Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Тәрбие 40-79

Total questions: 41

Worksheet time: 21mins

Name
Class
Date
1.

Оқушылардың мамандық таңдау кезінде пайда болатын негізгі мәселелері:

a)

Мен не қалайтынымды білмеймін, Мен оны жеңе алатыныма сенімді емеспін, таңдай алмаймын, ата-анаға қарсылық білдіре алмайды

b)

Тек қаржылық мүмкіндіктер жетіспеушілігі

c)

Мамандықтар туралы ақпарат толық болуы

d)

Ата-аналардың толық қолдауы

2.

Тәрбие теориясын зерттеуге қомақты үлес қосқан ғалым:

a)

А.С.Макаренко

b)

Л.С.Выготский

c)

Ж.Пиаже

d)

Дж.Дьюи

3.

Жас ұрпақты әлеуметтендірудің жетекші әрі айқындаушы негізі:

a)

Мектептің тәрбие процессі

b)

Отбасындағы тәрбие

c)

Көше тәрбиесі

d)

Бұқаралық ақпарат құралдары

4.

Мектеп пен сыныптың тәрбиелік жүйелерінің өзара байланысының негізгі қызметтері:

a)

Кіріктіруші, реттеуші, дамытушы

b)

Бақылаушы, бағалаушы, түзетуші

c)

Ұйымдастырушы, жоспарлаушы, есептеуші

d)

Талдаушы, жинақтаушы, болжаушы

5.

В.А.Сухомлинский тәрбиелеу әдісі:

a)

Сөзбен, кітап көмегімен және тәрбиелік тапсырмалар арқылы жүзеге асыру

b)

Тек жазалау арқылы

c)

Мадақтау мен марапаттау ғана

d)

Еркін тәрбие беру

6.

Ұжымға тән белгілер:

a)

Жалпы әлеуметтік маңызды мақсат, Мақсатқа жету үшін ортақ бірлескен қызмет, Жауапкершілікке тәуелділік қатынасы, Жалпы сайланған басқару органы, Корреляция, ынтымақтастық, қамқорлық түрінде басқа ұжымдармен байланыс

b)

Тек жалпы мақсат болуы

c)

Бір ғана жетекшінің болуы

d)

Мүшелердің бір-бірімен танысуы

7.

Балалар ұжымының лидерлердің байқалуы кезеніңде тәрбиелеу жұмысының ерекшелігі:

a)

Сендіру және бағындыру

b)

Жазалау және бұйрық беру

c)

Елемеу және қараусыз қалдыру

d)

Тек мақтау

8.

А.С. Макаренко бойынша қай жастан кейін баланы қайта тәрбиелеу қиын:

a)

5 жастан кейін

b)

10 жастан кейін

c)

15 жастан кейін

d)

3 жастан кейін

9.

Білім алушының мінез-құлқында аз да болса оң өзгеріс байқалса, соны дамытып, өрбіту, яғни теріс қылықтарына өзін қарсы қойып, өзін қайта тәрбиелеуге дайындау:

a)

Сынып жетекші қиын балалармен жұмыс

b)

Психолог жұмысы

c)

Әкімшіліктің қатаң бақылауы

d)

Ата-аналардың өз еркінше тәрбиесі

10.

Сынып жетекшісінің кәсіптік бағдар беру қызметінің нысандары:

a)

Білім алушының портфолиосын қалыптастыру және жүргізу (білім алушылардың белгілі бір еңбек түрлеріне бейімділігін анықтау; олардың әлеуетті мүмкіндіктерін есепке алу)

b)

Тек бағалар журналын жүргізу

c)

Ата-аналармен кездесу

d)

Тәртіпті бақылау

11.

Кәсіптік адаптация:

a)

Тәрбиеленушінің кәсіби еңбек ету жағдайына бейімделуі

b)

Мектепке бейімделу

c)

Қоғамға бейімделу

d)

Отбасында бейімделу

12.

кәсіби еңбек ету жағдайына бейімделуі

a)

Мектепке бейімделу

b)

Қоғамға бейімделу

c)

Отбасында бейімделу

13.

Бір күйден екінші күйге өту процесі, ескі сапалық күйден жаңа сапалық күйге өту, қарапайымнан күрделіге өту:

a)

Даму

b)

Өсу

c)

Өзгеру

d)

Қозғалыс

14.

