wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Questions 65-69: Special Needs and Early Development

Total questions: 67

Worksheet time: 34mins

Name
Class
Date
1.

Тірек-қимыл қозғалыс аппараты қызметінің бұзылысы бар балалардың жетекші ауытқуы қандай?

a)

тек сөйлеу тіліндегі бұзылыс

b)

қимыл-қозғалысындағы бұзылыc

c)

көру қабілетінің зақымдалуы

d)

ойлау жетіспеушілігі

e)

есту қабілетінің зақымдалуы

2.

Церебралды сал ауруы бар балаларды педагогикалық қолдаудың басты мақсаты не?

a)

ойлауын дамыту

b)

бағдарламалар жасау

c)

кедергісіз бейімделген ортаны қамтамасыз ету

d)

естіп қабылдауын дамыту

e)

оқулықты толықтыру

3.

Ерте қолға алу (ерте қолдау) қандай іс-әрекеттер кешенін қамтиды?

a)

скрининг, диагностика, емдеу, дамыту оқытуын қамтитын кешенді қолдау

b)

кемістіктерді анықтау мен емдеуін, оқыту мен тәрбиелеудің саларалық бағалауы

c)

балалардың психикалық жағдайының ерекшеліктері мен әлеуеттік мүмкіндіктерін анықтау

d)

зақымдалған ағза қызметін қайта құрастыру, орнын толықтыру

e)

кемістіктерді азайту, түзету және жоғары бағытталған шаралар жүйесі

4.

Баланың сәбилік шағында (1 жасқа дейін) іс-әрекетінің бастапқы түрі қайсы?

a)

үлкендермен эмоциялық қарым-қатынас

b)

заттық іс-әрекеті

c)

ойын іс-әрекеті

d)

шығармашылық іс-әрекеті

e)

оқу іс-әрекеті

5.

Баланың ерте жасында (1 жастан 3 жас дейін) іс-әрекетінің бастапқы түрі не?

a)

үлкендермен эмоциялық қарым-қатынас

b)

ойын іс-әрекеті

c)

оқу іс-әрекеті

d)

заттық іс-әрекеті

e)

шығармашылық іс-әрекеті

6.

Баланың мектепке дейінгі жасында (3 жастан 7 жасқа дейін) жетекші іс-әрекет түрі қандай?

a)

заттық іс-әрекет

b)

оқу іс-әрекеті

c)

ойын іс-әрекеті

d)

үлкендермен эмоционалдық қарым-қатынас

e)

шығармашылық іс-әрекеті

7.

Баланың мектеп жасында жетекші іс-әрекет түрі қандай?

a)

ойын іс-әрекеті

b)

үлкендермен эмоционалдық қарым-қатынас

c)

шығармашылық іс-әрекеті

d)

оқу іс-әрекеті

e)

заттық іс-әрекеті

8.

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалардың жеке оқу жоспарын кім әзірлейді?

a)

тек пән мұғалімдері

b)

психологиялық-медициналық-педагогикалық консультация

c)

кез келген арнайы білім беру ұйымы

d)

мектеп әкімшілігі

e)

арнайы педагог пен мұғалімдер

9.

Есту қабілеті зақымдалған адамдардың білім алуы мен тәрбиеленуін зерттейтін ғылым қалай аталады?

a)

тифлопедагогика

b)

сурдопедагогика

c)

Педагогика

d)

Логопедия

e)

олигофренопедагогика

10.

Есту қабілеті зақымдалған балаларға инклюзивті білім беру үшін қажеттілік

a)

Брайль шрифті

b)

көзәйнек

c)

дыбыс күшейткіш аппараттар мен арнайы құралдармен қамту

d)

жарықтандыру лампасы

e)

түстік белгілер

11.

