CV Arsena Reka Prisma

PT Nusantara Jaya

CV Sumber Ilmu

PT Prisma Edukasi

Sarana produksi di sekolah yang dioperasikan berdasarkan prosedur dan standar kerja untuk menghasilkan produk sesuai kondisi nyata industri tanpa berorientasi mencari keuntungan

Tempat belajar teori di sekolah yang hanya berfokus pada pengetahuan akademik

Pabrik di sekolah yang bertujuan utama untuk mendapatkan keuntungan finansial

Laboratorium sekolah yang digunakan untuk eksperimen kimia saja

Menghasilkan produk sesuai dengan kondisi nyata industri

Mencari keuntungan sebanyak-banyaknya

Mengajarkan teori tanpa praktik

Mengembangkan laboratorium kimia

Karena fokus utamanya adalah pendidikan dan pelatihan sesuai standar industri

Karena sekolah tidak membutuhkan dana tambahan

Karena produk yang dihasilkan tidak memiliki nilai jual

Karena hanya digunakan untuk eksperimen kimia

Memberikan pengalaman praktis bagi siswa dalam lingkungan yang menyerupai dunia kerja sebenarnya

Mengajarkan teori tanpa praktik kepada siswa

Mengintegrasikan pembelajaran dengan dunia seni

Mengurangi keterampilan siswa dalam dunia kerja

Untuk menjamin keberhasilan program TEFA

Untuk memperbanyak jumlah siswa

Untuk mengurangi biaya pendidikan

Untuk meningkatkan nilai ujian nasional

Dengan penyelarasan antara TEFA dan dunia kerja/industri

Dengan mengurangi jam praktik siswa

Dengan menambah mata pelajaran teori

Dengan menghilangkan kerja sama dengan industri

Agar siswa memperoleh keterampilan dan pengetahuan yang relevan dengan kebutuhan pasar kerja

Agar siswa lebih banyak belajar teori

Agar siswa tidak perlu magang di perusahaan

Agar siswa dapat lulus tanpa ujian

Ide inovatif, Sarana & Prasarana, Penyesuaian kurikulum

Ide inovatif, Sarana & Prasarana, Penyesuaian TEFA dengan DUDI

Ide kreatif, Sarana & Prasarana, Penyesuaian TEFA dengan sekolah

Ide inovatif, Sarana & Prasarana, Penyesuaian TEFA dengan pemerintah

Agar produk yang dibuat lebih murah

Agar produk yang dibuat sesuai dengan kebutuhan pasar

Agar produk yang dibuat lebih cepat selesai

Agar produk yang dibuat lebih banyak variasi

Untuk menghemat biaya produksi

Untuk menunjang kebutuhan pembuatan project

Untuk memperbanyak jumlah pekerja

Untuk mempercepat proses pemasaran

Dengan mengundang pemerintah sebagai pembicara

Dengan kerjasama perusahaan dan industri terkait dalam pengembangan kurikulum dan program pelatihan

Dengan memperbanyak jumlah siswa

Dengan memperluas area workshop

Menambah jumlah alat di laboratorium

Memberikan wawasan langsung dari dunia industri kepada siswa

Mengurangi biaya pelatihan

Mempercepat proses produksi

Konsep pembelajaran berbasis produksi/jasa yang mengacu pada standar dan prosedur industri

Konsep pembelajaran berbasis teori tanpa praktik

Konsep pembelajaran yang hanya dilakukan di laboratorium sekolah

Konsep pembelajaran yang tidak melibatkan industri sama sekali

Suasana industri

Suasana rumah

Suasana perpustakaan

Suasana kantor pemerintahan

Agar siswa terbiasa dengan praktik yang berlaku di dunia industri

Agar siswa hanya belajar teori

Agar siswa tidak perlu melakukan praktik

Agar siswa fokus pada pelajaran umum

Perangkat pembelajaran dirancang berbasis produk/jasa sesuai dengan kebutuhan masyarakat pada umumnya

