wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

แบบทดสอบการเขียนรายงานเชิงวิชาการ1

Total questions: 25

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

ข้อใดเรียงลำดับส่วนประกอบของรายงานได้ถูกต้อง

a)

ปกนอก ปกใน คำนำ สารบัญ เนื้อเรื่อง บรรณานุกรม ภาคผนวก

b)

ปกนอก คำนำ ปกใน สารบัญ เนื้อเรื่อง บรรณานุกรม ภาคผนวก

c)

ปกนอก ปกใน สารบัญ คำนำ เนื้อเรื่อง ภาคผนวก บรรณานุกรม

d)

ปกนอก ปกใน สารบัญ คำนำ เนื้อเรื่อง บรรณานุกรม ภาคผนวก

2.

การเขียนรายงานเรื่อง “การเลี้ยงสุกร”

ควรกำหนดโครงเรื่องอย่างไร

a)

การคัดเลือกพันธุ์สุกร การให้อาหารสุกร การดูแลรักษาสุกร

b)

ความเป็นมาของการเลี้ยงสุกรในประเทศไทย วิธีเลี้ยงสุกร การดูแลรักษาสุกร

c)

หลักการเลี้ยงสุกร ปัญหาและอุปสรรคในการเลี้ยงสุกร การหาตลาดสำหรับสุกร

d)

ความสำคัญของการเลี้ยงสุกร ปัญหาและอุปสรรคในการเลี้ยงสุกร การดูแลรักษาสุกร

3.

ข้อใดใช้ภาษาระดับทางการ

a)

กรุณารอผมสักครู่

b)

งานสัปดาห์หนังสือปีนี้มีคนมาบานเบอะ

c)

พรุ่งนี้เจอกันที่หน้าอำเภอ

d)

นักเรียนควรมีความอุตสาหะในการศึกษา

4.

ข้อใดเป็นการเขียนเชิงวิชาการ

a)

ความจำเจซ้ำซากของการเกิดมามีชีวิตนี้ค่อนข้างชอบกล

b)

ยุคสมัยเปลี่ยนไป ความเจริญในด้านต่าง ๆ ย่อมมีมากขึ้นมากมายมหาศาล

c)

ประชาชนในชนบทห่างไกลร้อยละสามสิบไม่ทราบว่านายกรัฐมนตรีของไทยชื่ออะไร

d)

เรื่องสั้นที่ขายได้ดีที่สุดอีกเรื่องหนึ่งในอนาคตอันใกล้ อาจชื่อว่า สายลมในเมืองหลวง ก็ได้

5.

ข้อใดใช้ภาษาได้เหมาะสมสำหรับการเขียนรายงานเชิงวิชาการ

a)

บอนไซบางพันธุ์สดสวยงดงามในเรื่องของลำต้นและกิ่งก้านสาขา

b)

บอนไซเป็นพันธุ์ไม้ที่แปลกประหลาดพิสดารที่สุดอย่างหนึ่ง และอยู่คู่โลกมาแล้วไม่รู้กี่ร้อยปี

c)

ข้อดีของการเลี้ยงบอนไซคือ ยางฆ่าแมลงแทบไม่ต้องใช้ ปุ๋ยก็ใช้น้อยและใส่ห่างกว่าพืชชนิดอื่นๆ

d)

คนส่วนใหญ่มักเชื่อว่าบอนไซเป็นพืชที่พบได้ในเขตอากาศร้อนเท่านั้น แท้ที่จริงสามารถพบแทบทุกสภาพภูมิอากาศ

6.

นักเรียนต้องการเขียน “เหตุผลที่เลือกศึกษาปัญหาขยะในโรงเรียน” ควรจัดอยู่ในส่วนใดของรายงานเชิงวิชาการ

a)

บทที่ 1

b)

บทที่ 2

c)

บทที่ 3

d)

บทที่ 5

7.

