NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheetsпед 201-250
Total questions: 50
Worksheet time: 17mins
Name
Class
Date
1.
Қоршаған орта жайлы ұғымдар мен түсініктер жүйесі дегеніміз:
a)
көзқарас
b)
білім
c)
ұғыну
d)
дағды
e)
үрдіс
2.
ҚР білім беру жүйесін басқару мына негізде жүргізіледі
a)
Білім беру заңына
b)
Гуманитарлық білім берудің тұжырымдамасы
c)
Этномәдени білім беру тұжырымдамасы
d)
Жергілікті білім беру бөлімдерінің қатысуына
e)
Тіл туралы заңға
3.
Құбылыстар мен процестер арасындағы байланыс
a)
заңдылық
b)
принцип
c)
әдіс
d)
өзара әрекет
e)
заң
4.
Құбылыстар мен үдерістердің дамуын бейнелейтін, объективті, қажетті, мәнді байланыс - бұл оқыту процесінің ... .
a)
заңдылығы
b)
қарама-қайшылығы
c)
кезеңдері
d)
сипаттамасы
e)
принципі
5.
Құзыреттілік бірінші орынға мұғалімнің іскерлігін қояды
a)
мәселені шешу
b)
ақпараттық
c)
коммуникативтік
d)
регулятивтік
e)
интеллектуалды – педагогикалық
6.
Қысқа мерзімді жадының кейінгі атауы (Аткинсон мен Шифрин):
a)
жұмыс жадысы
b)
зерделеу жадысы
c)
ойлау жадысы
d)
ойлану операциялары
e)
рəсімдік жады
7.
Мадақтау дегеніміз не?
a)
тәрбиеленушінің өз міндетін дұрыс атқаруын қалыптастыру мақсатын көздейтін ынталандыру әдісі
b)
тәрбиеленушінің іс-әрекетін ынталандыру жолы
c)
тәрбиеленушінің іс-әрекетін көтермелеудің жолы
d)
жақсы қылығы үшін мадақтау
e)
тәрбиеленушіге алғыс білдіру туралы білім
8.
Мақсатқа жетудің саналы түрде қолданылатын тәсілі дегеніміз:
a)
оқу әдісі
b)
мақсаттары
c)
ресурстар
d)
оқыту формасы
e)
оқу әрекеті
9.
Мектеп әкімшілігінің мұғалімдер жұмысын жүйелі, мақсатты түрде тексеруі ... деп аталады
a)
мектепішілік бақылау
b)
мектепішілік тексеру
c)
әкімшілік тексеру
d)
білімдік қызметті тексеру
e)
әкімшілік жиналысы
10.
«Білім беру» ұғымын ең алғаш педагогикаға енгізген
a)
И.Г.Пестолоцци
b)
В.С.Леднев
c)
И.Я.Лернер
d)
Ф.Бекон
e)
Ф.А.Дистерверг
11.
Мектеп жұмысын басқару негізделетін принциптер:
a)
кешендiлiк
b)
тәрбиелiлiк
c)
бұйыру
d)
ымыраластық
e)
ұжымдық
12.
Мектеп құжаттарын тексеру, бақылау, ауызша және жазбаша бақылау жұмыстары, анкета алу, озық педагогикалық тәжірибені зерттейтін:
a)
мектепішілік бақылау әдістері
b)
мектепішілік бақылау құралдары
c)
мектепішілік бақылау формалары
d)
мектепішілік бақылау түрлері
e)
мектепішілік бақылау тәсілдері
13.
Мектеп оқушысының жеке ерекшелігі:
a)
жан-жақты тұтас жетіліуі
b)
өмірге деген көзқарасы
c)
спортқа деген қызығушылығы
d)
оқуға деген ынтасының дамуы
e)
дағдыларының қалыптасуы
14.
Мектеп пен отбасы ынтымақтастығының басты формасы
a)
ата-аналар жиналысы
b)
үйге бару
c)
тәрбие жұмысын зерттеу
d)
ата-аналар комитеті
e)
педагогикалық насихат
15.
Мектеп пен отбасының қарым-қатынасы болып табылмайтын форма -
a)
әдебиетті бірлесе оқу
b)
үйірме жұмыстары
c)
ата-аналар кездесу
d)
туристік саяхат
e)
спорттық жарыстар
16.
Мектеп практикасында кең қолданылатын сабақ типологиясының авторы
a)
И.Н.Казанцев
b)
Ф.Ф.Королев
c)
Ю.К. Бабанский
d)
Т.И.Огородников
e)
М.И.Махмутов
17.
Мектеп тыс тәрбие жұмысын жүргізетін мекеме түрлері:
a)
оқушылар сарайы
b)
саябақ
c)
кітапхана
d)
спорт олимпиадалары
e)
жалпы білім беретін мектеп
18.
Биогендік, әлеуметтік, психогендік және идеолистік технологиялар ерекшеленеді:
a)
жетекші фактормен
b)
қолданылу деңгейімен
c)
философиялық негізімен
d)
танымдық әрекеттің ұйымдастырылу түрімен
e)
ғылыми концепциясымен
19.
Мектепте әдістемелік жұмысты ұйымдастыруын жолдары:
a)
пәндік әдістемелік бірлестіктердің өзара бәсекелестігі
b)
ұжымдағы моральдық-психологиялык жағдай
c)
оқыту бағыттары
d)
мұғалімдердің педагогикалық мәдениетінің деңгейі
e)
білім саласындағы мемлекеттік саясат, заңдық актілер мен құжаттар
20.
Мектептегі басқару және оған басшылықтың негіздерін зерттейтін педагогиканың негізгі бөлімі:
a)
мектептану
b)
тәрбие теориясы
c)
оқыту теориясы
d)
дидактика
e)
жалпы мәселелер
21.
Мектептегі негізгі тәрбиелік қызмет жүктеледі
a)
сынып жетекшісі
b)
директор
c)
пән мұғалімі
d)
сынып старостасы
e)
мектеп завучы
22.
Мектептерде жиі қолданылатын сабақ типологиясы
a)
дидактикалық мақсатқа сай топтастырылған сабақтар
b)
дәстүрлі сабақтар
c)
оқыту әдістері бойынша топтастырылған сабақтар
d)
пән мазмұны бойынша топтастырылған сабақтар
e)
дәстүрлі емес сабақтар
23.
Дамыта оқыту технологиясының негізін салушылар:
a)
Л.В.Занков,В.В.Давыдов
b)
Т.В.Кудрявцев, А.М.Матюшкин
c)
В.М. Монахов пен Ж.А.Караев
d)
В.В.Гузеев пен Г.К.Селевко
e)
Ш.А.Амонашвили мен В.Ф.Шаталов
24.
Мемлекеттiк бiлiмдiк стандарт талаптарына сай жасалады:
a)
типтiк оқу бағдарламалары
b)
оқу құралдары
c)
стандарт
d)
дидактикалық құралдар
e)
оқулықтар
25.
Мемлекеттiң білім беру жүйесі іс-әрекетінің тиімділігінің тетіктері болып табылдаы:
a)
мемлекет азаматының білімділік деңгейі
b)
мемлекет азаматының жалпы мәденитінің деңгейі
c)
арнайы орта оқу орындары
d)
мемлекет азаматының тәрбиелік деңгейі
e)
мемлекет азаматының біліктілік деңгейі
26.
Меңгерілген білімдерді жүйелейтін, бекітетін сабақтар ...
a)
жинақтау
b)
жаңа
c)
бақылау
d)
аралас
e)
кіріспе
27.
Мінез-құлықты қалыптастыру және іс-әрекетті ұйымдастыру әдістері:
a)
талап қою
b)
пікірталас
c)
үлгі
d)
әңгімелесу
e)
нұсқау
28.
Моральды қарым-қатынас топтарына қатысты адамгершілік сапасы ретіндегі Отбасының және баланың тәрбиесінің қамқорлығы, ұжымы, демократизмі, өзара көмегі, ізгілігі, өзара сыйластығы туралы:
a)
адамдарға қатынасы
b)
өзіне қарым-қатынасы
c)
отанға, өзге елдерге және ұлттарға қатынасы
d)
қоғамның игілігі мен материалдық құндылықтарына қатынасы
e)
мемлекеттік саясатқа қатынасы
29.
Мотивтердің түрлері
a)
тікелей, перспективалық
b)
әлеуметтік, перспективалық
c)
талаптандыру, тікелей
d)
танымдық, перспективалық
e)
ойды талаптандыру
30.
Мұғалiмнің жетекші … : педагогикалық көрегенділік, дидактикалық, ұйымдастырушылық, эксперссивтік
a)
қабілеттері
b)
қасиеттері
c)
сапалары
d)
іскерліктері
e)
дағдылары
31.
Мұғалім көшбасшылығын дамытуға әсер ету түрі
a)
жан-жақты қамтылған
b)
сезімталдық қабілетін дамыту
c)
мəтін мағынасын түсіну
d)
көру дағдысын жетілдіру
e)
орфография пунктуация қарапайым түсініктерді меңгерту
32.
Мұғалім қызметінің жетекші түрі :
a)
ұйымдастырушылық
b)
мақсат қоюшылық
c)
лидерлік
d)
ұйымдастыру
e)
бағалық
33.
Мұғалім мен оқушы қарым - қатынасының негізі
a)
баланың жеке тұлғасын сыйлау
b)
ата-анамен ынтымақ
c)
мұғалімнің білімділігі
d)
мұғалімнің өнерлілігі
e)
баланың жеке ерекшеліктерін ескеру
34.
Мұғалім үшін алтын ереже көруге болатынды көзге көрсет, естуге болатын нәрсені құлақ түріп тыңдасын, иісін білсін, дәмін татып көрсін- дегеніміз оқытудың қай принципі:
a)
көрнекілік
b)
түсініктілік
c)
ғылымилық
d)
ұғымдылық
e)
ұтымдылық
35.
Мұғалімге басқару шешімдерін өндеуге қажетті ақпараттың түрі:
a)
тактикалық ақпарат
b)
бастапқы ақпарат
c)
мазмұндық ақпарат
d)
тақырыптық ақпарат
e)
негізгі ақпарат
36.
Мұғалімдер үшін жақсы әдістемелік көмек
a)
үлгі сабақтар
b)
сабақтарды талдау
c)
брифинг
d)
семинар
e)
дәріс
37.
Мұғалімдерді аттестациялаудың принциптері
a)
сараптамалық бағалардың еріктілігі
b)
бірізділік
c)
қабілеттілік, бірізділік
d)
бірізділік, тәрбиелік
e)
сауаттылық
38.
Мұғалімдердің оқушыларды болжамдар ұсынып, талқылауға тарту арқылы пікірлесуге, дәлелдемелер келтіруге үйрететін әңгіме түрі
a)
зерттеушілік әңгіме
b)
әңгіме – дебат
c)
кумулятивтік әңгіме
d)
кәсіби әңгіме
e)
әңгіме – сұхбат
39.
Мұғалімнің жеке қасиеттерінің жиынтығы, оның теориялық және практикалық дайындығының бірлігі
a)
кәсіби құзыреттілік
b)
кәсіби біліктілік
c)
кәсіби білімділік
d)
кәсіби шеберлік
e)
кәсіби акмеология
40.
Мұғалімнің зерттеу әрекетінің кезеңдеріне
a)
проблеманы анықтау
b)
педагогикалық консилиум
c)
әдістемелік кеңестің отырысы
d)
ата-аналарды педагогикалық ағарту
e)
қоғамды ұйымдарды тарту
41.
Мұғалімнің инновациялық әрекетіне жатады:
a)
оқытудың авторлық моделін жасау
b)
оқушылармен ойын әрекетін ұйымдастыру
c)
оқытудың бөлек моделін жасау
d)
оқытудың дәстүрлі әдісін қолдану
e)
танымдық әрекетті белсендіру
42.
Мұғалімнің негізгі қасиеті
a)
әдептiлiк
b)
кішіпейділік
c)
ұяңдық
d)
биязылық
e)
ақкөңілділік
43.
Мұғалімнің өздігінен білім алуы-бұл:
a)
түсіндіру, тірек конспектілер,символдар, дыбыстандыру,оқулықпен жұмыстау
b)
педагогикалық процестің функциясы
c)
педагогикалық мәдениетті көрсету
d)
педагогикалық шеберлік деңгейі
e)
біліктілікті көтеру институтындағы оқу
44.
Мұғалімнің педагогикалық іс-әрекеті сапасының шешуші көрсеткіші не болып табылады
a)
оқушыны тұлға ретінде дамыту деңгейі
b)
оқушылардың үлгерімі
c)
ата-аналармен жұмыс істей білуі
d)
оқушыларға жеке қатынасты жүзеге асыру біліктілігі
e)
оқушылардың сабақтағы белсенділігі
45.
Мұғалімнің профессиограммасына жатпайды
a)
болашақ маман жұмысының түрі мен жағдайларына қысқаша сипаттама
b)
кәсіби қажеттіліктің нормативтері мен көрсеткіштері
c)
жас маман таңдауға құралған бағалау шкалалары
d)
болашақ кәсіби мұғалімдерді даярлауға қойылатын талаптар
e)
мұғалімдерді даярлау мақсатындағы приоритеттердің алмасуы
46.
Мұғалімнің сабаққа әзірлігінің кезеңдері ...
a)
диагностикалық, болжау, жобалау
b)
сабаққа әзірлену, нәтижелерін шығару
c)
психологиялық, модельдеу
d)
педагогикалық, бақылау
e)
қорытынды шығару, сабақ жоспарлау
47.
Мұғалімнің ұстанымы —
a)
шешім, ұсыныс, іс-әрекет
b)
іс-әрекет, білім, нәтиже
c)
пікір, шешім, көзқарас
d)
көзқарас, шешім, іс-әрекет
e)
көзқарас, пікір
48.
Мына ережелерді қай оқыту принципіне жатқызасыз: оқу материалын бөліктерге бөліп, оларды рет-ретімен түсіндіру, оқыту мазмұнындағы, тәсілдеріндегі жүйені бұзбау, бұрынғы оқығандарды жиі қайталаттыру.
a)
оқытудың бірізділігі және жүйелілігі
b)
саналылық және белсенділік
c)
интеграциялау
d)
оқытудың ғылымилығы
e)
теория мен практика арасындағы байланыстылық
49.
"Өмірдің негізгі мәні - еңбек, ол адамның адамгершілік қасиетін мәртебелендіреді, өмірдің шын қадірін тек еңбексүйгіш адам ғана түсіне алады" деп жазған ғалым
a)
Ыбырай Алтынсарин
b)
Мағжан Жұмабаев
c)
Абай Құнанбаев
d)
Мәтжан Тілеужанов
e)
Құмаш Нұрғалиев
50.
Н.Д. Хмель бойынша педагогикалық үдерістің негізгі сипаттамалары:
a)
оқушылар ұжымының қалыптасқандығы
b)
оқушылар ұжымының дамығандығы
c)
оқушылардың мұғалімге деген көзқарасы
d)
оқушылардың тәрбиелік деңгейлері
e)
оқушылар ұжымының мұғалім тарапынан басқарылуы
Reset