Siswa terlibat secara langsung dalam proses pembelajaran berbasis produksi

Kegiatan dilakukan di ruang praktik yang telah ditata seperti di industri

Pembelajaran hanya berfokus pada teori tanpa praktik

Siswa hanya mengamati proses produksi

Siswa terlibat secara langsung dalam proses pembelajaran berbasis produksi

Siswa hanya belajar teori di kelas

Siswa tidak berpartisipasi dalam proses produksi

Kegiatan dilakukan di laboratorium sekolah biasa

Kegiatan produk/jasa dilakukan di ruang praktik yang telah ditata seperti di industri

Kegiatan hanya dilakukan di luar sekolah

Kegiatan dilakukan tanpa mengikuti standar industri

Agar pembelajaran lebih mudah dipahami

Agar siswa dapat menghasilkan produk yang tidak berguna

Agar pembelajaran relevan dengan kebutuhan masyarakat dan dunia kerja

Agar siswa hanya belajar teori

Membiasakan siswa bekerja di lingkungan yang mirip industri

Mengurangi praktik di sekolah

Membatasi akses siswa ke ruang praktik

Hanya belajar teori di kelas

Membantu siswa menghafal teori industri

Menyadarkan siswa bahwa penguasaan keterampilan tidak hanya dipraktikkan dalam pembelajaran, tetapi juga direalisasikan secara langsung dan latihan bekerja untuk memasuki dunia kerja nyata

Mengurangi waktu belajar siswa di sekolah

Mengajarkan siswa cara membuat laporan keuangan

Melalui pelatihan berbasis teori saja

Sarana pelatihan dan praktik berbasis produksi secara langsung bagi siswa berorientasi pada pasar

Dengan mengurangi interaksi siswa dengan industri

Dengan membatasi akses siswa ke fasilitas produksi

Meningkatkan kemampuan berwirausaha

Mengurangi minat siswa untuk berbisnis

Membatasi kreativitas siswa

Mengajarkan siswa untuk bekerja di satu bidang saja

Melalui kegiatan produksi

Dengan memberikan tugas rumah

Dengan mengurangi jam pelajaran

Melalui pembelajaran teori saja

Untuk menambah jumlah siswa

Menjalin hubungan yang lebih baik dengan dunia usaha dan industri serta masyarakat melalui fasilitas umum dan hasil-hasil produksi/jasa

Agar siswa tidak perlu praktik langsung

Untuk mengurangi biaya operasional sekolah

Memahami dan menguasai materi kurikulum yang telah ditetapkan secara umum

Mempersiapkan siswa dengan keterampilan praktis di dunia kerja

Mengembangkan kreativitas siswa tanpa batasan kurikulum

Melatih siswa untuk berwirausaha secara mandiri

Dilakukan di kelas dengan pendekatan terstruktur

Mengambil tempat di lingkungan yang menyerupai industri

Hanya dilakukan secara daring

Berfokus pada teori dan konsep saja

Sebagai fasilitator proyek praktis

Sebagai sumber pengetahuan dan pengarah diskusi

Sebagai pengawas industri

Sebagai pelatih keterampilan kerja

Karena sopan santun lebih diutamakan

Karena fokus pada penerapan langsung keterampilan dan pengetahuan dalam situasi nyata di industri

Karena hanya menggunakan teori dari buku

Karena dilakukan secara online

Normatif fokus pada teori, Teaching Factory fokus pada keterampilan praktis

Keduanya hanya fokus pada satwa liar

Normatif fokus pada olahraga, Teaching Factory fokus pada seni

Keduanya hanya fokus pada diskusi kelompok

Fasilitator, Motivator, Penyedia Informasi, Pengarah, Penyedia Keterampilan, Evaluator

Fasilitator, Pengawas, Penyedia Dana, Evaluator, Motivator

Fasilitator, Penyedia Makanan, Pengarah, Evaluator, Motivator

Fasilitator, Motivator, Penyedia Informasi, Pengarah, Penyedia Transportasi, Evaluator

Fasilitator

Penyedia Informasi

Penyedia Transportasi

Evaluator

guru harus memberikan motivasi agar siswa semangat belajar dan berinovasi.

guru harus menyediakan alat-alat praktikum.

guru harus mengawasi keuangan sekolah.

guru harus mengatur jadwal pelajaran.

