Font size
WorksheetsТәрбие туралы сұрақтар
Total questions: 156
Worksheet time: 1hrs 18mins
Тәрбиенің бір түрі
Мал бағу
Қыдыру
Өз өзін тәрбиелеу
Ойнау
Ұйқтау
Тәрбиенің негізгі принциптері
Гуманитерландыру,мектеп пен отбасының ынтымақтастығы,баланың жеке басына құрмет
Жүйелілік және бірізділік, ұғынықтылық, беріктік, көрнекілік
Тәрбиенің өмірмен байланысы
Мақсаттылық, ұжымда және ұжым тәрбиенің үздіксіздігі
Даму танымдылығы, тарихилық, интегративтілік, теориямен практиканың бірлігі
Тәрбиленушілер бірлестігі аталады....
Орта
Оңаша
Ұжым
Топ
Жеке
Тұлға :
Саналы және ойлай білетін адам
Бір адамды екінші адамнан айыратын ерекшелік
Оның әлеуметтік мәнін көрсететін қасиеттер жиынтығы
Тірі организмнің дамуының ең жоғары деңгейі
Жеке адам
Тұлға дамуының негізгі бағыты
дене
білімдік
әлеуметтік
қоғамдық
жекелей
Тұлғаның белсенді өмір позициясының қалыптасуы
Нақты өмірге сын көзбен қарау
Өзгелердің белсенділігін қолдау
Өзіндік өмірлік белсенділік, іс әркетке бейімдеу
Отбасының өмірлік ұстанымының қалыптасуына әсер етуі
Нақты өмірге құштарлықпен қарау
Тұтас педагогиқалық процестің қозғаушы механизімі?
қарама қайшылық
құралар мен формал
Мазмұны
Технология
Мақсат пен міндет
Тұтас педагогиқалық процестің қозғаушы механизімі?
қарама қайшылық
құралар мен формалар
мазмұны
технология
мақсат пен міндет
Тұтас педагогиқалық процестің құрамы
түрлері
ата-аналар
тапсырма
мұғалім мақсат әдіс мазмұн
оқушы
Тұтас педагогикалық процесс теориясын жасаушы Қазақстандық зерттеуші педагог:
ШУалиханов
ИФХарламо
ЫАлтынсарин
НДХмель
ВАСластенин
Ұжымның негізгі белгілері:
Адамға әсер ететін түрлі жағдайлар
Жеке адам ұжымнан тыс дамымайды
Болмысты тану әдісі
Педогогикалық процестің қозғаушы күші
Ұжым мүшелері алдындағы ортақ мақсат (Ұжым мүшелерінің ортақ мақсаты)
Ұлы дидактиканың авторы?
Каменский
Алтынсарин
Жұмабаев
Ушинский
Құнанбаев
Ынталандыру әдісініе жататындар
Конференция
Этикалық әңігіме
Диспут
Жаттығу
Марапаттау, жазалау
Ю.К.Бабанский жіктеуіне жататын оқыту әдістері:
Оқушыларды әлеуметтендіру
Оқушыларды өмірге бейімдеу, әлеуметтендіру
Білім мен дағдыны қалыптастыру әдістері
Оқу- танымдық іс- әрекетті ұйымдастыру және іске асыру әдістері
Мұғалімнің білімі
Я.А.Коменский "Ұлы дедактика" еңбегін қай жылы жазды?
1657
1687
1650
1690
1692
Негізгі педагогикалық ұғымдарды атап беріңіз:
талаптылық
оқыту
таным
теория
тұтастық
Балаларды жас ерекшеліктері бойынша бөлген Грек ғалымы?
Аристотель
Иванов
Шоқан
Ыбырай
Жұмабаев
"Тіл құралы оқулығының авторы:
Алексеев
Шоқан
Жумабаев
Хмель
Байтурсынов
"Ата-аналар үшін" кітаптың авторы кім:
Луначарский
Щацкий
Раймонд
Макаренко
Крупская
"Әліппе" және "Тіл"құралын жасаған автор:
Шәкәрім
Байтұрсынов
Шоқан
Аймауытов
Абай
"Қазақ хрестоматиясының" (1889)авторы кім:
Ыбырай
Байтұрсынов
Дулатов
Байтұрсынов
Абай
Оқушыларды саналы тәртіпке тәрбиелеу туралы еңбектің авторы
Қожахметов
Қожахметов
Аймауытов
Әлжанов
Жұмабаев
Тәрбие және Тәрбие жетекші атты еңбектің авторы кім:
Аймауытов
Абай
Жанпейісова
Аймауытов
Курманалина
Авторитарлық тәрбиені жақтаушы
Щацкий
Макаренко
Петренко
Алексеев
Федоров
Тәрбиенің шығу себебі:
Адамды өмірге даярлаудағы объективті қажеттілік
Түрді сақтаудың биологиялық заңы.
