Font size
WorksheetsQuiz Pembelajaran Terpadu
Total questions: 107
Worksheet time: 54mins
Tindakan guru pada tahap perencanaan dalam melakukan penilaian adalah sebagai berikut, kecuali....
memberikan umpan balik kepada siswa berupa penghargaan, saran, dan kritik
memilih strategi mengajar
melihat tahap perkembangan dan mengidentifikasi karakteristik siswa
menilai proses, produk, dan program
Kelemahan teknik Selected Response Assessment dalam Pembelajaran Terpadu adalah....
tingkat kesulitan bahasa tidak terlalu tinggi
ranah afektif mudah diukur
kualitas item tes tinggi
peserta tes terbatas
Kekuatan pembelajaran terpadu model jaring laba-laba dapat dilihat pada pernyataan berikut, kecuali....
adanya faktor motivasional yang dihasilkan dari menyeleksi tema yang sangat diminati
relatif lebih mudah dilakukan oleh guru yang belum berpengalaman
mempermudah perencanaan kerja tim untuk mengembangkan tema ke dalam semua bidang isi pelajaran
pembelajaran lebih terfokus pada pengembangan konsep
Pembelajaran terpadu bentuk multidisciplinary merupakan bentuk....
pembelajaran sejumlah mata pelajaran secara terpisah melalui sebuah tema
keterpaduan yang bertolak dari mata pelajaran tertentu
pembelajaran yang membantu siswa dalam menjaring dan memudahkan berbagai pengalaman dan pengetahuan dihubungkan dengan pemakainya
keterpaduan yang berfokus pada kurikulum
Dalam proses pembelajaran terpadu, guru pada waktu menjelaskan konsep memerlukan media, agar materi yang disampaikan dapat diterima siswa dengan baik. Salah satu contoh media yang dapat digunakan adalah....
gambar
catatan
ceramah
lembar observasi
Berikut adalah kekuatan pembelajaran terpadu model jaring laba-laba, kecuali....
mempermudah perencanaan kerja tim
relatif lebih mudah dilakukan guru yang belum berpengalaman
lebih terfokus pada kegiatan daripada pengembangan konsep
adanya faktor motivasional dalam menyeleksi tema
Dalam prinsip-prinsip proses pembelajaran terpadu, pemberian tanggung jawab individu dan kelompok harus jelas dalam setiap tugas yang menuntut....
pemikiran bersama
kerja individu
kerja sama kelompok
komitmen bersama
Dalam rangka pembelajaran dengan tema “Demam Berdarah”, pak Budi menampilkan gambar sesuai tema. Hal tersebut merupakan variasi dalam hal....
suara
kontak pandang
pemusatan perhatian
gerakan badan
Agar pemberian tugas membaca materi pelajaran tertentu dari sumber baca lain bisa berjalan optimal, sebaiknya guru....
menentukan sumber bacaan (buku) yang harus dibaca siswa
memberikan pertanyaan-pertanyaan pengarah (pemandu)
meminta orangtua untuk membimbing belajar di rumah
mendorong siswa untuk membeli buku bacaan yang relevan
Penyusunan laporan penilaian dalam pembelajaran terpadu harus dilakukan secara logis, sistematis, komprehensif dan diakhiri dengan....
rekomendasi dan saran-saran
ucapan terima kasih
penutup dan doa
kesimpulan
Alokasi waktu yang diperlukan dalam pembelajaran Muatan Lokal bagi daerah yang menyelenggarakan, dalam seminggu maksimal....
