wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Informatika Fase D Kelas VIII

Total questions: 100

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

Siapa penyusun modul ajar Kurikulum Merdeka Informatika Fase D Kelas VIII?

a)

Budi Santoso

b)

Narciso Maia, S.Pd

c)

Siti Aminah

d)

Rina Wulandari

2.

Pada akhir fase D, peserta didik diharapkan mampu menggunakan aplikasi surel untuk tujuan apa?

a)

Menggambar

b)

Berkomunikasi

c)

Bermain game

d)

Mengedit video

3.

Salah satu kompetensi awal yang harus dimiliki peserta didik sebelum mempelajari topik ini adalah?

a)

Kemampuan bermain musik

b)

Kemampuan dan pemahaman mengenai perangkat lunak aplikasi dan fitur aplikasi

c)

Kemampuan berolahraga

d)

Kemampuan memasak

4.

Sebutkan salah satu profil pelajar Pancasila yang diharapkan dari peserta didik!

a)

Malas

b)

Mandiri

c)

Egois

d)

Tidak kreatif

5.

Pada pertemuan kedua, salah satu kebutuhan sarana dan prasarana adalah kode program apa?

a)

Python

b)

Scratch

c)

Java

d)

HTML

6.

Mengapa aplikasi pembaca pdf file diperlukan pada pertemuan ketiga?

a)

Untuk bermain game

b)

Untuk membaca dokumen digital

c)

Untuk menggambar

d)

Untuk mendengarkan musik

7.

Bagaimana teknologi informasi dan komunikasi dapat membantu dalam pembuatan laporan menurut capaian pembelajaran?

a)

Dengan memanfaatkan perkakas TIK

b)

Dengan menulis tangan

c)

Dengan berbicara langsung

d)

Dengan menggambar di kertas

8.

Apa yang dimaksud dengan peserta didik reguler/tipikal menurut dokumen ini?

a)

Peserta didik yang memiliki kesulitan belajar

b)

Peserta didik yang mampu mencerna dan memahami materi ajar dengan baik

c)

Peserta didik yang memiliki keterampilan memimpin

d)

Peserta didik yang hanya belajar dengan audio

9.

Salah satu tujuan pembelajaran pada pertemuan ke-2 adalah peserta didik mampu membuat laporan dengan menyalin dan memindahkan konten dari satu aplikasi ke aplikasi lain. Aplikasi apa yang dirancang sebagai satu paket aplikasi untuk tujuan ini?

a)

Aplikasi pengolah gambar

b)

Aplikasi perkantoran

c)

Aplikasi pemutar video

d)

Aplikasi laboratorium maya

10.

Pada pertemuan ke-3, peserta didik diharapkan mampu melakukan apa terhadap beberapa bahan bacaan dalam bentuk digital?

a)

Menghapus dan mengedit

b)

Merangkum, mengevaluasi, dan menyimpulkan

c)

Menggandakan dan membagikan

d)

Mengarsipkan dan mencetak

11.

Mengapa peserta didik dengan pencapaian tinggi dianggap mampu mencapai keterampilan berpikir aras tinggi (HOTS)?

a)

Karena mereka belajar dengan audio

b)

Karena mereka mampu mencerna dan memahami dengan cepat

c)

Karena mereka kesulitan berkonsentrasi

d)

Karena mereka kurang percaya diri

12.

Salah satu pemahaman bermakna yang diharapkan adalah peserta didik mampu menggunakan dan mengeksplorasi Laboratorium Maya untuk tujuan apa?

a)

Untuk bermain game

b)

Untuk belajar mandiri

c)

Untuk membuat presentasi

d)

Untuk mengedit foto

13.

Jika kamu diminta membuat laporan berisi teks, data dalam bentuk angka, gambar/foto, dan video, lalu memvisualisasikannya dalam bentuk chart, grafik, atau diagram, keterampilan apa yang sedang kamu latih?

a)

Keterampilan menghafal

b)

Keterampilan visualisasi data

c)

Keterampilan membaca cepat

d)

Keterampilan berbicara di depan umum

14.

Bagaimana cara peserta didik dapat mendukung pembelajaran mata pelajaran lain menurut tujuan pembelajaran pertemuan ke-4?

a)

Dengan menggunakan aplikasi pengolah kata

b)

Dengan menggunakan laboratorium maya untuk eksplorasi dan belajar mandiri

c)

Dengan menonton video pembelajaran

d)

Dengan membuat laporan manual

15.

Apa tujuan utama dari aplikasi perangkat lunak menurut teks?

a)

Membantu pengguna untuk menyelesaikan pekerjaannya

b)

Menghibur pengguna dengan permainan

c)

Mengajarkan pengguna cara membuat sepeda

d)

Mengatur jadwal harian pengguna

16.

Komponen sepeda seperti setang, sadel, roda, dan gir dalam analogi perangkat lunak aplikasi diibaratkan sebagai apa?

a)

Fitur aplikasi

b)

Jenis aplikasi

c)

Pengguna aplikasi

d)

File aplikasi

17.

Sebutkan salah satu contoh aplikasi yang digunakan untuk mengelola teks atau kata!

a)

Aplikasi pengolah kata

b)

Aplikasi game

c)

Aplikasi media sosial

d)

Aplikasi pemutar musik

18.

Mengapa guru meminta siswa mencari informasi tentang dampak positif dan negatif teknologi informasi?

a)

Agar siswa memahami pengaruh teknologi terhadap produktivitas belajar

b)

Agar siswa bisa membuat aplikasi sendiri

c)

Agar siswa bisa memperbaiki komputer

d)

Agar siswa bisa bermain game di kelas

19.

Jika kamu ingin mengubah format file dari docx ke pdf, apa yang harus kamu lakukan berdasarkan kegiatan inti pembelajaran?

a)

Mengeksplorasi dan memahami representasi dari sebuah file

b)

Menghapus file tersebut

c)

Mengganti nama file saja

d)

Mengirim file ke teman

20.

Apa yang terjadi ketika sebuah file .docx dibuka menggunakan aplikasi pengolah kata?

a)

File dapat dibuka.

b)

File berubah menjadi gambar.

c)

File tidak bisa dibuka.

d)

File otomatis terhapus.

21.

Apa hasil dari menyimpan file .docx menjadi .rtf dan membukanya kembali?

a)

File dikonversi menjadi file rich text format (rtf).

b)

File berubah menjadi file gambar.

c)

File menjadi file audio.

d)

File tidak bisa dibuka lagi.

22.

Mengapa format RTF banyak digunakan di berbagai aplikasi pengolah kata?

a)

Karena RTF adalah format yang dikembangkan oleh Microsoft dan dapat digunakan di berbagai aplikasi milik Microsoft (cross platform).

b)

Karena RTF hanya bisa dibuka di satu aplikasi saja.

c)

Karena RTF adalah format untuk file audio.

d)

Karena RTF tidak bisa dibaca oleh aplikasi pengolah kata.

23.

Apa fungsi utama dari format file PDF?

a)

Menyimpan dokumen teks dan gambar yang tidak bergantung pada perangkat lunak aplikasi, perangkat keras, atau sistem operasi

b)

Menyimpan dokumen hanya dalam bentuk gambar

c)

Menyimpan dokumen hanya dapat dibuka di satu aplikasi saja

d)

Menyimpan dokumen hanya untuk perangkat keras tertentu

24.

Apa yang terjadi jika file .docx diubah menjadi .pdf menggunakan perintah Save As pada aplikasi pengolah kata?

a)

File .docx berubah menjadi file .pdf yang dapat dibaca oleh lebih banyak aplikasi

b)

File .docx hilang dan tidak bisa dibuka lagi

c)

File .docx berubah menjadi file gambar

d)

File .docx tetap sama tanpa perubahan

25.

Mengapa file hasil konversi dari .docx ke .xlsx tidak dapat dibuka menggunakan aplikasi pengolah lembar kerja?

a)

Karena format yang tidak sesuai

b)

Karena file terlalu besar

c)

Karena file sudah rusak

d)

Karena aplikasi pengolah kata tidak mendukung file .xlsx

26.

Langkah yang benar untuk mengubah file .docx menjadi .pdf pada aplikasi pengolah kata adalah...

a)

Menggunakan perintah Save As dan memilih format .pdf

b)

Mengganti nama file secara manual

c)

Menghapus file .docx terlebih dahulu

d)

Menggunakan aplikasi pengolah gambar

27.

Mengapa versi terbaru aplikasi pengolah kata mungkin menolak penggunaan tanda petik untuk nama file?

a)

Karena tanda petik tidak sesuai dengan standar penamaan file

b)

Karena tanda petik membuat file menjadi rusak

c)

Karena tanda petik hanya digunakan untuk file gambar

d)

Karena tanda petik membuat file menjadi lebih besar

28.

Apa kesimpulan utama dari percobaan menggunakan berbagai aplikasi pengolah lembar kerja?

a)

Setiap aplikasi memiliki format file sendiri yang dapat dikelolanya.

b)

Semua aplikasi dapat membuka semua jenis file tanpa masalah.

c)

Format file tidak berpengaruh pada aplikasi yang digunakan.

d)

Aplikasi pengolah lembar kerja hanya bisa menyimpan file dalam satu format.

29.

Apa yang terjadi jika file .xlsx disimpan menjadi .txt pada aplikasi pengolah lembar kerja?

a)

File .xlsx yang berisi data dalam bentuk tabel dapat dikonversi menjadi file teks (txt).

b)

File .xlsx berubah menjadi gambar.

c)

File .xlsx tidak bisa dibuka lagi.

d)

File .xlsx menjadi file video.

30.

Apa perbedaan utama antara file .txt dan file .xlsx?

a)

File .txt adalah teks dokumen standar yang berisi plain teks, sedangkan file .xlsx berisi data dalam bentuk tabel.

b)

File .txt berisi gambar, sedangkan file .xlsx berisi video.

c)

File .txt hanya bisa dibuka di aplikasi pengolah kata, sedangkan file .xlsx di aplikasi pengolah gambar.

d)

File .txt memiliki warna dan font, sedangkan file .xlsx tidak.

31.

Bagaimana cara menyimpan file .xlsx menjadi .csv pada aplikasi pengolah lembar kerja?

a)

Dengan perintah Save As pada aplikasi pengolah lembar kerja.

b)

Dengan perintah Print pada aplikasi pengolah gambar.

c)

Dengan perintah Copy pada aplikasi pengolah kata.

d)

Dengan perintah Delete pada aplikasi pengolah lembar kerja.

32.

Apa yang membedakan file .csv dari file lainnya?

a)

File .csv adalah file teks yang memisahkan nilai-nilai di dalamnya dengan karakter koma (,).

b)

File .csv berisi gambar dan video.

c)

File .csv hanya bisa dibuka di aplikasi pengolah kata.

d)

File .csv tidak bisa digunakan untuk data tabel.

33.

Mengapa aplikasi pengolah lembar kerja tidak menyediakan fitur simpan ke format pdf pada menu Save as?

a)

Karena aplikasi pengolah lembar kerja menggunakan perintah Print dengan pilihan Print to pdf untuk menyimpan file dalam format pdf.

b)

Karena aplikasi pengolah lembar kerja tidak bisa menyimpan file.

c)

Karena format pdf hanya untuk aplikasi pengolah gambar.

d)

Karena file .xlsx tidak bisa diubah menjadi pdf.

34.

Jika kamu ingin mengubah file .xlsx menjadi .pdf, apa yang harus kamu lakukan?

a)

Menggunakan perintah Print dengan pilihan Print to pdf.

b)

Menggunakan perintah Save As menjadi .txt.

c)

Menggunakan perintah Copy dan Paste.

d)

Menggunakan perintah Delete.

35.

Jelaskan alasan mengapa file .txt disebut sebagai dokumen standar!

a)

Karena file .txt berisi plain teks tanpa format seperti warna, font, huruf besar, dll.

b)

Karena file .txt berisi gambar dan video.

c)

Karena file .txt hanya bisa dibuka di aplikasi pengolah gambar.

d)

Karena file .txt memiliki banyak warna dan font.

36.

Apa yang terjadi jika file pdf dicoba dibuka menggunakan aplikasi pengolah lembar kerja?

a)

File pdf dapat dibuka dan diedit

b)

File pdf tidak dapat dibuka menggunakan aplikasi pengolah lembar kerja

c)

File pdf otomatis berubah menjadi file docx

d)

File pdf berubah menjadi file gambar

37.

Apa kesimpulan dari percobaan menyimpan file .xlsx menjadi .docx pada aplikasi pengolah lembar kerja?

a)

Semua aplikasi dapat membuka file hasil konversi

b)

File hasil konversi dapat dibuka di semua aplikasi pengolah lembar kerja

c)

Setiap aplikasi memiliki format file tersendiri yang dapat dikelolanya

d)

File docx bisa dibuka di aplikasi pengolah gambar

38.

Mengapa file presentasi (.pptx) yang dikonversi menjadi .pdf lebih mudah dibuka di banyak aplikasi?

a)

Karena file pdf adalah file yang portable dan bisa dibaca di banyak aplikasi tanpa batasan perangkat keras maupun sistem operasi

b)

Karena file pdf hanya bisa dibuka di aplikasi presentasi

c)

Karena file pdf lebih besar ukurannya

d)

Karena file pdf tidak bisa dibaca di peramban

39.

Apa yang terjadi jika file gambar .bmp disimpan menjadi .jpeg di aplikasi Paint?

a)

File gambar tidak bisa dibuka

b)

File gambar berubah menjadi format jpeg yang dikompresi

c)

File gambar menjadi file teks

d)

File gambar hilang

40.

Bagaimana cara mengubah file teks (.txt) menjadi file .csv di aplikasi Notepad?

a)

Mengubah isi file menjadi gambar

b)

Mengganti nama file dengan menambahkan tanda petik “namafile.csv”

c)

Menghapus file dan membuat baru

d)

Mengubah file menjadi pdf

41.

Jelaskan mengapa format jpeg digunakan untuk gambar hasil kompresi!

a)

Karena jpeg adalah format teks

b)

Karena jpeg adalah format grafik yang dikompresi sehingga ukuran file lebih kecil

c)

Karena jpeg hanya bisa dibuka di aplikasi presentasi

d)

Karena jpeg tidak bisa dibuka di komputer

42.

Apa tujuan dari aktivitas eksplorasi salin dan tempel pada aplikasi perkantoran menurut modul ajar ini?

a)

Membentuk kemampuan peserta didik untuk dapat bekerja antar aplikasi dengan terampil

b)

Menghafal semua fitur aplikasi perkantoran

c)

Membuat dokumen tanpa kesalahan

d)

Mengajarkan cara mengetik cepat

43.

Apa saja tiga jenis file yang disarankan guru untuk disiapkan dalam aktivitas ini?

a)

File teks, tabel, dan gambar

b)

File musik, video, dan gambar

c)

File presentasi, video, dan teks

d)

File spreadsheet, audio, dan gambar

44.

Ketika menyalin dari aplikasi pengolah kata ke aplikasi pengolah presentasi, apa yang bisa terjadi pada hasil tempel?

a)

Hasil tempel tanpa perbedaan berarti, menjadi objek text box

b)

Hasil tempel selalu sama persis

c)

Hasil tempel berubah menjadi video

d)

Hasil tempel tidak bisa dilakukan

45.

Bagaimana cara melakukan pengayaan aktivitas salin dan tempel menurut modul ini?

a)

Menyalin hanya sebagian dari tabel dengan menyorot bagian tertentu yang akan disalin

b)

Menyalin seluruh isi dokumen tanpa memilih bagian tertentu

c)

Menghapus semua isi tabel sebelum menyalin

d)

Mengganti format file sebelum menyalin

46.

Jika hasil tempel dari aplikasi pengolah lembar kerja ke aplikasi pengolah kata terdapat perbedaan tampilan, apa yang harus dilakukan untuk memastikan hasil tempel sesuai keinginan?

a)

Memeriksa dan menyesuaikan format setelah menempelkan data

b)

Mengulangi proses salin dan tempel tanpa perubahan

c)

Mengabaikan hasil tempel yang berbeda

d)

Menggunakan aplikasi yang berbeda

47.

Apa yang dilakukan siswa sebelum memulai pembelajaran menurut kegiatan pendahuluan?

a)

Membaca buku pelajaran

b)

Melakukan do’a

c)

Bermain di luar kelas

d)

Menulis laporan

48.

Mengapa laporan yang berisi tabel hasil perhitungan lebih efisien jika dikerjakan dengan aplikasi pengolah lembar kerja?

a)

Karena aplikasi pengolah lembar kerja dapat menghias laporan

b)

Karena aplikasi pengolah lembar kerja dapat mempercepat perhitungan dan pengolahan data

c)

Karena aplikasi pengolah lembar kerja dapat membuat video

d)

Karena aplikasi pengolah lembar kerja dapat membuat musik

49.

Sebutkan salah satu jenis laporan yang dapat dibuat dengan menggabungkan hasil dari beberapa aplikasi!

a)

Poster

b)

Surat undangan

c)

Buku cerita

d)

Kartu ucapan

50.

Mengapa guru meminta siswa mencari informasi tentang dampak teknologi informasi terhadap produktivitas?

a)

Untuk mengisi waktu luang

b)

Sebagai perangsang dalam pembelajaran di kelas

c)

Agar siswa bisa bermain komputer

d)

Supaya siswa bisa membuat musik

51.

Bagaimana cara guru menutup kegiatan pembelajaran?

a)

Mengajak siswa bermain

b)

Mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi

c)

Memberikan hadiah

d)

Membagikan makanan

52.

Apa saja yang terdapat dalam infografis yang disebutkan pada materi ini?

a)

Tabel, peta, dan chart

b)

Foto, video, dan suara

c)

Cerita, puisi, dan lagu

d)

Komik, novel, dan drama

53.

Apa tujuan guru mendemonstrasikan penggunaan snipping tools, tabel, dan shape pada pengolah kata?

a)

Agar peserta didik bisa membuat laporan dengan aplikasi pengolah kata

b)

Agar peserta didik bisa membuat poster dengan tangan

c)

Agar peserta didik bisa menggambar di papan tulis

d)

Agar peserta didik bisa membuat video animasi

54.

Apa yang harus dilakukan peserta didik setelah menjalankan program Scratch yang diberikan?

a)

Membuat laporan dalam bentuk dokumentasi program

b)

Menghapus program dari komputer

c)

Mengirim program ke teman

d)

Mengganti nama program

55.

Apa isi dari daftar sprites yang diprogram dalam tugas peserta didik?

a)

Sprites, kode, dan keterangan perilakunya saat dijalankan

b)

Nama guru, nama sekolah, dan alamat rumah

c)

Judul lagu, penyanyi, dan tahun rilis

d)

Jenis makanan, harga, dan rasa

56.

Jika dalam game Scratch, bebek bersentuhan dengan landak, apa yang terjadi?

a)

Program akan berhenti

b)

Skor bertambah 1

c)

Bebek terbang

d)

Landak berubah warna

57.

Bagaimana cara pengguna mendapatkan skor tambahan dalam game Scratch yang dijelaskan?

a)

Melompat untuk menghindari landak

b)

Menekan tombol enter

c)

Menyentuh landak

d)

Mengklik gambar bebek

58.

Apa yang terjadi pada variabel skor ketika tombol bendera diklik dalam program Bebek?

a)

Skor akan bertambah dua

b)

Skor akan bernilai 0

c)

Skor akan berkurang satu

d)

Skor akan bernilai 10

59.

Apa yang dilakukan Landak-1 ketika tombol bendera diklik?

a)

Landak-1 melompat ke koordinat acak

b)

Landak-1 terus meluncur dari satu koordinat ke koordinat lain

c)

Landak-1 berputar di tempat

d)

Landak-1 mengeluarkan suara

60.

Apa yang menyebabkan program berhenti pada Landak-1?

a)

Jika landak-1 menyentuh landak-2

b)

Jika bebek menyentuh landak-1

c)

Jika skor mencapai 10

d)

Jika tombol spasi ditekan

61.

Langkah-langkah yang dilakukan Landak-2 saat tombol bendera diklik adalah...

a)

Landak-2 langsung meluncur ke koordinat baru tanpa bersembunyi

b)

Landak-2 berputar selama 1 detik lalu berhenti

c)

Landak-2 bersembunyi selama 1 detik, lalu meluncur ke koordinat baru

d)

Landak-2 mengeluarkan suara lalu meluncur

62.

Mengapa algoritma dibuat dengan editor pada menu “Shape” menggunakan kotak dan panah?

a)

Agar algoritma terlihat lebih berwarna

b)

Agar algoritma mudah dipahami dan digambarkan secara visual

c)

Agar algoritma bisa dicetak

d)

Agar algoritma bisa dihapus dengan mudah

63.

Bagaimana cara skor bertambah satu pada program Bebek?

a)

Ketika bebek bergerak ke kiri

b)

Ketika tombol spasi ditekan dan bebek bergerak naik dan turun

c)

Ketika landak-1 menyentuh bebek

d)

Ketika landak-2 bersembunyi

64.

Apa yang terjadi ketika tombol spasi ditekan menurut algoritma yang ditampilkan?

a)

Memulai suara 'duck'

b)

Mengubah skor menjadi 0

c)

Mengulangi suara 'duck' 10 kali

d)

Menggerakkan objek ke kiri

65.

Apa langkah pertama yang dilakukan ketika logo bendera diklik pada algoritma tersebut?

a)

Mengulangi suara 'duck' 10 kali

b)

Menggeset nilai skor dengan 0

c)

Mengubah skor dengan menambah 1

d)

Menggerakkan objek pada sumbu y

66.

Berdasarkan algoritma, berapa kali objek bergerak naik dan turun pada sumbu y?

a)

5 kali naik, 5 kali turun

b)

10 kali naik, 10 kali turun

c)

15 kali naik, 15 kali turun

d)

1 kali naik, 1 kali turun

67.

Mengapa penting memberikan penjelasan penutup atau pesan sebagai penulis program?

a)

Agar program terlihat lebih rumit

b)

Agar pengguna memahami tujuan dan pengembangan program

c)

Agar program berjalan lebih cepat

d)

Agar skor bertambah otomatis

68.

Perhatikan gambar berikut. Apa perbedaan utama antara kondisi awal dan kondisi akhir pada layar Scratch?

a)

Warna latar belakang berubah

b)

Karakter berpindah posisi

c)

Skor berubah menjadi negatif

d)

Objek baru muncul di layar

69.

Apa yang harus dilakukan guru sebelum memulai pembelajaran menurut kegiatan pendahuluan?

a)

Meminta siswa untuk mengerjakan tugas

b)

Meminta seorang siswa untuk memimpin do’a

c)

Memberikan ujian kepada siswa

d)

Membagikan hadiah kepada siswa

70.

Mengapa guru meminta siswa untuk menyiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan sebelum pembelajaran?

a)

Agar siswa bisa bermain di kelas

b)

Agar siswa siap mengikuti pembelajaran dengan baik

c)

Agar siswa bisa pulang lebih cepat

d)

Agar siswa bisa duduk di depan kelas

71.

Sebutkan salah satu dampak teknologi informasi yang dapat ditanyakan guru kepada siswa!

a)

Dampak positif dan negatif terhadap produktivitas

b)

Dampak terhadap kesehatan fisik

c)

Dampak terhadap cuaca

d)

Dampak terhadap makanan

72.

Apa saja format informasi digital yang dapat ditemukan di internet menurut teks?

a)

Video, gambar, file, animasi, teks, dan hiperteks

b)

Buku, majalah, koran, dan poster

c)

Surat, kartu pos, dan undangan

d)

Lagu, puisi, dan cerpen

73.

Bagaimana cara guru memberikan contoh konten digital kepada siswa?

a)

Dengan membacakan puisi

b)

Dengan memberikan contoh salah satu format file

c)

Dengan mengajak siswa bermain di luar kelas

d)

Dengan membagikan makanan ringan

74.

Mengapa penting bagi siswa untuk mengetahui dampak teknologi informasi terhadap produktivitas?

a)

Agar siswa bisa menggunakan teknologi dengan bijak

b)

Agar siswa bisa menjadi guru

c)

Agar siswa bisa bermain game

d)

Agar siswa bisa menulis surat

75.

Apa yang dimaksud dengan Wikipedia menurut teks di atas?

a)

Situs belanja online

b)

Ensiklopedia berbasis crowdsourcing

c)

Media sosial untuk berbagi foto

d)

Platform streaming video

76.

Mengapa peserta didik perlu dibiasakan membaca data dari berbagai bentuk media digital?

a)

Agar bisa bermain game online

b)

Agar mampu merangkum, mengevaluasi, dan membuat kesimpulan atas bacaannya

c)

Agar bisa menulis komentar di media sosial

d)

Agar bisa membuat video sendiri

77.

Setelah kegiatan appersepsi/pemanasan, apa yang dilakukan peserta didik menurut kegiatan inti?

a)

Bermain di luar kelas

b)

Merangkum narasi dari media digital

c)

Membaca buku cerita

d)

Menggambar di papan tulis

78.

Apa tujuan guru memberikan contoh dari Wikipedia kepada peserta didik?

a)

Agar peserta didik bisa menulis artikel di Wikipedia

b)

Agar peserta didik mengenal sumber informasi digital

c)

Agar peserta didik bisa membuat video sendiri

d)

Agar peserta didik bisa bermain di Wikipedia

79.

Apa itu vaksinasi?

a)

Pemberian vaksin ke dalam tubuh seseorang untuk memberikan kekebalan terhadap penyakit tertentu.

b)

Pemberian obat untuk menyembuhkan penyakit.

c)

Pemberian vitamin untuk meningkatkan energi.

d)

Pemberian makanan sehat untuk menjaga kesehatan.

80.

Mengapa vaksinasi itu penting?

a)

Agar orang tidak cemas dan menciptakan komunitas sehat dan produktif.

b)

Agar tubuh menjadi lebih kuat dan berotot.

c)

Agar orang bisa makan lebih banyak.

d)

Agar orang bisa tidur lebih nyenyak.

81.

Bagaimana vaksinasi bekerja di dalam tubuh?

a)

Tubuh akan bereaksi dengan menciptakan anti bodi atau zat antipenyakit setelah menerima vaksin.

b)

Tubuh langsung sembuh dari penyakit setelah menerima vaksin.

c)

Tubuh menjadi lebih lemah setelah menerima vaksin.

d)

Tubuh tidak bereaksi sama sekali setelah menerima vaksin.

82.

Vaksin berasal dari mana?

a)

Virus atau kuman yang telah dilemahkan, dimatikan, diambil sebagian, atau tiruan dari virus.

b)

Air putih yang sudah dimurnikan.

c)

Buah-buahan yang segar.

d)

Tanaman herbal yang dikeringkan.

83.

Apa yang terjadi jika tubuh penerima vaksin terpapar virus yang sama setelah vaksinasi?

a)

Tubuh penerima vaksin telah kebal.

b)

Tubuh penerima langsung sakit parah.

c)

Tubuh penerima tidak bereaksi sama sekali.

d)

Tubuh penerima menjadi lemah.

84.

Apa itu transportasi massal?

a)

Layanan angkutan penumpang dalam sistem transportasi yang tersedia untuk digunakan oleh masyarakat umum, biasanya dikelola sesuai jadwal, dioperasikan pada rute yang ditetapkan, dan dikenakan biaya untuk setiap perjalanan.

b)

Layanan angkutan barang yang hanya digunakan oleh perusahaan tertentu.

c)

Sistem transportasi yang hanya digunakan di pedesaan.

d)

Transportasi yang hanya digunakan untuk keperluan darurat.

85.

Mengapa transportasi massal itu penting?

a)

Membantu mengurangi polusi udara, penghematan sumber daya, dan menaikkan efisiensi untuk pengguna transportasi publik.

b)

Membuat jalanan menjadi lebih ramai.

c)

Hanya digunakan untuk perjalanan jarak jauh.

d)

Membuat biaya transportasi menjadi lebih mahal.

86.

Teknologi apa di masa depan yang akan membantu transportasi massal dengan efektif dan efisien?

a)

Teknologi transportasi yang dapat mengantarkan penumpang secepat mungkin dengan biaya paling rendah.

b)

Teknologi yang membuat perjalanan menjadi lebih lama.

c)

Teknologi yang hanya digunakan untuk kendaraan pribadi.

d)

Teknologi yang meningkatkan polusi udara.

87.

Apa itu smart farming?

a)

Pertanian yang memanfaatkan informasi yang dikoleksi, disimpan, dianalisis, dan digunakan pada proses pertanian.

b)

Pertanian yang hanya menggunakan alat tradisional.

c)

Pertanian yang tidak menggunakan teknologi sama sekali.

d)

Pertanian yang hanya dilakukan di kota besar.

88.

Mengapa smart farming penting?

a)

Agar hasil pertanian dapat maksimal untuk kepentingan manusia dan sumber daya yang ada dapat digunakan seefisien mungkin.

b)

Agar lahan pertanian menjadi lebih sempit.

c)

Agar petani tidak perlu bekerja.

d)

Agar hasil pertanian hanya untuk dijual ke luar negeri.

89.

Teknologi apa saja yang dapat digunakan dalam smart farming dan bagaimana teknologi tersebut dapat membantu?

a)

Sensor, drone, dan e-commerce dapat membantu mengumpulkan data, memantau lahan, dan memasarkan produk pertanian dengan lebih efektif.

b)

Hanya menggunakan cangkul dan sabit.

c)

Menggunakan teknologi untuk bermain game di lahan pertanian.

d)

Menggunakan teknologi hanya untuk hiburan petani.

90.

Apa yang dilakukan siswa sebelum memulai pembelajaran menurut kegiatan pendahuluan?

a)

Membaca buku pelajaran

b)

Melakukan do’a sebelum belajar

c)

Bermain di luar kelas

d)

Menulis ringkasan materi

91.

Apa tujuan guru menanyakan dampak positif dan negatif teknologi informasi kepada siswa?

a)

Untuk mengisi waktu kosong

b)

Sebagai pengantar pelajaran baru

c)

Sebagai perangsang dalam pembelajaran di kelas

d)

Agar siswa bisa bermain komputer

92.

Apa nama laboratorium maya yang dikembangkan oleh University of Colorado Boulder, US?

a)

Nova Labs

b)

Concord

c)

Phet

d)

Virtual Labs

93.

Sebutkan salah satu contoh laboratorium maya yang dapat diakses melalui https://vlab.belajar.kemdikbud.go.id/!

a)

Laboratorium maya milik Indian Institute of Technology Bombay India

b)

Laboratorium virtual (maya) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia

c)

Laboratorium maya Phet

d)

Laboratorium maya Concord

94.

Mengapa guru diharapkan menyiapkan materi yang menarik untuk didemonstrasikan di laboratorium maya?

a)

Agar siswa tidak bosan

b)

Agar siswa bisa bermain game

c)

Agar siswa dapat memahami konsep dengan lebih baik melalui demonstrasi

d)

Agar guru tidak perlu mengajar

95.

Apa yang dimaksud dengan lab maya menurut penjelasan guru?

a)

Tempat bermain komputer

b)

Produk informatika yang merupakan artefak komputasional

c)

Ruang kelas biasa

d)

Buku pelajaran digital

96.

Apa yang diharapkan dilakukan peserta didik setelah melakukan eksplorasi terhadap laboratorium maya yang dipilih?

a)

Membuat laporan keuangan

b)

Melakukan presentasi

c)

Menggambar peta

d)

Membaca buku cerita

97.

Apa yang dilakukan guru setelah semua peserta didik selesai mengerjakan latihan?

a)

Memberikan hukuman

b)

Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi

c)

Membagikan hadiah

d)

Mengadakan lomba

98.

Mengapa guru memberikan umpan balik terhadap input yang diterima oleh simulator?

a)

Agar siswa bisa bermain game

b)

Agar siswa memahami proses yang dilakukan simulator dan output yang dihasilkan

c)

Agar siswa bisa menulis cerita

d)

Agar siswa bisa menggambar

99.

Apa yang dimaksud dengan pembelajaran plugged dalam metode pembelajaran alternatif?

a)

Pembelajaran yang dilakukan tanpa alat digital

b)

Pembelajaran yang menggunakan aktivitas fisik di luar kelas

c)

Pembelajaran yang menggunakan model aktivitas pembelajaran dengan alat digital

d)

Pembelajaran yang hanya menggunakan buku teks

100.

Bagaimana cara guru dan orang tua/wali dapat membantu peserta didik dalam pembelajaran TIK di rumah?

a)

Dengan memberikan tugas tambahan tanpa diskusi

b)

Dengan berdiskusi di rumah dan memberikan cara yang efektif untuk menyelesaikan tugas

c)

Dengan membiarkan peserta didik belajar sendiri

d)

Dengan melarang penggunaan alat digital