ข้อใด ไม่ใช่ ลักษณะของภาษาเชิงวิชาการ

a)

ใช้ถ้อยคำสุภาพ

b)

ใช้ภาษากึ่งทางการ

c)

มีความชัดเจนและเป็นกลาง

d)

ใช้ภาษาพูดเพื่อให้เข้าใจง่าย

8.

ข้อใดต่อไปนี้เป็น “ปัญหา” ที่ยังไม่เหมาะสมสำหรับรายงานเชิงวิชาการ

a)

การสำรวจจำนวนขยะเปียกในโรงเรียน

b)

การศึกษาผลของน้ำยาล้างจานชนิดต่าง ๆ

c)

การวิเคราะห์ว่าสีไหนสวยที่สุดในห้อง

d)

การเปรียบเทียบเวลาเติบโตของต้นถั่วในสภาพดินต่างกัน

9.

หากนักเรียนต้องการหาข้อมูลพื้นฐานจากแหล่งที่น่าเชื่อถือที่สุด ควรเลือกแหล่งใดก่อน

a)

TikTok

b)

เว็บไซต์ข่าวบันเทิง

c)

บทความวิชาการ/งานวิจัย

d)

โพสต์ใน Facebook

10.

การสรุปผลการศึกษาควรเน้นสิ่งใดมากที่สุด

a)

ความคิดเห็นของผู้ศึกษา

b)

แนวคิดที่เพื่อนในกลุ่มเสนอ

c)

ข้อมูลหลักที่ตรงกับวัตถุประสงค์

d)

มุมมองของผู้ปกครอง

11.

หากในบทที่ 3 ระบุ “ขั้นตอนการทดลองไม่ครบ” จะมีผลอย่างไรกับรายงาน

a)

ทำให้ผู้อ่านตรวจสอบซ้ำได้ง่าย

b)

ทำให้รายงานขาดความสมเหตุสมผล

c)

ทำให้บทที่ 5 เขียนง่ายขึ้น

d)

ไม่มีผลต่อการประเมิน

12.

การจัดลำดับเนื้อหาต่อไปนี้ ข้อใดถูกต้องตามหลักการรายงานเชิงวิชาการ

1.วิเคราะห์ข้อมูล

  • 2.กำหนดวัตถุประสงค์

  • 3.ศึกษางานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

  • 4.สรุปผล

a)

2 – 3 – 1 – 4

b)

2 – 1 – 3 – 4

c)

3 – 2 – 1 – 4

d)

3 – 1 – 2 – 4

13.

หากผู้ศึกษาจะใส่นิยามศัพท์ ควรทำเมื่อใด

a)

เมื่อมีคำที่ผู้อ่านอาจตีความต่างไป

b)

เมื่ออยากเพิ่มจำนวนหน้า

c)

เมื่ออยากให้รายงานดูมีระดับ

d)

เมื่อเขียนบทสรุปไม่พอ

14.

ในบทที่ 2 การนำงานวิจัยหลายฉบับมาสรุปควรเน้นอย่างไร

a)

คัดลอกข้อความมาทั้งหมด

b)

เลือกเฉพาะที่ตนเองเห็นด้วย

c)

วิเคราะห์และเชื่อมโยงกับหัวข้อของตน

d)

ตัดส่วนสำคัญออกเพื่อให้สั้นลง

15.

การเขียนอ้างอิงว่า “ผู้ศึกษาใช้ข้อมูลจากหนังสือและอินเทอร์เน็ต” แบบนี้มีปัญหาอย่างไร

a)

ใช้คำฟุ่มเฟือยเกินไป

b)

ไม่มีการระบุรายละเอียดแหล่งข้อมูล

c)

ไม่ควรใช้หนังสือในการอ้างอิง

d)

ไม่จำเป็นต้องอ้างอิงในรายงานเชิงวิชาการ

16.

หากต้องการเปรียบเทียบประสิทธิภาพน้ำยาล้างจาน 3 ยี่ห้อ ขั้นตอนใดเหมาะสมที่สุดในบทที่ 3

a)

เล่าว่าน้ำยาล้างจานมีกลิ่นอย่างไร

b)

บรรยายวิธีซักผ้า

c)

กำหนดขั้นตอนทดลองแบบควบคุมตัวแปร

d)

ถ่ายรูปผลิตภัณฑ์ทุกมุม

17.