1 jam
2 jam
3 jam
4 jam
Penilaian hendaknya berbasis unjuk kerja siswa sehingga dalam melakukan penilaian dilakukan juga terhadap....
tingkah laku siswa
proses pembelajaran
kemampuan kognitif siswa
cara berpakaian dan sopan santun
Tujuan penilaian meliputi beberapa hal berikut, kecuali....
memenuhi kebutuhan siswa secara tepat
membantu pembelajaran agar lebih fokus
memberikan informasi kepada siswa, guru, dan orang tua
mencoba beberapa alat penilaian
Guru meminta siswa untuk menemukan hal-hal positif dan negatif dari materi yang akan dibahas. Hal ini merupakan pemberian acuan dengan cara....
mengemukakan tujuan dan batas tugas
menjelaskan langkah pembelajaran
mengajukan pertanyaan
mencari inti tema yang akan dipelajari
ibahas. Hal ini merupakan pemberian acuan dengan cara....
mengemukakan tujuan dan batas tugas
menjelaskan langkah pembelajaran
mengajukan pertanyaan
mencari inti tema yang akan dipelajari
Merakit atau menggabungkan sejumlah konsep dalam beberapa mata pelajaran yang berbeda dengan harapan siswa akan belajar dengan lebih baik dan bermakna adalah definisi pembelajaran terpadu yang dikemukakan oleh....
Wolfinger
Aminuddin
Gestalt
Piaget
Untuk mengurangi verbalisme dalam proses pembelajaran terpadu diperlukan media pembelajaran yang dapat menyajikan dasar-dasar konkret untuk berpikir. Hal tersebut dalam pelaksanaan pembelajaran terpadu termasuk dalam kegiatan....
tindak lanjut
akhir
pendahuluan
inti
Salah satu cara guru yang lebih praktis untuk mengecek atau memeriksa kehadiran siswa agar tidak terlalu menyita atau menghabiskan waktu, adalah....
memanggil/mengabsen satu per satu
menghitung satu per satu siswa yang hadir lalu mengurangi jumlah keseluruhan dengan jumlah yang hadir
menanyakan atau meminta siswa yang hadir di kelas untuk menyebutkan siswa yang tidak hadir, kemudian guru bertanya mengapa yang bersangkutan tidak hadir
memberikan absensi kepada siswa untuk ditandatangani
Memberikan gambaran yang jelas tentang aktivitas belajar yang akan dilakukan dan batas-batas tugas yang harus dikerjakan siswa dalam keterampilan membuka pelajaran merupakan suatu....
pengertian
manfaat
fungsi
ciri
Hal yang dapat dijadikan alasan pentingnya keterampilan bertanya dikuasai guru yaitu berkaitan dengan karakteristik dari belajar yang menuntut....
keaktifan secara mental, baik intelektual maupun emosional
terjadinya interaksi yang positif di dalam kelas
adanya respon dari siswa terhadap pelajaran yang diberikan guru
keinginan/keberanian siswa untuk bertanya
Salah satu bentuk dalam memberikan penguatan non verbal, dapat dilakukan dengan cara....
memberi pekerjaan rumah
berkata “lain kali kamu lebih teliti ya”
menepuk bahu/pundak siswa
memajang hasil karya anak di depan kelas
Format untuk silabus pembelajaran terpadu bisa disusun dalam bentuk....
deskriptif
naratif maupun matriks
argumentatif
induktif maupun deduktif
Sikap hangat dan antusias harus ditunjukkan pada saat memberi penguatan. Hal tersebut sesuai dengan prinsip bahwa penguatan harus diberikan....
dengan sungguh-sungguh
dengan bervariasi
dengan acuh tak acuh
hanya kepada siswa tertentu
Contoh materi mata pelajaran Bahasa Indonesia yang dapat dipadukan dengan mata pelajaran Pengetahuan Alam adalah....
mendeskripsikan ciri-ciri aneka bentuk geometri
menjelaskan gambar seri tentang peristiwa alam
menggambarkan lingkungan tidak sehat
menggunakan operasi bilangan cacah
Contoh format di atas merupakan format penilaian....
observasi
penilaian diri
cuplikan kerja
portofolio
Kegiatan untuk memantapkan pemahaman siswa terhadap kompetensi dasar dan bahan pelajaran yang telah dipelajari, merupakan kegiatan....
awal
inti
program
akhir
Model pembelajaran terpadu yang ditandai oleh ciri pemaduan yang hanya terbatas pada satu mata pelajaran saja merupakan model....
