Nguyên lý nào sau đây đặt nền móng cho sự phát triển của máy tính điện tử?

Thành tựu nào sau đây thuộc về sự phát triển của giao tiếp người – máy tính?

Sự ra đời của chuột máy tính, kết hợp với hệ điều hành giao tiếp đồ họa, đã giúp cải thiện điều gì quan trọng trong giao tiếp giữa người dùng và máy tính?

Hành vi nào sau đây là biểu hiện của việc tôn trọng bản quyền khi sử dụng hoặc chia sẻ sản phẩm số của người khác?

Hành vi nào sau đây được xem là vi phạm đạo đức hoặc pháp luật khi sử dụng công nghệ kĩ thuật số?

Để bỏ tính năng lọc dữ liệu đang được áp dụng trên tất cả các cột của một bảng tính Excel, người dùng cần thực hiện thao tác nào sau đây?

Em hãy cho biết các bước lọc dữ liệu được thực hiện qua những bước chính nào sau đây?

Điền từ, cụm từ (cột, hàng, kiểu ký tự, kiểu số) vào chỗ chấm cho phù hợp. Khi sắp xếp, phần mềm bảng tính thực hiện thay đổi vị trí các ...(1)... để giá trị dữ liệu trong ...(2)... được sắp xếp thứ tự theo yêu cầu. Ngoài các dữ liệu ...(3)..., phần mềm bảng tính còn cho phép sắp xếp dữ liệu ...(4)... theo thứ tự trong bảng chữ cái.

Khi bạn sử dụng chức năng lọc dữ liệu (Filter) trong bảng tính, điều gì sẽ xảy ra với các hàng dữ liệu không thỏa mãn điều kiện lọc?

Để sắp xếp dữ liệu theo thứ tự giảm dần đối với một cột có dữ liệu là số, em sẽ chọn tùy chọn sắp xếp nào?

Trong các tình huống sau, tình huống nào sử dụng Biểu đồ hình tròn là phù hợp nhất để trực quan hóa dữ liệu làm nổi bật đặc điểm của dữ liệu?

Nút lệnh Chart Elements có chức năng gì?

Trong Scratch có các kiểu dữ liệu nào sau đây?

Trong Scratch để gán giá trị 100 cho biến a, em sử dụng lệnh:

Cho các bước sau, em hãy sắp xếp thứ tự các bước tạo biến trong Scratch: 1. Chọn lệnh tạo biến 2. Chọn nhóm lệnh làm việc với biến 3. Chọn OK 4. Nhập tên biến

Trong Scratch cho khối lệnh: [set A to 50] [show variable A] Nếu A=50 thì:

Trong Scratch để tăng giá trị biến a thêm 5, em sử dụng lệnh:

Trong Scratch các phép toán '+, -, *, /, mod, round' được sử dụng đối với biểu thức kiểu nào sau đây?

Trong Scratch nhóm nào sau đây cung cấp phép toán để tạo các biểu thức kiểu số?

Trong Scratch kết quả của phép toán [a > 10] là biểu thức kiểu nào sau đây?

Khi dùng biểu thức kiểu logic để so sánh (ví dụ a > b) thì kết quả trả về là:

Em hãy biểu diễn biểu thức kiểu số: |x-90| + a thành biểu thức trong Scratch?

Quan sát biểu thức sau đây [image of Scratch block] trong Scratch và cho biết biểu thức đó thuộc kiểu dữ liệu nào?

Trong một buổi học về văn hoá số, giáo viên đưa ra tình huống: 'Lớp 8A đang chuẩn bị bài thuyết trình trực tuyến và phải thu thập thông tin từ Internet, chia sẻ tài liệu, làm việc nhóm online.' Dựa vào tình huống trên, hãy đánh dấu X vào ô Đúng/Sai cho các phát biểu sau liên quan đến văn hoá số, an toàn thông tin và bản quyền.

Trong một buổi học về văn hoá số, giáo viên đưa ra tình huống: 'Lớp 8A đang chuẩn bị bài thuyết trình trực tuyến và phải thu thập thông tin từ Internet, chia sẻ tài liệu, làm việc nhóm online.' Dựa vào tình huống trên, hãy đánh dấu X vào ô Đúng/Sai cho các phát biểu sau liên quan đến văn hoá số, an toàn thông tin và bản quyền.

Trong một buổi học về văn hoá số, giáo viên đưa ra tình huống: 'Lớp 8A đang chuẩn bị bài thuyết trình trực tuyến và phải thu thập thông tin từ Internet, chia sẻ tài liệu, làm việc nhóm online.' Dựa vào tình huống trên, hãy đánh dấu X vào ô Đúng/Sai cho các phát biểu sau liên quan đến văn hoá số, an toàn thông tin và bản quyền.

Trong một buổi học về văn hoá số, giáo viên đưa ra tình huống: 'Lớp 8A đang chuẩn bị bài thuyết trình trực tuyến và phải thu thập thông tin từ Internet, chia sẻ tài liệu, làm việc nhóm online.' Dựa vào tình huống trên, hãy đánh dấu X vào ô Đúng/Sai cho các phát biểu sau liên quan đến văn hoá số, an toàn thông tin và bản quyền.

