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Worksheets40 preguntas tipo test – Psicología de la Salud
Total questions: 39
Worksheet time: 20mins
La función motivacional explica:
Solo la emoción
Inicio, intensidad y dirección de la conducta
El aprendizaje
La personalidad
La intensidad motivacional se refiere a:
La meta
El esfuerzo y persistencia
La emoción
La evitación
La dirección motivacional indica:
Cantidad de conducta
Aproximación o evitación
Duración
Resultado final
En la teoría del flujo aparece aburrimiento cuando:
Reto alto y baja habilidad
Reto bajo y alta habilidad
Reto y habilidad equilibrados
Hay incentivos externos
En el modelo de Atkinson la necesidad depende de:
Solo variables biológicas
Variables biológicas y psicológicas
Solo incentivos
Solo emociones
Un incentivo muy fácil de obtener:
Aumenta mucho la motivación
No influye
Motiva poco
Genera ansiedad
El motivo de afiliación se relaciona con:
Control
Éxito
Relaciones afectivas
Recompensas externas
La motivación intrínseca se caracteriza por:
Recompensas externas
Placer por la actividad
Castigos
Obligación
El estrés se define como:
Una enfermedad
Una respuesta adaptativa
Una emoción negativa
Un trastorno mental
El estrés se vuelve perjudicial cuando:
Es puntual
Se mantiene en el tiempo
Hay apoyo social
Existe reto
La ansiedad como estado es:
Estable
Transitoria
Aprendida
Biológica
La ansiedad patológica se caracteriza por:
Ser leve
No interferir
Alta interferencia vital
Ser adaptativa
Una fuente cognitiva de estrés es:
Ruido
Enfermedad
Baja autoestima
Sueño
Una manifestación fisiológica del estrés es:
Evitación
Taquicardia
Pensamientos negativos
Tartamudeo
Las conductas de evitación son:
Fisiológicas
Cognitivas
Conductuales
Emocionales
El burnout aparece principalmente en:
Niños
Trabajos con personas
Deportistas
Estudiantes
Comunicar malas noticias es:
Un acto puntual
Un proceso
Solo informar
Solo escuchar
Preparar el contexto implica:
Hablar rápido
Garantizar privacidad
Dar tecnicismos
Evitar preguntas
Para valorar lo que sabe el paciente se usan:
Preguntas abiertas
Preguntas cerradas
Preguntas de opción múltiple
Preguntas retóricas
Dar información fragmentada permite:
Confundir
Bloquear
Facilitar comprensión
Evitar emociones
La empatía implica:
Minimizar emociones
Reconocer emociones
Cambiar tema
Dar consejos
El silencio en la comunicación:
Debe evitarse
No tiene función
Puede ser terapéutico
Confunde
El cierre de la entrevista incluye:
Irse rápido
Planificar próximos pasos
Dar falsas esperanzas
Evitar resumen
El dolor es:
Solo físico
Sensorial y emocional
Siempre crónico
Aprendido
El dolor agudo sirve para:
Cronificar
Proteger
Desmotivar
Castigar
El dolor crónico se caracteriza por:
Función adaptativa
Persistencia sin utilidad
Duración corta
Curación rápida
La evitación favorece:
Mejoría
Cronificación del dolor
Recuperación
Adaptación
El catastrofismo implica:
Pensamientos realistas
Pensamientos exagerados negativos
Distracción
Calma
La atención focalizada en el dolor:
Lo reduce
Lo aumenta
No influye
Lo elimina
La conducta de dolor puede mantenerse por:
Genética
Refuerzos del entorno
Curación
Ejercicio
La comunicación enfermero-paciente es:
Opcional
Terapéutica
Administrativa
Irrelevante
Dar demasiada información de golpe puede:
Ayudar
Confundir
Reducir ansiedad
Motivar
La información debe ser:
Igual para todos
Adaptada al paciente
Técnica
Rápida
El efecto de primacía indica que:
Lo último se recuerda
Lo primero se recuerda mejor
No importa el orden
Todo se recuerda igual
Una instrucción clara es:
Haga ejercicio
Cuide su salud
Suba escaleras 1 vez al día
Muévase más
La repetición por parte del paciente permite:
Aburrir
Detectar errores
Reducir adherencia
Evitar preguntas
La adherencia terapéutica implica:
Pasividad
Compromiso activo
Obediencia
Control externo
La fase final de la interacción es:
Preparación
Desarrollo
Cierre
Presentación
Una buena comunicación sanitaria favorece:
Abandono
Confusión
Adherencia al tratamiento
Dependencia