fragmented
connected
nested
sequence
Bentuk pembelajaran yang memadukan sebuah konsep dari sejumlah mata pelajaran melalui hubungan tujuan-tujuan, isi, keterampilan, aktivitas, dan sikap adalah pembelajaran terpadu bentuk....
integrated
paralel
interdisciplinary
multidisciplinary
ajaran melalui hubungan tujuan-tujuan, isi, keterampilan, aktivitas, dan sikap adalah pembelajaran terpadu bentuk....
integrated
paralel
interdisciplinary
multidisciplinary
Menghubungkan materi dengan lingkungan sekitar merupakan contoh....
manfaat materi yang dipelajari
menghubungkan pengalaman dengan materi yang dipelajari
mengajukan pertanyaan tentang bahan pelajaran yang dipelajari
menyampaikan alternatif jawaban
Melalui pertanyaan pada kegiatan apersepsi diharapkan siswa merasa....
mudah menguasai pelajaran yang akan diberikan
merasa tertarik pada pelajaran yang akan dipelajari
lebih dekat dengan materi yang dipelajari
senang akan pelajaran yang dipelajari
Pemusatan dalam keterampilan bertanya dimaksudkan untuk....
memberikan pertanyaan yang jawabannya panjang/luas
memfokuskan perhatian siswa pada materi pembelajaran tertentu yang dipelajari
mengharapkan siswa tidak berbelit-belit dalam menjawab pertanyaan
memudahkan siswa dalam mempelajari dan menjawab pertanyaan
Mendemonstrasikan, mempraktekkan, men-simulasikan strategi, mengadakan eksperimen, menentukan, mengamati, menelaah, dan kegiatan sejenisnya merupakan bentuk strategi pembelajaran....
tatap muka
non tatap muka
interaksi langsung
praktikum
Kegiatan membuka dan menutup pelajaran merupakan bagian yang utuh dari keseluruhan kemampuan yang harus dimiliki guru dalam melaksanakan pembelajaran terpadu, bukan merupakan....
kegiatan yang harus dihafalkan sebelumnya
kegiatan yang lepas dan berdiri sendiri
aktivitas yang tidak dikuasai oleh guru saja, termasuk siswa
aktivitas yang dapat disatukan
Siswa kelas V SD pada pelajaran IPS diberi tugas menonton sinetron Rahasia Ilahi dengan judul “Cobaan Membawa Kebahagiaan”. Kompetensi efektif yang ingin dicapai dalam pembelajaran adalah pada tingkatan....
memberikan respons atau realisasi terhadap nilai-nilai yang dihadapi
menerima nilai, norma, dan objek yang mempunyai nilai etika
menerapkan atau mempraktikkan nilai norma, etika, dan estetika dalam perilaku kehidupan sehari-hari
menilai ditinjau dari segi baik buruk, adil tidak adil
Langkah pertama yang harus dilakukan dalam membuat silabus pembelajaran terpadu adalah....
menentukan tema yang akan menjadi fokus untuk beberapa mata pelajaran yang akan dipadukan
mengorganisasikan materi dari berbagai mata pelajaran sesuai dengan kompetensi yang ditetapkan
mengidentifikasi kompetensi dasar dari berbagai mata pelajaran yang dapat dipadukan
menentukan alokasi waktu yang diperlukan untuk membahas suatu tema
Sifat yang perlu diperhatikan dalam menentukan materi pembelajaran terpadu adalah, kecuali....
fakta
konsep
prinsip atau prosedur
abstrak
Seorang guru kelas I SD sedang mengajak siswanya bernyanyi “Kupu-kupu yang Lucu” sambil memperlihatkan gambar taman bunga yang penuh dengan kupu-kupu. Dengan bantuan gambar itu, siswa diminta menceritakan isi lagu dan menghitung jumlah kupu-kupu yang terdapat pada gambar taman bunga tersebut. Hal di atas menunjukkan bahwa....