Бала бақыты үшін ата-ана қамқорлығы.
Отбасындағы көпжақты көрініс.
Ғылым мен техника прогресі.
Отбасы тәрбиесі пайда болды:
Б.з.д І-ІІ ғ.
Тәрбиенің қоғамдық функциясының шығуымен.
Әртүрлі отбасының шығуымен.
Құлиеленушілік құрылыста.
Алғашқы еңбек құралының пайда болуымен.
Балаға алғаш тәрбие беру керектігін айтқан ғұлама:
Сембаев
Тәжібаев
Әл-Фараби
Бержанов
Дулати
Еңбек тәрбиесінің міндеттерін таңдап алыңыз:
Үйде көмек көрсетуге бағыттау
Еңбекті жоспарлау, ұйымдастыру, бағалау.
Оқушылар үшін жазғы еңбек лагерлерін ұйымдастыру.
Кәсіби бағдар беру, еңбек және экономикалық біліммен, іскерлік, дағдымен қаруландыру.
Еңбекке психологиялық жағынан даярлау, еңбек туралы білім, іскерлік, дағдымен қаруландыру, ақыл-ой және дене еңбегі мәдениетін бойына сіңіру.
Баланы оқытудағы әдістің бірі
қызығушылық тудыру
қаталдық
баяндау
түсіндіру
уағыздау
Оқытудың сөздік әдісіне жатпайды:
әңгіме
баяндау
иллюстрациялық әдіс
кітаппен жұмыс
түсіндіру
Ежелгі грек оқымыстысы
Сейфулин.
Матвеев
Дулатов
Сократ
Аймауытов
Дәстүрлі емес әдістемелерде сынып жетекшісінің негізгі қызметтері
Оқушының пәнге деген қызығушылығын дамыту
Баланың шығармашылығын дамыту
Баланың рухани байлығын дамыту
Оқушының қоғамға деген көзқарасын жетілдіру
Баланың денсаулығын сақтау
Қазақстандық ең алғаш әйел педагог
Лемберг
Сухомлинский
Уманов
Крупская
Ушинский
Қазақтың дидактикамен айналысқан ағартушысы:
Алиев
Аймауытов
Момбаев
Олжас
Маров
Мектеп басшысы
Оқушы
Староста
Директор
Тәрбиеші
Ректор
Оқу жүйесінде қажетті құжат
Стандарт
Оқу жоспары
Жоспар
Ойыншықтар
Бағдар
Оқу қандай процесске жатады:
Қабылдау
Ойлауға
Зерттеу
Дидактикалық
Ойын
Оқыту әдістеріне жатады:
Зерттеу
Ойын
Көрнекілік
Өздік
Сөйлеу
Оқыту принциптерінің бірі:
Жаттау
Жүгіру
Ойын
дидактикалық
Секіру
Оқытудың түрлеріне жатады:
Жарыса
Ежелеп оқу
Бағдарламалы оқыту
Тездетіп оқыту
Өлеңдету
Орыстың демократ ағартушысы:
Чадаев
Уалиев
Белинский
Алиев
Жабаев
Көрнекілік оқыту әдісін көрсетіңіз
иллюстрациялық әдіс
иллюстрациялық әдіс
жаттығулар
тренингтер
пікірталас
өрнекілік оқыту әдісін көрсетіңіз
иллюстрациялық әдіс
иллюстрациялық әдіс
жаттығулар
тренингтер
пікірталас
Педагогика философиядан қай ғасырда бөлініп шықты:
13ғ
12ғ.
12ғ
19ғ
20ғ
Қай әдіс оқытудың сөздік әдісіне жатады?
баяндау, түсіндіру
психологиялық есептер
жаттығулар
демонстрациялық әдістер
эксперимент
Педагогиканы теория жүзінде дамытқан:
Пестолоции
Пирогов
Ушинский
Добролюбов
Дистерверг
Еліктеуге негізделген тәрбие әдістері.
