Aquella investigación que busca describir en forma analítica el comportamiento, propiedades o características de un determinado fenómeno, objetos o grupo humano.

Aquella investigación que busca conocer la relación o grado de asociación que exista entre dos o más conceptos, categorías o variables.

Aquella investigación que se propone explicar determinado fenómeno de la realidad mediante la combinación del análisis y la síntesis.

Es reducir los datos a una forma entendible e interpretable para que las relaciones de los problemas de investigación puedan ser estudiadas y probadas.

Es el análisis de los contenidos de las fuentes documentales mediante una operación intelectual.

Aquel considera a los datos como magnitudes ya se trate de investigaciones cualitativas o cuantitativas.

Exposición de las conclusiones de investigaciones realizadas sobre aspectos generales o específicos de una determinada tesis o investigación.

Sección del proyecto de tesis, informe de tesis, informe de investigación, artículo científico e informe de campo que considera la presentación de los instrumentos de registro de datos, tablas y cuadros, gráficos y fotografías que hagan explícito el trabajo realizado, debiendo ser pertinentes y relevantes.

Reporte final de una investigación dirigido en principio a los expertos de la especialidad e interesados en los resultados y que se publica en revistas científicas.

Experto en una rama del conocimiento que desempeña el papel de orientador en una investigación.

Relación de referencias completas de libros que son revisados y que no necesariamente son citados en el desarrollo de trabajo científico.

Constituyen los conceptos e ideas esenciales y básicas en una investigación.

Sistema organizado del conocimiento que se orienta tanto a la descripción, y explicación de la realidad así como a la previsión de los fenómenos que la forman.

Son los diversos elementos extraídos de los documentos consultados y que se seleccionaron para ser referidos.

Proceso mental y actividad humana dirigida a reflejar la realidad objetiva en la conciencia del hombre.

Conjunto de conceptos y teorías que describen y explican las propiedades y leyes de los hechos y fenómenos de la realidad física y humana.

Hallar un conjunto de datos que sean comparables con las consecuencias empíricas.

Es un juicio de valor que se aplican a los indicadores con el fin de darles una interpretación, dependiendo de los valores que éstos tomen en un momento determinado.

Proceso de recolección de información basado en el responder a preguntas abiertas o cerradas que se aplica a un conjunto indistinto de individuos de la muestra.

Técnica de recopilación de datos mediante una conversación profesional con una o varias personas.

Es un patrón de comparación y se encuentra constituida por números en función de sus propiedades de identidad, de ordinalidad y de aditividad.

Observación controlada de variables con el objeto de demostrar una hipótesis.

Elementos que permiten conducir el estudio y /o registrar los datos obtenidos en el proceso de investigación.

Conocida también como investigación pura, teórica o dogmática.

Tiene como objetivo práctico, elaborar y/o aplicar propuestas prácticas para solucionar problemas específicos o investigar soluciones de uso inmediato.

Propone explicar determinado fenómeno de la realidad mediante la combinación del análisis y la síntesis.

Se realiza en base a la demostración concreta de una hipótesis.

Pequeña porción representativa y adecuada del universo o población que es definida obtenida por el investigador.

Componente del proceso de investigación científica que determina la aspiración, el propósito, el resultado a alcanzar en la investigación.

Proceso de la investigación por el que se aprehende una determinada realidad para conocer sus características, definir un problema o evaluar situaciones.

Es el procedimiento de extracción de una muestra a partir de una población.

Explicación o interpretación amplificativa de un texto para ilustrarlo o hacerlo más claro e inteligible.

Aquellos que no cambian o no pueden cambiar su valor durante el rango de validez del modelo matemático o físico de un proceso.

Pasos secuenciales hacia el descubrimiento de la verdad en los cuales el investigador utiliza determinadas técnicas y herramientas o instrumentos con los cuales registra el conocimiento que va alcanzando.

Error que se produce al hacer inferencias desde una muestra que no es representativa.

Todo hecho o circunstancia de la realidad o del conocimiento que puede cambiar sea cuantitativa o cualitativamente.

Elemento estructural de la hipótesis, representado por personas u objetos cuyo comportamiento se intenta estudiar.

Revisión crítica que realizan una o más personas especialistas en un tema dado al objeto de confirmar la pertinencia y validez de determinados instrumentos de registro de datos.

Es una técnica, en la investigación cualitativa, que permite analizar datos y consiste en recoger datos desde distintos ángulos para contrastarlos entre sí.

Es la investigación que realiza el pasante de una carrera o grado sobre un tema específico relativo a su disciplina (o carrera).

Proceso por el cual se pretende solucionar interrogantes que aparecen debido a la necesidad humana de facilitar la vida, es decir trabajar no solo eficazmente, sino con un criterio de eficiencia de permanente renovación e innovación.

Se muestran los porcentajes, proporciones o desviaciones de las puntuaciones obtenidas.

Es el documento de investigación aplicativa que presenta una alternativa de solución viable y factible para un determinado rubro económico o desarrollo organizacional.

Componente del proceso de investigación científica que determina la aspiración, el propósito, el resultado a alcanzar en la investigación.

Se aplica, por lo general, a los universos homogéneos.

Es aplicable a los universos heterogéneos.

Tiene la desventaja de obtener resultados no tan precisos.

Es aquel en que interviene el criterio del investigador para seleccionar a los sujetos.

Método lógico caracterizado por separar el todo en sus partes o en sus partes fundamentales para estudiar su naturaleza, función o su significado.

Método de pensamiento caracterizado por pasar de lo individual o de lo particular a lo general o universal.

Método lógico caracterizado por estudiar el fenómeno reuniendo el mismo en sus partes esenciales y sobresalientes.

Método lógico caracterizado por pasar de lo general a lo particular.

Enunciados que precisan operativamente, en magnitudes cuantitativas, un objetivo específico, como actividades a desarrollar, el tiempo o cantidades.

Conjunto de criterios que, de cumplirse, determinan la posibilidad de llevar a cabo el proceso de observación y registro en un contexto determinado.

Instrumento que correlaciona metodológica y conceptualmente los aspectos fundamentales de la investigación.

Sección del proyecto e informe de tesis en la cual se presenta las razones que dan pertinencia y necesidad al estudio que se realiza.

Es aquella cuyo objetivo es comparar el comportamiento de uno o más eventos en los grupos observados.

En este tipo de investigación, observa un evento durante cierto tiempo, analiza y busca explicaciones y factores relacionados entre sí, de modo tal que logra establecer cuál será el comportamiento futuro o la tendencia de ese evento.

Mediante ella se intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad y las interconexiones que explican su integración.

Es aquella cuyo objetivo consiste en modificar el evento estudiado, generando y aplicando sobre él una intervención especialmente diseñada.

Rama de la filosofía que estudia los problemas del conocimiento humano.

Disciplina de origen filosófico que estudia a la ciencia en todas sus manifestaciones y los problemas derivados del conocimiento científico.

Qué autor y año establece que la epistemología jurídica mira a su fundamentación como ciencia mediante la conceptuación de sus ideas básicas.

Qué autor establece que la epistemología tuvo un período clásico.

Qué autor establece que en la ciencia se distinguen la teoría, práctica y poética.

Acción de extraer un juicio a partir de hechos, proposiciones o principios, sean generales o particulares.

Forma de razonamiento que consiste en establecer una ley o conclusión general a partir de la observación de hechos o casos particulares.

Supone una epistemología, una explicación de un campo de saberes reunidos en un conjunto de conceptos, ideas, principios o métodos que sirven para explicar ese conjunto amplio de hechos observados.

Trata de comprender los límites del conocimiento humano, mediante los principios científicos de ensayo y error.

Actividad que el hombre desarrolla mediante ciertas habilidades a través de su inteligencia; es adquirir aptitudes permitiendo obtener conocimiento o erudición de diferentes realidades.

Opinión simple, sin ciencia, es un conocimiento subjetivo.

Conocimiento objetivo, método científico.

Es el conocimiento racional sistemático, contrastable, metódico y fundamentado.

Conjunto de fenómenos que manifiestan regularidad o invariante y son recreados por el científico o proposiciones universales que establecen, bajo qué circunstancias, ocurre un determinado hecho.

Es una proposición formulada por la ciencia para abarcar y explicar ciertos fenómenos.

Es una migración metodológica de aplicaciones que permite comprender diferentes relatos y situarlos en otros campos intelectivos.

Qué autor tuvo el mayor aporte a la metodología de la ciencia con las unificaciones de las investigaciones teóricas y experimentales en un todo único.

Qué autor establece que el método consiste en realizar experimentos y observaciones, obtener conclusiones generales y no admitir refutación alguna contra las conclusiones, a no ser la proveniente del experimento u otras verdades ciertas.

Qué autor establece que el pensamiento sostiene que tenemos formas “a priori”, un procedimiento para organizar el conocimiento, le da una estructura presuponiendo unidad de forma y contenido y una interacción entre sujeto y objeto.

Qué autor abordó el sistema categórico de la ciencia como un proceso de desarrollo, conforme a sus propias leyes internas.

Qué autor establece que la conciencia social es producto de la acción social.

Qué autor tiene influencia en varios campos del conocimiento como derecho, economía, religión y sociología.

Qué autor establece que la sociedad es un sistema u organismo no diferenciado y simple.

Qué autor establece que los paradigmas no son fenómenos extraños, son maneras de ver las cosas. Son funcionales y al cambiar el paradigma, cambia la percepción del mundo.

Qué autor es el mentor del positivismo, sociología científica y humanista.

Qué autor se centró en los efectos de la industrialización.

Qué autor establece que la sociedad como objeto de estudio y es el precursor de la sociología.

Qué autor establece diferencia entre “bien” y “valor”, propone un sistema de valores jerárquicos y los valores son por sus propiedades o por sus fines.

Se refiere a la acción de “examinar” pues siempre que hay una reflexión epistemológica.

Qué constructos del pensamiento considera el mundo contemporáneo, en ocasiones, presenta paradigmas absolutistas, dictatoriales y alienantes.

Qué constructos del pensamiento es un modo de pensar que acepta determinadas opiniones, doctrinas, normas, como si fueran postulados o principios incondicionales, adoptados sin crítica y sin juicio racional.

Proviene del concepto “indagar” y supone siempre dudas extremas, es un término que se manifiesta contrario al dogma, incorpora la duda metódica.

Qué constructos del pensamiento se opone al objetivismo, en que el conocimiento se halla fuera del individuo.

Niega la posibilidad de una verdad objetiva, independiente de un contexto específico social o histórico o de cierto marco conceptual, oponiéndose a la idea de verdad absoluta.

Reduce el ámbito del conocimiento a la experiencia, no habiendo certezas universales y necesarias y quedando sujeto a la mera probabilidad y contingencia.

Se opone al intelectualismo y considera a los elementos de manera independientes a la experiencia, no son contenidos, son formas.

Los referentes Platón, Kant, Leibnitz, Descartes, Spinoza, donde hay necesidades lógicas que tratan de dar validez a los principios que imperan corresponden al constructo del pensamiento:

Las propiedades universales existen de manera independiente, las cosas existen objetivamente en la naturaleza.

Cuál es el constructo del pensamiento que es la teoría según la cual sólo existe la mente y sus contenidos.

Cuál es el constructo del pensamiento que su mayor aporte es la construcción teórica y se basa en el método analítico.

Es una posición filosófica que se concentra en el estudio de los fenómenos como objetos de la percepción.

Se presenta como una reacción al positivismo planteando que la realidad se puede conocer a través de la “abstracción teórica”.

Desde el punto de vista de la filosofía, es una mezcla de corrientes y no obedece a principios determinados.

Facultad del hombre que le permite encontrar explicaciones a los fenómenos estudiados y respuestas a las interrogantes planteadas sobre acontecimientos determinados.

La filosofía de la ciencia establece que la causación, materia y realidad son conceptos.

Las ciencias fácticas se caracterizan por buscar el orden ya que alcanza:

Las ciencias fácticas se caracterizan por comprender el objeto de estudio ya que se obtiene:

Las ciencias fácticas se caracterizan por que trasciende hechos usando:

Las ciencias fácticas se caracterizan por ser clara ya que expresa:

Las ciencias fácticas se caracterizan por ser comunicable ya que transmite:

Las ciencias fácticas se caracterizan por ser honesta ya que busca:

Las ciencias fácticas se caracterizan por ser verificable ya que somete a:

Ordena las ideas de acuerdo con normas y procedimientos corresponde a la característica de la ciencia:

Parte de la metafísica que estudia el ser en general y sus propiedades:

Permite al investigador formar una imagen razonada de los fenómenos y sus propiedades. Corresponde a la característica de la ciencia:

Permiten servir de orientación a los hombres a la descripción, explicación y predicción de hechos:

Procede con orden y de manera lógica, apoyada en el método científico y métodos lógicos. ¿A qué característica de la ciencia corresponde?

Qué autor escribió la metafísica y estableció que la ciencia es cultivar la lógica:

Qué autor estableció el problema indistinción de la ciencia sobre la filosofía:

Qué autor estableció productos de la epistemología como distinción de las cuatro causas: material, formal, eficiente y final:

Qué autor y en qué año estableció que la ciencia es la explicación racional y objetiva del universo:

Qué autores establecieron que la epistemología “es la teoría filosófica que trata de explicar la naturaleza, las variedades, los orígenes, los objetos y los límites del conocimiento científico”:

Qué método postula el desarrollo de la inducción:

Qué método postula la duda fundamentada en el análisis y la síntesis de los problemas:

Qué método postula la experimentación:

Qué personaje expresa dudar de todo, partir de un conocimiento concreto:

Qué personaje resaltó las hipótesis:

Según la filosofía con la ciencia los filósofos abordan:

Según el cumplimiento de funciones específicas que comprende descripción, explicación y predicción corresponde a las ciencias:

Según la filosofía desde la ciencia que usan los filósofos para poder investigar y verificar sus proposiciones.

Son sistemas en lo que la demostración lógica no es suficiente para afirmar la verdad de las proposiciones derivadas, es necesario contrastarlas con hechos reales.

Son sistemas en los que la verdad de las proposiciones derivadas solo radica en el hecho de que hayan sido demostradas de manera lógico-correcta.

Disciplina filosófica que estudia los valores de las cosas.

El investigador debe reflejar fielmente la realidad. Corresponde a la característica de la ciencia.

Es una serie de pasos que dan respuesta lógica a una pregunta específica.

Es un proceso mediante el cual se obtiene información para responder una pregunta o curiosidad.

Fases sucesivas de un fenómeno en el cual los elementos que lo conforman interactúan y se complementan entre sí.

Hace referencia al plan de investigación que permite cumplir ciertos objetivos en el marco de una ciencia.

La característica de la ciencia que no se contamina de prejuicios, gustos, preferencias o religiones es:

La característica de la ciencia que evita ambigüedades (mucho, poco, suficiente). Los números por sí solos no tienen sentido es:

De los rasgos característicos de la ciencia la que revisa el fenómeno y sus causas es:

De los rasgos característicos de la ciencia en la que sus resultados deben de aprobar el examen de contestar las hipótesis con la realidad es:

De los rasgos característicos de la ciencia en la que todo el conocimiento que descubre es el resultado de un proceso sistemático y ordenado es:

De los rasgos característicos de la ciencia en la que sabe qué es lo que busca y cómo encontrarlo mediante la aplicación del método científico es:

De los rasgos característicos de la ciencia en la que explica directamente el fenómeno sin “rodeos” es:

De los rasgos característicos de la ciencia en la que no se conforma con explicaciones superficiales es:

Qué filósofo intentó clasificar a las ciencias en teoréticas, prácticas y productivas.

Qué autor clasifica a las ciencias en formal y factual (hechos).

Qué autor clasifica a las ciencias en el pensamiento (ideales), reales (existenciales) y espirituales (normativas).