WorksheetsCuestionario de música y audición (grado 12)
Total questions: 58
Worksheet time: 29mins
¿A qué herramienta metodológica destinada al desarrollo de la audición discriminativa corresponde la siguiente imagen?
Musicograma.
Notación no tradicional.
Esquema musical.
Cuento sonoro.
¿Para cuál de los siguientes objetivos de clases es específicamente pertinente la audición de obras que se inspiran en cantos de aves?
Identificar diversas fuentes sonoras.
Expresar ideas y emociones que sugiere la música.
Analizar diferentes maneras de trabajar el material sonoro.
Escuchar y apreciar variados ejemplos musicales.
Un estudiante debe cantar como solista una sección de una pieza coral. ¿Qué aspecto técnico debe desarrollar para alcanzar una mayor resonancia de su voz y así equipararse a la sonoridad coral?
Usar respiración intercostal.
Usar apoyo diafragmático.
Expandir la cavidad torácica.
Colocar la voz en la cavidad nasal.
Lea la siguiente actividad: Un profesor de Música realiza en clases una audición de un concierto para dos solistas y orquesta. Durante la audición, invita a los alumnos a distinguir las líneas melódicas de cada solista e imaginar que ambos instrumentos se relacionan entre sí como si estuviesen sosteniendo una conversación. ¿Qué objetivo de aprendizaje persigue principalmente la actividad anterior?
Ejercitar la audición interna.
Fomentar la apreciación estética.
Realizar un análisis estructural.
Desarrollar la expresión corporal.
Un profesor desea enseñar a sus alumnos a comprender el Canto a lo Divino. ¿Cuál de las siguientes actividades es adecuada para iniciar esta unidad?
Afinación e interpretación de la guitarra traspuesta.
Caracterización y ejercitación de la voz natural, en contraposición a la voz impostada.
Observación e imitación de cantores destacados.
Composición de décimas espinelas y encuartetación de Versos a lo Divino.
Lea la siguiente situación: Un profesor desea organizar varias horas de clases sobre el tópico "Música: texto y canto". El colegio donde trabaja está ubicado en la periferia urbana. ¿Con qué estilo de música debería comenzar, con el fin de evidenciar que tal tópico está presente en músicas conocidas por los estudiantes del colegio?
Rap en castellano.
Bandas sonoras.
Canto a lo poeta.
Música étnica.
Al abordar el aprendizaje de las figuras rítmicas, con un grupo de estudiantes que demuestra tener un estilo de aprendizaje más auditivo que kinestésico o visual, ¿qué recurso es más adecuado para su enseñanza?
Asociar con palabras.
Explicar a través de figuras coreográficas.
Representar con movimientos de manos.
Marcar con pies y manos según la división del pulso.
¿Cuál es la mejor actividad para abordar la lectura percutida del ligado de duración, en un grupo de estudiantes que se encuentran en una etapa de su pensamiento más concreto?
Percutiendo en el aire el golpe que no suena por estar ligado.
Manteniendo en contacto la baqueta con el instrumento durante el ligado.
Contando sin verbalizar la suma de las figuras ligadas.
Marcando el compás con la otra mano.
¿Cuál de los siguientes conceptos musicales es más complejo de abordar en la práctica auditiva musical inicial en la enseñanza básica?
Variación de la altura.
Contraste tímbrico.
Cambio de compás.
Cambio de tempo.
¿Cuál de estas acciones permite el uso de un editor de partituras como ayuda a la transcripción melódica?
Identificar giros disonantes dentro de una partitura a varias voces.
Corregir una frase musical escrita a partir de su audición.
Silenciar líneas de una partitura a varias voces, como herramienta de ensayo en la práctica vocal/instrumental.
Reconocer motivos o giros característicos al momento en que se visualiza y reproduce una pieza musical.
¿Qué actividad es más adecuada para utilizar en la audición de una obra de concierto como estímulo de la sensibilidad artística en los estudiantes poco familiarizados con el repertorio de concierto?
Reconocer las secciones que conforman la audición.
Observar imágenes de naturaleza durante la audición.
Escribir una lista de los instrumentos que aparecen en la audición.
Pintar asociando colores y formas a los distintos momentos de la audición.
Lea la siguiente situación: En la unidad de "Música y ambiente sonoro", un profesor de Música les pide a sus alumnos, a modo de tarea, que se informen sobre usos terapéuticos y perjudiciales del sonido, ultrasonido e infrasonido. ¿Qué objetivo persigue el profesor por medio de esta tarea?
Explorar cualidades y formas de producción del sonido.
Acercar a los estudiantes al entorno sonoro desde una perspectiva estética.
Identificar el espectro audible que pueden percibir los seres humanos.
Sensibilizar a sus alumnos respecto de los alcances de la realidad sonora.
¿Cuál de las siguientes actividades es adecuada para evaluar la integración de aprendizajes musicales con otras áreas de expresión?
Realizar dictados de intervalos utilizando fononomía.
Realizar polirrítmias con percusión corporal.
Ejecutar melodías con el método Música en Colores.
Observar la asimilación de agógicas a través de improvisaciones corporales de los estudiantes.
¿Cuál es el diseño melódico de las alturas ejecutadas por la cantante en el track 1? (Escuche el track 1 en el reproductor MP3)
Ascendente.
Ondulante.
Progresivo.
Continuo.
¿A qué tipo de cadencia corresponde el ejemplo del track 2? (Escuche el track 2 en el reproductor MP3)
Rota.
Plagal.
Auténtica perfecta.
Auténtica imperfecta.
¿Sobre qué modo fue compuesto el fragmento musical del track 3? (Escuche el track 3 en el reproductor MP3)
Dorio.
Lidio.
Mixolidio.
Frigio.
¿Qué cifra de compás es la adecuada para este fragmento?
4/8
6/8
8/8
12/8
¿Cuál de las siguientes opciones define mejor el concepto de motivo musical?
Material temático con sentido conclusivo.
Grupo de compases que dividen la melodía.
Repetición de una parte de la melodía.
Unidad mínima provista de significado musical.
¿Qué instrumento(s) musical(es) y/o voz ejecuta(n) motivos melódicos en la audición correspondiente al track 4? (Escuche el track 4 en el reproductor MP3)
Solo la voz.
La voz y la 1ª guitarra.
La voz, la 1ª guitarra y el bajo.
La voz, la 1ª guitarra, la 2ª guitarra y el bajo.
¿Cuál es el procedimiento de desarrollo musical que se aprecia en la audición del track 5? (Escuche el track 5 en el reproductor MP3)
Variación.
Imitación.
Armonización.
Retrogradación.
¿Qué procedimiento de ejecución melódica está indicado en la siguiente imagen?
Cluster.
Tremolo.
Glissando.
Portamento di voce.
Observe la siguiente partitura. ¿Qué tipos de articulación aparecen escritos en la partitura anterior?
Acento y staccato.
Pianissimo y crescendo.
Legato y staccato.
Acento y crescendo.
¿Qué notas contiene un acorde Cmaj9?
Do, mi, sol, re.
Do, mi bemol, sol, re.
Do, mi, sol, si, re.
Do, mi bemol, sol, si, re.
¿Cómo se anota el siguiente acorde usando clave americana?
G add#11
G 7 b5
Em 7 / G
Em 6 / G
¿Cuál de las siguientes opciones representa una notación correcta del acorde “Si semi-disminuido” en el sistema de clave americana?
Bm7/b5
B7/b9
Bm7
Bb5
¿Cuál es el orden tradicional de representación de los instrumentos en una partitura para quinteto de vientos?
Flauta, clarinete en Sib, oboe, corno en Fa y fagot.
Flautín, flauta, clarinete en Sib, oboe y fagot.
Flauta, oboe, corno en Fa, clarinete en Sib y fagot.
Flauta, oboe, clarinete en Sib, corno en Fa y fagot.
¿Qué instrumentos aparecen en el ejemplo auditivo del track 6? (Escuche el track 6 en el reproductor MP3)
Piano, flauta, oboe, corno y fagot.
Piano, oboe, clarinete, corno y fagot.
Piano, flauta, oboe, clarinete y fagot.
Piano, oboe, corno inglés, corno y trombón.
¿A qué tipo de agrupación de cuerdas pertenece la audición del track 7? (Escuche el track 7 en el reproductor MP3)
Consort renacentista.
Trío barroco.
Cuarteto clásico.
Quinteto de viola.
¿Qué tipo de procedimiento vinculado al canto se utiliza en la siguiente audición del track 8? (Escuche el track 8 en el reproductor MP3)
Quodlibet.
Bordón.
Canon.
Hoquetus.
¿Qué tipo de canto se escucha en la audición correspondiente al track 9? (Escuche el track 9 en el reproductor MP3)
De faena.
A lo humano.
De acción de gracias.
De alférez.
¿Cuáles son las principales formas de ejecución del tiple y el cuatro, respectivamente?
Arpegiado y punteado.
Arpegiado y tañido.
Rasgueado y arpegiado.
Punteado y rasgueado.
¿Qué aspecto de la ejecución se indica comúnmente con el siguiente gesto de dirección?
Variación dinámica.
Marcación de respiración.
Cierre de frase.
Entrada de voces.
¿Cuál de los siguientes términos musicales representa una indicación de agógica?
Allegro.
Crescendo.
Glissando.
Accelerando.
Compare los dos trozos musicales que se presentan a continuación: Trozo A y Trozo B. ¿Cómo se relacionan estos dos trozos musicales entre sí?
A y B son independientes.
B es una variación de A.
B es una sección de desarrollo de A.
B es una sección armónica de A.
Durante una improvisación melódica tonal, el intérprete realiza una serie de breves modulaciones respecto del eje tonal inicial. ¿Qué tipo de trabajo sobre el material temático ha sido realizado?
Cadencia.
Desarrollo.
Exposición.
Recapitulación.
Lea la siguiente situación: Una melodía en Re dorio, de siete compases en 6/8, cantada por un niño, es acompañada por un bajo, el que repite la nota Re, a intervalos de 5, 7 y 8 corcheas. Además, un cuatrista improvisa acordes cada cambio de compás, los que contienen la nota Re y una nota ejecutada por el niño, pero que, eventualmente, se encuentran fuera de la escala de la melodía. El arpista dobla algunas notas de la melodía. ¿Qué opción describe de mejor manera los procedimientos utilizados?
Pedal y ostinato rítmico en el bajo. Armonización libre y pedal en el cuatro. Colorización libre de la melodía en el arpa.
Bordón y ostinato rítmico en el bajo. Modulaciones y pedal en el cuatro. Variación tímbrica de la melodía en el arpa.
Pedal y ostinato rítmico en el bajo. Rearmonización y ostinato rítmico en el cuatro. Colorización libre de la melodía en el arpa.
Bordón y polimetría en el bajo. Modulaciones y pedal en el cuatro. Acentuación tímbrica de la melodía en el arpa.
¿A qué tipo de improvisación se refiere principalmente el siguiente texto? "El buen y perfecto intérprete de cornetto debe tener un gran conocimiento del arte del contrapunto de manera que pueda ejecutar pasajes ornamentales variados a su manera, [...]." (De l’arbor musicale, Scipione Cerreto, Nápoles, 1608).
Armónica.
Melódica.
Rítmica.
Agógica.
¿Qué tipo de acompañamiento instrumental realiza la línea del bajo en la siguiente partitura?
Ostinato.
Armónico.
Contrapuntístico.
Bordón.
Observe la siguiente partitura. ¿Cuál de las siguientes opciones responde de manera más precisa al tipo de acompañamiento que está realizando la mano izquierda del piano?
Un ostinato rítmico melódico.
Un pedal armónico.
Una frase melódica.
Un acorde de la menor con séptima.
Observe el siguiente ejemplo rítmico de acompañamiento de guitarra en compás de 6/8 indicado como G MPM GMM. ¿Con qué ritmo tradicional chileno se relaciona el ejemplo presentado?
Pericona.
Rin.
Resfalosa.
Cueca.
¿Qué familia de instrumentos musicales se escucha en el track 10? (Escuche el track 10 en el reproductor MP3)
Aerófonos.
Idiófonos.
Cordófonos.
Membranófonos.
¿Qué opción corresponde a un instrumento musical de viento conformado por un fuelle, un diapasón y dos cajas armónicas de madera?
Gaita.
Armonio.
Acordeón.
Armónica.
¿Con qué función de la técnica vocal se relaciona primordialmente la laringe?
Apoyo.
Fonación.
Resonancia.
Respiración.
¿En qué categoría vocal puede incluirse al cantante del track 11? (Escuche el track 11 en el reproductor MP3)
Tenor.
Contratenor.
Contralto.
Sopranista.
¿Qué registro es el que más se adecúa a la voz del cantante del fragmento musical del track 12? (Escuche el track 12 en el reproductor MP3)
Voz de pecho.
Voz mixta.
Voz blanca.
Voz de silbido.
¿Qué opción presenta una afirmación correcta respecto del cuidado de la voz?
Susurrar permite no forzar la voz a niveles de energía que podrían dañarla.
Carraspear limpia la garganta rápidamente, evitando que la mucosidad dañe por mucho tiempo la voz.
Llorar libera la tensión emocional que mantiene aprisionadas las cuerdas vocales.
Tomar café deshidrata las cuerdas vocales.
¿Qué tipo de material se debiera incorporar en una sala de concierto de acústica seca, para favorecer la calidad del sonido?
Aislante.
Reflectante.
Absorbente.
Insonorizante.
¿De qué variable depende la velocidad de propagación del sonido?
Medio conductor.
Frecuencia de onda.
Envolvente acústico.
Fuerza generadora de la onda.
¿A qué estructura del sistema auditivo corresponde la siguiente definición? Parte del sistema auditivo, encargada de enviar las señales al cerebro para que sean interpretadas como sonidos.
Tímpano.
Pabellón auditivo.
Cóclea.
Nervio auditivo.
¿Qué paso realizan los bailarines de cueca, inmediatamente después de que los cantores interpretan el verso de la seguidilla con el agregado “sí” o “ay sí”?
Segunda vuelta.
Media luna.
Escobillado.
Zapateo.
¿Qué instrumento tradicional es el que se escucha en el ejemplo auditivo del track 13? (Escuche el track 13 en el reproductor MP3)
Pinkillo.
Moceño.
Erke.
Tarka.
Según sus características musicales, ¿a qué género tradicional cultivado en Chile corresponde el ejemplo auditivo del track 14? (Escuche el track 14 en el reproductor MP3)
Chapecao.
Costillar.
Pericona.
Pequén.
Lea el siguiente texto: Le tengo le tengo dicho a mi negra si me llegan a encanar ay morena si me llegan a encanar ay morena. Que sufra que sufra y tenga paciencia hasta cumplir la condena ay morena le tengo dicho a mi negra ay morena. A mi negra le he dicho allá vaya va si caigo en cana que me lleve el puchero la sobrecama ay morena A mi negra le he dicho Si caigo en cana ay morena. La sobrecama ay sí Allá vaya va yo soy monrrero donde meto la punta saco dinero ay morena Yo soy roto costino aya va salgo al camino ay morena. ¿A qué tipo de cueca corresponde el texto anterior?
Brava.
Huasa.
Campesina.
Nortina.
¿Con qué movimiento cultural se asocia el beatbox?
Gótico.
Hip hop.
Grime.
Indie.
¿A qué tendencia musical corresponde la audición del track 15? (Escuche el track 15 en el reproductor MP3)
Música futurista.
Música concreta.
Música serialista.
Música estocástica.
¿Cuáles formatos de audio digital permiten guardar archivos, sin compresión ni pérdida de calidad?
AIFF y FLAC.
AIFF y WAV.
AAC y MP3.
APE y WAV.
Observe la siguiente imagen. ¿A qué tipo de conector corresponde la imagen anterior?
Conector plug.
Conector UHF.
Conector Canon.
Conector MIDI.
¿A qué etapa de un proyecto musical escolar se refiere el siguiente ejemplo de actividad? El grupo revisa varios videoclips o creaciones audiovisuales y discute acerca de su estructura, argumento y posible guión. Eligen una temática y proponen una secuencia de acciones para desarrollar y producir un audiovisual, poniendo especial cuidado en determinar con máxima claridad el punto culminante del mismo. El resultado de toda esta actividad será el libreto, que se constituirá en el hilo conductor del trabajo.
Diseño.
Introducción.
Presentación.
Elección.
