wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика бойынша сұрақтар 2

Total questions: 113

Worksheet time: 1hrs 19mins

Name
Class
Date
1.

А.С.Макаренко ұжым дамуының төмендегi кезеңдерiн қарастырды

a)

үш

b)

екі

c)

төрт

d)

бес

e)

алты

2.

Адамгершiлiк тәрбиесi

a)

жалпы адами құндылықтарды игеруге бейiмдейдi

b)

Эстетикалық талғамды қалыптастыру

c)

Тұлғаның ғылыми дүниетанымын қалыптастырады

d)

Қоғамдық мүлiкке қатынасын реттейдi

e)

оқушылардың өмiрлiк тәжiрибесiн бейнелейдi

3.

Дене шынықтыру жұмыстарының сыныптан тыс түрлерi

a)

туризм, жарыстар

b)

тамақтану,еңбектену,демалыс

c)

әңгiмелер,сынып сағаттары

d)

лекциялар,пiкiрталастар

e)

сыныптан тыс жұмыстар мен сынып сағаттары

4.

Тәрбие-

a)

тұлғаның дамуына мақсатты түрде әсер ету процесi

b)

адамның ақпараттық-операциялық дамуының жетекшi күшi

c)

iшкi қарамақайшылықтар арқылы айқындалатын қажетт iөзгерiс

d)

әртүрлi әсерлердiң нәтижесiнде тұлғаның қалыптасуы

e)

әр түрлi факторлардың әсерiнен маңызды формалары

5.

Ғылыми педагогиканың негiзiн қалаушы:

a)

Я.А.Коменский

b)

А.С.Макаренко

c)

К.Д.Ушинский

d)

Ы.Алтынсарин

e)

Жан-Жак Руссо

6.

Өзiн-өзi тәрбиелеудiң қызметiне жатпайды:

a)

өзiн-өзi тәрбиелеу мақсатын айқындау

b)

ұстаз ықпалының нәтижесiнде тәрбиеленушiнiң өзiн-өзi жақсы жаққа итермелеуi, жақсы қасиеттердi игеруi

c)

тәрбиенiң нәтижесiн жақсартып, ұстаз қызметi сапасының көрсеткiшi болуы

d)

оқушының жеке- даралық өзгешелiгiн ескеру, қабiлетiн дамытудың жолы болуы

e)

оқу тәрбие процесi мен ұжымда жеке адамның қалыптасуын тереңдетiп, жалғастырады

7.

Өзiн-өзi тәрбиелеудi ұйымдастыру шартына қатысты емес:

a)

адамгершiлiк-имандылық, әдеп, моральдық талаптар

b)

жағымды сезiмдерге сүйену

c)

үздiксiз, жүйелi түрде өзiн-өзi тәрбиелеу нәтижесiн бақылау, тексеру, әрбiр кезеңге қорытынды жасап отыру

d)

өзiнiң әрбiр iс-әрекетiне, психикалық жай-күйiне бақылау жасау

e)

өзiн-өзi тәрбиелеу мақсатын айқындау

8.

Өзiн-өзi тәрбиелеу мотивтерiне жатпайтынын көрсетiңiз:

a)

өзiнiң әрбiр iс-әрекетiне, психикалық жай-күйiне бақылау жасау

b)

адамгершiлiк-имандылық, әдеп, моральдық талаптар

c)

саналы азамат, мамандық иесi болуға талпыну

d)

үлкендердiң ықпалы

e)

ата-ананың, жақындары мен ұстазының, жолдастарының үлгiсi

9.

Өзiн-өзi тәрбиелеу кезеңiне жатпайды:

a)

өзiн-өзi ынталандыру бекiту

b)

өзiн-өзi реттеу, түзеу

c)

өзiн-өзi ұйымдастыру, тәрбиелеу жұмыстары

d)

өзiн-өзi тәрбиелеу жоспарын құру

e)

өзiн-өзi тану

10.

Өзiн-өзi тәрбиелеу әдiстерiне қатысты емес:

a)

өзiн-өзi тәрбиелеудiң мақсатын айқындау

b)

өзiн-өзi бақылау

c)

өз iсiне талдау жасау,есеп беру

d)

өзiн-өзi зерттеу, өз қызметiн ұйымдастыру

e)

өзiн-өзi бағалау

11.

Педагогиканың өз алдына бөлек ғылыми жүйе ретінде алғаш тұжырымдалуына үлес қосқан

a)

Коменский

b)

Песталоцци

c)

Квинтиллиан

d)

Жан Жак Руссо

e)

Аристотель

12.