Құптау.
Үйрету.
Жағымды үлгі.
Жаттығу.
Сендіру.
Тәрбиенің мақсатын қоюға ықпал етуші негізгі фактор.
Жеке тұлғаның қабілеттілігі
Қоғамдық қажеттілік.
Оқу-тәрбие мекемелерінің мүмкіншілігі.
Қоғамның өркендеу деңгейі.
Өндірістік қажеттілік.
Ресейдің көрнекті педагогы
Бабыров
Султанов
Крайнов
Алжанов
Сухомлинский
Таным белсенділігін зерттеген:
Герварт
Лернер
Пирогов
Русси
Дистерверг
Тәрбиелік оқу бағытының негізін салушы:
Панфилов
Руссо
Гербарт
Хмель
Бабаев
Тәрбиелік оқу бағытының негізін салушы:
Панфилов
Руссо
Гербарт
Хмель
Бабаев
Ұжымдық тәрбиенің өкілі:
Макаренко
Баласағұн
Жалайри
Белинский
Науай
Шығыстық ағартушы ғалым кім:
Баласағұн
Тәжібаев
Әлжанов
Қожахметов
Әл-Фараби
"Педогогика" атты тұңғыш қазақша оқулықтың авторы?
М. Дулатов
М. Жұмабаев
Ж.Руссо
А.Кунанбаев
С.Сабуров
" Адамда: бет бейнесі, киім, жан, ой- бәрі сұлу болу керек", - деп кім айтқан?
Ж.Руссо
Ж.Уалиев
Қ.Байкенов
Ш.Уалиханов
И.Чехов
" Білім беру заңына " сәйкес жалпы білім беретін мектеп немен ерекшеленеді.
Оқу жылын жалғастыруды анықтау
Темпераметімен
Оқыту әдісімен жүйесін таңдау.
Интеллектісімен
Бойымен
"Атаның баласы болма, адам баласы бол" авторы кім:
Шоқан
Абай
Аймауытов
Абай
Байтұрсынов
"Білім беру туралы" соңғы заңы қашан қабылданды?
2000
1999
2006
2011
2007
"Қазақ совет мектебі"кітабы арқылы педагогика ілімінің негізін салушы
Сембаев
Уалиханов
Райханов
Әлжанов
Бабаев
"Ұжымның құдіретті күші"атты еңбектің авторы кім:
Крупская
Щацкий
Сухомлинский
Сухомлинский
Луначарский
"Ұлы дидактика" еңбегінің авторы кім:
Я.А. Коменский
Дж. Локк
А. Дистерверг
И. Ф. Гербарт
К.Д. Ушинский
А.С. Макаренко жеке тұлға құралын не деп атаған?
эстетика
дін
тәрбие тәсілі
ғылым
тәрбие әдісі
Адамгершілік тәрбиесінің негізін не құрайды?
этика
әлеумет
қоғам
мәдениет
эстетика
Ақыл-ой әрекетінің тәсілдерін кезең бойынша қалыптастыру теориясын зерделеді?
Давыдов.Эльконин
Жумабаев
Жабаев
Бабаев
Гальперин
Алғаш оқытуды оқу және үйрету бөл��ен
Гальперин
Гербарт
Бабаев
Песталоцци
Уваров
Алғаш педагогика училищесін ашқан кім:
Жуманов
Маханов
Ыбырай
Абай
Шоқан
Алғаш педагогикалық энциклопедия жасаған Орыс педагогі кім:
Покровский
Каиров
Груздева
Калашников
Пи��невич
Әдіснамалық білім неше күйде іске асырлуы мүмкін
3
2
4
5
9
Әдістемелік бірлестіктердің қызметіне не жатпайды?
Оқушыны түрлі іс-әрекетке қалыптастыру,ұжым құру,біріккен іс-әрекетті ұйымдастыру
Оқылатын нақты оқу пәндерін озат іс-тәжірибелер мен теорияны тәжірибеге енгізу мен зерттеу
Тақырыптық,алдын-ала қортынды бақылау
Ұжым құру,қатынас құру
Қатынас құру,жоспарлау
Ән өнерінің майталманы кім
Омарова
Қорқыт
Нұрпейісова
Қазанқап
Күләш
Әрбір адамның өзін ұстай білу үлгісі және дене қимылы жөніндегі ұғымды білдіретін қимыл:
Дене тәрбиесі
Дистерверг
Манера, жест
Л.Н Толстой
Дж. Локк
Б.Т. Лихачев тұтас педагогиялық процесті қарастырды...
