wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

11-30

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

білім беру

a)

адамның рухани даму процесі

b)

ақпарат жинау

c)

діни ақпараттар

d)

тексерілмеген деректер

e)

өндірістік процестер

2.

Білім берудің негізгі мақсаты

a)

мансапқа жету

b)

тәртіп орнату

c)

қоғамды бақылау

d)

тұлғаның жан жақты дамуы

3.

Білім беру идеологиясы қамтитын мәселе

a)

өнер түрлері

b)

саяси науқан жүйесі

c)

қоғамдық құндылықтар жүйесі

d)

экономикалық жоспар

e)

қоғамды бақылау

4.

Функционалдық көзқарастың мәні

a)

тәртіпті үнемі бұзады

b)

білім қоғам тұрақтылығын сақтайды

c)

дамуға кедергі келтіреді

d)

білім тек элитаға қажет

e)

себеп салдарлық талдау

5.

Қақтығыс теориясының негізіздері

a)

қарама қайшылық

b)

қоғам әрқашан тұрақты

c)

теңдік

d)

қоғамдық келісім

e)

әлеуметтік құрылымдағы формация

6.

Функционалдық пен қақтығыс теориясының ортақ тұсы

a)

қарама қайшылық емес

b)

мәдениетті жоққа шығарады

c)

қоғам құрылымын түсіндіреді

d)

табиғатты зерттейді

e)

білімді талдайды

7.

Білім берудің әлеуметтік қызметі

a)

әлеуметтендіру

b)

құқықтық бақылау

c)

демалысты ұйымдастыру

d)

экономикалық бақылау

e)

эстетикалық білім

8.

Білім беру процесінің компоненттері

a)

тәрбиешінің бақылауы

b)

оқушы іс әрекеті

c)

ата ананың қолдауы

d)

әлеуметтік сұранысы

e)

мектеп басшысының нұсқауы

9.

Гуманистік психологияның негізгі идеясы

a)

тәртіпке бағынуы

b)

Адамның өзін өзі жетілдіруі

c)

әлеуметтік бақылау

d)

эмоциялық қысым

e)

темперамент түрлері

10.

Дж,Пиаженің зерттеу обьектісі

a)

тіл мәдениетің дамуы

b)

эмоция теориясың іске асуы

c)

Бала ақыл ойының дамуы

d)

тұлға типтерін дамуы

e)

инклюзия

11.

Л,Кольбергтің зерттеу нысаны

a)

Моральдық даму

b)

интеллект құрылымы

c)

сезім теориясы

d)

әлеуметтік бейімделу

e)

Ақыл ой теориясы

12.

Абайдың "адам болу" идеясының өзегі

a)

бала тәрбиесі

b)

Толық адам ілімі

c)

адал азамат

d)

Жалғыз адам

e)

Кемел адам идеясы

13.

Ж,Баласағұнның "Құттыл білік" еңбегінің маңызы

a)

Тәрбиелік, моральдық құңдылықтар

b)

экономикалық дамудың негізі

c)

мемлекеттік басқару жүйесін талдайды

d)

қоғамның саяси құрылымын сипаттайды

e)

табиғат пен қоршаған орта құңдылықтары

14.

Гуманистік бағыттағы басты тұлға

a)

Э,дюркгейм

b)

К,Роджерс

c)

К,Маркс

d)

Б,Скиннер

e)

З,Фрейд

15.

Ж. Пиаже теориясының басты қағидасы

a)

Даму кездейсоқ және сыртқы факторларға тәуелді

b)

Баланың ойлауы кезеңкезеңмен дамиды

c)

Тұлғаның қасиеттері өмір бойы өзгеріссіз қалады

d)

Тәрбие адамның дамуына аз әсер етеді

e)

Білім тек ересек жаста қалыптасады

16.

Кольберг теориясының негізі

a)

Туа біткен инстинкттер

b)

Жағдайға байланысты мінез-құлық

c)

Тұлғаның темпераменті

d)

Әлеуметтік нормаларды түсіну

e)

Биологиялық тұқым қуалаушылық

17.

