NEW
Font size
Worksheetsтретяя
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
Диагностикалаудың негізгі құралы:
тест;
шығарма;
ребустар;
сканвордтар;
бақылау жұмысы.
Балаларының жетістіктерін ата-аналарына жазбаша түрде хабарлау:
ата-аналармен хат алмасу.
рөлдік ойындар;
тақырыптық кеңес;
отбасына бару;
ата-аналар жиналысы;
Отбасы тәрбиесінің құқықтық негіздері көрсетілген:
«Неке мен отбасы туралы» заңда.
«Тіл туралы» заңда.
Ұжымның дамуы туралы заңда.
Жоғары педагогикалық білім тұжырымдамасында.
«Білім туралы» Заңда.
Мектеп оқушысында бір нәрсеге әлде біреуге қарым қатынасына әсер етуші:
ата-анасының пікірі
жолдастарының пікірі
мұғалімнің пікірі
өз пікірі
ұжымының пікірі
Балаларды қорғау бойынша халықаралық құжат:
БҰҰ-ң балалар құқығы туралы конвенциясы
«білім беру» заңы
еңбек туралы кодекс
ЮНЕСКО-ң мәдениет жөніндегі құжаттары
отбасы кодексі
Жоспар:
Жұмыстың орындалу мерзімі мен бірізділігі алдын ала жобаланып көрсетілген іс-шаралардың жүйесі
Оқу-тәрбие жұмысы мен оның түрлеріне талдау жасау
Әрекет түрлері мен жұмыстың формалары
Мектептің негізгі міндеттері мен жұмыстың формалары
Оқу-тәрбие процесін талдау жасау
Адамгершілік тәрбиесі негізделмейді:
экономикаға
мәдениетке
дінге
эстетикаға
этикаға
Экологиялық тәрбиенің міндеті:
табиғатқа ұқыпты қатынас қалыптастыру және табиғатты қорғау іс-әрекетін ұйымдастыру
дене және спорттық қоғамдық маңызы және мәні туралы білімдер жүйесі мен оқушыларды байыту
мектеп оқушыларын көркем өнер шығармашылығына тарту
оқушыларда мәдени мінез-құлық және тәртіп қалыптастыру
оқушылардың ақыл-ой қабілетін дамыту
Эстетикалық тәрбиенің мәні:
оқушылардың әртүрлі көркемдік-эстетикалық іс-әрекетін ұйымдастыру
эстетикалық мінез-құлық нормаларын қалыптастыру
еңбексүйгіштікпен тәртіптілікке тәрбиелеу
әлеуметтік жауапкершілікке және өз Отанына сүйіспеншілікке тәрбиелеу
оқушыларды идеялық бағыттылыққа тәрбиеле
Оқушылардың кәсіби бағдарына енгізіледі:
кәсіби ағарту, кәсіби кеңес беру (концультация), кәсіби диагностика, кәсіби бейімділік
кәсіби кеңес беру, кәсіби диагностика, құқықтық ұйымдастырушылық жұмыс
кәсіби диагностика, кәсіптік оқыту, еңбек тәрбиесі
кәсіби кеңес беру, кәсіпті таңдау, ағарту, өздігінен білім алу
кәсіби бағдар, кәсіби біліктілік
Дене тәрбиесінің міндеттері болып табылады:
дененің дұрыс дамуына әсер ету, организмді шынықтыру, қозғалыс сапасын дамыту, салауатты өмір салтын қалыптастыру
білім, біліктілік пен дағдылар жүйесін қалыптастыру
оқушының ақыл-ой дағдысы мен біліктілігін қалыптастыру
оқушының жүйелі оқуға қызығушылығын қалыптастыру
оқушының эстетикалық талғамын қалыптастыру
Еңбек тәрбисінің міндетіне жатады:
қоғамдық пайдалы, өндірістік іс-әрекет тәжірибесінің және теориялық білімді практикада қолдану біліктерін қалыптастыру
адамның нақты қоғамдағы нақты уақыттағы құндылықтарды, нормаларды, ұстанымдарды, үлгі-үнегелерді меңгеруге және әлеуметтік байланыстар мен тәжірибені қайта өңдеуі
мінез-құлықтың этикалық нормаларын қалыптастыру
өзінін отанына деген сүйіспеншілікті қалыптастыру
оқушылардың идеялық бағыттарын қалыптастыру
Оқушылардың тәрбиелік деңгейін зерттеу әдістеріне жатпайтындар:
кинотеатрға бару
адамгершілік тақырыбына шағын шығарма жазу
оқушылармен әңгімелесу
сабақ барысында мұғалімнің оқушыларды бақылауы
тәрбие теориясы
Тәрбиенің мақсатына жетудеге әдіс-тәсілдер кешенін пайдалану процедурасы
әдістеме
тәсіл
әдіс
акт
құрал
Оқушының іс-әрекетін және мінез-құлқын ынталандыру әдістеріне жатады:
мадақтау
үлгі
жаттығу
тәрбие сағаты
пікір-талас
Оқушылардың сабақтан тыс іс-әрекетінің формаларына жатады
Олимпиада,лекторлық,қызығушылық клубы.
Танымдық,құндылық-бағдар,қоғамдық-саяси.
Ізгілік,демократиялық,педагогикалық ынтымақтастық.
Оқушылардың рейтингісін анықтау.
E.Анкета.
Тәрбие әдістерін таңдау төмендегі факторлармен айқындалады:
тәрбиешінің педагогикалық білімі мен тәжірибелік мүмкіндіктері
оқытудың мақсаты мен міндеттері
тәрбие міндеттері
тәрбиеленушілер саны
тәрбиешінің тәжірибелік мүмкіндікткері
Өзін-өзі тәрбиелеу әдісі:
өзін басқа адамның орнына қою
мадақтау және жазалау
ұжымда жағымды дәстүр туғызу
оқушының тәртібін қадағалау
салауатты қоғамдық пікір қалыптастыру
Отбасы тәрбие әдісіне жататындар:
үлгі, әңгіме, әртүрлі істерді қолдау
гуманизациялау демократияландыру
мұғалімдермен кездесу
ата-аналар комитетінің отырысын өткізу және қатысу
баланың қажеті мен қызығушылығын дамыту
Мектептегі негізгі тәрбиелік қызметке жетекші:
сынып жетекшісі
мектеп директоры
пән мұғалімі
сынып әкімі
мектептің оқу-тәрбие меңгерушілері
Сынып жетекшісі құрастырады:
тәрбие жұмысының жоспары
оқу жоспарын
әдістемелік жұмыс жоспарын
тақырыптық жоспарды
күнтізбелік жоспар
Тұлғаны әлеуметтендіру институтына жататындар:
отбасы, мектеп, мектептен тыс мекемелер
форма, әдіс, тәсіл
диспут, тәрбие сағаты, конференция
педагогикалық кеңес, әдістемелік бірлестік
ата-аналар жиналысы
Тәрбиенің формаларына жатады:
тақырыптық кеш
сурет көрмесі
таблица (сызба)
сөзжұмбақ шешу
тақпақ оқу
Мектеп пен отбасы арасындағы қарым-қатынас формасына жатпайды:
денешынықтыру жиналысы
ата-аналар жиналысы
туристік сапар
еңбек жұмысы
әдебиетті бірлесіп оқу
Оқушылардың сабақтан тыс іс-әрекетінің формаларына жатады:
олимпиада, лекторлық , қызығушылығы бойынша клубтар
танымдық, құндылық-бағдар, қоғамдық -саяси
ізгілік, демократиялық, педагогикалық ынтымақтастық
оқушылардың рейтингісін анықтау
анкета