сабақтан тыс уақытта тәрбиеге қатысушылардың өзара әрекеттесуі
оқушылардың өзара әрекеттесу сипатына қарай
ойын процесі
білім беру
тәрбие мен оқытуңдың бірлігі
Бағдарламалық оқытудың түрін қай жылдан бастап енгізді?
1900ж
1950ж
1980ж
1989ж
1960ж
Бағдарлап оқыту принципін кім зерделеді?
Скиннер
Серафим
Бабаев
Кузнецов
Дъюи
Бағдармалап оқыту мақсаты
тарбие максаттарын шешу
оқущылар өздері таңдап алып оқитын білім деңгейі
білім
саралап оқыту
қамтамасыз ету
Бала тұлғасының адамгершілік қасиеттерін қалыптастыруда кім көбірек жауапты?
отбасы
тәрбие технологиялары
тәрбие жолдары
мектеп
тәрбие құралдары
Балалардың дербес ерекшелігінің ең үздігі қайсысы:
шабыт
ойлау
қабілет
еркелік
темперамент
Бастауыш мектеп мұғалімдерінің апталық жүктемесі
8
20 сағат
18 сағат
19
29
Білім беру қандай құндылыққа жатады
Қоғамдық
Отбсылық
Жекеменшік
Мәдени
Топтық
Білім беру қандай құндылыққа жатады
Қоғамдық
Отбсылық
Жекеменшік
Мәдени
Топтық
Әдетке дағдыландыруға ықпал етуші әдістер:
Жаттығу.
Қоғамдық пікір.
Тапсырма.
Әңгіме.
Талап.
Білім берудегі ҚР мемлекеттік саясатының принциптеріне жатпайтындар:
Әр-түрлі
Ерлер мен әйелдердің бөлек окытылуы
Бір қалыпты
Білім берудің зайырлы сипаты
Бір қалыпты емес
Білімдерді меңгеру жолдары.Құрылымы
Кабылдау.Тусіну.Менгеру.Қолдану
Оқытуды ұйымдастыру
Өзін-өзі бағалау.Еске сақтау
Білім беру
Оқудың мазмұны
Бір оқушы екінші оқушыдан несімен дараланады ?
жеке даралығымен
салмағымен
діни
ұлттық
ғылыми
Бір істің басталуына әсер етушілік, себеп болушылық:
ұйытқы
лауазым
шалап
жұмыс
жаттығу
Ғылым ретінде педагогиканың негізін қалаған:
Локк
Тагебаев
Мұхаметжанов
Сократ
Жұбанова
Даму жөніндегі ең маңызды ой-пікір айтқан кім:
Н.Крупская
А.Макаренко
Щацкий
Махмутов
Луначарский
Тірек-сызба әдісінің авторы
Ф.Давыдов
А.Макаренко
Махмутов
Гузик
Ф.Шаталов
Дидактика категориясы?
Тәрбие мақсаты
Оқыту мен тәрбиелеу
Тәрбие мақсаты
Білім беру мазмұны
Сабақ беру
Дидактика нені зерттейді?
Білім беру мен оқыту теориясы
Мысал келтіре білу
Тәрбиелік мәнін зерттейді
Жан-жақты дамыту
Тәрбиеге жаман қарауды жою
Дене тәрбиесінің мақсаты:
Эстетикалық мәдениет.
Ұлдар мен қыздардың адал мінезді мінез-құлқы.
Саналы тәртіп.
Денешынықтыру мәдениеті.
Дүниетанымдық.
Тәрбие принциптеріне жататындар:
Тұқымқуалаушылық ықпалы.
Ойын әрекетіне қатысу.
Жеке тұлғаны қалыптастыру үрдісі.
Ортаның ықпалы.
Ақылмен қажеттілікпен үйлескен, тәрбиеленуге тәрбиеленушінің сыйластығы.
Оқу-тәрбие жұмысының жылдық жоспарын кім бекітеді:
Қалалық білім беру бөлімі бекітеді.