pembelajaran terpadu dilakukan melalui kegiatan bernyanyi untuk mengaktifkan siswa
pengajaran bernyanyi dipadukan dalam pembelajaran terpadu untuk membahas topik tentang kupu-kupu
pembelajaran terpadu yang memadukan kompetensi mata pelajaran bahasa Indonesia, matematika, dan kesenian
pembelajaran menggunakan media gambar dengan maksud agar siswa dapat menguasai kompetensi menggambar
Salah satu manfaat pembelajaran terpadu dengan pendekatan menyeluruh terhadap pengembangan ilmu pengetahuan adalah....
guru lebih aktif
pokok bahasan menjadi lebih cepat selesai
siswa lebih aktif
memudahkan tugas guru
Perhatikan contoh bagan berikut. Bagan tersebut merupakan contoh....
pemetaan keterhubungan kompetensi dasar dengan tema pemersatu
penetapan tema
penetapan kompetensi dasar
penetapan mata pelajaran
Jenis penilaian dilihat dari segi alatnya terdiri atas....
tes tertulis dan lisan
non-tes dan penilaian akhir
kuesioner dan observasi
tes dan non-tes
Materi atau tema yang dapat digunakan untuk menyusun silabus pembelajaran terpadu kelas tinggi adalah....
aku
diri sendiri
bulan, langit, bintang
keluargaku
Manfaat dari keterampilan mengadakan variasi dalam pembelajaran terpadu adalah sebagai berikut, kecuali....
meningkatkan kadar keaktifan dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran
memelihara iklim kelas yang kondusif
meningkatkan motivasi dan perhatian siswa terhadap tema pembelajaran yang dibahas
melayani karakteristik siswa yang beraneka ragam
Melalui penggunaan penilaian alternatif dengan cara observasi, kemajuan belajar siswa dapat diketahui oleh....
guru
guru dan orang tua
orang tua
teman
Kompetensi lulusan Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI), di antaranya....
menggali dan membiasakan berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang diyakini
mampu mengaplikasikan materi yang didapat dalam kehidupan sehari-hari
melakukan hal-hal yang sesuai dengan karakteristik perkembangan usia SD dan MI
siap menerima materi yang akan didapat pada tahap selanjutnya
Salah satu ciri penilaian adalah....
diperlukan sejumlah pertanyaan yang harus dijawab siswa
adanya objek yang dinilai dan adanya kriteria sebagai dasar untuk memberikan penilaian
adanya tim penilai khusus
adanya angka-angka atau huruf-huruf sebagai nilai mutu penilaian
Tes yang digunakan untuk mengukur sejauh mana materi atau bahan pelajaran yang akan dipelajari sudah dikuasai siswa merupakan tes....
awal
proses
formatif
sumatif
Pada saat menutup pelajaran, guru dapat melakukan penilaian yang gunanya adalah untuk....
melihat sejauh mana tingkat penguasaan siswa terhadap kompetensi yang diharapkan
mengaitkan pengetahuan dengan pengalaman siswa
melihat pengetahuan guru dalam memberikan pelajaran
melihat pengalaman siswa setelah menerima pelajaran dari guru
Berikut ini adalah beberapa kelemahan pada teknik Selected Response Assessment, kecuali....
salah memilih bentuk tes
salah dalam skoring
kualitas item tes rendah
target yang di tes jelas
Kegiatan pendahuluan merupakan....
bagian-bagian yang dapat dipisahkan dengan komponen-komponen pembelajaran lainnya
kegiatan yang tidak harus dilakukan guru dan siswa pada setiap kali pelaksanaan pembelajaran
bagian pembelajaran yang tidak terlalu penting peranannya
bagian integral yang tidak dapat dipisahkan dengan komponen-komponen pembelajaran lainnya
Mengecek pemahaman siswa dalam pembelajaran terpadu dapat dilakukan dengan cara....
post-test
pre-test
ulangan harian
tugas mingguan
Kemampuan mencari dan menemukan pola dan hubungan antara gagasan-gagasan dari berbagai disiplin ilmu melalui pengalaman langsung merupakan salah satu contoh lahirnya pembelajaran terpadu yang berlandaskan secara....
psikologis
filosofis
sosiologis
praktis
Berdasarkan aliran konstruktivisme siswa berinteraksi dengan objek dan lingkungannya dengan cara sebagai berikut, kecuali....