นักเรียนพบว่าผลการทดลองไม่ตรงกับงานวิจัยที่ศึกษาไว้ ควรทำอย่างไร

a)

ลบผลการทดลองทิ้ง

b)

เขียนให้ผลออกมาตรงกับงานวิจัย

c)

อธิบายเหตุผลที่อาจทำให้ผลต่างกันในบทอภิปราย

d)

ไม่ต้องกล่าวถึง

18.

หากนักเรียนต้องการให้ผู้อ่านเข้าใจผลได้เร็วที่สุด ควรใช้รูปแบบใดในบทที่ 4

a)

การเรียงความ

b)

บทกวีสั้น

c)

ตารางหรือกราฟ

d)

ภาพถ่ายเท่านั้น

19.

ในการเขียน “ความเป็นมาของปัญหา” ข้อใดเป็นตัวอย่างที่ถูกต้อง

a)

ปัญหานี้ทำให้ผู้ศึกษาเครียดมาก

b)

ผู้ศึกษาเคยเจอเหตุการณ์นี้บ่อย

c)

สถานการณ์จริง/ข้อมูลสถิติที่บ่งชี้ว่าปัญหานี้เกิดขึ้นจริง

d)

เรื่องเล่าจากเพื่อนสนิท

20.

นักเรียนต้องอธิบายว่าทำไมต้องเลือกวิธีทดลองแบบ A แทนแบบ B ควรเขียนไว้ที่ใด

a)

บทที่ 1

b)

บทที่ 2

c)

บทที่ 3

d)

บทที่ 5

21.

เมื่อพบว่าอุปกรณ์ทดลองไม่พร้อมในวันเก็บข้อมูล ควรทำอย่างไรตามหลักงานวิจัย

a)

ทำการทดลองแบบไม่ครบขั้นตอน

b)

เปลี่ยนวิธีทดลองโดยไม่แจ้งไว้ในรายงาน

c)

เลื่อนการทดลองและระบุเหตุการณ์ในรายงาน

d)

ยกเลิกบทที่ 3

22.

หากต้องการให้รายงานน่าเชื่อถือมากขึ้น ควรเพิ่มสิ่งใด

a)

ภาษาที่แสดงความรู้สึก

b)

อ้างอิงแหล่งข้อมูลที่ตรวจสอบได้

c)

รูปภาพตกแต่งมากขึ้น

d)

ความคิดเห็นส่วนตัว

23.

เมื่อนักเรียนต้องเขียนบทสรุป (บทที่ 5) ควรหลีกเลี่ยงข้อใด

a)

สรุปผลตามวัตถุประสงค์

b)

เสนอแนวทางต่อยอด

c)

เขียนผลใหม่ที่ไม่ได้อยู่ในบทที่ 4

d)

อภิปรายผล

24.

นักเรียนกำลังเขียนคำถามวิจัย ข้อใดเป็นคำถามที่ “สามารถเก็บข้อมูลจริงได้”

a)

สีที่เพื่อนชอบที่สุดคืออะไร

b)

ทำไมเพื่อนถึงขี้เกียจเรียน

c)

จำนวนขยะพลาสติกเฉลี่ยต่อวันในโรงเรียนคือเท่าไร

d)

ทำไมอากาศถึงเย็นมากในปีนี้

25.

หากต้องเขียนรายงานสรุปโครงการบรรพชาสามเณรของโรงเรียน ส่วนใดควรเขียนจากข้อมูลจริงมากที่สุด

a)

ความรู้สึกของผู้เขียน

b)

ประโยชน์ที่ตนคิดว่าน่าจะเกิด

c)

ผลการดำเนินกิจกรรมและหลักฐานประกอบ

d)

ความเห็นของผู้ปกครองบางส่วน