Мектептің әдістемелік бірлестігінде бекітіледі.
Министерлікте бекітіледі.
Директор бекітеді.
Педагогикалық кеңесте бекітеді.
Дидактикалық зерттеудің әдіснемесін зерттегендер?
Бабанский. Загвязинский
Лихачев
Алферов
Семин
Каров
Дидактиканың объектісі?
бихевиоризм
оқыту
неотонизм
оқушының дамуы
экзистенциализм
Дидактиканың зерттеу пәні
Оқыту процесі
Қоғамда
Психологияда
Білім беру
Философияда
Дидактиканың негізгі салушы:
Руссо
Коменский
Хмель
Байкенов
Жумабаев
Белсенді оқыту әдісіне жатпайды:
кейс-стади
баяндау, түсіндіру
пікірталас
миға шабуыл
тірек-сызба
Ж.Ж.Руссо қандай теорияны ұсынды?
қоғам арқылы
еркін
табиғат арқылы, еркін тәрбие
дамытып оқыту
топ арқылы
Жалпы педагогика мазмұныма кірмейді?
физиканы оқыту әдісі
1 сатыдан
3 сатыдан
дидактика
5 сатыдан
Жалпы орта білім беру неше сатыдан тұрады?
4
8
2
6
9
Жастарды өмірде дайындаудың басты құралы ұғымын атаңыз:
ойын
ойлау
рекет
оқыту
талаптылық
Жастық шақта баланың физикалық даму қарқыны?
педагогиканың жалпы негізі
шапшаң
мектеп тану
баяау
тәрбие теориасы
Жеке адамның дамуына қандай факторлар ықпал жасайды:
жеке ерекшеліктері
бишілік
қарым-қатынас ықпалы
жастық
денсаулық
Жеке адамның қалыптасуы қай сәттен басталады?
қарттықта
туған сәтте
ерте
балалық
сәбилік шақ
Жеке тұлғаның дамуы туралы Қазақстандық ой айтқан:
Лемберг
Макаренко
Бержанов
Крупская
Ушинский
Кәсіптік-бағдардың негізгі құралдары:
өнерпаздығы
әншілік
сапалы білімділік
жас шамасы
еңбекқорлық
Сыныптан тыс жұмыстың дамытушылық қызметі мынадан тұрады:
Баланың ішкі дүниесін ұғыну.
Даралық жұмыстың тиімділігі.
Балалардың жас ерекшеліктерін есепке алу.
Балаларды сабаққа бейімдеу
Баланың қызығушылығын бейімділігін дамыту жасырын қабілетін айқындау
Оқу-тәрбие жұмысының жылдық жоспарын кім бекітеді:
Директор бекітеді.
Мектептің әдістемелік бірлестігінде бекітіледі.
Қалалық білім беру бөлімі бекітеді.
Министерлікте бекітіледі.
Педагогикалық кеңесте бекітіледі.
Көкшетаулық батыр-педагог ғалым
Рубин
Федоров
Александов
Сүлейменов
Ғабдулин.
Қазақ өнерінің басты өкілі кім (жазушы):
Майлин
Сейфуллин
Байкенов
Оразов
Жұмабаев
Қазақ тілінде есеп құралының авторы
Дулатов
Жұмабаев
Ыбырай
Аймауытов
Ыбырай
Қазақ тілінде "Педагогика тарихы" атты еңбегінің авторы кім:
Аймауытов
Жұмабаев
Сембаев
Бержанов
Сембаве
Сынып жетекшісі құрайды:
Әдістемелік жұмыс жоспары.
Оқу жоспары.
Тәрбие жұмысының жоспары.
Тақырыптық жоспар.
Үнтізбелік жоспары.
Қазақстанда «қиын балаларға» арнап «болашақ мектебін» ашқан кім
А.Кунанбаев
К.Нұрғалиев
А.Искаков
М.Жумабаев
Ж.Куанов
Тәрбие жұмысының дамытушылық функциясы:
Оқушыларды көркемөнерге бейімдеу
Оқушылардың өзбетіндік қызметін ұйымдастыру.
Оқушылардың тәрбиелік мүмкіндіктерін зерттеу.
Даралық қабілеттерді дамыту.
Оқушылардың қызметін басқару.