melihat
mencium
merasakan
mendengar
sarkan aliran konstruktivisme siswa berinteraksi dengan objek dan lingkungannya dengan cara sebagai berikut, kecuali....
melihat
mencium
merasakan
mendengar
Karakteristik pembelajaran terpadu adalah hasilnya dapat berkembang sesuai dengan minat dan kebutuhan siswa. Hal ini memberi kesempatan untuk....
mengoptimalkan potensi yang dimiliki oleh siswa
menumbuhkan disiplin pada diri siswa
memberikan pengalaman kepada siswa
menumbuhkan rasa solidaritas kepada sesama siswa
Pengalaman belajar tatap muka dimaksudkan sebagai kegiatan pembelajaran yang dilakukan dengan mengembangkan bentuk-bentuk interaksi langsung antara guru dengan siswa seperti berikut, kecuali....
ceramah/menjelaskan sesuatu
tanya jawab dan diskusi
ujian atau kuis
observasi
Makna inti pembelajaran terpadu pada dasarnya menekankan pada....
motivasi belajar siswa
proses pembentukan belajar siswa
minat belajar siswa
meningkatkan tingkat kehadiran siswa
Dalam memberikan penekanan terhadap inti dari materi pembelajaran terpadu, guru harus menguasai....
keadaan kelas
kondisi siswa
variasi gaya mengajar dan struktur penyajian materi
semua sumber materi yang diberikan
Tindakan guru pada tahap perencanaan dalam melakukan penilaian adalah sebagai berikut, kecuali....
memberikan umpan balik kepada siswa berupa penghargaan, saran, dan kritik
memilih strategi mengajar
melihat tahap perkembangan dan mengidentifikasi karakteristik siswa
menilai proses, produk, dan program
Kelemahan teknik Selected Response Assessment dalam Pembelajaran Terpadu adalah....
tingkat kesulitan bahasa tidak terlalu tinggi
ranah afektif mudah diukur
kualitas item tes tinggi
peserta tes terbatas
Kekuatan pembelajaran terpadu model jaring laba-laba dapat dilihat pada pernyataan berikut, kecuali....
adanya faktor motivasional yang dihasilkan dari menyeleksi tema yang sangat diminati
relatif lebih mudah dilakukan oleh guru yang belum berpengalaman
mempermudah perencanaan kerja tim untuk mengembangkan tema ke dalam semua bidang isi pelajaran
pembelajaran lebih terfokus pada pengembangan konsep
Pembelajaran terpadu bentuk multidisciplinary merupakan bentuk....
pembelajaran sejumlah mata pelajaran secara terpisah melalui sebuah tema
keterpaduan yang bertolak dari mata pelajaran tertentu
pembelajaran yang membantu siswa dalam menjaring dan memudahkan berbagai pengalaman dan pengetahuan dihubungkan dengan pemakainya
keterpaduan yang berfokus pada kurikulum
Dalam proses pembelajaran terpadu, guru pada waktu menjelaskan konsep memerlukan media, agar materi yang disampaikan dapat diterima siswa dengan baik. Salah satu contoh media yang dapat digunakan adalah....
gambar
catatan
ceramah
lembar observasi
Pemilihan jenis media yang akan digunakan pada pembelajaran dapat diketahui dari rumusan tujuan pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa media tersebut....
sangat bermanfaat dalam mencapai tujuan belajar
dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran
merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari komponen lain
merupakan alat yang dapat menarik dalam pembelajaran
Pada saat memberi penguatan pada anak, guru dapat menggunakan penguatan verbal, yaitu dengan cara memberikan pujian dalam bentuk....
kata-kata atau kalimat
sentuhan pada punggung anak
mengacungkan ibu jari pada anak
tersenyum pada anak
Kegiatan inti pembelajaran terpadu disebut juga kegiatan....
instruksional
kelas
siswa
harian
Dalam memberikan penjelasan atas jawaban siswa, guru harus....