Menilai hasil kerja siswa dan memberikan umpan balik untuk perbaikan.

Menyediakan makanan sehat untuk siswa.

Mengatur jadwal liburan sekolah.

Mengawasi kebersihan kelas.

Manajemen, Bengkel/Lab, Pola Pembelajaran, Marketing, Produk/Jasa, Sumber Daya Manusia, Hubungan Industri

Manajemen, Keuangan, Pola Pembelajaran, Marketing, Produk/Jasa, Sumber Daya Alam, Hubungan Sosial

Manajemen, Bengkel/Lab, Pola Pembelajaran, Penjualan, Produk/Jasa, Sumber Daya Manusia, Hubungan Masyarakat

Manajemen, Bengkel/Lab, Pola Pembelajaran, Marketing, Produk/Jasa, Sumber Daya Manusia, Hubungan Pemerintah

Promosi dan penjualan produk/jasa hasil pembelajaran

Pengelolaan sumber daya manusia

Pengelolaan laboratorium

Hubungan dengan pemerintah

Karena hubungan industri dapat meningkatkan relevansi pembelajaran dengan kebutuhan dunia kerja

Karena hubungan industri hanya berfungsi sebagai sponsor

Karena hubungan industri tidak berpengaruh pada proses pembelajaran

Karena hubungan industri hanya untuk memenuhi administrasi sekolah

Jumlah siswa yang terlibat, kegiatan yang dilakukan, tingkat partisipasi siswa dan industri, serta penilaian industri terkait kualitas lulusan

Jumlah guru yang mengajar, jumlah kelas yang tersedia, dan jumlah buku yang digunakan

Jumlah siswa yang hadir, jumlah ujian yang diadakan, dan jumlah nilai yang diberikan

Jumlah siswa yang lulus, jumlah siswa yang gagal, dan jumlah siswa yang pindah sekolah

Karena menunjukkan keterlibatan dan kolaborasi antara siswa dan industri

Karena menentukan jumlah buku yang dibutuhkan

Karena mempengaruhi jumlah kelas yang tersedia

Karena menentukan nilai akhir siswa

Kualitas lulusan

Jumlah buku yang dibaca

Jumlah kelas yang diikuti

Jumlah guru yang mengajar

Ketersediaan perangkat K3, pendataan jenis dan jumlah peralatan penunjang project, penerapan standar pemakaian yang baku, kesesuaian layout bengkel dengan standar industri

Hanya ketersediaan perangkat K3 dan pendataan jenis peralatan

Penerapan standar pemakaian yang baku saja

Kesesuaian layout bengkel dengan standar industri saja

Untuk memastikan semua peralatan tersedia dan dapat digunakan sesuai kebutuhan project

Agar peralatan tidak perlu dirawat

Supaya peralatan bisa dipindahkan ke tempat lain

Untuk mengurangi jumlah peralatan yang ada

Meningkatkan keselamatan kerja dan mengurangi risiko kecelakaan

Membuat pekerjaan menjadi lebih lambat

Tidak berpengaruh pada keselamatan kerja

Hanya mempengaruhi efisiensi kerja

Agar proses kerja lebih efisien dan aman

Supaya bengkel terlihat lebih ramai

Untuk mengurangi jumlah pekerja

Agar peralatan mudah hilang

Siswa diberikan tugas individu yang tidak melibatkan kerja sama

Siswa diberikan project atau tugas kolaboratif yang melibatkan perencanaan desain, assembly & reassembly, making decision, pengembangan produk

Siswa hanya mengerjakan soal pilihan ganda

Siswa melakukan observasi tanpa diskusi

Hanya membaca buku teks

Perencanaan desain, assembly & reassembly, making decision, pengembangan produk

Menonton video tanpa diskusi

Mengisi survei online

Agar siswa bisa bermain di laboratorium

Karena bahan baku diperlukan untuk memulai proses produksi

Supaya siswa bisa menulis laporan

Untuk mempercepat waktu istirahat

Evaluasi implementasi Teaching Factory, jangkauan pasar, dan penyesuaian metode promosi