Арнайы білім берудегі скрининг дегеніміз

a)

психикалық-дене бұзылыстары скринингін, диагностикасын, емдеуді, дамыта оқытуды қамтитын, сәби жастағы балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзету

b)

балалардың ауруының болу немесе болмау фактісін анықтауға бағытталған медициналық көрсетілген қызметтер кешені

c)

білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жеке ерекшеліктерін ескере отырып, білім алуы үшін арнаулы жағдайлар жасау

d)

«қатер» тобындағы балаларды анықтау мақсатымен жаппай стандартталған тексеру

e)

организмнің бұзылған немесе семіп қалған функцияларын емдеуге, қалпына келтіруге бағытталған медициналық іс-шаралар кешені

12.

Оқу қиындықтары бар оқушыларда ерекше оқудағы қиындықтар байқалады

a)

Мутизм

b)

Аутизм

c)

психикалық дамуының тежелуі

d)

Деменция

e)

дислексия

13.

Оқу жоспары мен оқу бағдарламаларды өзгерту қажеттілігі туралы шешім қабылдайды

a)

психологиялық, медициналық - педагогикалық консультация

b)

ата-аналар

c)

әдіснамалық кеңес

d)

білім беру департамент

e)

пән мұғалімдер

14.

БӘЕКБ оқушылардың оқу және жазуында қиындықтардың көрсеткіші:

a)

жоғары деңгейдегі сөйлеу мәдениеті

b)

есту қабілетінің толық қалпына келуі

c)

математика есептерін тез шығару дағдысы

d)

ЖДЖ бойынша спорттық көрсеткіштердің артуы

e)

әріптерді алмастыру, оқуда кідіріс, сөздерді бұрмалау

15.

Блум таксономиясы бойынша оқу жетістіктерін бағалау критерийлері ішінде қай қатар дұрыс берілген?

a)

Репродуктивті әрекетті айту, алгоритмдік іс-әрекет, эвристикалық іс-әрекет

b)

Түсініктемелерді айту, тану, қолдану, жүйесін қолдану

c)

Сипаттау, салыстыру, классификациялау, түрлендіру, модельдеу

d)

Білу, түсіну, қолдану, анализ, синтез, бағалау

16.

«Мүгедектердің құқықтары туралы конвенция» қабылданған жыл қайсы?

a)

2009 жыл 6 сәуір

b)

2000 жыл 8 қараша

c)

2001 жыл 5 ақпан

d)

2006 жыл 13 желтоқсан

e)

2005 жыл 15 қазан

17.

Қазақстанда «Кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау» туралы Заң қай жылы күшіне енді?

a)

2006 жыл 9 мамыр

b)

2002 жыл 5 желтоқсан

c)

2005 жыл 6 қараша

d)

2002 жылғы 11 шілде

e)

2000 жыл 1 ақпан

18.

Арнаулы оқу жоспарлары мен бағдарламаларға сәйкес білім алатын балалар санаты қайсы?

a)

тірек-қимыл қозғалысында ауытқуы бар

b)

сөйлеу тілінде күрделі кемістігі бар

c)

зияты зақымдалған

d)

психикалық дамуы тежелген

19.

Интеллект дегеніміз:

a)

дамудың жақын аймағы

b)

туа және жүре пайда болған ақыл-ой қабілетінің жиынтығы

c)

тұлғаның ерік сапасы

d)

актуальды даму аймағы

e)

іс әрекет түрткісі

20.

Р.Е. Левина жіктелуінің авторы -

a)

сөйлеу тілі зақымдалған балалардың психологиялық-педагогикалық

b)

тірек қимылында кемістігі бар балалардың жіктелуі

c)

психикалық дамуы тежелген балалардың жіктелуі

d)

естуінде кемістігі бар балалардың классификациясы

e)

зиятты зақымдалған клиникалық-педагогикалық

21.

Сөйлеу тілі бұзылуының себептері мен симптомдары негізіне алынған жіктеу

a)

клиникалық-педагогикалық

b)

дауыc бұзылуының жіктелуі

c)

психологиялық

d)

жұмыс классификациясы

e)

алалияның жіктелуі

22.