menghubungkan dengan materi yang akan dipelajari oleh siswa
menumbuhkan semangat belajar bagi siswa
menghubungkan antara satu materi dengan materi lainnya
menumbuhkan kadar aktivitas belajar pada diri siswa
Hal yang menyebabkan kemungkinan berulang kembali atau meningkatnya perilaku siswa yang dianggap positif merupakan manfaat dari....
penguatan
pemusatan
penilaian
motivasi
Kegiatan pendahuluan dalam pembelajaran terpadu harus direncanakan dan dilaksanakan secara....
sistematis
fleksibel
efektif dan efisien
sistematis, fleksibel, efektif dan efisien
Contoh rumusan kompetensi dasar dan materi pelajaran yang sesuai untuk kelas rendah adalah....
memahami konsep bentuk-bentuk trigonometri dengan menggunakan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar
mampu mengenal sifat-sifat tanaman yang hidup di air
mampu menghafal seluruh provinsi yang ada di Indonesia
mampu menghafal nama-nama kesenian daerah
Salah satu komponen dalam satuan pembelajaran terpadu adalah kompetensi dasar. Contoh kompetensi dasar untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia adalah....
menanggapi bentuk rupa dua dan tiga dimensi
mendengarkan cerita
menyanyikan lagu sesuai dengan syair
menggunakan konsep hitung dalam kehidupan sehari-hari
Menciptakan kondisi belajar yang kondusif, dan menunjukkan sikap penuh semangat pada awal pembelajaran dapat menumbuhkan....
motivasi belajar siswa
kesiapan belajar siswa
kondisi belajar yang demokratis
perhatian siswa
Contoh yang perlu dilakukan guru sebelum masuk dalam tataran bahasan materi pokok adalah....
mengabsen siswa
memberi motivasi
merekap kehadiran siswa
menjelaskan tujuan atau kompetensi dasar yang harus dicapai
Upaya guru untuk menumbuhkan dan meningkatkan perhatian siswa terhadap pelajaran dapat dilakukan dengan cara mengaitkan pelajaran sebagai berikut, kecuali....
pengalaman
kebutuhan
cita-cita, akibat, dan minat
hasil yang harus diperoleh
Cara yang digunakan oleh guru untuk melakukan penilaian pada kegiatan menutup pelajaran dalam pembelajaran terpadu adalah....
melakukan tanya jawab secara lisan
meminta siswa mengumpulkan referensi
mengulang materi yang sudah diberikan
meminta siswa untuk membuat rangkuman materi yang baru saja dipelajarinya
Mendemonstrasikan, mempraktekkan, men-simulasikan strategi, mengadakan eksperimen, menentukan, mengamati, menelaah, dan kegiatan sejenisnya merupakan bentuk strategi pembelajaran....
tatap muka
non tatap muka
interaksi langsung
praktikum
Kompetensi merupakan komponen silabus pembelajaran terpadu yang di dalamnya terdapat....
seperangkat pengetahuan guru yang akan dikembangkan dalam pembelajaran
pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dikuasai siswa dalam rangka pencapaian standar kompetensi pada masing-masing mata pelajaran yang akan dipadukan
komponen-komponen dasar dalam pembelajaran terpadu yang akan diterapkan dalam kegiatan belajar mengajar
pengetahuan dasar siswa sebelum mempelajari sebuah tema pembelajaran
Upaya guru untuk mengaitkan materi pelajaran sebelumnya dengan yang akan disampaikan disebut....
review
apersepsi
identifikasi
pengulangan
Contoh pengembangan tema “pengalaman” menjadi anak tema yang terdapat dalam Standar Kompetensi Kurikulum 2004 SD adalah, kecuali pengalaman....
menyenangkan
menyedihkan
lucu/menggelikan
hidup
“Bapak mendukung kamu” dan “teman-teman ada di belakang kamu”. Ungkapan tersebut merupakan bentuk kegiatan tindak lanjut dalam hal....
mengecek pemahaman siswa
memotivasi bimbingan belajar
melaksanakan kegiatan inti
melaksanakan kegiatan awal
Keterampilan membuka pelajaran merupakan keterampilan dalam memulai kegiatan pembelajaran, sedangkan keterampilan menutup pelajaran adalah keterampilan....