М.Ю.Красовицкийдің зерттеулер

4 lines
13.

өлек ғылыми жүйе ретінде алғаш тұжырымдалуына үлес қосқан

a)

Коменский

b)

Песталоцци

c)

Квинтиллиан

d)

Жан Жак Руссо

e)

Аристотель

14.

М.Ю.Красовицкийдің зерттеулерінде көрсетілген оқушы ұжымының тәрбиелік ролі

a)

Қоғамдық пікір арқылы жүзеге асады

b)

Тәжірибелік міндеттер арқылы жүзеге асады

c)

Ұжым мүддесі арқылы жүзеге асады

d)

Оқушының өзіндік міндеттері арқылы жүзеге асады

e)

Қарама-қайшылықтар арқылы жүзеге асады

15.

Мектептің оқушыларды қалыптастыратын дүниетанымы

a)

Ғылыми

b)

Көркемдүние

c)

Күнделікті

d)

Діни

e)

Тұрмыстық

16.

Оқытудың қосымша түрін пайдаланудың қажеттілігі

a)

Олар сыныптық-сабақтық жүйені толықтырады

b)

Олар еркін әрекеттің пайда болуына көмектеседі

c)

Сабақтар іш пыстырарлық болғанда оларды түрлендіреді

d)

Сабақтан тыс жұмыстар сабақтың қызықты өтуіне әсер етеді

e)

Сабақтар білімнің бір бөлігін ғана береді

17.

Әр елдердің білім беру жүйелерінің қызметтерін және дамуын зерттейтін педагогика ғылымының саласы

a)

Салыстырмалы педагогика

b)

Педагогика тарихы

c)

Логопедия

d)

Мектеп педагогикасы

e)

Этнопедагогика

18.

Отбасындағы тәрбиелік міндеттерді шешуде қайсысы тиімді емес

a)

Материалдық марапаттау

b)

Ұлттық дәстүрлер, салттар

c)

Фольклор сөз

d)

Ата-ана беделі

e)

Отбасының рухани өмірі

19.

Сабақ, семинар:

a)

Оқытуды ұйымдастыру формалары

b)

Педагогикалық жүйе

c)

Оқыту әдістері

d)

Дидактикалық жүйе

e)

Оқыту құралдары

20.

Мұғалімні

4 lines
21.

Сабақ, семинар:

a)

Оқытуды ұйымдастыру формалары

b)

Педагогикалық жүйе

c)

Оқыту әдістері

d)

Дидактикалық жүйе

e)

Оқыту құралдары

22.

Мұғалімнің әрбір оқушының шығармашылық белсенділігін және зейінін ұстап тұру арқылы бір тапсырмамен шұғылданып отырған бүкіл сыныптың оқу-танымдық іс-әрекетін басқаруы үшін қолданылатын ұйымдастыру формасы

a)

Фронтальды

b)

Аралас

c)

Топтық

d)

Таңдамалы

e)

Жеке

23.

Оқыту процесіндегі бақылау процесі

a)

Ынталандыру

b)

Жетекшілік

c)

Қалыптастырушы

d)

Жүйеқұраушы

e)

Реттеушілік

24.

Мектептегі педагогикалық кеңес-бұл:

a)

Директордың қатынасуымен өтетін коллегиялдық басқару ретіндегі кеңесші ұйым

b)

Директорға тәуелді ұйымдастырушы ұйым

c)

Мектептегі жоғары басшылық ұйымы

d)

Тәуелсіз басқарушы ұйым

e)

Мектептегі жағдайларды шешуші ұйым

25.

Тәрбиелеу, білім беру, оқыту:

a)

Педагогикалық ұғымдар

b)

Тәрбиелеу заңдылықтары

c)

Педагогикалық қағидалар

d)

Дидактикалық қағидалар

e)

Оқыту заңдылықтары

26.

Дарындылық:

a)

Адамның интеллектуалдық мүмкіндігімен байланысты болатын қабілеттіліктердің бірлігі, оның іс-қимылының деңгейі мен өзіндік ерекшілігі

b)

Адам дүниетанымының негізі

c)

Тұлғалық сапалық пен сандық өзгерістер

d)

Тұлғаның азаматтық позициясы

e)

Адамның әлеуметтік белсенділігі

27.

Социометриялық тест:

a)

Зерттеу әдісі

b)

Тәрбиелеу әдісі

c)

Тәрбиелеу қағидасы

d)

Тәрбиелеу түрі

e)

Оқыту әдісі

28.

Балалар-ж

4 lines
29.