Trong buổi sinh hoạt chuyên đề về 'Văn hoá và đạo đức trong môi trường số', cô giáo đưa ra các tình huống: có bạn dùng ngôn từ thiếu tôn trọng khi bình luận trên mạng; một số bạn tạo sản phẩm số nhưng không ghi nguồn tài liệu tham khảo; có nhóm lại tự làm bài thuyết trình số một cách nghiêm túc, không sao chép; và có bạn chia sẻ video có nội dung độc hại để 'cho vui'. Dựa vào tình huống trên, hãy đánh dấu X vào ô Đúng/Sai cho các phát biểu sau liên quan đến văn hoá số, an toàn thông tin và bản quyền.

Trong buổi sinh hoạt chuyên đề về 'Văn hoá và đạo đức trong môi trường số', cô giáo đưa ra các tình huống: có bạn dùng ngôn từ thiếu tôn trọng khi bình luận trên mạng; một số bạn tạo sản phẩm số nhưng không ghi nguồn tài liệu tham khảo; có nhóm lại tự làm bài thuyết trình số một cách nghiêm túc, không sao chép; và có bạn chia sẻ video có nội dung độc hại để 'cho vui'. Dựa vào tình huống trên, hãy đánh dấu X vào ô Đúng/Sai cho các phát biểu sau liên quan đến văn hoá số, an toàn thông tin và bản quyền.

Trong buổi sinh hoạt chuyên đề về 'Văn hoá và đạo đức trong môi trường số', cô giáo đưa ra các tình huống: có bạn dùng ngôn từ thiếu tôn trọng khi bình luận trên mạng; một số bạn tạo sản phẩm số nhưng không ghi nguồn tài liệu tham khảo; có nhóm lại tự làm bài thuyết trình số một cách nghiêm túc, không sao chép; và có bạn chia sẻ video có nội dung độc hại để 'cho vui'. Dựa vào tình huống trên, hãy đánh dấu X vào ô Đúng/Sai cho các phát biểu sau liên quan đến văn hoá số, an toàn thông tin và bản quyền.

Trong buổi sinh hoạt chuyên đề về 'Văn hoá và đạo đức trong môi trường số', cô giáo đưa ra các tình huống: có bạn dùng ngôn từ thiếu tôn trọng khi bình luận trên mạng; một số bạn tạo sản phẩm số nhưng không ghi nguồn tài liệu tham khảo; có nhóm lại tự làm bài thuyết trình số một cách nghiêm túc, không sao chép; và có bạn chia sẻ video có nội dung độc hại để 'cho vui'. Dựa vào tình huống trên, hãy đánh dấu X vào ô Đúng/Sai cho các phát biểu sau liên quan đến văn hoá số, an toàn thông tin và bản quyền.

Trong giờ Tin học, lớp 8A được giao bài tập làm bảng tính quản lý doanh thu bán hàng gây quỹ lớp. Bạn Nam đã nhập số lượng vào cột B, đơn giá vào ô $$C$$ 1, và tính các giá trị khác nhau bằng biểu thức và sử dụng địa chỉ ô phù hợp (địa chỉ tuyệt đối, tương đối, hỗn hợp). Dựa vào tình huống, hãy đánh dấu X vào ô Đúng/Sai cho các phát biểu sau về biểu sau.

Trong giờ Tin học, lớp 8A được giao bài tập làm bảng tính quản lý doanh thu bán hàng gây quỹ lớp. Bạn Nam đã nhập số lượng vào cột B, đơn giá vào ô $$C$$ 1, và tính các giá trị khác nhau bằng biểu thức và sử dụng địa chỉ ô phù hợp (địa chỉ tuyệt đối, tương đối, hỗn hợp). Dựa vào tình huống, hãy đánh dấu X vào ô Đúng/Sai cho các phát biểu sau về biểu sau.

Trong giờ Tin học, lớp 8A được giao bài tập làm bảng tính quản lý doanh thu bán hàng gây quỹ lớp. Bạn Nam đã nhập số lượng vào cột B, đơn giá vào ô $$C$$ 1, và tính các giá trị khác nhau bằng biểu thức và sử dụng địa chỉ ô phù hợp (địa chỉ tuyệt đối, tương đối, hỗn hợp). Dựa vào tình huống, hãy đánh dấu X vào ô Đúng/Sai cho các phát biểu sau về biểu sau. c) Khi viết =B2* $$C$$ 1 và kéo công thức xuống, cả B2 lẫn $$C$$ 1 đều sẽ thay đổi theo dòng (vì dụ thành B3 và C2).

Trong giờ Tin học, lớp 8A được giao bài tập làm bảng tính quản lý doanh thu bán hàng gây quỹ lớp. Bạn Nam đã nhập số lượng vào cột B, đơn giá vào ô $$C$$ 1, và tính các giá trị khác nhau bằng biểu thức và sử dụng địa chỉ ô phù hợp (địa chỉ tuyệt đối, tương đối, hỗn hợp). Dựa vào tình huống, hãy đánh dấu X vào ô Đúng/Sai cho các phát biểu sau về biểu sau. d) Để tính doanh thu cho toàn bộ danh sách, Nam có thể nhập =B2* $$C$$ 1 ở dòng đầu rồi kéo công thức xuống; Excel sẽ tự điều chỉnh phần địa chỉ tương đối và giữ cố định đơn giá.