Evaluasi keuangan perusahaan, pengelolaan SDM, dan pengembangan produk

Penilaian kualitas produk, pengelolaan inventaris, dan analisis kompetitor

Evaluasi sistem produksi, penentuan harga, dan pengelolaan logistik

Agar dapat menentukan harga jual produk

Untuk memastikan promosi berjalan efektif sesuai target pasar

Supaya dapat mengurangi biaya produksi

Untuk meningkatkan jumlah karyawan

Dengan menggunakan metode promosi yang sama untuk semua segmen

Dengan memilih metode promosi dan pelaku yang relevan dengan karakteristik pasar yang dituju

Dengan mengabaikan kebutuhan pasar

Dengan hanya fokus pada produk tanpa memperhatikan promosi

Waktu produksi, tingkat nilai tawar produk, kualitas produk dan jasa, kebutuhan pengembangan produksi

Harga jual, lokasi penjualan, jumlah karyawan, strategi pemasaran

Jenis bahan baku, warna produk, bentuk kemasan, metode distribusi

Waktu konsumsi, tingkat kepuasan pelanggan, jumlah cabang, sistem pembayaran

Periode di mana produk atau jasa dihasilkan, baik secara kontinu maupun insidental

Waktu yang dibutuhkan untuk mengirim produk ke konsumen

Jam operasional toko yang menjual produk

Waktu yang diperlukan untuk memasarkan produk

Karena menentukan daya saing produk di pasar

Karena mempengaruhi warna produk

Karena menentukan lokasi penjualan

Karena mempengaruhi jumlah karyawan

Kualitas yang baik meningkatkan kepercayaan dan kepuasan pelanggan

Kualitas yang baik menurunkan harga produk

Kualitas yang baik mempercepat proses produksi

Kualitas yang baik mengurangi biaya pemasaran

Melakukan inovasi produk, meningkatkan efisiensi proses, dan memperluas pasar

Mengurangi jumlah karyawan, menurunkan harga, dan membatasi distribusi

Mengganti bahan baku dengan yang lebih murah, mengurangi promosi, dan menutup cabang

Menunda produksi, mengurangi kualitas, dan membatasi penjualan

Penilaian & Evaluasi berdasarkan kinerja

Penilaian berdasarkan usia

Evaluasi berdasarkan lokasi kerja

Penilaian berdasarkan jumlah karyawan

Kemampuan menghasilkan output secara efisien

Kemampuan berbicara di depan umum

Kemampuan membaca buku

Kemampuan beristirahat di tempat kerja

Untuk meningkatkan hasil kerja dan menciptakan solusi baru

Untuk mengurangi jam kerja

Untuk memperbanyak dokumen administrasi

Untuk menghindari komunikasi antar anggota tim

Membantu memahami tugas dan peran dalam project

Membantu memilih warna seragam kerja

Membantu menentukan waktu istirahat

Membantu mengatur jadwal makan siang

Untuk meningkatkan jumlah siswa di SMK

Untuk mengembangkan lingkup kerja sama dengan industri di bidang-bidang spesifik yang berkaitan dengan kebutuhan pelaksanaan Teaching Factory di SMK

Untuk mengurangi biaya operasional industri

Untuk mempercepat proses akreditasi sekolah

Agar SMK dapat bersaing dengan universitas

Agar terjadi pertukaran teknologi yang bermanfaat bagi kedua belah pihak

Agar industri dapat mengontrol kurikulum SMK

Agar siswa SMK dapat bekerja langsung di industri tanpa pelatihan

Melakukan evaluasi berkala dan mengembangkan lingkup kerja sama dengan industri di bidang-bidang spesifik

Mengurangi jumlah guru di SMK

Menghapus pelajaran praktik di SMK

Menambah jam pelajaran teori tanpa praktik