Социометриялық тест:

a)

Зерттеу әдісі

b)

Тәрбиелеу әдісі

c)

Тәрбиелеу қағидасы

d)

Тәрбиелеу түрі

e)

Оқыту әдісі

30.

Балалар-жасөспірімдер спорттық мектебінің педагог - жаттықтырушының негізгі тәрбиелеу функциясы:

a)

Спортпен шұғылдану мотивациясын қалыптастыру

b)

Команданың спорттық нәтижелерін талдау

c)

Ұжымды топтастыру

d)

Жағымды психологиялық ахуал орнату

e)

Мектептің педагогикалық ұжымымен бірлесіп жұмыстану

31.

Спорттық іс-әрекеттегі өзін-өзі сендіру элементтеріне жататын:

a)

Өзін-өзі бақылау

b)

Өзіне-өзі қызмет ету

c)

Өзін-өзі күйрету

d)

Өзін-өзі төмен санау

e)

Көңіл - күй

32.

Балалар-жасөспірімдер спорттық мектебінің спорттық-педагогикалық процесінің өзіндік ерекшіліктеріне жатады:

a)

Техникалық жетілдіру және дене мүмкіншіліктерінің жоғарғы деңгейін үнемі ескеру

b)

Балалардың жас және дербес ерекшіліктерін ескеру

c)

Тәрбиеленушілердің тұрақты құрамы

d)

Балалардың ұжымдық-тынымдық іс-әрекеті

e)

Басқару диагностикасы

33.

Балалар-жасөспірімдер спорттық мектебі жаттықтырушысының іс-әрекеті ерекшіліктеріне жататын:

a)

Тандаған спорт түріне тұрақты қызығушылықты міндетті түрде қалыптастыру

b)

Оқушылардың дүниетанымын қалыптастыру

c)

оқушылардың оқу-танымдық іс-әрекетін басқару

d)

Балаларда өздігінен білім алу дағдыларын дамыту

e)

Ұжымдық шығармашылық істерді ұйымдастыру

34.

«Ол нағыз мұғалім ретінде жетілген, егер оқушылар мен өз ісіне деген бірлескен сүйіспеншілігі болса», - деп

4 lines
35.

«Ол нағыз мұғалім ретінде жетілген, егер оқушылар мен өз ісіне деген бірлескен сүйіспеншілігі болса», - деп айтқан:

a)

В.А.Сухомлинский

b)

А.С.Макаренко

c)

Л.Н.Толстой

d)

Ы.Алтынсарин

e)

М.Жұмабаев

36.

Дене шынықтыру пәні мұғалімінің педагогикалық әрекеттестікті жүзеге асыратын тәсілдері мен ерекшеліктері - бұл:

a)

Педагогикалық басшылық стилі

b)

Мұғалімнің өзіндік әдістемесі

c)

Жеке адам тұрғысынан қарау

d)

Дербес тіл табу

e)

Ақпараттық тұрғыдан қарау

37.

Егер дене шынықтыру пәні мұғалімінің істерінде оқушыларға зор сенім мен талап етушілік басым болса,бұл:

a)

Демократиялық стилі

b)

Авторитарлық стилі

c)

Бетімен жіберушілік стилі

d)

Когнитивтік стилі

e)

Либералды стилі

38.

Дене шынықтыру пәні мұғалімінің педагогикалық шеберлігінің құрамдас бөлігі:

a)

Кәсіби білімдері

b)

Мұғалімнің сөз бен іс бірлігін үнемі сақтауы

c)

Мұғалімнің педагогикалық тәжрибесі

d)

Мұғалімнің тәртіптілігі

e)

Мұғалімнің ұйымдастырушылық іс-әрекеті

39.

«Педагогикалық процестің қызметі оқушылардың жас ерекшеліктері мен даму деңгейлеріне сай келуіне байланысты». Бұл-

a)

Педагогикалық процестің заңдылығы

b)

Басқару ережесі

c)

Спорттық жарыстар ережесі

d)

Жатықтырушыларға қойылатын педагогикалық талап

e)

Білім саласындағы мемлекеттік саясаттың принципі

40.

Дидактикалық процестің нәтижесін дәл анықтайтын:

a)

Диагностика

b)

Тестілеу

c)

Ранжирлеу

41.

Дидактикалық процестің нәтижесін дәл анықтайтын:

a)

Диагностика

b)

Тестілеу

c)

Ранжирлеу

d)

Аттестациялау

e)

Болжау

42.

Білім беру жүйесін ұйымдастырудағы және білім беру ісін жүзеге асырудағы мемлекет, үкімет ұйымдарының әрекеті:

a)

Білім беру саясаты

b)

Білім беру жарғысы

c)

Лицензиялау

d)

Басқару теориясы

e)

Инновациялау

43.

«Білім беру» ұғымына анықтама беріңіз:

a)

Қоғам мүшелерінің адамгершілік, интеллектуалдық, мәдени және дене дамуы мен кәсіби біліктілігінің жоғары деңгейіне қол жеткізуді мақсат ететін үздіксіз тәрбиелеу мен оқыту процесі

b)

Жеке тұлғаны кәсіпке даярлаудың нәтижесі

c)

Ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруі және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуі

d)

Жеке адамның көзқарасын, адамгершілігін және т.б. қасиеттерін дамыту

e)

Оқытушы мен оқушы арасындағы мақсатты бағытталған өзара қарым-қатынастың нәтижесі

44.

Ынталдандыру дегеніміз:

a)

Жағымды әрекетті ынталандыру мақсатындағы тәрбиеленушіге педагогикалық әсер ету жолдары

b)

Тұлғаның әрекетін қолдамау және теріс бағалау

c)

Тәрбиелеушілерге эмоционалды - сөздік әсер ету

d)

Тәрбиеленушілерді дұрыс баға беруге және талдауға бейімдеу

e)

Нақты деректер мен істерді ашық, эмоционалды түрде баяндау

45.

Тәрбие принципі:

a)

Тәрбиенің қоғамдық бағыттылығы

b)

Тәрбиенің объективтілігі мен тәуелділігі

c)

Өзін-өзі тәрбиелеу мен қайта тәрбиелеу

d)

Тәрбиеленушілердің белсенділі

46.

Тәрбие принципі:

a)

Тәрбиенің қоғамдық бағыттылығы

b)

Тәрбиенің объективтілігі мен тәуелділігі

c)

Өзін-өзі тәрбиелеу мен қайта тәрбиелеу

d)

Тәрбиеленушілердің белсенділігі мен өзіндік әрекеттенуі

e)

Ғылымилылық пен жеткіліктілік

47.

Педагогикалық процеске міндетті түрде қатысушылар:

a)

Оқушылар, мұғалімдер мен педагог-жаттықтырушылар

b)

Оқушылар ұжымы мен ата-аналар

c)

Оқушылар, жас спортшылар

d)

Педагогтар мен оқушылар ұжымы, жаттықтырушылар мен спорттық ұжым

e)

Ата-аналар мен қоғамдық ұйымдар

48.

Дене тәрбиесі жүйесінің міндеттері:

a)

Білім берушілік, тәрбиелік, сауықтыру, дамытушылық

b)

Қозғалыстық, практикалық, теориялық

c)

Психологиялық, жарыстық, теориялық

d)

Жүйелік, академиялық, эстетикалық

e)

Оқыту, физиологиялық, дидактикалық

49.

Оқыту әдісінің таңдап байланыста алу:

a)

Оқу пәнінің мазмұнының сипатына

b)

Педагогикалық мақсатқа жетудің тәсілдері

c)

Практиканы ұйымдастырудың бастапқы жағдайлары

d)

Оқыту процесінің дидактикалық міндеттеріне

e)

Мұғалімнің білімділігіне

50.

Білімнің, икемдіктер мен дағдылардың қалыптасу дәрежелерін анықтау:

a)

Бағалау

b)

Мотивация

c)

Мадақтау

d)

Баға

e)

Мақтау

51.

Оқу жоспарын негізінде құрылады

a)

Сабақтардың кестесі

b)

Практикалық жұмыстар

c)

Жеке сұрау

d)

Мұғалім жұмысының тақырыптық жоспары

e)

Мектеп жұмысының жылдық жоспары

52.

Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістері -

4 lines
53.

Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістері -

a)

Зерттеудің таным операцияларының тәртібін белгілейтін тәсілдердің жиынтығы

b)

Педагогикалық әрекеттестік тәсілдері

c)

Тұлғаға тәрбиелілік ықпал жасау тәсілдері

d)

Оқу-тәрбие процесіндегі қарама-қайшылықтары шешу жолдары

e)

Зерттеу техникасы

54.

Әңгіме әдісі:

a)

Адамдардан сөздік мәліметтер алу

b)

Педагогикалық құбылыстарды талдау

c)

Зерттеу индивиді туралы мәліметтерді

d)

Адамдардың қатыеастарын зерттеу

e)

Тұлғаның диагностикасы

55.

