wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Медициналық сұрақтар

Total questions: 97

Worksheet time: 49mins

Name
Class
Date
1.

Медициналық араласу немесе аурулардың профилактикасына, диагностикасына және оларды емдеуге, медициналық оңалтуға бағытталған және өз бетінше анықталған маңызы бар медициналық араласулар кешені

a)

Мейірбике ісі

b)

Дағдарыс жағдайында көмек

c)

Шұғыл көмек

d)

Медициналық көмек

e)

Медициналық қызмет

2.

Мейірбикенің пациентке эмоционалды қатынасын анықтайтын іскерлік қарым-қатынас негізі

a)

Жанашырлық

b)

Патернализм

c)

Либерализм

d)

Суықтылық

e)

Эмпатия

3.

Пациентке бағытталған модельдегі медбике мен пациент арасындағы қарым-қатынаста көшбасшы

a)

Науқас

b)

Бас медбике

c)

Бас дәрігер

d)

Аға медбике

e)

Медбике

4.

Пациентке бағытталған медбике мен пациент арасындағы келесі қатынас нені білдіреді

a)

Сенімділік

b)

Директивалық

c)

Объект-субъектілік

d)

Субъект-субъектілік

e)

Субъект-Объектілік

5.

Пациентке бағдарлану, корпоративтік құзыреттілік ретінде, құзыретпен байланысты

a)

Шығармашылық

b)

Топтық жұмыс

c)

Адалдық

d)

Коммуникативтілік

e)

Көшбасшылық

6.

Медициналық қызмет көрсету кезінде медбике бірінші кезекте неге назар аударуы керек

a)

Пациенттің төлем қабілеттілігіне

b)

Пациенттің қажеттіліктеріне

c)

Пациенттің денсаулық жағдайына

d)

Пациенттің көңіл-күйіне

e)

Медициналық манипуляцияларды орындауға міндетті

7.

Оқыту үдерісіндегі кезеңдер саны

a)

Ар науқас үшін жеке

b)

4

c)

6

d)

2

8.

Тиімді оқыту шарттары

a)

Қолайлы жарықтандыру, тыныштық

b)

Жанашырлық қабілеті

c)

Пациенттің қанағаттанарлық физикалық жай-күйі

d)

Мінез-құлық мәдениеті және педагогикалық әдептілік

9.

Какие этапы включает второй этап обучения?

a)

Научность проверки

b)

Планирование обучения

c)

Научность выявления проблем

d)

Реализация учебных планов

10.

Что подразумевает точное формулирование цели обучения?

a)

Повышение достижений учащихся

b)

Выбор правильных мнений

c)

Формулирование этических ценностей медсестры

d)

Реализация индивидуальных уроков

11.

Какой принцип является основным в работе медсестры?

a)

Уважение прав человека

b)

Уважение старших

c)

Уважение к пациенту

d)

Уважение к коллегам

12.

Что включает обучение пациента и его родственников?

a)

Повышение квалификации медицинских работников

b)

Обучение основным навыкам

c)

Расширение медицинских услуг

d)

Увеличение свободного времени пациента

13.

Какие ограничения отсутствуют в отношении национальных и расовых признаков?

a)

Ограничения по социальному статусу

b)

Ограничения по возрасту

c)

Ограничения по полу

d)

Ограничения по национальности

14.

Мейірбике педагогикасының негізгі міндеттері қандай?

a)

СӨС принциптеріне оқыту

b)

Тағайындауларды орындау

c)

Санитарлық ағарту

d)

Қамқорлық

15.

Оқыту саласы қандай болуы мүмкін?

a)

Әмдік

b)

Психомоторлы

c)

Физиологиялық

d)

Психоәлеуметтік

16.

Оқыту әдісі қандай?

a)

Сөздік (вербалды)

b)

Жеке

c)

Тренинг

d)

Автотренинг

17.

Науқаспен қақтығысты болдырмау медбике үшін қайнар көзі болып табылады?

a)

Кәсіби өсу

b)

Стресске төзімділікті арттыру

c)

Белсенділік

d)

Еңбек уәждемесін арттыру

18.

Мағынасы-әрекеттер "алғыс пациенттің көз қарас үшін" келесі?

a)

Пациентке жанашырлық білдіру

b)

Шынайылықты көрсету

c)

Мүдделілікті көрсету

d)

Пациентке бағалануын көрсету

19.

Науқаспен қарым-қатынас кезінде "кедергі" және "қашықтық" сценарийлері қорғаныс үшін қолданылады?

a)

Физикалық агрессия

b)

Автоагрессия

c)

Ауызша агрессия

d)

Тітіркену

20.

Соқыр науқас отыруы үшін сізге қажет?

a)

Артқы жағындағы орындықты ауыстырыңыз

b)

Пациенттің қолын алып, оған орындықты сезінуге көмектесіңіз

c)

Оның шынтақтан алып, орындыққа қойыңыз

d)

Көзі көрмейтіндердің қолын орындықтың арқасына немесе шынтаққасына бағыттаңыз

21.

Байланыс кезінде ақпарат алмасу туралы дұрыс шешім қандай?

a)

Коммуникация-бір Тарап ақпаратты береді, ал екінші Тарап оны алатын бір жақты процесс

b)

Ақпарат беруші оның хабарының қабылданғанына және дұрыс түсінілгеніне көз жеткізуі тиіс

c)

Ақпаратты беру кезінде тек бір жақты байланыс болуы керек

d)

Ақпарат алмасу тек жазбаша түрде жүзеге асырылуы тиіс

22.

Какой тип взаимодействия медицинского работника с 8-летним ребенком является наиболее подходящим?

a)

Уважительное и направленное на развитие достоинства ребенка.

b)

Игровой тип взаимодействия.

c)

Неважный тип взаимодействия.

d)

Прямое участие родителей в общении.

23.

Что является нарушением когнитивных функций?

a)

Нарушение двигательной активности.

b)

Нарушение речи.

c)

Нарушение памяти, концентрации и способности к переключению внимания.

d)

Нарушение восприятия.

24.

Как медсестра должна действовать в случае трудностей с передачей информации пациенту?

a)

Игнорировать вопросы пациента.

b)

Направить проблему к руководству.

c)

Проявить терпение и профессионализм.

d)

Упрощать информацию для пациента.

25.

Какой критерий является основным при определении объема информации для пациента?

a)

Понимание родственников.

b)

Личное восприятие информации.

c)

Эмоциональное состояние пациента.

d)

Уровень знаний пациента.

26.

Какой алгоритм используется для работы с пациентом, испытывающим негативные эмоции?

a)

Алгоритм "взаимодействия".

b)

Алгоритм "саморегуляции".

c)

Алгоритм "противодействия".

d)

Алгоритм "состояния".

27.

Что является важным для пациента, достигшего совершеннолетия, в контексте медицинской помощи?

a)

Способность к самостоятельному принятию решений.

b)

Умение заполнять юридические документы.

c)

Умение выражать свои мысли до начала консультации.

d)

Способность к сотрудничеству с медицинским персоналом.

28.

Что подразумевает медицинская связь?

a)

Активное участие медицинского работника в передаче информации.

b)

Пассивное восприятие информации пациентом.

c)

Передача информации между пациентом и медицинским работником.

d)

Обмен данными между медицинскими учреждениями.

29.

Как медсестра должна взаимодействовать с пациентом, находящимся на расстоянии 70 см?

a)

Использовать письменное общение.

b)

Установить зрительный контакт и говорить уверенно.

c)

Увеличить расстояние для комфортного общения.

d)

Использовать жесты для объяснения.

30.

Что означает термин "дискриминация" в контексте медицинской помощи?

a)

Директное отношение к пациенту без учета его особенностей.

b)

Отрицательное отношение к пациенту на основе его принадлежности к определенной группе.

c)

Стигматизация пациентов с онкологическими заболеваниями.

d)

Равное отношение ко всем пациентам независимо от их особенностей.

31.

Какие виды коммуникации могут быть использованы между пациентом и медицинским работником?

a)

Только устная речь.

b)

Устная речь и жесты.

c)

Только письменная речь.

d)

Устная речь, жесты и письменная речь.

32.

Как дискриминация влияет на качество медицинской помощи?

a)

Ухудшает доступ к медицинским услугам для определенных групп.

b)

Не оказывает влияния на качество медицинской помощи.

c)

Улучшает качество медицинской помощи для всех пациентов.

d)

Увеличивает количество доступных медицинских услуг.

33.

Что необходимо сделать, если пациент не понимает, как использовать "планшетку" для приема лекарств?

a)

Объяснить пациенту, как правильно использовать "планшетку".

b)

Попросить пациента самостоятельно разобраться.

c)

Предложить пациенту альтернативный способ приема лекарств.

d)

Игнорировать проблему.

34.

Что означает дискриминация по возрасту?

a)

Дискриминация по национальному признаку

b)

Дискриминация по религиозному признаку

c)

Дискриминация по возрасту

d)

Дискриминация по физическим ограничениям

35.

Какая тактика рекомендуется медицинским работникам в случае обвинения родителей в болезни ребенка?

a)

Назначить седативные препараты

b)

Поддерживать родителей, избегая обвинений

c)

Не вмешиваться в опыт родителей

d)

Консультировать родителей по вопросам ухода за ребенком

36.

Что необходимо для взаимодействия с пациентами с ограниченными возможностями?

a)

Специальное лечение, как для детей

b)

Активная помощь без ожидания просьбы

c)

Разрешение на использование инвалидной коляски

d)

Теплое отношение без физического контакта

37.

Какой метод взаимодействия с пациентами в реанимации рекомендуется?

a)

Метод 'все или ничего'

b)

Метод 'да-нет'

c)

Метод 'на-жок'

d)

Метод мнемонической связи

38.

Как медицинские работники должны реагировать на агрессию пациента?

a)

Создать шаблон для предотвращения агрессии

b)

Сообщить о текущей угрозе в полицию

c)

Успокоить пациента и показать поддержку

d)

Игнорировать агрессию

39.

Какой процесс относится к перцептивной связи?

a)

Обучение пациента

b)

Принятие другого человека

c)

Обмен информацией

d)

Взаимодействие между партнёрами

40.

Какой инструмент используется для устного общения?

a)

Плач

b)

Улыбка

c)

Речь

d)

Поза

41.

Какой компонент относится к взаимодействию?

a)

Официальный

b)

Ролевой

c)

Интерактивный

d)

Алкальный

42.

Какой уровень взаимодействия является внутренним?

a)

Внутренний

b)

Официальный

c)

Неформальный

d)

Перцептивный

43.

Какой инструмент используется для тактильной связи?

a)

Выражение лица

b)

Движение руки

c)

Речь

d)

Поза

44.

Какой инструмент визуального общения?

a)

Плач

b)

Рукопожатие

c)

Мимика

d)

Наклон головы

45.

Какой инструмент акустического общения?

a)

Запах

b)

Кашель

c)

Поза

d)

Жест

46.

Какой инструмент интонационно-коммуникативного общения?

a)

Визуальный

b)

Акустический

c)

Тактильный

d)

Обонятельный

47.

Какой инструмент внутреннего тактильного общения?

a)

Визуальный

b)

Тактильный

c)

Обонятельный

d)

Акустический

48.

Какой инструмент просемантического общения?

a)

Обонятельный

b)

Акустический

c)

Визуальный

d)

Тактильный

49.

Какой инструмент кинезико-коммуникативного общения?

a)

Акустический

b)

Визуальный

c)

Обонятельный

d)

Тактильный

50.

Какой инструмент обонятельного общения?

a)

Запахи

b)

Импульсное ощущение

c)

Рукопожатие

d)

Изменение позы

51.

Какой инструмент интонационно-коммуникативного общения?

a)

Акустический

b)

Визуальный

c)

Обонятельный

d)

Тактильный

52.

Что такое инструмент в контексте общения?

a)

Тип

b)

Инструмент

c)

Компонент

d)

Уровень

53.

Какой размер индивидуальной зоны измеряется в метрах?

a)

0,15-0,46

b)

0,46-1,2

c)

1,2-3,6

d)

3,6-5,0

54.

Какое расстояние в метрах соответствует общественному пространству?

a)

0,15–0,46

b)

0,46–1,2

c)

1,2–3,6

d)

>3,6

55.

Какое пространство считается личным, если его размер составляет менее 15 см?

a)

Интимное

b)

Очень удобное

c)

Личное

d)

Индивидуальное

56.

Какое пространство считается личным, если его размер составляет 15–45 см?

a)

Интимное

b)

Очень удобное

c)

Личное

d)

Социальное

57.

Что является основным условием профессиональной деятельности медсестры?

a)

Эмоциональная устойчивость

b)

Лидерство

c)

Узкая эрудиция

d)

Профессиональная компетентность

58.

Что является характеристикой обучения?

a)

Рассказ

b)

Демонстрация

c)

Специальная литература

d)

Уход за предметами

59.

Какой аспект относится к области обучения?

a)

Познание

b)

Образование

c)

Воспитание

d)

Развитие

60.

Какая функция обучения связана с запоминанием и мышлением?

a)

Образование

b)

Познание

c)

Сенсорика

d)

Психомоторика

61.

Что включает педагогическое восприятие?

a)

Уход за предметами

b)

Обеспечение специальной литературы

c)

Рассказ

d)

Знание

62.

Что означает высокий уровень освоения?

a)

Обучение

b)

Мастерство

c)

Знание

d)

Способность к обучению

63.

Какая функция обучения связана с запоминанием и развитием мышления?

a)

Психомоторика

b)

Воспитание

c)

Образование

d)

Развитие

64.

Какие инструменты относятся к учебно-наглядным?

a)

Фантомы

b)

Медицинские инструменты

c)

Уходовые средства

d)

Аппараты

65.

Какие основные условия работы медсестры?

a)

Профессиональная компетентность

b)

Низкая эрудиция

c)

Развитие гармонии личности

d)

Эмоциональная нестабильность

66.

Какой фактор способствует комфортному обучению?

a)

Достаточная вентиляция

b)

Тишина

c)

Освещение

d)

Достаточное освещение

67.

Сколько этапов включает процесс обучения?

a)

5+

b)

4

c)

3

d)

2

68.

Какой этап обучения включает оценку начального уровня знаний и навыков пациента?

a)

Пятый

b)

Четвертый

c)

Третий

d)

Первый

69.

Какой этап обучения включает планирование обучения?

a)

Оценка результатов обучения

b)

Оценка начального уровня знаний

c)

Планирование обучения

d)

Реализация планов обучения

70.

На каком этапе обучения реализуются планы обучения?

a)

Четвертый

b)

Третий

c)

Второй

d)

Первый

71.

Какой этап обучения позволяет определить качество и эффективность процесса обучения?

a)

Пятый

b)

Четвертый

c)

Третий

d)

Второй

72.

Какой этап обучения включает планирование содержания обучения?

a)

Четвертый

b)

Третий

c)

Второй

d)

Первый

73.

Что включает объективная информация о предметах, процессах и явлениях окружающего мира?

a)

Способности

b)

Мастерство

c)

Обучение

d)

Знание

74.

Какой фактор является достаточным для освещения учебного процесса?

a)

Удобный

b)

Тревожный

c)

Неудобный

d)

Неприятный

75.

Что является проявлением интереса к обучению?

a)

Мотивация

b)

Область

c)

Фактор

d)

Метод

76.

Что является проявлением познавательной любознательности?

a)

Мотивация

b)

Причина

c)

Метод

d)

Фактор

77.

Какая характеристика относится к медсестре?

a)

Человеческое достоинство

b)

Нанесение вреда

c)

Профессионализм

d)

Милосердие

78.

Какие обязанности входят в задачи медсестры?

a)

Здоровая среда

b)

Уважение прав пациента

c)

Милосердие и гуманность

d)

Независимость и честь

79.

Что является этическим компонентом деятельности медсестры?

a)

Экология

b)

Валеология

c)

Ценности

d)

Деонтология

80.

Какие этические ценности важны для медсестры?

a)

Здоровая и безопасная среда

b)

Милосердие и гуманность

c)

Честность и искренность

d)

Знание и понимание

81.

Какие личные качества важны для медсестры?

a)

Цели

b)

Личностные характеристики

c)

Знаки отличия

d)

Служба

82.

Как называется документ, связанный с философией сестринского дела в России?

a)

Программа философии сестринского дела

b)

Документ о сестринском деле

c)

Философия сестринского дела в России

d)

Руководство по сестринскому делу

83.

В каком году был основан город Голицын?

a)

Москва, 1991 год

b)

Голицын, 1993 год

c)

Санкт-Петербург, 1991 год

d)

Екатеринбург, 1995 год

84.

На каком философском понятии основана деятельность медсестры?

a)

Мейерингер

b)

Права пациента

c)

Уважение обязательств

d)

Честность

85.

Что должен сделать медсестра для пациента, который нуждается в уходе?

a)

Реабилитация

b)

Лечение

c)

Уход

d)

Предварительное лечение

86.

Сколько основных потребностей человека выделил Хендерсон?

a)

3

b)

5

c)

10

d)

14

87.

Какая из потребностей является базовой по Маслоу?

a)

Физиологическая

b)

Социальная

c)

Уважение

d)

Самооценка

88.

Какая из следующих характеристик относится к факторам, влияющим на знания?

a)

Психологическая совместимость

b)

Боль пациента

c)

Высокая калорийность питания

d)

Удержание мочи

89.

Что является фактором, влияющим на давление?

a)

Сила резания

b)

Центральная сила

c)

Уравновешенная сила

d)

Прямое давление

90.

Какие устройства используются для предотвращения повреждений от давления?

a)

Ролики

b)

Матрасы

c)

Пленка

d)

Подушки

91.

Какие растворы используются для обработки ран?

a)

4% хлоргексидин биглюконат

b)

6% раствор перекиси водорода

c)

10% камфорный спирт

d)

40% этиловый спирт

92.

Что помогает предотвратить давление?

a)

Правильное питание

b)

Изменение массы тела

c)

Неподвижность пациента

d)

Режим питания

93.

Пациентке дене күтімінде мейірбикелік көмектің мақсаты:

a)

тазалық пен қауіпсіздік

b)

жайлылық пен қауіпсіздік

c)

өз жағдайына тәуелсіздік және бейімделу

d)

жеке гигиена және күтім

94.

Ұсынылатын күтім түрлері:

a)

өзін-өзі күту

b)

өзара кіріс

c)

қамқоршылық

d)

кәсіби

95.

Кәсіби күтім:

a)

пациент

b)

туыстар

c)

достар мен таныстар

d)

медбике

96.

Мейірбикенің кәсіби қызметін жүзеге асырудың жүйелі ғылыми тәсілі мен әдісі:

a)

аурудың диагностикасы

b)

ауруларды емдеу

c)

мейірбикелік процесс

d)

емдеу-қорғау режимі

97.

Созылмалы аурулардағы өзін-өзі басқарудың негізгі мақсаты-бұл:

a)

Емдеу-сауықтыру мекемелерінде созылмалы аурулардың алдын алу бойынша сәтті шаралар

b)

Тұтастай жүйе іске асырылатын берілген мақсатты функцияны орындау үшін денсаулық сақтау жүйесінің қасиеттерін жақсарту

c)

Созылмалы ауруларды ерте анықтау бойынша емдеу-сауықтыру мекемелері әкімшілігінің қызметі

d)

Пациенттер мен олардың отбасыларына ауруды түсіндіру үшін қажетті ақпарат пен білім беру, сонымен қатар созылмалы ауруды басқару және басқару дағдыларын қалыптастыру

Similar Resources on Wayground

Орыс тылы 1/100

101 questions

Орыс тылы 1/100

quiz

Worksheet

•

University

Орман шаруашылығы

100 questions

Орман шаруашылығы

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика 150-250

100 questions

Педагогика 150-250

quiz

Worksheet

•

University

2eme partie

100 questions

2eme partie

quiz

Worksheet

•

University

РТК-3 №1

100 questions

РТК-3 №1

quiz

Worksheet

•

University

Викторина без названия

100 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

University

СПИДран дубль 2

100 questions

СПИДран дубль 2

quiz

Worksheet

•

University