wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

руууууууууус 200-250

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Закончите правильно логически сложноподчиненное предложение придаточной изъяснительной частью: Автор излагает, что..................

a)

все студенты слушают лекцию внимательно.

b)

лектор назначил лекцию на завтра.

c)

что мировой океан совокупность океанов и морей.

d)

где открылась большая библиотека.

e)

когда студенты занимаются.

2.

Закончите правильно логически сложноподчиненное предложение придаточной изъяснительной частью: В статье речь идет о том, что информационная система..........

a)

студенты слушают лекцию внимательно.

b)

где открылась большая библиотека?

c)

предназначена для хранения информации.

d)

когда студенты начнут заниматься?

e)

о чем говорит лектор?

3.

Придаточные изъяснительные отвечают на ..........

a)

падежные вопросы и обычно относятся к глаголу в главном предложении

b)

обстоятельственные вопросы и обычно не относятся к глаголу в главном предложении

c)

вопросы наречий и обычно находятся после главного предложения

d)

вопросы причастий и обычно находятся после главного предложения

e)

вопросы прилагательных и обычно находятся после главного предложения

4.

Придаточные изъяснительные присоединяются к поясняемому слову в главном предложении с помощью изъяснительных союзов или союзных слов .....

a)

или, и, да,.../да(в значении и)

b)

что, как, как будто, чтобы

c)

если, при каком условии

d)

где, куда, как бы, то, но

e)

когда, тогда, или, и, но

5.

Сложноподчиненное предложение с придаточными изъяснительными могут использоваться для ..

a)

передачи эмоций

b)

передачи языковых средств

c)

передачи чужой (косвенной) речи

d)

передачи уточнения времени действия

e)

передачи экспрессивной лексики

6.

Сложноподчиненное предложение с придаточными изъяснительными

a)

Открытие радиоактивности доказало, что в составе атома имеются заряженные частицы.

b)

Студенты слушают лекцию внимательно и с большим интересом.

c)

Лектор назначил лекцию на завтра.

d)

Торжественное открытие большой библиотеки будет проходить на площади.

e)

Студенты пишут лабораторную работу.

7.

Сложноподчиненное предложение с придаточным времени уточняют ...

a)

вопросы наречий и обычно находятся после главного предложения

b)

время действия, о котором говорится в главном предложении

c)

вопросы прилагательных и обычно находятся после главного предложения

d)

обстоятельственные вопросы и обычно не относятся к глаголу в главном предложении

e)

вопросы причастий и обычно находятся после главного предложения

8.

Сложноподчиненные предложения с придаточным времени отвечают на вопросы ....

a)

как долго?, с каких пор?, до каких пор?

b)

почему?, зачем?, для чего?

c)

кто?, что?, какой?

d)

где?, куда?, откуда?

e)

сколько?, насколько?, как часто?

9.

Придаточная часть времени присоединяется к главному предложению с помощью каких союзов?

a)

когда, пока, как только, с тех пор как

b)

где, зачем, при каком условии

c)

куда, о чём, о том, что

d)

при каком условии, откуда

10.

Сложноподчинённое предложение с придаточным времени:

a)

Лектор назначил лекцию на завтра.

b)

Когда наносят на планшет местные предметы, нужно соблюдать закон перспективы.

c)

Торжественное открытие большой библиотеки будет проходить на площади.

d)

Студенты слушают лекцию внимательно и с большим интересом.

11.

Сложноподчинённые предложения с придаточным места обозначают:

a)

место действия, о котором говорится в определённо-личном предложении

b)

место действия, о котором говорится в простом предложении

c)

место действия, о котором говорится в неопределённо-личном предложении

d)

место действия, о котором говорится в главном предложении

12.

Сложноподчинённые предложения с придаточным места отвечают на какие вопросы?

a)

зачем?, при каком условии?

b)

где?, куда?, откуда?

c)

при каком условии?

d)

о чём?, о том?, что?

13.

Придаточные со значением места присоединяются к главному с помощью каких союзных слов?

a)

где, куда, откуда

b)

кого, что

c)

о ком, о чем

d)

кому, чему

14.

Сложноподчинённые предложения с придаточным причины уточняют:

a)

место действия, о котором говорится в определённо-личном предложении

b)

причину действия, о котором говорится в главном предложении

c)

место действия, о котором говорится в простом предложении

d)

место действия, о котором говорится в неопределённо-личном предложении

15.

Сложноподчинённые предложения с придаточным причины отвечают на какие вопросы?

a)

почему?, отчего?, по какой причине?

b)

зачем?, при каком условии?

c)

о чём?, о том?, что?

d)

при каком условии?

16.

Придаточные со значением причины присоединяются к главному с помощью каких союзов?

a)

кого, что, который, если, где, когда

b)

оттого что, потому что, так как, из-за того что

c)

кому, чему

d)

о ком, о чем

17.

Сложноподчинённое предложение с придаточным причины:

a)

Д.И.Менделеев предсказал существование новых элементов, так как он основывался на периодический закон.

b)

Студенты пишут лабораторную работу.

c)

Лектор назначил лекцию на завтра.

d)

Торжественное открытие большой библиотеки будет проходить на площади.

18.

Сложноподчинённое предложение с придаточным следствия уточняет ...

a)

результат действия, содержит вывод, следствие, которое вытекает из содержания главного предложения

b)

место действия, о котором говорится в простом предложении

c)

место действия, о котором говорится в определённо-личном предложении

d)

место действия, о котором говорится в неопределённо-личном предложении

19.

Придаточные следствия присоединяются союзами

a)

в кого, что, который, если, где, когда

b)

так что, поэтому, вот почему, благодаря чему, в результате чего

c)

кому, чему

d)

о ком, о чем

20.

Сложноподчинённое предложение с придаточным условия указывает на условия, при котором ...

a)

место действия, о котором говорится в определённо-личном предложении

b)

место действия, о котором говорится в простом предложении

c)

протекает действие, о котором говорится в главном предложении

d)

место действия, о котором говорится в неопределённо-личном предложении

21.

Сложноподчинённые предложения с придаточным условия отвечают на вопросы ...

a)

зачем?

b)

при каком условии?

c)

почему?

d)

когда?

22.

Придаточные со значением условия присоединяются к главному предложению с помощью подчинительных союзов

a)

в кого, что, который, если, где, когда

b)

если...то, когда...то, в тех случаях

c)

кому, чему

d)

о ком, о чем

23.

Сложноподчинённое предложение с придаточным условия

a)

Если одна прямая параллельна второй, то вторая прямая параллельна третьей.

b)

Студенты слушают лекцию внимательно и с большим интересом.

c)

Лектор назначил лекцию на завтра.

d)

Торжественное открытие большой библиотеки будет проходить на площади.

24.

Сложноподчинённые предложения с придаточным цели отвечают на вопросы ...

a)

Зачем? С какой целью? Для чего?

b)

Когда?

c)

При каком условии?

d)

Почему?

25.

Сложноподчинённые предложения с придаточным цели указывают на ...

a)

цель действия, о котором говорится в главном предложении

b)

место действия, о котором говорится в простом предложении

c)

место действия, о котором говорится в определённо-личном предложении

d)

место действия, о котором говорится в неопределённо-личном предложении

26.

Сложноподчинённое предложение с придаточным цели

a)

Лектор назначил лекцию на завтра.

b)

Чтобы получить спектр рентгеновских лучей, нельзя пользоваться обыкновенной призмой.

c)

Студенты пишут лабораторную работу.

d)

Торжественное открытие большой библиотеки будет проходить на площади.

27.

Сложноподчинённые предложения с придаточным уступки отвечают на вопросы:

a)

Почему?

b)

Когда?

c)

Несмотря на что?, вопреки чему?

d)

При каком условии?

28.

Сложноподчинённые предложения с придаточным уступки указывают на...

a)

место действия, о котором говорится в определенно-личном предложении

b)

действие, противопоставляемое действию в главном предложении

c)

место действия, о котором говорится в простом предложении

d)

место действия, о котором говорится в неопределенно-личном предложении

29.

Придаточные со значением уступки присоединяются союзами:

a)

вопреки тому что, хотя, несмотря на то что

b)

кого, что, который, если, где, когда

c)

о ком, о чем

d)

кому, чему

30.

Сложноподчиненное предложение с придаточным уступки

a)

Лектор назначил лекцию на завтра.

b)

Студенты слушают лекцию внимательно и с большим интересом.

c)

Невозможно представить жизнь без современных технологий, несмотря на то, что в самом недалеком прошлом человек и понятия не имел о них

d)

Торжественное открытие большой библиотеки будет проходить на площади, студенты сбольшим удовольствием будут ее посещать.

31.

Сложноподчинённые предложения с придаточным образа действия и степени отвечают на вопросы ...

a)

Как? Каким образом? В какой степени?

b)

Когда?

c)

При каком условии?

d)

Почему?

32.

Сложноподчинённые предложения с придаточным образа действия и степени уточняют ...

a)

место действия, о котором говорится в определенно-личном предложении

b)

образ действия, о котором говорится в главном

c)

место действия, о котором говорится в простом предложении

d)

место действия, о котором говорится в неопределенно-личном предложении

33.

Придаточные со значением образа действия и степени присоединяются к главному предложению с помощью союзов ...

a)

как, будто, точно, словно, что

b)

кого, что, который, если, где

c)

о ком, о чем, когда

d)

кому, чему

34.

Сложноподчинённые предложения с придаточным сравнения уточняют ...

a)

место действия, о котором говорится в определенно-личном предложении

b)

действия на основе сравнения со сходным в чем-либо предметом, явлением

c)

место действия, о котором говорится в простом предложении

d)

место действия, о котором говорится в неопределенно-личном предложении

35.

Сложноподчинённые предложения с придаточным сравнения отвечают на вопросы ...

a)

Почему?

b)

Когда?

c)

как что?, как кто?, чем что?, чем кто?

d)

При каком условии?

36.

Придаточные со значением сравнения присоединяются к главному предложению с помощью сравнительных союзов ...

a)

как, чем, словно, будто

b)

кого, что, который, если

c)

о ком, о чем, когда, где

d)

кому, чему

37.

Сложноподчинённое предложение с придаточным сравнения:

a)

Лектор назначил лекцию на завтра.

b)

Чем больше концентрированы научные знания, тем больше экономятся затраты труда, времени, энергии.

c)

Студенты слушают лекцию внимательно и с большим интересом.

d)

Торжественное открытие большой библиотеки будет проходить на площади.

38.

Вводные слова в значении уверенности:

a)

наверное, может быть

b)

разумеется, конечно

c)

во-первых, итак

d)

к счастью, к радости

39.

Вводные слова в значении неуверенности:

a)

наверное, вероятно

b)

разумеется, конечно

c)

к счастью, к радости

d)

во-первых, во-вторых

40.

Вводные слова в значении различных чувств:

a)

наверное, вероятно, может быть

b)

к счастью, к сожалению, к общей радости

c)

разумеется, конечно

d)

во-первых, во-вторых

41.

Вводные слова в значении порядок мыслей и их логическая связь, последовательность:

a)

к счастью, к радости, к огорчению

b)

разумеется, конечно

c)

наверное, может быть

d)

таким образом, словом, итак, следовательно, во-первых, например

42.

Вводные слова, которые передают способы оформления мыслей:

a)

к счастью, к радости, к огорчению

b)

разумеется, конечно

c)

одним словом, иначе говоря, другими словами

d)

наверное, может быть

43.

Вводным словом является в предложении: Человечество разгадало много тайн природы и то, что оно не открыло, несомненно, откроет в процессе познания.

a)

несомненно

b)

человечество

c)

разгадало

d)

природы

44.

Вводным словом является в предложении: По-видимому, причиной колебаний климата являются процессы на солнце.

a)

причиной

b)

на солнце

c)

по-видимому

d)

климата

e)

процессы

45.

Вводным словом является в предложении: К удивлению, его изобретения приняли.

a)

к удивлению

b)

его

c)

изобретения

d)

приняли

e)

к

46.

Вводным словом является в предложении: По мнению некоторых ученых, возраст Земли определяется в пять миллиардов лет.

a)

некоторых

b)

возраст

c)

по-мнению

d)

Земли

e)

ученых

47.

Вводным словом является в предложении: Итак, силу тяжести можно преодолеть скоростью движения тел.

a)

итак

b)

силу

c)

тяжести

d)

можно

e)

преодолеть

48.

Вводным словом является в предложении: Он перепробовал все способы решения этой теоремы, одним словом, не добился результата.

a)

он

b)

перепробовал

c)

результата

d)

одним словом

e)

решения

49.

Какие союзы относятся к сочинительным соединительным союзам?

a)

и, да (в значении «и»), и…и, ни…ни, тоже также

b)

чтобы, пока, если, раз, с тех пор как, когда

c)

для того чтобы, с тем чтобы, куда, когда

d)

вопреки тому что, с тем чтобы, словно, точно

50.

Сочинительные противительные союзы

a)

но, а (в значении «но»), однако, зато, же

b)

чтобы, пока, если, раз, с тех пор как, когда

c)

для того чтобы, с тем чтобы, куда, когда

d)

вопреки тому что, с тем чтобы, словно, точно

Similar Resources on Wayground

SMART: ӘДЕБИЕТ 1- АЙ 1-АПТА

50 questions

SMART: ӘДЕБИЕТ 1- АЙ 1-АПТА

quiz

Worksheet

•

12th Grade - University

1-50 тест

50 questions

1-50 тест

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

Этика бойынша тест

51 questions

Этика бойынша тест

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Вопросы о Гарри Поттере

50 questions

Вопросы о Гарри Поттере

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

51-100

50 questions

51-100

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Қазақстан тарихы: көтерілістер мен реформалар (12-сынып)

50 questions

Қазақстан тарихы: көтерілістер мен реформалар (12-сынып)

quiz

Worksheet

•

12th Grade

1 тест

50 questions

1 тест

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Вода

50 questions

Вода

quiz

Worksheet

•

KG - University