«Интернет білім алу» - бұл технология:

a)

Дистанциялық оқыту

b)

Дамыта оқыту

c)

Проблемалы оқыту

d)

Модулді оқыту

e)

Бағдарламалық оқыту

56.

Спорттық ұжымның ерекшеліктері:

a)

Құрамның жоғарғы динамикалығы

b)

Ынтымақтастық

c)

Тұраұты құрамы

d)

Үнемі іскерлік қарым-қатынас

e)

Бірлескен еңбек іс-әрекеті

57.

Балалар - жасөспірім дер спорттық мектебінің спорттық-педагогикалық процесінің өзіндік ерекшеліктеріне жатады:

a)

Қарым-қатынастың ерекше жағдайлары

b)

Педагогикалық басқару диагностикасы

c)

Оқу - жаттықтыру сабақтарының ұйымдастырушылық-әдістемелік қамтамасы

d)

Балалардың белсенді танымдық іс-әрекеті

e)

Балалардың жас және дербес ерекшеліктерін ескеру

58.

Ішімдік, балалардың қараусыздығы, нашақорлық, кәмелетке толмаған құқық бұзушылар:

a)

Девианттық мінез-құлықтың формалары

b)

Тәрбиенің ықпалы

c)

Үлгілі қоғамдық мінез-құлықтың формалары

59.

Дене шынықтыру пәні мұғалімі білуге тиіс:

a)

Математика сабағының мақсаты мен міндеттерін анықтауды

b)

Дәрігерлік-педагогикалық бақылау әдістерін, сабақ үстіндегі қауыпсіздік тәсілдерін, алғашқы дәрігерлік көмек көрсету жолдарын

c)

Тандаған спорт түрі бойынша тұрақты қызығушылықты қалыптастыруды

d)

Музыка сабағын өткізудің түрлі формаларын

e)

Шетел тілдерін қазіргі әдістерін іріктеуге және пайдалануды

60.

Дене шынықтыру пәні мұғалімінің педагогикалық шеберлігінің құрамдас бөлігі:

a)

Педагогикалық қабілеттері

b)

Жүріс-тұрыс мәдениетінің төмендігі

c)

Мұғалімнің толеранттығы

d)

Дене шынықтыру пәні мұғалімінің біліктілігі

e)

Мұғалім-жаттықтырушының кінәмшілдігі

61.

Қоғамдық-саяси, психологиялық-педагогикалық, медициналық-биологиялық және арнайы білімдердің жиынтығы - бұл:

a)

Мұғалімнің кәсіби білімдері

b)

Мұғалімнің педагогикалық шығармашылығы

c)

Мұғалімнің педагогикалық қабілеттері

d)

Мұғалім тұлғасының гуманистік бағыттылығы

e)

Мұғалімнің педагогикалық мәдениеті

62.

Егер сабақ үстінде дене шынықтыру пәні мұғалімінің оқушыларымен қатынастарында қаталдық пен басқарудың қатігездік әдістері қолданса, бұл:

a)

Авторитарлық стиль

b)

Демократиялық стиль

c)

Когнитивтік стиль

d)

Либералдық стиль

e)

Б

63.

Рымен қатынастарында қаталдық пен басқарудың қатігездік әдістері қолданса, бұл:

a)

Авторитарлық стиль

b)

Демократиялық стиль

c)

Когнитивтік стиль

d)

Либералдық стиль

e)

Бетімен жіберушілік стиль

64.

Егер дене шынықтыру пәні мұғалімі жеке оқушының үлгерімі мен тәртібіне мүлдем араласпайтын болса, бұл:

a)

Либералдық стиль

b)

Демократиялық стиль

c)

Авторитарлық стиль

d)

Бетімен жіберушілік стиль

e)

Когнитивтік стиль

65.

Дене тәрбиесінің мақсаты:

a)

Жеке тұлғаның қабілеттері мен дене қасиеттерін, қозғалыс біліктері мен дағдыларын қалыптастыру және денсаулығын нығайту арқылы оны жан-жақты үйлесімді дамыту

b)

Тұлғаның ақыл-ойы, адамгершілігін, дене бітімінің дамуына ықпал ету

c)

Жалпы адамзаттық құндылықтарға негізінделген жаңа дүниетанымды қалыптастыру

d)

Жеткіншек ұрпақтың азаматтық санасын қалыптастыру

e)

Жеке тұлғаның шығармашылық мүмкіндігін ашу, оның пісіп-жетілуіне жағдай жасау

66.

Аралас сабақта:

a)

Бірнеше дидактикалық міндеттер шешіледі

b)

Тек жаңа іскерліктер қалыптастырылады

c)

Тек жаңа дағдылар қалыптастырылады

d)

Оқу материалдары бекітіледі

e)

Тек жаңа білімдер қалыптастырылады

67.

Педагогикалық іс-әрекеттің жүйесін есепке алудың түрлері мыналар:

a)

Алдын ала есепке алу

b)

Ағымдағы есепке алу

c)

Қорытынды есепке алу

68.

Педагогикалық іс-әрекеттің жүйесін есепке алудың түрлері мыналар:

a)

Ағымдағы есепке алу

b)

Дамыта оқыту

c)

Қорытынды есепке алу

d)

Іс-әрекет арқылы есепке алу

e)

Алдын ала есепке алу

69.

Дене шынықтыру бойынша сабақ түрлері

a)

Спорттық жаттықтыру сабақтары

b)

Әдістемелік сабақтар

c)

Өзіндік жұмыс

d)

Жарыстар

e)

Жалпы дене дайындығы сабақтары

70.

Адамның дене дамуына 3 фактор ісер етеді олар:

a)

Әлеуметтік (дене тәрбиесінің мазмұны, оқу және еңбек іс-әрекеті, материалдық өмір жағдайлары)

b)

Географиялық (өмір сүру ортасы мен климаты)

c)

Бұл жеке тұлғаның бойына қоғамның құндылықтарын, әдет-ғұрыптарын, мәдениетін, моральдық және рухани қасиеттерін дарыту процесінде

d)

Биологиялық (тұқымқуалаушылық)

e)

Аға ұрпақтың жаңа ұрпаққа қоғамдық тарихи тәжірбиені беру процесінде

71.

Дене тәрбиесі процесінің мынадай 3 міндеті бар:

a)

Сауықтыру

b)

Тәрбиелік

c)

Білі

72.

Дене тәрбиесі процесінің мынадай 3 міндеті бар:

a)

Сауықтыру

b)

Тәрбиелік

c)

Білім беру

73.

Спорт педагогикасындағы зерттеу әдістері

a)

Эксперименталды әдіс

b)

Бақылау әдісі

c)

Индивидуальді әдіс

74.

Белсенділік қағидасын қолдану барысында бірқатар ережелерге сүйену қажет:

a)

Оқушының мінез-құлқын көрсетілген талапқа сай үйрету қажет

b)

Қойылған талаптың жеңілдігі де оқушының белсенділігін арттырады

c)

Белсенділікке оқушының танымы арқылы да ынталандыруға болады

75.

Оқытуды ұйымдастырудың сабақтық емес жеке формаларына мыналар жатады:

a)

Таңғы гигиеналық гимнастика

b)

Мектептегі үй тапсырмасы

c)

Жат

76.

Оқытуды ұйымдастырудың сабақтық емес жеке формаларына мыналар жатады:

a)

Емдік сауықтыру сабақтары

b)

Әдістемелік сабақтар

c)

Жаттықттырудағы үй тапсырмасы

d)

Мектептегі үй тапсырмасы

e)

Таңғы гигиеналық гимнастика

77.

Педагогикалық техникаға мыналар жатады:

a)

Дидактикалық әдістер

b)

Ақыл-ой, адамгершілік тәрбиелеу

c)

Сөйлеу техникасы

d)

Уақытты тиімді басқару

e)

Спортпен шұғылдану

78.

Базистік оқу жоспарының жобасы бойынша:

a)

Білімді дұрыс ойлай алатын жоғарғы қасиеттілік

b)

Сын көзбен қарап ойлай білетін айналадағы құбылыстарды адамгершілік тұрғысынан бағалай білетін адам

c)

Білім беруде математика-жаратылыстану бойынша жалпы мәдени бағытты күшейту;

d)

Білім беруді гуманитарландыру;

e)

Барлық пәндердің мазмұнына халық педагогикасындағы ұлттық мәдениет компоненттерін енгізу;

79.

Ұстаздық шеберлік деге

4 lines
80.

Ұстаздық шеберлік дегеніміз:

a)

пәнді жетік білген, ойын толық жеткізетін және оқушылардың бойында әдеп, әдет, дағды сияқты моральдық нормаларды сіңіре білгендігі;

b)

мұғалімнің өмірге көзқарасы, оның идеялық нанымды, моральды бойына сіңірген адам екендігі;

c)

қимыл-қозғалыс әрекеттері туралы танымдық қызығушылықтарын тәрбиелеу

d)

оқыту мен тәрбиелеудің әдіс - тәсілдерін меңгерген, білгенін қызықты да, тартымды өткізе алатын, педагогикалық әдеп пен талантын ұштастырған адам ғана шеберлікке ие болады.

e)

әрбір адамға қажетті жеке қимыл-қозғалыс ақпарат

81.

Педагогикалық шеберліктің негізгі өлшемдері

a)

Үйлесімділік

b)

Спорт

c)

Денсаулық

d)

Шығармашылық

e)

Мақсатқа лайықтылық

82.

Жаңа формация мұғалімі:

a)

Мұғалім білім берудің жаңа құндылықтарына бағытталған, жаңа мектептердің тұжырымдамаларын, тәрбие мен білім берудің балама жүйелерін біледі; білім мазмұнын құрудың жаңа әдістерін айта алады

b)

Оқытуды кіріктіру және саралаудың тұжырымдамалық әдістері мен прициптерін, ма

83.

Тәрбие процесінің қозғаушы тетіктері

a)

Міндет

b)

Әдіс

c)

Форма

d)

Мақсат

e)

Құрал

84.

Педагогика практикасы тарихындағы тәрбие жүйелері

a)

Спартандық

b)

Джентельменді қалыптастыру

c)

Орта ғасырлық

d)

Ежелгі

e)

Афиналық

85.

Білім берудің мемлекеттік стандарттарының функциялары

a)

Білім беру кеңестігін сақтау

b)

Азаматтардың толыққанды, сапалы білім алуын қамтамасыз ету

c)

Оқыту әдістерін таңдау

d)

Білім беруді реттеу

e)

Білім беруді және оны басқаруды ізгілендіру

86.

Әлеуметтенідің мәнін ашушы ұғымдар:

4 lines
87.

Әлеуметтенідің мәнін ашушы ұғымдар:

a)

ортаға бейімделу

b)

өзін-өзі жаңғырту

c)

ортамен кіріктірілу

d)

сыртқы ықпал

e)

даму және қалыптасу

88.

Педагогиканың технологиялық қызметтері:

a)

Бағыттау

b)

Түсіндіру

c)

Ықпал таныту немесе жаңа амал тұрғысынан келу

d)

Жаңалық ендіру

e)

Жобалау

89.

Педагогика үшін маңызды болып табылатын жеке адамның қасиеттері

a)

ұлттық белгелері

b)

физиолгиялық ерекшеліктері

c)

моральдік

d)

орталық нерв жүйесі

e)

интеллектуалды

90.

Педагогикалық әдіснаманың жалпы ғылымдық принциптері

a)

синергетикалық

b)

жүйелік

c)

мәдениеттанушылық

d)

арнайы

e)

этнопедагогикалық

91.

Педагогика тарихындағы тәрбие мақсатын анықтаудағы бағыттар

a)

Мемлекет мақсатымен байланыстыру

b)

Өзіндік «Менді» құрумен байланыстыру

c)

Мәдениет құндылықтарына бағдарлау

d)

Білім мазмұнына қатысты

e)

Тәрбиеленуші сұранысынан тууы

92.

Педагогикалық процесс заңдылықтарындағы байланыстар

a)

диалектикалық

b)

шартты

c)

субьективті

d)

өзара

e)

тұрақсыз

93.

Білім беру мекемелеріндегі басқару зерттейтін ғалымдар:

a)

М. М. Поташник

b)

Ю. А. Конаржевский

c)

В. П. Симонов

d)

Д.Локк

e)

Я.А.Комененский

94.

Оқу процесін оңтайлы құру жолдары:

a)

оқыту міндеттерін жобалау мен жоспарлауға кешенді көзқарас;

b)

әр адамның құрметпен қарау

c)

спорттың әртүрлі түрлерін дамытуға ықпал ету

d)

оқу-тәрбие процесінің ерекшеліктерін ескере отырып, педагогикалық міндеттерді нақтылау;

e)

оқу материалының ұтымды құрылымын құру арқылы оқытудың оңтайлы мазмұнын таңдау;

95.

Жоғары мектеп аты:

a)

Институт

b)

Университет

c)

Академия

d)

Бастауыш

e)

Орта кәсіптік

96.

Сынып жетекшісінің оқушыларды зерттеу әдістері:

a)

Байқау

b)

Бақылау

c)

Жеке дара және топтық әңгімелесу

d)

Жұптық

e)

Жағдаятты талдау

97.

Құрамы бойынша тәрбие формалары жіктеледі:

a)

Жеке

b)

Ұжымдық

c)

Аралас

d)

Сабақ

e)

Оқу-тәрбие

98.