«Дислексия»

a)

оқу дағдыларының бұзылуы

b)

сөйлеу тілінің ырғақтылығының бұзылуы

c)

дауыстың бұзылуы

d)

жазу процесінің жартылай бұзылуы

e)

дауыссыз дыбыстардың айтылуының бұзылуы

23.

Математикалық дағдыларды меңгеруде қиындықтары

a)

дискалкуляия

b)

дислексия

c)

дисграфия

24.

Жазбаша сөйлеуді жүзеге асыруға және бақылауға қатысатын жоғары психикалық функциялардың жеткіліксіз қалыптасуымен байланысты жазу процесінің ішінара бұзылуы не деп аталады?

a)

дизартрия

b)

дислексия

c)

дислалия

d)

дисграфия

e)

дискалькулия

25.

Бірінші сынып оқушыларын оқытудағы графикалық қиындықтардың негізгі себептері қайсысы?

a)

ұсақ бұлшықеттердің жеткіліксіз дамуы, ұсақ моторика реттелуі

b)

мектепке психологиялық дайын емес болу

c)

ми қыртысының ауыр зақымдануы

d)

барлық аталғандары толық дұрыс

e)

сөйлеу дыбыстарының толық жоқтығы

26.

Мінез-құлықтық және эмоционалдық проблемалары бар балалар қатарында кімдер жиі кездеседі?

a)

қауіп тобындағы балалар

b)

қамқорлықсыз қалған балалар

c)

гипербелсенділік пен зейін жетіспеушілігі бар балалар

d)

күрделі кемістігі бар балалар

e)

ақыл-ойы кемтар балалар

27.

Инклюзивті білім беру жағдайында аутизмге шалдыққан балалармен тікелей жұмыс жасайтын негізгі маман кім?

a)

тек олигофренопедагог

b)

тек логопед

c)

методист

d)

педагог ассистент

e)

тек психолог

28.

Кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзету арқылы қолдау туралы Қазақстан Республикасының Заңы қабылданған жыл

a)

2005 жыл 11 шілде

b)

2007 жыл 11 шілде

c)

2004 жыл 11 шілде

d)

2003 жыл 11 шілде

e)

2002 жыл 11 шілде

29.

Мүмкіндігі шектеулі балалардың оларсыз білім беру бағдарламаларын меңгеруі мүмкін болмайтын, арнаулы оқу және жеке дамыту бағдарламаларын, оқыту әдістерін, техникалық, оқу және өзге де құралдарды, тыныс-тіршілік ортасын, психологиялық-педагогикалық қолдап отыруды, медициналық, әлеуметтік және өзге де көрсетілетін қызметтерді қамтитын жағдайлар

a)

білім беру қағидалары

b)

білім алу мүмкіндіктері

c)

білім алудың жалпы жағдайы

d)

білім алу үшін арнаулы жағдайлар

e)

білім алудың міндеттері

30.

Ерте қолға алынбағандықтан, әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзету арқылы қолдау көрсетілмегендіктен, дене және (немесе) психикалық дамуында кенжелеп қалу ықтималдығы жоғары болатын үш жасқа дейінгі бала (балалар)

a)

дарындЫ балалар

b)

оқу қиындықы бар балалар

c)

ересек балалар

d)

барлық жауабы дұрыс

e)

қауіп тобындағы балалар

31.

Психикалық-дене бұзылыстары скринингін, диагностиканы, емдеуді, дамыта оқытуды қамтитын, сәбилер жастағы (үш жасқа дейінгі) балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзету арқылы қолдау

a)

ерте қолға алу (ерте қолдау)

b)

дамудың жақын аймағы

c)

кешенді көмек көрсету

d)

жеке көмек көрсету

e)

жеке ықпал ету

32.

Барлық дискриминация формасына тосқауыл қойып, оқушының білім алуындағы әртүрлі қажеттіліктері мен алуантүрлілігін ескере отырып, сапалы білім беруді қамтамасыз етуге бағытталған, жалпы білім беруді дамытудың үздіксіз процесі қалай аталады?

a)

интеграция мен сегерация

b)

инклюзивті білім беру

c)

эксклюзия

d)

интеграция

e)

сегерация

33.

Білім алуындағы қиындықтар мен проблемалар баланың бойында қалыптасқан және ол мына ұғымдарға негізделген: «мүгедек, қабілетсіз, ауытқушылығы бар» бағалау – білім беру-түзету тұрғысына бағытталған модель түрі қалай аталады?

a)

арнайы педагогикалық

b)

психологиялық

c)

әлеуметтік

d)

логопедиялық

e)

медициналық немесе дефектологиялық

34.

Адамның қажеттілігіне, ал білім беру – білім алуға қолдау көрсетуге қоршаған ортаға бейімдеуге бағытталған модель түрі қалай аталады?

a)

лингвистикалық модель

b)

билингвизм

c)

клиникалық- дефектологиялық моделі

d)

әлеуметтік – білім беру моделі

e)

интеграциялық модель

35.

Ерекше білім беру қажеттілігі бар балалардың бірінші тобына кімдер жатады?

a)

көру қабілеті зақымдалған балалар

b)

оқу қиындығы бар балалар

c)

жазу бұзылыстары бар балалар

d)

оқу бұзылысы бар балалар

e)

дарындылар

36.

Ерекше білім беру қажеттілігі бар балалардың бірінші тобына қай сипаттама жатады?

a)

әлеуметтік-экономикалық ерекшеліктерінен туындаған қажеттілігі бар балалар

b)

оқытудағы ерекше қиындықтары бар балалар

c)

психикалық дамуы тежелген балалар

d)

дұрыс жауап жоқ

e)

барлығы

37.

ЕБҚ бар балалардың бірінші тобына сөйлеу тілінде қандай жағдайдағы балалар кіреді?

a)

психологиялық қиындықтары бар балалар

b)

әлеуметтік-мәдени ерекшеліктерінен қажеттілігі бар балалар

c)

оқытудағы ерекше қиындықтары бар балалар

d)

сөйлеу тілі зақымдалған балалар

38.

Тірек-қимыл аппараты зақымдалған балалар қай топқа жатады?

a)

бірінші топқа жатады

b)

екінші топқа жатады

c)

әлеуметтік қиындықтары бар балалар тобына

d)

психологиялық қиындықтары бар балалар тобына

39.

Күрделі кемістігі бар балалардың тобы қалай анықталады?

a)

бірінші топ ретінде белгіленеді

b)

оқытудағы мінез-құлық проблемаларына теңестіріледі

c)

әлеуметтік-тілдік ерекшелікке жатқызылады

d)

психологиялық қиындықтар санатына енгізіледі

40.

Арнайы психологияның зерттеу салаларының бірі қайсы?

a)

психодиагностика

b)

сенсорлы интеграция

c)

арт терапия

d)

психолингвистика

e)

сурдопсихология

41.

Арнайы психологияның зерттеу салаларының бірі қайсы?

a)

патопсихология

b)

логопсихология

c)

сенсорлы интеграция

d)

психодиагностика

e)

психолингвистика

42.

Арнайы психологияның зерттеу салаларының бірі қайсы?

a)

тифлопсихология

b)

психодиагностика

c)

отбасы психологиясы

d)

психолингвистика

e)

сенсорлы интеграция

43.

Арнайы психологияның зерттеу салаларының бірі қайсы?

a)

сенсорлы интеграция

b)

психолингвистика

c)

арт терапия

d)

психодиагностика

e)

олигофренопсихология

44.

Дамудың алғашқы және туынды кемістігі туралы ұғымды енгізген ғалым кім?

a)

А.А.Захаров

b)

А.Адлер

c)

Л.С. Выготский

45.

«Дамудың жақын және өзекті аймағы» теориясын ұсынған ғалым кім?

a)

Л.С. Выготский

b)

А. Адлер

c)

А.А. Захаров

d)

Кошикова Ж

e)

Ф. Рау

46.

1927 жылы «Дизонтогенез» терминін ғылыми айналымға енгізген зерттеуші кім?

a)

Кошикова Ж

b)

А.А. Захаров

c)

А. Адлер

d)

Ф. Рау

e)

Швальбе

47.

Психиканың барлық немесе жекелеген компоненттерінің дамуының кешігуі не тоқтап қалуын қандай термин сипаттайды?

a)

аутизм

b)

инфантилизм

c)

гиперкинез

d)

ретардация (тежелген даму)

e)

дизонтогенез

48.

Баланың «экстремалды» жалғыздығы, эмоциялық байланыс пен коммуникация орнатудағы қиындығы және әлеуметтік дамуының төмендеуі ең ықтимал қандай жағдайға тән?

a)

аутизм

b)

психикалық дамудың тежелуі

c)

есту қабілетінің зақымдалуы

d)

көру қабілетінің зақымдалуы

e)

зияттылықтың зақымдалуы

49.

1980 жылы психикалық дамуы тежелген балаларды топтастыруды ұсынған ғалым кім?

a)

Швальбе

b)

Л.С. Выгодский

c)

К.С. Лебединская

d)

Ф. Рау

e)

А. Адлер

50.

Даму кемістігі немесе зақымдану нәтижесінде жойылған қызметтердің орнын толтыру қалай аталады?

a)

оңалту

b)

сүйемелдеу

c)

компенсация

d)

дамыту

e)

түзету

51.

Дефектологияда «коррекция» терминін мінез-құлық ауытқуы бар балаларға қатысты алғаш енгізген ғалым кім?

a)

В. П. Кащенко

b)

Швальбе

c)

А.А. Захаров

d)

Кошикова Ж

e)

Ф. Рау

52.

Тұтығу дегеніміз не?

a)

күрделі кемістік

b)

есту қабілетінің зақымдалуы

c)

эмоциональды ерік жігер сферасының бұзылысы

d)

тірек-қимыл аппаратының бұзылысы

e)

сөйлеу тілі бұзылысы

53.

Білім алушылар мен тәрбиеленушілерге мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту бағдарламаларын, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, арнаулы оқу мен жеке дамыту бағдарламаларын, сондай-ақ қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымы

a)

арнайы мектеп

b)

ПППК

c)

жалпы білім беретін мектеп

d)

КППК

e)

балабақша типіндегі мекеме

54.

Мемлекеттік білім беру ұйымдары қызметкерлерінің үлгі штаттарын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2008 жылғы 30 қаңтардағы №77 Қаулысына сәйкес, жалпы білім беретін мектептерде педагог-ассистент лауазымы .... ұсынысы бойынша белгіленеді

a)

ата- ана

b)

психологиялық-медициналық-педагогикалық консультация

c)

дәрігердің

d)

оңалту орталығы

e)

ПППК бойынша 1 жылға

55.

Инклюзиялы білім беру жағдайында зерде бұзылыстары бар білім алушыларға арналған жеке оқу бағдарламалары келесі пәндер бойынша жасалады

a)

тек дене шынықтыру пәні

b)

негізгі оқу пәндері

c)

тек түзету сабақ пәндері

d)

барлық

e)

тек жаратылыстану пәндері

56.

Қай ұйымдар психофизикалық дамуында ауытқуы бар балаларға қолдау көрсетеді?

a)

арнайы міндеттер

b)

арнайы құралдар

c)

арнайы білім беру ұйымдары

d)

арнайы жағдайлар

e)

арнайы шаралар

57.

Адамның құндылығы оның қабілеттері мен жетістіктеріне байланысты емес; әр адам сезінуге және ойлауға қабілетті; әр адамның қарым-қатынас жасауға және ойын білдіруге құқығы бар; барлық адамдар бір-біріне мұқтаж. Бұл тұжырым инклюзивті білім беру ұстанымдарының қайсысын сипаттайды?

a)

инклюзивті білім берудің мақсаты

b)

инклюзивті білім беру бағыты

c)

инклюзивті білім беру санаты

d)

инклюзивті білім беру жолдары

e)

инклюзивті білім берудің қағидасы

58.

Европа, АҚШ елдерінде ерекше білім беру қажеттілігі бар балалармен жұмыс жасаудың қанша бағыты қалыптасқан?

a)

бір бағыт

b)

екі бағыт

c)

үш бағыт

d)

бес бағыт

e)

төрт бағыт

59.

ҚР кемтар балаларды оқытудың психологиялық-педагогикалық негіздерін зерттеген ғалымдар тобы қайсы?

a)

Хакимжанова Г.Д., Макина Л.К.

b)

Шерязданова Х.Т., Шарипиева А.Д.

c)

Адилова М.Ш., Исакова М.С.

d)

Намазбаева Ж.И., Сүлейменова Р.А., Өмірбекова Қ.К.

e)

Жакупова С.М., Абылкасымова А.М.

60.

Оқу қиындықтары бар балалардың ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалауда жүргізілетін 10 қажеттіліктің бірі емес шараны таңдаңыз.

a)

оқулықтар мен оқу-әдістемелік кешендерді іріктеу, жеке оқу материалдарын дайындау

b)

оқу бағдарламаларын саралау

c)

оқытудың вариативтік, арнайы және баламалы әдістерін пайдалану

d)

оқу жоспары мен оқу бағдарламаларын өзгерту

e)

оқыту нәтижелерін бағалау тәсілдері мен критерийлерін өзгерту

61.

Психикалық үрдістердің қалыптасуының аяқталмауы қалай аталады?

a)

шектеу

b)

орынбасу

c)

түзету

d)

ретардация

e)

сегрегация

62.

Оқу алушының жеке мүмкіндіктері ескеріліп, жалпы білім беретін және арнайы үлгілік оқу бағдарламасы негізінде жасалған оқу бағдарламасы қалай аталады?

a)

барлығы

b)

бейімделген оқу бағдарламасы

c)

жеке оқу жоспары

d)

қысқартылған бағдарлама

e)

жеңілдетілген оқу бағдарламасы

63.

Негізгі орта білім беру сатысында (5–9 сынып) жалпы сыныпта оқитын зиятына бұзылысы бар балаға не құрастырылады?

a)

жеке оқу жоспары

b)

жалпы оқу бағдарламасы

c)

қысқартылған бағдарлама

d)

бейімделген бағдарлама

e)

қосымша бағдарлама

64.

Инклюзивті сыныпта ерекше білім беру қажеттілігі бар оқушы саны қанша болуы керек және ЕБҚ бар әр оқушыға байланысты сыныптағы оқушылар саны қалай реттеледі?

a)

4 оқушыдан артық емес, әр ЕБҚ оқушыға сыныптағы оқушылар саны 3-ке азаяды

b)

3 оқушыдан артық емес, әр ЕБҚ оқушыға сыныптағы оқушылар саны 3-ке азаяды

c)

1 оқушыдан артық емес, әр ЕБҚ оқушыға сыныптағы оқушылар саны 3-ке азаяды

d)

2 оқушыдан артық емес, әр ЕБҚ оқушыға сыныптағы оқушылар саны 3-ке азаяды

e)

5 оқушыдан артық емес, әр ЕБҚ оқушыға сыныптағы оқушылар саны 3-ке азаяды

65.

Сөйлеу қабілеті зақымдалған балаларды оқыту мен тәрбиелеумен айналысатын маман кім?

a)

психолог

b)

олигофренопедагог

c)

логопед

d)

тифлопедагог

e)

сурдолог

66.

Көру қабілеті зақымдалған балаларды оқыту мен тәрбиелеумен айналысатын маман кім?

a)

психолог

b)

логопед

c)

сурдолог

d)

олигофренопедагог

e)

тифлопедагог

67.

Есту қабілеті зақымдалған балаларды оқыту мен тәрбиелеумен айналысатын маман кім?

a)

сурдопедагог

b)

олигофренопедагог

c)

сурдолог

d)

логопед

e)

психолог

Similar Resources on Wayground

ТЕРМОДИНАМИКА

70 questions

ТЕРМОДИНАМИКА

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade