wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Сын тұрғысынан ойлау технологиясы бойынша тапсырмалар

Total questions: 100

Worksheet time: 53mins

Name
Class
Date
1.

Сын тұрғысынан ойлау технологиясының басты мақсаты:

a)

Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту

b)

Дайын білімді жаттатқызу

c)

Тестілеу арқылы есте сақтауды тексеру

d)

Мұғалімнің жетекшілік рөлін күшейту

e)

Оқушыларды тәртіпке үйрету

2.

Сын тұрғысынан ойлау технологиясының негізін қалаушылар:

a)

Ч. Темпл, К. Мередит, Д. Стил

b)

Д. Дьюи, Л. Выготский

c)

Ж. Пиаже, С. Фрейд

d)

Б. Блум, А. Маслоу

e)

Г. Гарднер, Э. Боно

3.

XX ғасырдың 90-жылдарының ортасында әзірленген «Оқу және жазу арқылы сыни ойлауды дамыту» технологиясының авторлары:

a)

К. Поппен, С. Уолтер, К. Меридит, Ч. Темпл

b)

Дж. Стил, К. Меридит, Ч. Темпл, Дж. Уоткинс

c)

Дж. Стил, К. Меридит, Ч. Темпл, С. Уолтер

d)

К. Поппен, Дж. Уоткинс, Дж. Агасси, Ч. Темпл

e)

Дж. Стил, К. Поппен, Ч. Темпл, С. Уолтер

4.

«Ой шақыру» кезеңінің негізгі мақсаты:

a)

Оқушылардың бұрынғы білімін белсендіру

b)

Жаңа білімді түсіндіру

c)

Тапсырмаларды бағалау

d)

Қорытынды шығару

e)

Рефлексия жасау

5.

Сын тұрғысынан ойлау технологиясында қолданылатын үш кезең:

a)

Қызығушылықты ояту, Мағынаны ашу, Ой толғаныс

b)

Кіріспе, Негізгі, Қорытынды

c)

Түсіндіру, Талдау, Бағалау

d)

Тыңдау, Оқу, Жазу

e)

Талдау, Қорыту, Бағалау

6.

«INSERT» стратегиясы не үшін қолданылады?

a)

Мәтінді түсініп оқу және белгілер арқылы талдау

b)

Топпен жұмыс

c)

Жаңа сөздерді жаттау

d)

Мәтінді жылдам есте сақтау

e)

Мақал-мәтел талдау

7.

«Кубизм» стратегиясы қандай дағдыны дамытады?

a)

Салыстыру, сипаттау, талдау

b)

Дәлелдеу

c)

Мәтінді жаттау

d)

Диалог құру

e)

Қысқыш ойлау

8.

«Т кестесі» әдісі нені үйретеді?

a)

Ұқсастық пен айырмашылықты салыстыру

b)

Мәтінді бөліктерге ажырату

c)

Есте сақтау

9.

Үйқасуды қажет етпейтін, қатаң құрылымы бар және бес жолдан тұратын өлең – бұл:

a)

синквейн

b)

кластер

c)

фишбоун

d)

«RAFT» әдісі

e)

INSERT

10.

«Бес жолды өлең» стратегиясының мақсаты:

a)

Ойды қысқа әрі нақты жеткізу

b)

Мәтін құрастыру

c)

Ойды қысқа жеткізу

d)

Талдау жасау

e)

Тіл байлығын дамыту

11.

«RAFT» әдісі неге бағытталған?

a)

Шығармашылық жазылымды дамытуға

b)

Өңгіме жазуға

c)

Диалог құруға

d)

Мәтін аударуға

e)

Есте сақтауға

12.

Сын тұрғысынан ойлау үдерісінде оқушының рөлі:

a)

Белсенді ойлаушы, зерттеуші

b)

Тыңдаушы

c)

Бағалаушы

d)

Тек орындаушы

e)

Көрермен

13.

Сын тұрғысынан ойлаудың басты қағидаларының бірі:

a)

Өз пікірін дәлелдеу және дәлелге сүйену

b)

Дайын жауапты қабылдау

c)

Мұғалімнің ойын қайталау

d)

Тек ережені есте сақтау

e)

Бір ғана шешім іздеу

14.

«Ой толғаныс» кезеңінде не жасалады?

a)

Рефлексия, қорытынды шығару

b)

Түсіндіру

c)

Жаңа ақпаратты беру

d)

Сұрақ қою

e)

Мәтінді оқу

15.

Сын тұрғысынан ойлау технологиясының тиімділігі неде?

a)

Оқушы өз бетінше ойлауға үйренеді

b)

Оқушы пассивті тыңдаушыға айналады

c)

Тек есте сақтау қабілетін дамытады

d)

Бағалау нәтижесін жақсартады

e)

Мұғалімнің еңбегін азайтады

16.

Венн диаграммасы не үшін қолданылады?

a)

Екі немесе одан да көп ұғымды салыстыру

b)

Бағалау

c)

Сөйлем құрастыру

d)

Мәтінді есте сақтау

17.

Сын тұрғысынан ойлауда сұрақтардың маңызы:

a)

Ойлауды тереңдету және талдауға бағыттау

b)

Тәртіпті бақылау

c)

Жауапты жаттауға үйрету

d)

Тапсырманы азайту

e)

Тек бақылауға арналған

18.

«Болжам жасау» стратегиясы неге бағытталған?

a)

Мәтін мазмұнын алдын ала болжау

b)

Мәтінді есте сақтау

c)

Мазмұнды анықтау

d)

Өңімге жазу

e)

Кесте толтыру

19.

«ДЖИГСО» стратегиясы қай дағдыны дамытады?

a)

Топтық өзара әрекет және бірлескен оқу

b)

Тыңдау

c)

Оқу

d)

Жазу

e)

Есте сақтау

20.

«Кластер» әдісінің басты мақсаты:

a)

Ақпаратты жүйелеу және топтастыру

b)

Кесте сызу

c)

Мәтінді оқу

d)

Жаңа сөздерді жаттау

e)

Бағалау

21.

Сын тұрғысынан ойлау технологиясында бағалау қалай жүргізіледі?

a)

Өзіндік және өзара бағалау түрінде

b)

Тек тест арқылы

c)

Мұғалімнің пікірімен

d)

Белсенділікке қарап

e)

Дайын үлгімен

22.

Сын тұрғысынан ойлаудың түпкі нәтижесі:

a)

Тұлғалық ойлау, талдау, дәлелдеу қабілетін дамыту

b)

Жылдам оқу

c)

Дайын ақпаратты қайталау

d)

Көшіріп жазу

e)

Тәртіпті сақтау

23.

Конструктивизмдегі топтық жұмыстың педагогикалық мәні:

a)

Әлеуметтік өзара әрекет арқылы білімді ортақ талқылау

b)

Дайын ақпаратты бөлісу

c)

Тек мұғалімнің бақылауы

d)

Уақыт үнемдеу

e)

Оқушыларды бөлектеу

24.

Оқушының білімді өзі құрастыруына әсер ететін негізгі фактор:

a)

Бұрынғы білім мен тәжірибесі

b)

Стандартталған тапсырмалар

c)

Тек мұғалімнің түсіндіруі

d)

Қатаң алгоритм

e)

Тек теориялық мәтіндер

25.

Выготский бойынша оқыту мен дамудың дұрыс байланысы:

a)

Оқыту дамуды алға тартады

b)

Даму оқытудан кейін жүреді

c)

Оқыту даму деңгейіне әсер етпейді

d)

Оқыту тек дайын біліммен шектеледі

e)

Оқыту тек ережелерді жаттатуға негізделеді

26.

Пиажe теориясындағы жаңа ақпаратты бұрынғы білімге сәйкестендіру қалай аталады?

a)

Ассимиляция

b)

Аккомодация

c)

Мотивация

d)

Дифференциация

e)

Интеграция

27.

Сыртқы мотивацияға жатады:

a)

Марапат, баға, мадақтау

b)

Интеллектуалдық қызығушылық

c)

Ішкі рефлексия

d)

Танымдық белсенділік

e)

Шығармашылық

28.

Интерактивті әдістердің басты артықшылығы:

a)

Қарым-қатынас және ой алмасуды ұйымдастыру

b)

Оқушының жеке жұмысын арттыру

c)

Белсенді тыңдаушыны қалыптастыру

d)

Теорияны көбейту

e)

Бағаны көтеру

29.

Когнитивтік психология мотивацияны неге байланыстырады?

a)

Саналы мақсат қою және танымдық құрылым

b)

Тұлғаның эмоционалдық реакциясына

c)

Әдет пен мінезге

d)

Қызметтік міндеттерге

e)

Сыртқы бақылауға

30.

Маслоудың қажеттіліктер иерархиясы неге негізделген?

a)

Қажеттіліктерді төменнен жоғарыға қанағаттандыру

b)

Әлеуметтік құзыреттілік

c)

Жаңа мен ынталандыру механизмі

d)

Танымдық белсенділікті арттыру

e)

Тұлғаның темпераментін анықтау

31.

А.Адлер мотивациясының негізіне нені қойды?

a)

Жетістікке ұмтылу

b)

Интеллектуалдық даму

c)

Әдет пен дағды

d)

Әлеуметтік мақұлдау

e)

Физиологиялық қажеттіліктер

32.

Фрейд мотивацияны қалай түсіндірді?

a)

Бейсаналық инстинкт әсері арқылы

b)

Мінез-құлықты саналы жоспарлау деп

c)

Әлеуметтік байланыстар жүйесі ретінде

d)

Қажеттіліктердің саналы таңдалуы

e)

Танымдық қызығушылықпен

33.

Мотивация құрылымындағы негізгі компоненттердің бірі болып табылады:

a)

Қажеттілік

b)

Қабілет

c)

Тәжірибе

d)

Қызығушылық

34.

Сын тұрғысынан ойлау неге тек интеллектуалдық процесс емес?

a)

Құндылықтық және этикалық бағдарламалармен байланысты

b)

Жадыны әлсіретеді

c)

Қызығушылықты төмендетеді

d)

Тек репродуктивті ойлауды талап етеді

e)

Оқуды баяулатады

35.

Жобалық оқытудың ерекшелігі

a)

Студенттің дербес зерттеу жүргізуі

b)

Нәтижені алдын ала беру

c)

Тек теориялық мәтіндер талдау

d)

Фактілерді жаттау

e)

Мақала жазуды талап етпейді

36.

Сын тұрғысынан ойлаудың негізгі мақсаты:

a)

Ақпаратты талдап, негізделген шешім қабылдау

b)

Тек жаңа білім алу

c)

Қарапайым ережелерді жаттау

d)

Фактілерді механикалық салыстыру

e)

Стандартты шешімдер қолдану

37.

Зерттеу нәтижесін ұсыну кезеңіне қайсысы жатады?

a)

Баяндама, презентация

b)

Деректерді өңдеу

c)

Гипотеза жасау

d)

Әдістерді таңдау

e)

Проблеманы тұжырымдау

38.

Сын тұрғысынан ойлаудың психологиялық негіздерін зерттеген ғалым

a)

П. Пол

b)

Клод Бернар

c)

Ж. Пиаже

d)

Карл Роджерс

e)

А. Маслоу

39.

Кейс-стади технологиясының басты ерекшелігі:

a)

Нақты өмірлік жағдайды талдау

b)

Жадыны дамытуға бағытталу

c)

Әдебиеттерді жаттау

d)

Тест шешу

e)

Эмоциялық мотивацияны қалыптастыру

40.

Зерттеу әдісіне жатпайтын нұсқа:

a)

Жобалық жұмыс

b)

Бақылау

c)

Эксперимент

d)

Әдеби талдау

e)

Модельдеу

41.

Зерттеушілік әрекет пен сын тұрғысынан ойлаудың ортақ белгісі:

4 lines
42.

Сын тұрғысынан ойлаудың міндетті компоненті:

a)

Аргументация

b)

Өzgелердің пікірін өзгеріссіз қабылдау

c)

Жүйесіз салыстыру

d)

Тек шығармашылыққа бағытталу

e)

Қарапайым қайталау

43.

Блум таксономиясындағы ең жоғары деңгей:

a)

Бағалау және шығармашылық

b)

Түсіну

c)

Қолдану

d)

Еске сақтау

e)

Талдау

44.

Джон Дьюи сын тұрғысынан ойлауды қалай анықтады?

a)

Ойлаудың рефлексивтік формасы

b)

Эмоционалдық реакция формасы ретінде

c)

Механикалық есте сақтау тәсілі

d)

Мәдени құбылыстарды меңгеру процесі

e)

Тілдік коммуникация әдісі

45.

Сын тұрғысынан ойлаудың бастауын қай классикалық философтан іздеуге болады?

a)

Сократ

b)

Платон

c)

Аристотель

d)

Демокрит

e)

Цицерон

46.

Зерттеудегі гипотезаның негізгі қызметі:

a)

Мүмкін шешімдерді теориялық негіздеу

b)

Нәтижені ресми түрде бекіту

c)

Қолданылатын әдісті жоққа шығару

d)

Қорытындыны алдын ала дәлелдеу

e)

Жаңа деректерді жасырып жинау

47.

Л.С. Выготскийдің пікірінше, зерттеушілік әрекет неге әсер етеді?

a)

Тұлғаның "жақын даму аймағын"

b)

Жоғары зияткерлік функцияларды төмендетеді

c)

Студенттің психикалық процестерін тежейді

d)

Білімді механикалық қабылдауға бағыттайды

e)

Тек репродуктивтік ойлауды дамытады

48.

Lesson Study әдісі дамытатын дағдылардың бірі:

a)

Кәсіби рефлексия

b)

Тек бағалау дағдысы

c)

Тек материал жаттау

d)

Стандарт жаттау

e)

Теорияны көп оқыту

49.

Lesson Study-дің басты айырмашылығы ашық сабақтан:

a)

Сабақ ұзақ уақыт жоспарланып, жүйелі зерттеу мен рефлексия қамтиды

b)

Тек әкімшілік қатысуы

50.

Lesson Study үдерісінің дұрыс кезеңдері:

a)

Plan – Do – See

b)

Analyze – Write – Tes

c)

Act – Plan – Control

d)

Teach – Evaluate – Tes

e)

Observe – Report – Evaluate

51.

Lesson Study алғаш рет қай елде пайда болды?

a)

Жапония

b)

Қытай

c)

Оңтүстік Корея

d)

Сингапур

e)

Финляндия

52.

Оқушының АКТ арқылы дамитын қабілеті:

a)

Талдау және іздену дағдылары

b)

Кездейсоқ таңдау

c)

Тек механикалық жаттау

d)

Тек ойын ойнау

e)

Телефонға тәуелділік

53.

Бейнесабақтардың басты артықшылығы:

a)

Күрделі тақырыптарды визуалды меңгеру

b)

Көлөмсіздік

c)

Уақытты көбейту

d)

Оқушы рөлін азайту

e)

Тек онлайнда жұмыс істеу

54.

АКТ қолдануда кездесетін негізгі қиындық:

a)

Интернеттің әлсіздігі

b)

Уақыттың көп болуы

c)

Оқушының шығармашылығының артуы

d)

Мотивацияның жоғары болуы

e)

Көрнекіліктің көбеюі

55.

АКТ құзыреттілігі дегеніміз:

a)

АКТ-ны тиімді педагогикалық мақсатта қолдану

b)

Тек компьютерді қосу

c)

Интернеттен фильм көру

d)

Тек телефон қолдану

e)

Техникалық маман болу

56.

Google Classroom, Moodle, Zoom – бұл:

a)

Онлайн оқу платформалары

b)

Бейне монтаж бағдарламалары

c)

Компьютер ойындары

d)

Әлеуметтік желілер

e)

Фото редакторлар

57.

АКТ құралдарына жатпайды:

a)

Маркер мен тақта

b)

Интерактивті тақта

c)

Компьютер

d)

Электрондық оқулық

58.

АКТ-ның білім алушыға беретін ең маңызды қабілеті:

a)

Өздігінен білім алу және талдау

b)

Есте сақтауды төмендету

c)

Тек мәтінді жаттау

d)

Тек тест орындау

e)

Бір ғана платформа қолдану

59.

Оқыту процесін дараландыруға мүмкіндік беретін АКТ мүмкіндігі:

a)

Деңгейлік және жеке траектория қалыптастыру

b)

Барлық оқушыларға бірдей тапсырма беру

c)

Тек оқытушының жұмысын жеңілдету

d)

Оқушының рөлін азайту

e)

Сабақты тек онлайн өткізу

60.

АКТ-ның негізгі мақсаты қандай?

a)

Ақпаратты жинау, өңдеу, сақтау және тарату

b)

Тек қана ақпаратты сақтау

c)

Оқу процесін бақылау

d)

Тек мультимедианы пайдалану

e)

Оқытуды ойын арқылы жүргізу

61.

Дарынды балаларға топтық жұмыстың тиімділігі неде?

a)

Сындарлы әңгіме, бірлескен ойлау, күрделі есептерді шешу мүмкіндігі

b)

Бәсекелестік туғызу

c)

Жарысқа үйрету

d)

Тәртіп қалыптастыру

e)

Жылдам орындау

62.

Мазмұнды өзгерту, әдісті өзгерту, оқу жағдайын өзгерту – бұл не?

a)

Әріп ұсынған оқу бағдарламасын түрлендіру моделі

b)

Шығармашылық тапсырмалар жүйесі

c)

Үгерімі төмендерге бағдар

d)

Сыныптан тыс жұмыстар

e)

Психологиялық тренинг

63.

Мұғалімнің «дарынды бақылаушы» рөлі нені білдіреді

a)

Баланың қабілетін жүйелі бақылап, ерекшеліктерін байқау

b)

Баланы тек бағалау

c)

Тәртіпті бақылау

d)

Қосымша тапсырма беру

e)

Тест алу

64.

Талантты балалардың басты психологиялық ерекшелігі:

a)

Ішкі сезімталдық, ерік-жігердің мықтылығы, қиялдың жоғары болуы

b)

Тез шаршағыштық

c)

Жоғары бой

d)

Үнемі көп сөйлеу

e)

Тұйықтық

65.

Талантты балалармен жұмыс істеуде ата-аналарды тартудың маңыздылығы

a)

Үйдегі мінез-қылығы, қызығушылығы, «ақылды сәттерін» анықтау үшін

b)

Баға қоюын бақылау үшін

c)

Бала тәртібін бақылау

d)

Сабаққа қатысу үшін

e)

Шағым айту үшін

66.

IGGY жобасының мақсаты:

a)

Орта мектеп оқушыларына кеңейтілген оқу бағдарламаларын ұсыну

b)

Дарынсыз балаларды қолдау

c)

Психологиялық диагностика

d)

Тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру

e)

Спорттық бағыт беру

67.

Дарынды балалардың ойлау икемділігі нені білдіреді?

a)

Балама шешімдерді көріп, қабылдай алу

b)

Есте сақтауының төмендігін

c)

Бір ғана дұрыс жауап іздеуді

d)

Кагелесуді

e)

Жылдам сөйлеуді

68.

Экстернаттың мәні неде?

a)

Бағдарламаны жылдам, жеделдетіп меңгеру

b)

Қосымша сабақ беру

c)

Каникул кезінде оқу

d)

Қашықтан оқу

e)

Репетитор арқылы оқу

69.

Дарынды балаларға арналған тапсырмаларға тән емес қасиет

a)

Жаттап алу

b)

Шығармашылық

c)

Проблема шешу

d)

Зияткерлік қиындық

e)

Терең ойлау

70.

Гуманистік педагогикада ең бастысы

a)

Оқушының жеке тұлғалық дамуы

b)

Материалды жаттау

c)

Қатаң ереже

d)

Мұғалім бақылауы

e)

Тест орындау

71.

Пиаженің негізгі ұғымы

a)

Схема

b)

Бекіту

c)

Мінез

d)

Эмоция

e)

Тәртіп

72.

Монтессори педагогикасы нені қолдайды?

a)

Бала еркіндігі мен дербестігі

b)

Қысыммен оқыту

c)

Мұғалімнің толық бақылауы

d)

Дисциплина

e)

Тапсырмаларды жаттау

73.

Пиажe бойынша 7–11 жас қай кезеңге жатады?

a)

Нақты операциялық

b)

Сенсомоторлық

74.

Мағынаны ашу кезеңінің мақсаты:

a)

Жаңа ақпаратпен танысу, түсіну

b)

Тақырыпты жаттау

c)

Ескі білімді тексеру

d)

Бақылау жұмысы

e)

Үй тапсырмасын орындау

75.

Өзін-өзі бағалау неге бағытталған?

a)

Оқушының жауапкершілігін арттыру

b)

Қорқыныш туғызу

c)

Емтиханға даярлау

d)

Жаза беру

e)

Баға қою

76.

Жасөспірім кезеңіне тән танымдық ерекшелік:

a)

Абстрактілі ойлаудың қарқынды дамуы

b)

Есте сақтау басым

c)

Тілдің қалыптасу кезеңі

d)

Еліктеу

e)

Инстинкт басым

77.

Выготский бойынша дамуды анықтайтын негізгі фактор

a)

Әлеуметтік орта

b)

Биологиялық жетілу

c)

Тұқымқуалаушылық

d)

Жад мүмкіндігі

e)

Инстинкт

78.

Жасөспірімнің әлеуметтік дамуы неге тәуелді?

a)

Отбасы, орта, құрдас тобы

b)

Тест санына

c)

Оқулық сапасына

d)

Мұғалімнің қаталдығына

e)

Құрдастарымен қарым қатынасына

79.

Рензулли моделі қандай үш факторға негізделеді

a)

Интеллект – мотивация – шығармашылық

b)

Жаттау – баға – рефлексия

c)

Салыстыру – есте сақтау – көшіру

d)

Қайталау – жазу – оқу

e)

Нұсқау – тәртіп – тест

80.

Дарындылықты анықтаудың ең сенімді әдісі

a)

Психологиялық бақылау және ұзақ мерзімді мониторинг

b)

Оқулықтағы жаттығу

c)

Қайталау

d)

Баға

81.

Мотивация төмендеуінің себебі:

a)

Монотонды тапсырмалар

b)

Қызықты оқу

c)

Қолдау

d)

Жетістік жағдайы

e)

Ынталандыру

82.

Қызығушылық қай мотивация түріне жатады?

a)

Ішкі

b)

Сыртқы

c)

Жазалау

d)

Тест

e)

Нұсқаулық

83.

Жалған ақпаратты ажырату дағдысы

a)

Ақпараттық сауаттылық

b)

Қайталау

c)

Көшіру

d)

Тест

e)

Жаттау

84.

СТО мен зерттеушілік әрекеттің байланысы

a)

Екеуі де дәлел, дерек және талдауға негізделеді

b)

Екеуі де дәлелге негізделеді

c)

Тәуелсіз ашықтық

d)

Қайшылықтар байланысына

e)

Үйлесетін тұстары кездеседі

85.

Метатанудың басты сұрағы:

a)

Қалай білемін?

b)

Нені білемін?

c)

Қашан жасаймын?

d)

Кім көмектеседі?

e)

Нені сеземін?

86.

Жас ерекшелікке сәйкес оқыту неге негізделген?

a)

Психологияға

b)

Әдебиетке

c)

Суретке

d)

Спортқа

e)

Дыбысқа

87.

Сын тұрғысынан ойлаудағы басты сұрақ:

a)

Неге?

b)

Қайда?

c)

Қашан?

d)

Қалайсың?

e)

Кім?

88.

Зерттеушілік тапсырмаға жатады

a)

Зерттеушілік тапсырмаға жатады

b)

Ойын тапсырмасына жатады

c)

Жаттығу тапсырмасына жатады

d)

Тест тапсырмасына жатады

89.

Мотивацияның төмендеу себебі:

a)

Артық жүктеме

b)

Қызықты сабақ

c)

Мадақтау

d)

Топтық жұмыс

e)

АКТ

90.

Топтық ойлаудың негізгі қауіптілігі не?

a)

Пікірлер сыналмай қабылданып, қате шешім шығады

b)

Барлығының пікірі әртүрлі болады

c)

Келіспеушілік көбейеді

d)

Талдау күшейеді

e)

Фактілер артады

91.

Қате шешім қабылдаудың ең жиі себебі қандай?

a)

Аналитикалық ойлаудың болмауы

b)

Уақыттың болуы

c)

Тыныш орта

d)

Жоғары дәлел

e)

Ақпараттың көптігі

92.

Орта буын оқушыларына тиімді әдіс:

a)

Жарыс, топтық жұмыс

b)

Лекция

c)

Мәтін жазу

d)

Үндемей оқу

e)

Реакция

93.

Сын тұрғысынан ойлаудың бірінші кезеңі:

a)

Қызығушылықты ояту

b)

Мағынаны ашу

c)

Ой толғаныс

d)

Бағалау

e)

Қорытынды

94.

«INSERT» әдісінде «V» белгісі нені білдіреді?

a)

Бұрыннан білемін

b)

Қосымша білгім келеді

c)

Түсініксіз

d)

Жаңа ақпарат

e)

Қате ақпарат

95.

Сын тұрғысынан ойлаудың бірінші кезеңі:

a)

Қызығушылықты ояту

b)

Мағынаны ашу

96.

«Кубизм» әдісінде қанша қыр бар?

a)

6

b)

5

c)

4

d)

3

e)

2

97.

Мұғалім мәтінді оқушыларға дайын түрде беретін сабақ түрі:

a)

Дәстүрлі сабақ

b)

СТО

c)

Кері байланыс

d)

Тренинг

e)

Жоба сабақ

98.

СТО-да мұғалімнің негізгі рөлі:

a)

Бағыттаушы

b)

Тек түсіндіруші

c)

Бағалаушы

d)

Ескерту беруші

e)

Қадағалаушы

99.

«Ой шақыру» әдісінің мақсаты:

a)

Білімді еске түсіру, қызығушылықты ояту

b)

Үй тапсырмасын беру

c)

Жазба жұмысын орындау

d)

Оқушыны шаршатпау

e)

Бақылау алу

100.

«Т кестесі» қай кезеңге жиі қолданылады?

a)

Ой толғаныс

b)

Қызығушылық кезеңі

c)

Мағынаны ашу

d)

Үй жұмысы

e)

Бағалау

Similar Resources on Wayground

ЭКЗАМЕН ТЕСТ

102 questions

ЭКЗАМЕН ТЕСТ

quiz

Worksheet

•

University

Әлеуметтік кеңес беру бойынша тест

99 questions

Әлеуметтік кеңес беру бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

БАЕҚ, генетика

100 questions

БАЕҚ, генетика

quiz

Worksheet

•

University