guru dalam mengakhiri kegiatan pembelajaran
guru dalam memilih kegiatan pada waktu terakhir pembelajaran
guru pada saat terakhir memberikan pelajaran
guru dan siswa dalam mengakhiri kegiatan di sekolah
Pengembangan silabus dalam pembelajaran terpadu merupakan salah satu tahap dalam pengembangan kurikulum. Silabus bermanfaat sebagai....
dasar dalam menyusun pedoman pembelajaran
pedoman dalam pengelolaan kegiatan pembelajaran
referensi dalam penyusunan satuan pembelajaran terpadu
acuan dalam memilih kegiatan pembelajaran
Grafik, bagan, diagram, poster, kartun, dan komik yang digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran terpadu merupakan jenis media....
realita
grafis
model
audio
Manfaat keterampilan bertanya dalam pembelajaran terpadu adalah seperti berikut, kecuali ....
memupuk kebiasaan siswa untuk selalu bertanya
memperkirakan tingkat pemahaman siswa terhadap penjelasan yang diberikan
menguji pemahaman siswa terhadap materi yang telah dibahas
menumbuhkan keberanian siswa untuk mengajukan pertanyaan
Pemberian pekerjaan rumah dalam bentuk tugas dan latihan idealnya diberikan pada siswa sesuai dengan....
waktu dan kaitannya dengan hasil belajar yang telah dicapai
kemampuan siswa dengan orang tuanya
pelajaran yang telah diberikan dengan jumlah soal yang cukup banyak
kemampuan guru
Faktor utama yang harus diperhatikan oleh guru dalam penggunaan strategi, metode, dan media pembelajaran adalah....
kisi-kisi
evaluasi
kompetensi
lingkungan
Kegiatan yang dilakukan untuk membuka dan menutup pelajaran dalam pembelajaran terpadu haruslah memiliki nilai kebermaknaan yang tinggi, terutama bagi siswa. Kegiatan tersebut harus relevan dengan....
tema yang akan dibahas
kompetensi dasar yang telah dikuasai siswa
pengalaman mengajar guru
pemanfaatan waktu belajar
Penguatan yang ditujukan kepada siswa tertentu, satu kelompok siswa, atau seluruh siswa di kelas secara utuh merupakan salah satu prinsip dalam memberikan penguatan, yaitu....
disertai sikap hangat
bermakna
diberikan segera
memiliki sasaran yang jelas
Dalam memberikan penekanan terhadap inti dari materi pembelajaran terpadu, guru harus menguasai....
keadaan kelas
kondisi siswa
variasi gaya mengajar dan struktur penyajian materi
semua sumber materi yang diberikan
Kompetensi lulusan Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI), diantaranya....
menggali dan membiasakan berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang diyakini
mampu mengaplikasikan materi yang didapat dalam kehidupan sehari-hari
melakukan hal-hal yang sesuai dengan karakteristik perkembangan usia SD dan MI
siap menerima materi yang akan didapat pada tahap selanjutnya
Untuk kelas I dan II SD alokasi waktu sebanyak 27 jam pelajaran per minggu dapat diatur dengan bobot 15 % untuk....
agama
membaca dan menulis permulaan serta berhitung
pengetahuan alam, pendidikan kewarganegaraan dan pengetahuan sosial, kerajinan tangan/kesenian, dan pendidikan jasmani
membaca, menulis, dan berhitung
Setelah mengajukan suatu pertanyaan, guru perlu memberikan waktu kepada siswa untuk memikirkan jawaban yang tepat atas pertanyaan tersebut, terlebih untuk pertanyaan yang....
sederhana
membutuhkan jawaban panjang
kompleks
panjang
Salah satu contoh materi yang dapat digunakan pada mata pelajaran Pengetahuan Alam adalah....
operasi hitung bilangan
mengenal denah sekolah
lingkungan sehat dan tidak sehat
berbagai unsur rupa dua dimensi
yang dapat digunakan pada mata pelajaran Pengetahuan Alam adalah....