Қалыптастырушы тұрғыдағы тәртіп үлгісі:

a)

Жазалау

b)

Бағалау

c)

Салыстыру

d)

Жаттығу

e)

Үлгі көрсету

99.

Педагогикалық зерттеулердің дәстүрлі әдістері:

a)

Математикалық

b)

Әңгіме

c)

Әдебиетті зерделеу

d)

Арнаулы

e)

Әдістемелік

100.

Оқу-тәрбие процесінде тиімді ұйымдастыру үшін педагогтың басшылыққа алатын темперамент түрлері:

a)

Психофизиологиялық

b)

Холерикалық

c)

Психолгия

d)

Эксперимент

e)

Физиология

101.

Дидактикалық мақсаттарға байланысты сабақ түрі:

a)

Қосымша сабақ

b)

Жаттықтыру сабақ

c)

Аралас сабақ

d)

Жаңа білімді меңгеру

e)

Жеке әдістемелер

102.

Мұғалімдерді аттестациялаудың мақсаты:

4 lines
103.

Мұғалімдерді аттестациялаудың мақсаты:

a)

Жатттығу сабақтарын өткізу

b)

Тұлғаның әлеуметтік деңгейін жоғарлату

c)

Мұғалімдердің кәсіби дайындығын жетілдіру

d)

Шығармашылықты дамыту

e)

Педагогтардың кәсіби сәйкестілігін аңғарту

104.

Ш.А.Амоношивилидің еңбектері

a)

«Ынтымақтастық»

b)

«Педагогикалық симфония»

c)

«Сәлеметсіңдер ме балалар»

d)

«Оқыту,бағалау,баға қою»

e)

«Сынып-сабақ жүйесі»

105.

Тәрбиеде ата-аналардың жіберетін негізгі қателіктері:

a)

Тәжірибесіздік

b)

Жұмыс бастылық

c)

Мінез-құлық ерекшеліктері

d)

Тәрбиелік әс-әрекет

e)

Насихат

106.

Тәрбие үрдісін жүйелі құру концепциясының авторлары:

a)

Н.Л.Селиванов

b)

М.И.Рожков

c)

В.А.Караковский

d)

И.П.Иванов

e)

В.И.Безруков

107.

Білім мазмұнының формальды иеориясын ұстанушылар:

a)

Аристотель

b)

Ж.Руссо

c)

Платон

d)

Гераклит

e)

Цицерон

108.

Ағымдық бақылау мақсаты:

a)

Тақырыпты меңгеру көлемін, сапасын тереңдігін анықтау

b)

Жақсы жұмыс істеу дағдысын арттыру

c)

Білім алушының оқу іс-әрекетін жоспарлау

d)

Кемшіліктердің алдын-алу

e)

Іскерлік, дағдыларын тест әдістемесін анықтау

109.

Педагог этикасының компоненттері:

a)

Жетістік дәрежесі

b)

Педагогикалық такт

c)

Кәсіби ар-ождан

d)

Педагогикалық бейнелеу

e)

Адамгершілік құндылықтар

110.

Балалар типологиясында екі ерекше бағытты атауға болады:

a)

жалпы кітаптан, басқа да керекті кітап болсын, нақты қысқа мәлімет беру

b)

қыз балалар мен ер балалардың даму ерекшеліктері,

c)

мақсатты жеткізу

d)

дарынды балалар мен педагогикалық жағынан қараусыз қалған балалар.

e)

бастапқы деректерді анықтапнәтежесін белгілеу

111.

Жастық шақтағы маңызды психологиялық процесс

a)

философия, дағды, тың болжамдар

b)

өзіндік «Меннің» бейнесінің қалыптасуы

c)

өзіндік ақыл-ой

d)

әдеттер

e)

түйіндер

112.

Сауал-сұрақ әдістері:

a)

әңгімелесу

b)

интервью алу

c)

тіркеу

d)

монтиторинг

e)

бақылау

113.

Педагогикалық пәнд

4 lines

Similar Resources on Wayground

Веб-серверлер мен қауіпсіздік

117 questions

Веб-серверлер мен қауіпсіздік

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Акушерия - гинекология бойынша тест

114 questions

Акушерия - гинекология бойынша тест

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Шахмат туралы тест

116 questions

Шахмат туралы тест

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Технология туралы сұрақтар

115 questions

Технология туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Жаһандану туралы сұрақтар

113 questions

Жаһандану туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Абай шығармаларына арналған тест

114 questions

Абай шығармаларына арналған тест

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Дүниежүзі тарихы бойынша тест

108 questions

Дүниежүзі тарихы бойынша тест

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade