NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheets🌲 500 — 550 СҰРАҚ
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Name
Class
Date
1.
Ұлттық мінез қалай қалыптасады?
a)
Ұлттың тарихи өмір сүру жағдайлары арқылы.
b)
Тек тіл арқылы.
c)
Қалыптаспайды.
d)
Тек генетикамен.
e)
Тек экономиканың әсерімен.
2.
Мінез типтері нені көрсетеді?
a)
Адамның қоғамдық өмір жағдайларына бейімделу ерекшеліктерін.
b)
Тек нерв жүйесін.
c)
Тек эмоция күшін.
d)
Тек темперамент типін.
e)
Тек дене бітімін.
3.
Интраверт типінің белгісі:
a)
Тұйық, ойшыл бағыт.
b)
Әлеуметтік белсенділік.
c)
Ашық мінез.
d)
Қызбалық.
e)
Тым тез қызуылық.
4.
Экстраверт типінің белгісі:
a)
Аңқылдақ, ашық, белсенді.
b)
Тұйықтық.
c)
Селқостық.
d)
Сабырсыздық.
e)
Суықтық.
5.
Конформды тип дегеніміз:
a)
Басқалардың пікіріне тез көнетін адам.
b)
Өз пікірін қорғайтын адам.
c)
Мінезі күшті адам.
d)
Эмоциясы тұрақты адам.
e)
Интеллекті жоғары адам.
6.
Дербес типтің белгісі:
a)
Өзіне сенімді, пікірін қорғай алады.
b)
Басқаларға тез ереді.
c)
Толқымалы.
d)
Әсерленгіш.
e)
Ынжық.
7.
Мінезсіз адам бола ма?
a)
Жоқ, адамда міндетті түрде бір мінез бітісі болады.
b)
Иә, болуы мүмкін.
c)
Тек кейде болады.
d)
Мінез тек тұқым қуалайды.
e)
Мінез тек темпераменттен тұрады.
8.
Қабілет дегеніміз не?
a)
Іс-әрекетті нәтижелі орындауда көрінетін жеке қасиет.
b)
Туа біткен мінез.
c)
Тек интеллект.
d)
Физиологиялық процесс.
e)
Әлеуметтік рөл.
9.
Қабілеттің алғашқы деңгейі қалай аталады?
a)
Репродуктивтік деңгей.
b)
Шығармашылық деңгей.
c)
Талант деңгейі.
d)
Дана деңгейі.
e)
Арнаулы деңгей.
10.
Қабілеттің жоғары деңгейі:
a)
Талант және данышпандық.
b)
Тек репродуктивтік.
c)
Есте сақтау.
d)
Тек ойлау.
e)
Еңбек сүйгіштік.
11.
Жалпы қабілет деп нені айтады?
a)
Ақыл-ой қабілеті.
b)
Спорттық қабілет.
c)
Музыкалық қабілет.
d)
Сахналық қабілет.
e)
Техникалық қабілет.
12.
Арнаулы қабілетке не жатады?
a)
Өнер, музыка, әдебиеттегі қабілет.
b)
Жалпы білім.
c)
Физиологиялық күш.
d)
Темперамент.
e)
Ерік-жігер.
13.
Нышан дегеніміз:
a)
Туа пайда болатын анатомиялық-физиологиялық ерекшелік.
b)
Дайын қабілет.
c)
Мінез бітісі.
d)
Әлеуметтік тәжірибе.
e)
Қызығушылық.
14.
Физиологиялық нышанға мысал:
a)
Есту және көру анализаторының ерекшелігі.
b)
Зейін тұрақтылығы.
c)
Қиял.
d)
Еңбек сүйгіштік.
e)
Қорқыныш.
15.
Нышан қабілеттің қандай кезеңіне жатады?
a)
Бастапқы табиғи негізіне.
b)
Қалыптасқан түріне.
c)
Шығармашылық деңгейіне.
d)
Талантқа.
e)
Даралығына.
16.
Қабілет қалай дамиды?
a)
Іс-әрекет пен тәрбиенің әсерімен.
b)
Тек тұқым қуалайды.
c)
Өздігінен.
d)
Қоршаған орта әсерсіз.
e)
Тек эмоция арқылы.
17.
Дарындылық дегеніміз:
a)
Нышан негізінде дамитын ерекше қабілет.
b)
Мінездің белгісі.
c)
Тек талант.
d)
Тек еңбек сүйгіштік.
e)
Интеллекттің белгісі.
18.
Қабілет туралы үшінші концепция нені мойындайды?
a)
Қабілет табиғи нышан мен тәрбиенің бірлігі екенін.
b)
Қабілет тек туады.
c)
Қабілет тек ортадан.
d)
Қабілет өзгермейді.
e)
Қабілет тұқым қуалайды.
19.
Шығармашылық қабілеттің белгісі:
a)
Жаңа, соны туынды жасай алу.
b)
Тек еліктеу.
c)
Тек жаттау.
d)
Нұсқауды қайталау.
e)
Тек тыңдау.
20.
Қабілеттіліктің көрінуі қайда байқалады?
a)
Тек іс-әрекет барысында.
b)
Тек физиологияда.
c)
Тек сыртқы келбетте.
d)
Мінезде.
e)
Темпераментте.
21.
Бейімділік дегеніміз:
a)
Қабілеттің алғашқы белгісі.
b)
Таланттың көрінісі.
c)
Данышпандықтың белгісі.
d)
Мінез ерекшелігі.
e)
Тек қызығушылық.
22.
Бейімділіктің шынайы белгісі:
a)
Шеберлікті тез игеру.
b)
Тек қызығу.
c)
Танымдық ойын.
d)
Тек әрекетке қарау.
e)
Жай таңдану.
23.
Жалған бейімділік қалай көрінеді?
a)
Үстірт қызығумен.
b)
Шынайы шеберлікпен.
c)
Жоғары нәтижемен.
d)
Тұрақты әрекетпен.
e)
Табысқа жетумен.
24.
Педагогтық қабілеттің негізгі белгісі:
a)
Педагогикалық байқағыштық.
b)
Физиологиялық күш.
c)
Жылдам сөйлеу.
d)
Тек интеллект.
e)
Тек ұжым мүшелігі.
25.
Педагогикалық қиялдау не үшін қажет?
a)
Шәкірттің дамуын болжай алу үшін.
b)
Әдемі сөйлеу үшін.
c)
Жылдам жазу үшін.
d)
Есте сақтау үшін.
e)
Эмоцияны басқару үшін.
26.
Педагогтық жұмыста табысқа не әсер етеді?
a)
Мұғалімнің жалпы мәдениеті мен кәсіби қабілеті.
b)
Тек тұлға тартымдылығы.
c)
Тек темперамент.
d)
Тек дене бітімі.
e)
Тек тәжірибе.
27.
Қабілет пен наным арасындағы байланыс:
a)
Наным әрекетке қуат береді.
b)
Байланыс жоқ.
c)
Қабілет нанымды қалыптастырады.
d)
Тек эмоцияға әсер етеді.
e)
Тек физиологиямен шектеледі.
28.
Сезім қабілетке қалай әсер етеді?
a)
Іске құмарлық пен берілуді қамтамасыз етеді.
b)
Тек тежейді.
c)
Тек күйзеліске әкеледі.
d)
Байланыссыз.
e)
Тек сыртқы көріністі анықтайды.
29.
Ерік-жігер қабілеттің қай жағын күшейтеді?
a)
Қиындықты жеңу және табандылық.
b)
Эмоция.
c)
Интеллект.
d)
Қызығушылық.
e)
Темперамент.
30.
Еңбек сүйгіштік қабілетке қалай әсер етеді?
a)
Қабілетті дамытып, дағдыны қалыптастырады.
b)
Әсер етпейді.
c)
Тек қажытады.
d)
Тек қайталайды.
e)
Темпераментті өзгертеді.
31.
Қабілет пен білім байланысы:
a)
Қабілет білім негізінде дамиды.
b)
Білім қабілеттен тәуелсіз.
c)
Білім қабілетті жояды.
d)
Білім әсер етпейді.
e)
Тек мінезге байланысты.
32.
Қабілеттіліктің көріну салалары:
a)
Қабылдау, ойлау, есте сақтау, қиял.
b)
Тек сезім.
c)
Тек ерік.
d)
Тек мінез.
e)
Тек физиология.
33.
Арнаулы қабілетке мысал:
a)
Абсолюттік есту.
b)
Тез жүгіру.
c)
Төзімділік.
d)
Ашушаңдық.
e)
Тұйықтық.
34.
Қабілеттілігі нашар деп бағалаудағы қателік неде?
a)
Білім аздығын қабілетсіздікпен шатастыру.
b)
Әрқашан дұрыс.
c)
Мінезге қарап айту.
d)
Темпераментке қарап шешу.
e)
Жасы кіші болғаны үшін.
35.
Қабілет қай кезде көрінеді?
a)
Белгілі бір іс-әрекетте.
b)
Өзін-өзі бақылағанда.
c)
Тек оқу кезінде.
d)
Әлеуметтік ортада.
e)
Тек эмоцияда.
36.
Дарындылық неден көрінеді?
a)
Жоғары нәтижеге жету мүмкіндігінен.
b)
Тек темпераменттен.
c)
Елестен.
d)
Мінезден.
e)
Тек күштен.
37.
Қабілет қандай қасиеттердің бірлігі?
a)
Табиғи және жүре пайда болатын қасиеттердің.
b)
Тек туа біткен.
c)
Тек тәрбиелік.
d)
Тек әлеуметтік.
e)
Тек сезімдік.
38.
Қай ғалымның айтуынша адам өзінің жаны білетін нәрсені есіне түсіреді:
a)
Платон.
b)
Аристотель.
c)
Сократ.
d)
Демокрит.
e)
Шарден.
39.
Психикалық процестерге жататынын көрсетіңіз:
a)
Қиял.
b)
Темперамент.
c)
Қабілет.
d)
Апатия.
e)
Зейін.
40.
Түйсіну мен қабылдаудың сапалық сипаты:
a)
Модальдық.
b)
Сезімталдық.
c)
Апперцепция.
d)
Прегнанттылық.
e)
Интенсивтілік.
41.
Психиканың негізгі формасы:
a)
Түйсіну.
b)
Ес.
c)
Ерік.
d)
Қабілет.
e)
Темперамент.
42.
Жанама және жалпылау процесі:
a)
Ойлау.
b)
Қабылдау.
c)
Ес.
d)
Түйсіну.
e)
Қиял.
43.
Көркем әдебиетті оқығанда қатысатын қиял:
a)
Шығармашылық.
b)
Ырықсыз.
c)
Ырықты.
d)
Қайта жасау.
e)
Арман.
44.
Сангвиник темпераменті:
a)
Күшті, ұстамды, шапшаң.
b)
Күшті, ұстамсыз, шапшаң.
c)
Күшті, ұстамды, инертті.
d)
Әлсіз тип.
e)
Әлсіз, ұстамды, инертті.
45.
Толық бейне қалыптастыратын іс-әрекет:
a)
Перцептивті.
b)
Мнемикалық.
c)
Ойлау.
d)
Имажитивті.
e)
Еңбек.
46.
«Жан – атомдардан тұрады» деген ғалым:
a)
Демокрит.
b)
Платон.
c)
Аристотель.
d)
Дарвин.
e)
Сеченов.
47.
Биологиялық бейтарап қасиеттерге реакция:
a)
Сезімталдық.
b)
Бейімделуші іс-әрекет.
c)
Тітіркендіргіш.
d)
Инстинкт.
e)
Дағды.
48.
Модальдық сапасы тән процесс:
a)
Түйсіну – қабылдау.
b)
Түйсіну – ес.
c)
Ес – ойлау.
d)
Ойлау – қиял.
e)
Қабылдау – ес.
49.
Кез келген іс-әрекеттің болу шарты:
a)
Зейін.
b)
Эмоция.
c)
Психика.
d)
Сана.
e)
Ес.
50.
Экспериментальды психология лабораториясы:
a)
1879 – Вундт.
b)
1891 – Торндайк.
c)
1913 – Уотсон.
d)
1920 – Хантер.
e)
1907-Лешли.
Reset