operasi hitung bilangan
mengenal denah sekolah
lingkungan sehat dan tidak sehat
berbagai unsur rupa dua dimensi
Berikut ini merupakan manfaat dari pembelajaran terpadu, kecuali....
dengan menggabungkan berbagai mata pelajaran, akan terjadi penghematan karena tumpang-tindih dapat dikurangi
dengan pemaduan antarmata pelajaran diharapkan penguasaan materi pelajaran akan semakin meningkat
motivasi belajar dapat diperbaiki dan ditingkatkan dalam pembelajaran
dengan pembelajaran terpadu ilmu pengetahuan akan semakin berkembang pesat
Model pembelajaran terpadu yang ditandai oleh ciri pemaduan yang hanya terbatas pada satu mata pelajaran saja merupakan model....
fragmented
connected
nested
sequence
Kegiatan yang dapat dilakukan pada saat kegiatan inti adalah....
mengerjakan LKS
mengulang pelajaran
salam pembuka
melakukan pengamatan
Berikut ini adalah prinsip yang harus diperhatikan dalam proses pelaksanaan pembelajaran terpadu, kecuali....
memberi kesempatan kepada siswa untuk menilai diri sendiri
pemberian tanggung jawab harus jelas
guru harus bersikap akomodatif
guru hendaknya tidak bersikap otoriter
Placement, instruction, dan communication merupakan hasil penilaian dilihat dari....
kriteria
tujuan
konsep
fungsi
Fungsi utama dari penilaian dalam pembelajaran terpadu adalah....
dasar dalam penyusunan laporan kemajuan belajar siswa
umpan balik dalam penyempurnaan proses pembelajaran
alat untuk mengetahui ketercapaian kompetensi oleh siswa
menentukan tindak lanjut dari hasil penilaian yang dicapai
Berdasarkan aliran konstruktivisme siswa berinteraksi dengan objek dan lingkungannya dengan cara sebagai berikut, kecuali....
melihat
mencium
merasakan
mendengar
Teknik penilaian dengan melakukan wawancara digunakan untuk....
mengamati secara sistematis tentang sesuatu yang terjadi pada diri siswa
memperoleh jawaban siswa tentang sesuatu yang telah dipelajarinya
mencatat gambaran informal tentang perkembangan sosial siswa
menguji unjuk kerja setelah mempelajari suatu mata pelajaran
Pada pelajaran matematika guru menanyakan tentang rumus menghitung luas suatu bidang. Ranah kognitif yang ingin dinilai adalah pada tingkatan....
pemahaman
penerapan
ingatan
analisis
Pengertian kurikulum terpadu menurut Wolfinger adalah....
kurikulum yang menggabungkan satu disiplin ilmu melalui pemaduan kognitif, afektif, dan psikomotor
pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada kebutuhan perkembangan anak
aktivitas berpikir yang menghubungkan tema dengan keterampilan yang diperoleh siswa
kurikulum yang menggabungkan sejumlah disiplin ilmu melalui pemaduan isi, keterampilan, dan sikap
Penilaian yang dilakukan dalam pembelajaran terpadu hendaknya valid, mendidik, berorientasi pada kompetensi, adil, objektif, terbuka dan berkesinambungan sebagaimana disarankan dalam....
penilaian berbasis kelas (PBK)
pedoman pembelajaran terpadu
strategi belajar mengajar
silabus pembelajaran terpadu
Landasan filosofis merupakan aspek filsafat dalam pelaksanaan pembelajaran terpadu. Berikut ini adalah aliran filsafat yang mempengaruhi kemunculan pembelajaran terpadu, kecuali....
progresivisme
konstruktivisme
humanisme
individualisme
Karakteristik pembelajaran terpadu adalah hasilnya dapat berkembang sesuai dengan minat dan kebutuhan siswa. Hal ini memberi kesempatan untuk....
mengoptimalkan potensi yang dimiliki oleh siswa
menumbuhkan disiplin pada diri siswa
membe