Әлеуметтік оқыту теориясының авторы

a)

А. Бандура

b)

Э. Торндайк

c)

К. Роджерс

d)

Ж. Пиаже

e)

Л. Выготский

18.

Ж. Пиаже бойынша даму мен оқудың байланысы

a)

Даму мен оқу бір-біріне тәуелсіз жүреді

b)

Алдымен интеллект дамиды, кейін оқу

c)

Алдымен оқу, кейін интеллект

d)

Тәжірибенің оқуға әсері шамалы

e)

Даму тек ересек шақта қалыптасады

19.

Л. Выготский бойынша даму мен оқу қатынасы

a)

Даму мен оқу байланыссыз

b)

Тек тәжірибеге негізделеді

c)

Оқу дамуға тәуелсіз жүреді

d)

Туа біткен қабілетке сүйенеді

e)

Оқыту даму аймағын ашады

20.

Әлеуметтік оқыту теориясының негізі

a)

Бақылау арқылы үйрену

b)

Инстинкт бағыну

c)

Мақсат қою арқылы

d)

Тәртіп орнату

e)

Тәжірибе жинақтау

21.

Рухани дамудың психологиялық аспектісі

a)

Әлеуметтік рөл

b)

Физиологиялық даму

c)

Эмоциялық қысым

d)

Өзін-өзі тану

e)

Мінез-құлық дағдысы

22.

Э.Торндайктың тәжірибесі арқылы дәлелденген тұжырым

a)

Дағдылар адамның табиғатынан қалыптасады

b)

Қайталанған әрекет арқылы үйрену

c)

Мінез-құлық ішкі түйсікке байланысты дамиды

d)

Үйрену процесі кездейсоқ пайда болады

e)

Адамның үйрену қабілеті орта ықпалымен анықталады

23.

Әлеуметтік оқыту теориясының басты қағидасы

a)

Мақсатсыз әрекет

b)

Тек өздігінен оқиды

c)

Бақылап үйренеді

d)

Тәртіпке бағынады

e)

Тәжірибені меңгереді

24.

Дж.Брунердің когнитивтік даму теориясы

a)

Құрылымдық оқу арқылы білім алу

b)

Эмоциялық әсер арқылы ілім алу

c)

Инстинкт арқылы даму

d)

Діни сенім арқылы өсу

e)

Тәжірибе алу арқылы

25.

Л.Выготскийдің мәдени-тарихи теориясының өзегі

a)

Туа біткен қасиеттер мінезін анықтайды

b)

Әлеуметтік орта тұлға дамуын анықтайды

c)

Генетикалық факторларды

d)

Оқытусыз даму мақсатты анықтайды

e)

Қоршаған ортаның физикалық әсерін

26.

Когнитивтік даму дегеніміз

a)

Ойлау, есте сақтау, қабылдау және танымдық процестердің дамуы

b)

Мінез-құлықтағы өзгерістер мен қалыптасу процесі

c)

Эмоциялық реакциялар мен сезімдердің қалыптасуы

d)

Қозғалыс үйлесімі мен моторлық дағдылардың дамуы

e)

Адамның әлеуметтік ортада бейімделу қабілетінің дамуы

27.

Ж. Пиаже теориясындағы кезеңдер саны

a)

4

b)

6

c)

2

d)

5

e)

7

28.

Л. Выготскийдің негізгі ұғымы

a)

Мотивация

b)

Жақын даму аймағы

c)

Инстинкт

d)

Құмарлық

e)

Тәрбиелік әсер

29.

Гуманистік педагогиканың негізін салушылар

a)

Фрейд пен Бандура

b)

Пиаже мен Торндайк

c)

К. Роджерс пен А. Маслоу

d)

Маркс пен Дюркгейм

e)

Виготский мен Пиаже

30.

А. Маслоу теориясының негізі

a)

Қажеттіліктердің иерархиялық құрылымы

b)

Эмоциялардың дамуы

c)

Мінез-құлық пен әрекеттер

d)

Сыртқы тәрбие мен бақылау

e)

Әлеуметтік және мәдени орта әсері