Мектептің тәрбиелік жүйесінің әдістемелік ұйымдастыру негізі:

a)

Жоспарлау

b)

Бақылау

c)

Есеп беру

d)

Талдау

15.

Педагогикалық процестерді реттеуге, оларды басқаруға бағытталады:

a)

Реттеуші қызметі

b)

Бақылау қызметі

c)

Бағалау қызметі

d)

Есептеу қызметі

16.

«Жалпы қамқорлық» идеясын ХХ ғасырдың 50-жылдарының соңында ұсынған ғалым:

a)

И.П.Иванов

b)

А.С.Макаренко

c)

В.А.Сухомлинский

d)

К.Д.Ушинский

17.

А.С. Макаренко бойынша балалар ұжымының айрықша белгісі – мажор түсінігі:

a)

Мажор-үнемі сергектік, оқушылардың іс-әрекетке дайындығы

b)

Мажор-музыкалық лад

c)

Мажор-қатаң тәртіп

d)

Мажор-жазалау жүйесі

18.

Балалар ұжымының белсенділердің пайда болуы кезеніңде тәрбиелеу жұмысының ерекшелігі:

a)

Позицияларды келістіру

b)

Қатаң бақылау

c)

Бұйрық беру

d)

Еркін қалдыру

19.

Мінез-құлықтағы қиындық және «ауытқушы мінез-құлық» ұғымы пайда болған кезеңі:

a)

ХХ ғасырдың 1920-1930 жылдары

b)

ХІХ ғасырдың басы

c)

ХХІ ғасырдың басы

d)

XVIII ғасырдың соңы

20.

Қиын баласы бар ата-ананың жіберетін басты қателігі:

a)

Педагогикалық білімнің жетіспеушілігі, педагогикаға қарама-қайшы тәрбие береді

b)

Балаға тым көп мейірім танытады

c)

Мектепке тым жиі барады

d)

Тым қатаң жазалайды ғана

21.

Кәсіптік ағарту, оның ішіне кәсіптік ақпарат, кәсіптік бейімдеу:

a)

Кәсіптік бағдар жүйесінің бағыттары

b)

Мектептің негізгі пәндері

c)

Қосымша білім беру

d)

Сыныптан тыс жұмыс

22.

Кәсіптік бағдар беру функциялары:

a)

Әлеуметтік, экономикалық; психологиялық-педагогикалық; медициналық-физиологиялық

b)

Тек экономикалық

c)

Тек психологиялық

d)

Тек әлеуметтік

23.

Қоғам үшін саналы, белсенді, ізгіленген, іскер азаматты қалыптастыру:

a)

Тәрбие мәні

b)

Оқыту мәні

c)

Білім беру мәні

d)

Дамыту мәні

24.

Ортақ сипатқа өз үлесін қосатын, өзара байланысты бөліктерден құрылған тұтастық:

a)

«Жүйе» ұғымы

b)

«Процесс» ұғымы

c)

«Құрылым» ұғымы

d)

«Элемент» ұғымы

25.

Мектептің тәрбие процесінің болашақтағы нәтижесі туралы ой-болжамы:

a)

Тәрбиелік жүйені құрудағы мақсат

b)

Оқыту мақсаты

c)

Бақылау мақсаты

d)

Тексеру мақсаты

26.

Тәрбиеленушінің тәлімдік білімділігінен, мінез-құлық тәртібінің сапалық деңгейі:

a)

Кез келген тәрбие жұмысының нәтижесі

b)

Оқытудың нәтижесі

c)

Бақылаудың нәтижесі

d)

Тестілеудің нәтижесі

27.

Қазақстанда білім мен тәрбие ісінің даму мәселелері, патриоттық тәрбиенің тарихи-педагогикалық қырларын зерттеуген ғалымдар:

a)

Қ.Б.Бержанов, Ш.К.Беркімбаева, С.Қ.Қалиев

b)

И.П.Павлов, И.М.Сеченов

c)

Ж.Пиаже, З.Фрейд

d)

Дж.Дьюи, М.Монтессори

28.

Балалар ұжымының білім беру функциясы:

a)

Ұжым барлық әлеуметтік пайдалы істерді моральдық құндылық ынталандыруға қалыптастыруға ықпал етеді

b)

Тек пәндерді оқытады

c)

Тек дағдыларды қалыптастырады

d)

Тек бақылау жүргізеді

29.