Қазақтың музыка өнерінің эстетика тұлғалары:
Әуезов
Тәттімбет
Құрманғазы
Жансүгіров
Мұқанов
Қалай және қайтып оқыту керек деген сұраққа жауап береді,,,
мотивтер
дидактика
ілім
сабақ беру
нәтижелер
Жас өспірім ұрпақтарды өмірге дайындаудағы алдын-ала болжайтын нәтиже:
Тәрбие тәсілдері.
Тәрбие мақсаты.
Тәрбие әдістері.
Тәрбие құралдары.
Тәрбие түрлері.
Махмутов оқытудың қай түрін терең зерделеді
Спорт
Дәстүрлі
Ойын
Күлдіру
Проблемалық
Мекпепке дейін тәрбие мәселесін алғаш көтерген қазақ әйелі:
Құлжанова
Шоқан
Абай
Әлжан
Мекпепке дейін тәрбие мәселесін алғаш көтерген қазақ әйелі:
Құлжанова
Шоқан
Абай
Әлжанов
Аймауытов
Мектептегі білім беру мазмұнын анықтайтын негізгі құжаттар:
тәрбиелеу
оқу бағдары
газеттер, журналдар және басқа да баспасөз беттері
орта, жалпы білім беретін мектеп жөніндегі типтік ережелер, мектеп жарғысы, оқу жоспары,
оқулыктар, оқу жоспары, оқу бағдарламалары
Менгеру процесінің негізгі этаптары
қоғамның қажеттілігі
қабылдау,ойлау,есте қалдыру,жалпылау,бекіту,жаңғырту қолдану
оқушының қажеттілігі мен үдерісі
оқушылардың қарым-қатынасы
есте қалдыру,түсіну,ойлау,жалпылау
Мұғалім туралы құнды пікір айтқан қазақ ақыны:
Аймауытов
Ыбырай
Абай
Байтұрсынов
Жұмабаев
Негізгі педагогикалық ұғымдар?
тәрбие, білім беру, оқыту
дүние
елтану
қоғам
болмыс, материя, қозғалыс
Оқу жоспары
оқылатын материалдары тақырыптық мазмұнына тұратын құжат
тақырыптық жоспарлау
оқу пәндерінің толық тізімін айқындайтын, оқу жылына қарай пәндері бөлу, әрбір пәндерге байланысты сағат саны туралы құжат
құжаттар
әдістемелік
Оқутыдың дәстүрлі жүйесінде доминантты рөлді атқарады
мұғалімнің әрекеті
өзара оқыту
оқушы әрекеті
жеке-топтық оқыту
оқытудың жаппай сипаты
Оқыту мақсаты-оқушыларда интеллектуаллдық іскерліктерді,түсініктерді,көріністерді,білімдерді дайын түрде қалыптастыру
дамыту оқыту
оқыту жоспары
дәстүрлі дидактикалық тұжырымдама
сабақ
мұғалім іс-әрекеті
Оқыту принциптеріне жататындар
Барлық азаматтардың тең құқығы
Үздіксіз білім беру
Коммунативтілік
Жалпы орта білімнің акысыз оқытылуы
Ғылымилық,белсенділік,көрнекілік
Оқыту принципі болып:
Жоғары сыйластық және оқушыға талап қоюшылық мүмкіндігінше жоғары денгейдегі сыйластық
Көпшілдік
Мектеп жане ата ана іс-әрекетінің бірлігі
Эмоционалдық
Көрнекілік
Оқыту процесі тиімді өтетін жағдай
Конфорттық
Көмекке келу
Оқудың танымдық мотивтерін қалыптастыру
Оқытуды күрделендіру арқылы
Топтық
Оқыту процесінде іске асырылатын функциялар?
Ойлау
Ойын
Оқыту әдістерін құралдарын таңдау
Оқу міндеттерін анықтау
Зерттеу
Оқыту процесінің әдіснамалық негіздері
таным теориясы
проблемалық оқыту
бағдарламалап оқыту
тарихи матириализм
педоцентрлік тұжырымдама
Оқыту процесінің жалпы заңдылықтарына жатады:
Жаттау
Ойландыру
Даралық
Ойнату
Білім беру тәрбиелеу
Оқыту процесінің құраушысы
көру
оқыту бағдарламасы
оқу сапасы
оқыту мазмұны
бағдарлау
Оқыту үдерісі неден басталады
игеру
оқудан
қабылдау
ойлау
түсіну
Тәрбие жүйесі:
Ішкі қарама-қайшылықтарды шешу арқылы дамуға негізделген жүйе
Өзін-өзі ұйымдастыратын, өзін-өзі дамытатын жүйе.
