитивті мінез-құлық пішіні

e)

девиантты мінез-құлық пішіні

30.

Есту қабілеті бұзылған адамдарды оқыту үшін қажетті жағдайлар...

a)

Дактилология мен ымдау тілін қолдану

b)

Оқу процесін оқытуда жоғары жетістіктерге қол жеткізгендерге бағдарланып құру

c)

Эмоциялық сигналдар мен ақпараттың барынша кең спектрін беруді қамтамасыз ету

d)

Оқу сабақтарының кестесі туралы дыбыстық анықтамалық ақпаратты қайталау

e)

Оқу процесін оқытуда қиындықтары барларға бағдармен құру

31.

Есту қабілеті бұзылған білім алушылардың білім алуынның әдістемелік аспектілерін белгілеңіз...

a)

Оқу материалын ұсыныудың көрнекі құралдарына назар аудару

b)

Білім алушының жеке қажеттіліктерін есепке алу

c)

Вербалды материалды жүйелеуді, оны схемаларға, кестелерге, схемаларға, тірек мәтіндерге, глоссарийге аударуды қамтамасыз ететін тапсырмалар жүйесінің болуы

d)

Жеке сыныптарда оқу

e)

Зерттелген материалды көрнекі сүйемелдеудің болуы (құрылымдық-логикалық схемалар, кестелер, графиктер)

32.

Тірек-қимыл аппараты бұзылған білім алушылардың психофизикалық ерекшеліктерін бөліп көрсетіңіз - ...

a)

Тез шаршау және шоғырлануды қолдаудың күрделілігі

b)

Жедел жадтың көлемінің төмендеуі

c)

Құнды бағдарлар динамикасының бұзылуы

d)

Танымдық қызметті қалыптастырудың төмен деңгейі

e)

Сөздер мен олардың мәні арасындағы байланыс

33.

Тірек-қимыл аппараты бұзылған білім алушылардың ерекше білім қажеттіліктерін анықтаңыз - ...

a)

Тапсырмаларды автоматты түрде орындауға қол жеткізу үшін бастапқы оқытуға көп уақыт қажет

b)

Білім беру мазмұнының көрнекі-пәрменді сипаты

c)

Білім беру ортасы ерекше кеңістікте және уақытша ұйымдастыруды қамтамасыз ету

d)

Ақпаратты көзбен шолып беру

e)

Сабақ басында көрнекілікті пайдалану

34.

Тірек-қимыл аппараты бұзылған адамдарды оқыту процесінде қолданылатын арнайы технологияларды анықтаңыз:

a)

эргономикалық режимді сақтау және ортаның сәулеттік қолжетімділігін қамтамасыз ету

b)

Қозғалыс ақауы мен көру-моторлық үйлесімділіктің жеткіліксіздігін ескере отырып, тапсырмаларды саралау

c)

ақпараттық технологиялармен жұмыс

d)

Педагогикалық ұжыммен жұмыс істеу

e)

ортопедиялық режимді сақтау (жаяу жүргіншілерді, мүгедектер арбаларын, лифтілер мен тұтқаларды пайдалану)

35.

Аутистик спектрдің бұзылуы кезінде мінез-құлық белгілерін бөліп көрсетіңіз:

a)

қарым-қатынас қажеттілігінің болмауы (немесе жеткіліксіздігі)

b)

мүдделердің шамадан тыс аралдылығы

c)

ашудың жарқын көріністері

d)

біркелкі стереотипті әрекеттер

e)

әрекетінің мақсаттылығы

36.

Аутистик спектрдің бұзылуы кезінде білім алушылардың ерекше білім қажеттіліктерін анықтаңыз:

a)

тұрақты, тұрақты, болжамды оқыту режимін құруда

b)

әлеуметтік байланыстарға қосылу мүмкіндіктерін кеңейтуге арнайы көмек

c)

ата-аналармен бірге жүрудің мақсаттылығы

d)

бұрандалы ақпаратқа сүйену

e)

сынып ұжымымен жұмыс

37.

Сөйлеудің бұзылу себептерін анықтаңыз:

a)

Ерін мен тіл қозғалысының жеткіліксіздігі

b)

босану кезінде зақымдану

c)

психикалық дамуының тежелуі

d)

Тілдік мүшелердің - еріннің, тістің, тілдің, жұмсақ немесе қатты тамырдың құрылысындағы ақаулар

e)

естудегі дыбыстарды ажыратудағы қиындықтар (қалыпты есту кезінде)

38.

Алалия түрлерін таңдаңыз:

a)

сенсорлық

b)

моторлық

c)

функционалдық

d)

генетикалық

e)

сатып алынған

39.

Дизартриясы бар балаға тән -...

a)

тегіс сөйлеу, айқын тор

b)

функционалдық

c)

сөзі баяу

d)

анық емес, майлы дыбыстарды айтады

e)

қарқыны секірмелі

40.

Жабық ринолалияның себептері -...

a)

невротикалық бұзылулар

b)

дыбыстық дауысыз дыбыстардың айтылу ақаулығы [м], [м «и], [н], [н»]

c)

жабық мұрын қуысы

d)

түйін-жұтқыншақтың функционалдық бұзылуы

e)

органикалық сипаттағы мұрын кеңістігіндегі өзгерістер

41.

Сөйлеу аппаратының бөліктерін таңдаңыз -...

a)

мандәйшасы

b)

перифериялық

c)

жүйелік

d)

орталық

e)

атқарушы

42.

Дислалияның түрлерін анықтаңыз -...

a)

жүйелік

b)

механикалық (органикалық)

c)

бейорганикалық

d)

функционалдық

e)

перифериялық

43.

Ринолалия формалары -...

a)

ашық

b)

жабық

c)

орталық

d)

перифериялық

e)

шеткі реттегіш

44.

Балалардың көмей ауруларының негізгі белгісі дауыстың функционалдық бұзылуы болып табылады.

a)

ринолалия

b)

тұтығу

c)

афония

d)

дисфония

e)

афазия

45.

Пайда болу тегі бойынша фонемалар бөлінеді - ...

a)

бүйірлік

b)

әріптік

c)

дыбыстық

d)

дауыссыз

e)

дауысты

46.

Анатомиялық патологиядан туындаған органикалық жабық ринолалия болады - ...

a)

алдыңғы

b)

дауысты

c)

артқы

d)

тұтығу

e)

дауыссыз

47.

Сөйлеу жылдамдығы мен ырғағын бұзылуы - ...

a)

ринолалия

b)

тұтығу

c)

дизартрия

d)

тахилалия

e)

брадилалия

48.

Сөйлеу органдарын (сөйлеу органдарын) бөліңіз - ...

a)

мойын

b)

альвеолдар

c)

тістері

d)

тілі

e)

жұмсақ аспан

49.

Жабық ринолалияға тән - ...

a)

дауыстардың дұрыс айтылмауы (олар табиғи емес реңкті алады)

b)

дыбыстық дауыссыз дыбыстардың [м], [м<], [н], [н<]

c)

невротикалық бұзылулар

d)

альвеолдар

50.

К сөйлеудің фонетикалық-фонематикалық дамымауы бар балаларға жатады -

a)

тұтығу

b)

дислалиясы

c)

ринолалиясы

d)

брадилалия

e)

дизартрия

51.

Кекештенудің туғызатын себептерінің тобына бөлінеді -

a)

әлеуметтік

b)

психикалық

c)

қоғамдық

d)

физиологиялық

e)

анатомиялық-физиологиялық

52.

Кекештенудің арнатушы себептерін анықтаңыз -

a)

органикалық өзгерістер

b)

тәрбиелеу әдістерін дұрыс қолданбау

c)

анатомиялық-физиологиялық

d)

сөйлеу ортасы қолайсыз

e)

қатты жүйке бұзылуын тудыратын психиканың кенеттен өзгеруі

53.

Тілдің просодикалық жағының бұзылуы -

a)

ритм

b)

қарқын

c)

ырғағы

d)

мидың зақымдануы

e)

анатомиялық-физиологиялық

54.

Айту кемістігінің сипатына байланысты дислалияның түрлері -

a)

ротацизм

b)

ламбдацизм

c)

сигматизм

d)

афазия

e)

органикалық

55.

Афазия дегеніміз не?

a)

афазия

b)

органикалық

c)

қолайсыз сөйлеу ортасы

d)

қолайлы сөйлеу ортасы

56.

Жазбаша сөйлеуді бұзу - ...

a)

дислексия

b)

афазия

c)

дисграфиясы

d)

сигматизм

e)

дизорфография

57.

Дыбыс қасиеттерімен сипатталады - ...

a)

тембр

b)

төменгі шегі

c)

күші

d)

сезімталдығы

e)

биіктігі

58.

Мылқау - ...

a)

соқырға қарағанда өмірге және оны тез тануға әлдеқайда бейімделген

b)

өз қозғалыстарын бақылай алады

c)

белсенділігі төмен

d)

өз қимылдарын бақылай алмайды.

e)

соқырларға қарағанда, өмірге қатыспайды және оны тануға бейім емес

59.

Қозғалыс бұзылуларын жеңуге үйретуде жетекші рөл атқаратын кондуктивті педагогика пайда болғанда - ...

a)

60 - 70-жылдар

b)

60-шы жылдар

c)

70 - 80-жылдар

d)

50-жылдар

e)

54 - 66-жж.

60.

Компенсаторлық процестерді қалыптастыруда зағип және нашар көретін балалардың психикалық дамуы неге байланысты -...

a)

әлеуметтік жағдай

b)

білімге

c)

логикасына

d)

жадыға

e)

балабақша тәрбиешісіне

61.

> Соқырларға оқуға және жазуға мүмкіндік беретін қаріпті кім және қай ғасырда ойлап тапты -...

a)

Л.Брайль

b)

XX ортасында

c)

H.Силков

d)

XX соңындағы

e)

XIX ғасырда

62.

Психикалық дамуы тежелген балалардың мәтінді оқу мен меңгеруіндегі қандай қиындықтар -...

a)

олар баяу оқиды

b)

ұқсас әріптерді графикалық шатастырады

c)

олар еркін оқи алады

d)

үндестірілмеген

e)

буындарды оқиды

63.

Қазақстандық заңнамаға сәйкес, «инклюзивті білім беру» -...

a)

> мүгедектерді оқыту, даму бұзушылықтарын түзету және әлеуметтік бейімдеу үшін олардың даму жағдайларын қамтамасыз етеді; даму және әлеуметтік бейімделу бұзылыстары

b)

білім беру бағдарламасының түрі, көрсетілетін білім беру, медициналық және әлеуметтік қызметтер көрсетілген жазбаша есеп

c)

мүмкіндіктері шектеулі балаларды орта жағынан шектеусіз тең құқылы оқыту

d)

> мүгедектерді оқыту, даму бұзушылықтарын түзету және әлеуметтік бейімдеу үшін олардың даму жағдайларын қамтамасыз етеді; даму және әлеуметтік бейімделу бұзылыстары

e)

барлық білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, олардың білімге тең қол жеткізуін қамтамасыз ететін процес3

64.

Дамуы бұзылған баланың негізгі қозғаушы күші болып табылатын факторлар

a)

ата-анасы

b)

> психолог

c)

орта

d)

логопед

e)

дәрігер

65.

Ерте жастан бастап өршімейтін топтарды біріктіретін қозғалыс бұзылыстары синдромы мидың қабығының вариациясы мен кемістігін және қайталануын білдіреді -...

a)

> қозғалыс бұзылыстары

b)

жүрек-қан тамыры тобы

c)

дцп

d)

есту қабілеті бұзылған балалар

e)

тірек-қозғалыс аппаратының бұзылуы

66.

Инклюзивті білім беру жағдайындағы мұғалімнің психологиялық дайындығына не қатысты -...

a)

инклюзивті білім беру жағдайында сабақтарды жобалау білігі

b)

арнайы педагогика негіздерін білу

c)

төзімділіктің жоғары деңгейі

d)

білім беру ерекшеліктерін білу

e)

эмпатияның жоғары деңгейі

67.

Басқалардың сөздерін бұрмаланған қабылдау, сөздік қордың шектеулілігі, өзін білдіре алмау -...

a)

сөйлеу қабілеті бұзылған балаларға

b)

нашар еститін балалар

c)

көру қабілеті бұзылған балалар

d)

сал ауруымен ауыратын балаларға

e)

нашар көретін балалар

68.

Психикалық және (немесе) дене дамуының бұзылуына әкелетін себептердің негізгі топтары -...

a)

эндогенді

b)

көпфакторлы

c)

психофизиологиялық

d)

экзогенді

e)

функционалдық

69.

Басқалардың сөздерін бұрмаланған қабылдау, сөздік қордың шектеулілігі, өзін білдіре алмау -...

a)

сөйлеу қабілеті бұзылған балаларға

b)

нашар көретін балалар

c)

ЗПР бар балаларға

d)

сал ауруымен ауыратын балаларға

e)

зияткерлік жетіспеушілігі бар балалар

70.

Психикалық және (немесе) дене дамуының бұзылуына әкелетін себептердің негізгі топтары -...

a)

көпфакторлы

b)

психофизиологиялық

c)

қайталама

d)

экзогенді

e)

эндогенді

71.

Зияткерлік жетіспеушілік - бұл...

a)

педагогикалық қараусыздық

b)

РАС

c)

ДЦП

d)

жоғары психикалық функциялардың, төгілген (диффузиялық) сипаттағы ми қабығының органикалық зақымдануы нәтижесінде мінез-құлықтың және қызметтің бұзылуы

e)

ақыл-ой кемістігі

72.

Есту қабілеті бұзылған балаларға арналған сабақты әдістемелік ұйымдастыру

a)

кеңістіктік және уақыт бағдарына арналған жаттығу

b)

көрнекі құралдардың басымдығы

c)

материалды берудің барабар қарқыны; сөздік жұмыс

d)

объект көрсетiлетiн фон артық бөлшектерден босатылуы

e)

жоғары түсті қарама-қарсы көрнекі материал

73.

«Тифлопедагогика» ұғымының мәнін анықтаңыз

a)

көру қабілеті бұзылған адамдарды тәрбиелеу және оқыту

b)

психикалық және физикалық даму ауытқулары мен көруді психологиялық-педагогикалық және клиникалық зерттеу проблемаларын әзірлеу

c)

қойылған дыбыстарды және балалардың сөйлеуінің грамматикалық дұрыстығын жүйелі түрде бақылау

d)

эмоциялық саланы және ойын қызметін дамыту

e)

бейімделу құзыреттерін қалыптастыру

74.

Есту қабілеті бұзылған балаларға арналған сабақты әдістемелік ұйымдастыру

a)

көрнекі құралдардың басымдығы

b)

дене шынықтыру минутыңа міндетті үзіліс

c)

материалды берудің барабар қарқыны; сөздік жұмыс

d)

объект көрсетілетін фон артық бөлшектерден босатылуы тиіс

e)

кеңістіктік және уақыт бағдарына арналған жаттығу

75.

Оқу бұзылуының түрі

a)

дислексия

b)

афазия

c)

ринолалия

d)

дизартрия

e)

тұтығу

76.

Хатты бұзу түрі

a)

дисграфиясы

b)

афазия

c)

ринолалия

d)

дизартрия

e)

тұтығу

77.

К дауыс бұзылыстарына қатысты

a)

дисфония

b)

дизартрия

c)

афазия

d)

ринолалия

e)

тұтығу

78.

Логопедия балаларды зерттейді -...

a)

сөйлеу қабілеті бұзылған

b)

көру қабілеті бұзылған

c)

есту қабілеті бұзылған

d)

ақыл-ой кемістігі бар

e)

олигофренопедагогика

79.

Дислалия және дизартрия - бұл...

a)

дыбыс шығарудың бұзылуы

b)

балалардың сөйлемеуі

c)

дауыстың бұзылуы

d)

бұрыннан бар сөйлемді жоғалтады

e)

оқу қатесі

80.

Алалия - бұл...

a)

балалардың сөйлемеуі

b)

дыбыс шығарудың бұзылуы

c)

дауыстың бұзылуы

d)

бұрыннан бар сөйлемді жоғалтады

e)

оқу қатесі

81.

Ринолалия - бұл...

a)

дауыс және дыбыс шығару тембрінің бұзылуы

b)

сөйлеу аппаратының бұзылуы

c)

Сөйлеудің грамматикалық құрылымының бұзылуы

d)

сөз жасаудың бұзылуы

e)

бет бұлшық еттерінің бұзылуы

82.

Афазия - бұл...

a)

мидың жергілікті зақымдануына байланысты сөйлеудің толық немесе ішінара жоғалуы

b)

жабық ринолалия

c)

механикалық ринолалия

d)

функционалдық жабық ринолалия

e)

функционалдық жабық ринолалия

83.

Дауысның толық болмауы -...

a)

афония

b)

алалия

c)

афазия

d)

логопедия мақсаты

e)

логопедия әдістері

84.

Балалардың церебралды сал ауруы - бұл...

a)

Құрсақтағы даму кезеңінде, босану сәтінде және бала өмірінің бірінші жылында әсер ететін әртүрлі зиянды факторлардың әсерінен пайда болатын жетілмеген ми ауруы

b)

аяқ-қолдардың туа біткен көптеген қисаюлары

c)

Дененің, мойынның, бастың қалыпты өсуі кезінде аяқ-қол сүйектерінің бойында туа біткен артта қалу

d)

пісіп жетілмеген дене бітімі ауруы

85.

Интеграция түрін таңдаңыз -

a)

білім беру

b)

ішкі

c)

сыртқы

d)

шығармашылық

e)

пассивті

86.

К психикасы бұзылған балалардың эмоционалды-ерік аясының сипаттамасына жатады -

a)

өз ниеттерінің, ниеттерінің әлсіздігі

b)

жалпылаудың бұзылуы

c)

танымдық мүдделердің дамымауы

d)

шекаралық ақыл-ой кемістігі

e)

нейроинфекция

87.

Дене және (немесе) психикалық дамуында кемшіліктері бар, қалыпты психикалық және дене дамуына едәуір ауытқулары бар, күрделі туа біткен немесе пайда болған кемістіктерден туындаған және осыған байланысты оқыту мен тәрбиелеудің арнайы жағдайларын қажет ететін адамдар - бұл...

a)

мүмкіндігі шектеулі адамдар

b)

аддиктивті мінез-құлық түрі адамдар

c)

қауымдастық адамдар

d)

девиантты мінез-құлықты адамдар

e)

кемшіліктері бар адамдар

88.

Арнайы оқу орындарына балаларды іріктеуді кім жүзеге асырады -

a)

медициналық-психологиялық-педагогикалық консультациясы

b)

психолог

c)

учаскелік дәрігер

d)

дәрігерлік консультативтік комиссия

e)

психоневролог

89.

Дыбыстың күші немесе қарқындылығы өлшенеді -

a)

децибелмен

b)

сантиметрмен

c)

диоптрияларында

d)

миллиметрмен

90.

Дыбыс шығаруға тікелей қатысатын органды бөліңіз:

a)

белсенді (жылжымалы)

b)

функционалдық

c)

органикалық

d)

бейорганикалық

e)

симметриялы

91.

Сенсорлық алалия кезінде бала түсінбейді - ...

a)

адам бір нәрсе айтады, бірақ нені түсінбейді

b)

тілді меңгере алмайды

c)

дыбыстарды меңгере алмайды

d)

сөздерді меңгере алмайды

e)

грамматиканы меңгере алмайды

92.

Мотор алалиясы кезінде бала - ...

a)

тілді меңгере алмайды

b)

адам бірдеңе айтады, бірақ нені түсінбейді

c)

біреудің сөзін түсінбейді

d)

әрекеттерді басқара алмайды

e)

фонетиканы меңгере алмайды

93.

«Р» дыбысының бұрмаланған дыбысы - ...

a)

ротацизм

b)

ламбдаизм

c)

сигматизм

d)

тетизм

e)

асфексия

94.

Есту қабілетінің бұзылуы

a)

ішкі құлақ

b)

инфекциялық аурулар

c)

механикалық жарақаттар

d)

акустикалық жарақаттар

e)

тамырлық бұзылулар

95.

> О.С.Никольская РДА бар балалардың қандай топтарын бөледі

a)

болып жатқан жағдайлардан толық алшақтығы, сыртқы ортаны аутистикалық алмастыру

b)

басқа тұлға айтқан сөздерді, сөйлемдерді қайталау

c)

коммуникация үшін сөзді мақсатты пайдаланудың болмауы

d)

жекелеген сөздерді және тіпті сөз тіркестерін кездейсоқ айту мүмкіндігі

e)

белсенді қабылдамау, қарым-қатынас пен өзара іс-қимылды ұйымдастырудың төтенше қиындығы

96.

Сурдопедагогика балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселелерін зерттейді -...

a)

көру қабілеті бұзылған

b)

дене дамуының бұзылуымен

c)

тірек-қимыл аппараты бұзылған

 

d)

есту қабілеті бұзылған

97.

Көру қабілеті бұзылған балалардың сенсорлық дамуының ерекшеліктері -...

a)

жылдам ұмыту

b)

балалар неғұрлым айқын, көрінетін белгілерді бөліп көрсетеді, көбінесе жалпыланған бейнені қалыптастыру үшін маңызды болып табылатын белгілерді бағаламайды

c)

пәндiк-кеңiстiктiк түсiнiктердiң жеткiлiктi деңгейi

d)

шоғырлануы

98.

> Көру қабілеті бұзылған балалардағы қабылдаудың инактивтілігі

a)

элементтерінің маңыздылығы, бір нысанның бейнесін екіншісіне ұқсату

b)

жылдам ұмыту

c)

Көру қабілеті бұзылған балалардың затты немесе құбылысты барлық егжей-тегжейлі қарауға, оның барлық қасиеттерін түсінуге ұмтылысы жоқ

d)

тек бөлшектерді ғана емес, сонымен қатар маңызды элементтерді де тез ұмытады

99.

> Сал ауруының симптомын бөлектеңіз

a)

эпилептоидты күйі

b)

ұсақ моторикамен және тепе-теңдікті сақтай алмау немесе жүре алмау сияқты ауыр симптомдармен байланысты проблемалар

c)

көру қабілетінің бұзылуы

d)

псевдопатологиялық күйі

100.

Мүмкіндігі шектеулі адамға өмірдің барлық түрлері мен нысандарына тең дәрежеде және қоғамның басқа мүшелерімен бірге оның дамуындағы ауытқулардың орнын толтыратын жағдайларда қатысу құқықтары мен нақты мүмкіндіктерін беру процесі мен нәтижесі - бұл...

a)

бейімделУ

b)

бейімделмеуі

c)

интеграциясы

d)

дифференциация

101.

Инклюзивті білім беру -...

a)

баланың білім алу қажеттіліктері мен дарындылығының ерекшеліктеріне ортаның бейімделуі

b)

достармен жақсы қарым-қатынас

c)

достармен жақсы қарым-қатынас

d)

педагогикалық жетілу

102.

Денсаулығы шектеулі баланың басты проблемасы

a)

құрдастарымен қарым-қатынастың болуы

b)

қоршаған ортамен тұрақты қатынастардың болмауы

c)

табиғатта жиі серуендеу

d)

өзінің білімін кеңейтуге мүмкіндігі жоқ

103.

Саламан декларациясы инклюзивті білім беру саясатының негізгі міндеттері

a)

инклюзивті білім беру негізінде балаларды кемсітудің қандай да бір нысанын теріске шығару

b)

балаларға бірдей қарым-қатынас жасау

c)

ерекше қажеттіліктері бар адамдарға жалпы білім беру шеңберіндегі іс-қимылдар шеңбері қаралды

d)

әрбір баланың бірегей ерекшеліктері, қызығушылықтары, қабілеттері және оқу қажеттіліктері бар

104.

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар баланың оқу материалын меңгеру стандартын өзгерту -...

a)

жеке жоспары

b)

сынып оқушыларымен қатар барлық процестерге қатыса білу

c)

ұзақ мерзімді мақсат және тікелей міндеттер

d)

жаттығуларын орындайды

105.

Инклюзивті білім берудің өзіндік принципін белгілеңіз

a)

әртүрлілік адам өмірінің барлық жақтарын күшейтеді

b)

адамның ұзақ мерзімді мақсаттары

c)

өмірлік тәжірибенің құндылығы

d)

адамды қалыптастыру

106.

> Г.В.Фединный бойынша кемтар балаларды оқыту және тәрбиелеу әдісін көрсетіңіз -...

a)

репродуктивті

b)

денеге бағдарланған

c)

мәтінмәндік бағдарланған

d)

сенсомоторлық әдістер (оқу материалын есту және көру арқылы қабылдау әдістері; көрнекі, практикалық әдістер)

107.

Инклюзивті білім беру қағидаты -...

a)

білімнің, іскерліктің репродуктивтілігі

b)

бағытталған әрекеттерді қалыптастыру

c)

тек тұрғылықты жері бойынша оқу

d)

барлық оқушылардың жетістігін, қауіпсіздігін және маңыздылығын қамтамасыз ету

108.

Мүгедектігі бар балалар дені сау құрдастарынан ерекшеленеді

a)

оқыту

b)

бейімделу мүмкіндіктері

c)

білімі

d)

дағдылар

109.

Инклюзивті мектеп ортасын дайындау шарты -..

a)

тек белгілі бір бағыттар бойынша оқу сабақтарын өткізу

b)

білім беру процесінің барлық қатысушылары мен техникалық персоналдың төзімді мінез-құлық мәдениетін қамтамасыз ету

c)

> қабылдау және толеранттылық

d)

> өзекті даму аймағын анықтау

Similar Resources on Wayground

акушерия 1

108 questions

акушерия 1

quiz

Worksheet

•

University

Вопросы по укреплению здоровья

107 questions

Вопросы по укреплению здоровья

quiz

Worksheet

•

University