Оқушылар ұжымының белгісі:

a)

Жалпы әлеуметтік маңызы бар ортақ мақсатта болуы, Жалпы бірлікті іс әрекет, жалпы тандалған басқарушы орган

b)

Тек бір мұғалімнің болуы

c)

Тек бір сыныпта оқуы

d)

Тек бір жасты балалар

30.

Қиын балалардың пайда болуына әсер ететін факторлар:

a)

Отбасы тәрбиесінің дұрыс ұйымдастырылмауы

b)

Тым жақсы тәрбие беру

c)

Мектептің тым жақсы жағдайы

d)

Материалдық жағдайдың жақсылығы

31.

Кәсіптік бағдар беру жұмысында педагогикалық ұжымның міндеті:

a)

Белгілі бір кәсіптің күшті және әлсіз жақтарын, оның еңбек нарығындағы қажеттілігін көрсету, балаға өзін, мүмкіндіктерін білуге көмектесу

b)

Тек кәсіпті таңдап беру

c)

Ата-аналар

32.

Мектепте кәсіптік бағдар беру жұмысының түрлері:

a)

Кәсіптік білім беру, кәсіби кеңес беру, кәсіби іріктеу

b)

Тек тестілеу

c)

Тек кеңес беру

d)

Тек бақылау

33.

Өзін-өзі өзгерту мен шығармашылық идеяларды іздеуге мақсатты бағытталған, саналы түрде мотивацияланған процесс:

a)

Өзін-өзі дамыту

b)

Өзін-өзі бақылау

c)

Өзін-өзі тексеру

d)

Өзін-өзі бағалау

34.

Тәрбиелік жүйе қызметі тиімділігінің сапалық көрсеткіші:

a)

Ұжымдағы психологиялық ахуал

b)

Оқу үлгерімі

c)

Мектеп ғимараты

d)

Материалдық база

35.

Бұрын бөлек-салақ, стихиялы сипаттағы келісілмеген тәрбиелік ықпалдарды біртұтас етіп біріктіруге қол жеткізетін қызмет:

a)

Мектептегі тәрбиелік жүйенің кіріктіруші қызметі

b)

Оқыту қызметі

c)

Бақылау қызметі

d)

Есептеу қызметі

36.

Ізгіліктік тәрбиелік жүйесінің негізін қалаушы:

a)

В.А.Караковский

b)

А.С.Макаренко

c)

В.А.Сухомлинский

d)

К.Д.Ушинский

37.

Ресми құжаттар негізінде құрылады, ұзақ уақыт жұмыс істейді, өзін-өзі басқару органдары құрылады, іскерлік қатынастар басым болады:

a)

Ұжымның ресми құрылымына белгілері

b)

Ұжымның бейресми құрылымы

c)

Оқушылардың достық қатынасы

d)

Ер

38.

Балалар ұжымының толыққанды ұжым болып қалыптасуы кезеніңде тәрбиелеу жұмысының ерекшелігі:

a)

Өзін-өзі басқару және педагог ұжымның мүшесі ретінде

b)

Қатаң басқару

c)

Толық бақылау

d)

Еркін қалдыру

39.

П.П.Блонский бойынша қиын баланың кәдімгі баладан айырмашылығы:

a)

Педагогикалық қараусыз қалған бала ретінде тәрбиелеу керек

b)

Психикалық ауруы бар

c)

Қабілеті жоқ

d)

Тәрбиеге келмейді

40.

Жастардың кәсіпті саналы түрде таңдауға дайындығын қалыптастыруға бағытталған әлеуметтік-экономикалық, әлеуметтік-саяси, идеологиялық, психологиялық-педагогикалық және ұйымдастырушылық іс-шаралар жүйесі:

a)

Кәсіби бағдар

b)

Оқу жоспары

c)

Сабақтан тыс жұмыс

d)

Қосымша білім беру

41.

Директордың тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасарының кәсіптік бағдар беру жұмысы бойынша негізгі қызметі:

a)

Тәрбиеленушілерге психологиялық-педагогикалық мінездеме дайындау, мұғалімдер және сынып жетекшілері үшін ақыл-кеңес беру

b)

Тек есеп жүргізу

c)

Тек бақылау жасау

d)

Тек кездесулер өткізу

Similar Resources on Wayground

Білім беру және оқыту негіздері бойынша тест сұрақтары

44 questions

Білім беру және оқыту негіздері бойынша тест сұрақтары

quiz

Worksheet

•

Professional Development