Мақсаты және басқаруы, ортадан тыс тіршілік ете алмайтын, өзінің компоненті бар, динамикалық жүйе.
Динамикалық - мемлекеттік тапсырыс бойынша басқарылатын жүйе.
Жалпы адамзаттық ортадан тыс динамикалық жүйе.
Тәрбие жұмысының түрі:
Өзбетімен жұмыс.
Консультация.
Әңгіме.
Лекция.
Сынып сағаты.
Тәрбие принциптері болып:
Тәрбиенің обьективтілігі және тәуелсіздігі.
Өзін-өзі тәрбилеу және қайта тәрбилеу.
Көп мәдениетті тәрбие және жеке тұлға дамуы.
Тәрбиенің өмір мен және еңбекпен байланысы.
Адамгершілік тәрбиесі және жеке тұлғаны қалыптастыру.
Педагогика мен психологиянының жаңа жетістіктерінің негізінде педагогикалық процесті ұйымдастыру
ғылымилық
ғылыми-тәжірибелі конференция,семинар,практикумдарды ұйымдастыру
жүйелік
жаңа педагогикалық жане әдістемелік әдебиеттерді оқып үйренуге,мұғалімді қызықтыруға дағдыландыру
тақырыптық жоспарлау
Педагогика термині ең алдымен қай елде пайда болды?
Албания
Астанада
Қытай
Ежелгі Греция
Ежелгі Римде
Педагогикадағы әдіс түрі
бақылау
көруде
ойлау
зерттеу
анкета
Педагогикадағы ғылыми ұғымның негізін салған қазақ ағартушы:
Жаров
Байтұрсынов
Шоқан
Музартов
Акынов
Педагогикалық іс-әрекет объектісі?
тәрбиелік орта
құралар мен формалар
мақсат пен міндет
педагогикалық процесс
мазмұны
Педагогикалық іс-әрекеттің конструктивтік компонентін анықтайтын белгілер
Оқу материалын тандап алу,жоспарлау, құру
Педагогтың қатынасын құру
Оқушылар жауапкершілігі мен міндетін сезінуі талап ету арқылы
Қызықты материалдар қолдану
Пәнді саналы оқып үйрену қамтамасыз ету арқылы
Педагогиқалық ситуацияны бейнелеитін іс-әрекет?
психология
сабақ
іскерлік ойын
сабақ
педагогика
Педагоикалық ұғымдардың бірі
іс-әрекетті
дағдыны
ән айтуды
тәрбие
сана
Өзін-өзі тәрбиелеудің негізгі әдістері болып:
Сенім жағдайы, тексеру, өзін-өзі реттеу.
Өзіндік бұйрық, сын, ескерту.
Өзін-өзі талдау, өзіне-өзі баға беру, өзін-өзі тексеру, өзін-өзі реттеу, өзін-өзі талқылау.
Айтысу, үлгі-өнеге көрсету, жетістік жағдайын құру.
Сендіру, иландыру, өсиет, дәлелдеу, шақыру, өзіндік сезім
Сабақ жоспарын, мұғалім қандай жоспардың негізінде құрады
бааағдарлама
тақырыптық
жылдық
оқулықтар
оқушылардың білім, іскерлік, дағдыларын ашатын негізгі талаптар туралы құжат
Сурдопедагогикпа нені зерттейді?
көру қабілеті нашар баларды
ойлауды
саңырау,мылқау және керең баларды
жастарды
баланы
Сыныптық-сабақтық жүйенің теориялық негізін жасаған:
Руссо
Коменский
Ушинский
Макаренко
Коменский
Табиғатқа сәйкестілік идеясының авторы кім?
Сидоров
Иванов
Каменский
Песталоций
Махметов
Тәрбиенің алдында қандай мақсат қойылады?
биге үйрету
спорт
білім беру, оқыту, тәрбиелеу
адамзат қоғамының бай тәжірибесін меңгеру
ән үйрету
Тұтас педагогиқалық процестің қозғаушы механизімі?
технология
ойлауды
дамыту
қарама қайшылық
Оқыту
