NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsКТА - 2
Total questions: 57
Worksheet time: 57mins
Name
Class
Date
1.
Білім беру не арқылы іске асады?
a)
Сабақ арқылы
b)
Тәжірибе арқылы
c)
Тәрбие арқылы
d)
Қоғамдық жұмыстар арқылы
e)
Тіл дамыту жұмыстары арқылы
2.
Қазақ тілінің орталау және орта мектептерге арналған бағдарлама жобасы қай жылы бекітілді?
a)
1936
b)
1931
c)
1938
d)
1935
e)
1934
3.
Қысқа мерзімді сабақ жоспарында не қамтылады?
a)
Жұмыстың кезеңдері мен мазмұны
b)
Жаңа сабақ мазмұны
c)
Тапсырмалар желісі
d)
Сұрақтар жүйесі
e)
Тест тапсырмалары
4.
Қазақ тілі сабағын несіз өткізу мүмкін емес?
a)
Мәтінсіз
b)
Көрнекіліксіз
c)
Таблицасыз
d)
Әдістемелік нұсқаусыз
e)
Ойын элементтерінсіз
5.
Оқулық дегеніміз не?
a)
Ғылыми білімнің негіздерін бағдарламаға сәйкес баяндайтын кітап
b)
Сабақта пайдаланылатын көрнекілік
c)
Әдістемелік нұсқау
d)
Дидактикалық материалдар жүйесі
e)
Жаттығулар жинағы
6.
Қазақ тілі сабағындағы жинақтаушы кестелер қандай кезде қолданылады?
a)
Қайталау кезінде
b)
Жаңа сабақ кезінде
c)
Аралас сабақта
d)
Мазмұндама жазғанда
e)
Диктант жазғанда
7.
Ашық сабақ дегеніміз не?
a)
Мамандардың толық қатысымен өтетін сабақ
b)
Мұғалімнің бір өзі қатысатын сабақ
c)
Көрнекіліктер жүйесіндегі сабақ
d)
Кестелер жүйесіндегі сабақ
e)
Барлық тілдік материалдарды жүйелеу сабағы
8.
Бірнеше сабақ элементтерінің қосындысын қалай жүргізеді?
a)
Тандем сабақ
b)
Қосынды сабақ
c)
Зерттеу сабағы
d)
Практикум сабағы
e)
Қайталау сабағы
9.
Жаңа білім беру элементі мен өткен сабақты бекіту элементі тоғысқан сабақ қандай сабақ?
a)
Аралас сабақ
b)
Қосынды сабақ
c)
Зерттеу сабағы
d)
Практикум сабағы
e)
Қайталау сабағы
10.
Оқушылардың қазақ тілінен алған теориялық білімі қандай сабақ түрінде пысықталады?
a)
Бекіту сабағында
b)
Жаңа сабақта
c)
Лекция сабағында
d)
Аралас сабақта
e)
Біріккен сабақта
11.
Конкурс сабағына конкурс тапсырмаларын кім әзірлейді?
a)
Пән мұғалімі
b)
Сынып активистері
c)
Қарсы топтар
d)
Әділқазылар алқасы
e)
Қатысатын оқушылар
12.
Семинар сабағының мақсаты қандай?
a)
Білім мен білік және дағдыны толықтыра түсу
b)
Жаңа сабақты бекіту
c)
Өткен сабақты еске түсіру
d)
Үй тапсырмасын тексеру
e)
Көрнекілікпен жұмыс жасау
13.
Саяхат әсерлерін талқылау сабағы негізінен қай сабақ түріне жатады?
a)
Семинар сабағы
b)
Конкурс сабағы
c)
Жаңа сабақ
d)
Лекция сабағы
e)
Аралас сабақ
14.
Баспасөз конфереция сабағының тиімділігі неде?
a)
Оқушылардың іскерлігі мен танымдық белсенділігі артады
b)
Жаңа сабақта өткен материал пысықталады
c)
Жаңа сабақ пен өткен сабақ ұштастырылады
d)
Дағды жұмыстары көп жүргізіледі
e)
Есте сақтау қабілеті нығаяды
15.
Қандай сабақ түрінде оқушылар «Маман» және «Тілші» тобы болып екіге бөлінеді?
a)
Баспасөз конференция сабағында
b)
Жаңа сабақта
c)
Бекіту сабағында
d)
Қайталау сабағында
e)
Аралас сабақта
16.
Қазақ тілі кабинетіне «почта жәшігін» орналастыру қандай сабақ түріне байланысты жүргізіледі?
a)
Баспасөз конференция сабағына
b)
Қайталау сабағына
c)
Жаңа сабаққа
d)
Рейтинг-тест сабағына
e)
Тексеру сабағына
17.
Қайталау сабағының мақсаты қандай?
a)
Қазақ тілі материалдарын оқушылар ойына толық қалыптастыру
b)
Өткен сабақ пен жаңа сабақты ұштастыру
c)
Оқушылардың іскерлігін арттыру
d)
Көрнекілікпен жұмыс істеу
e)
Үй тапсырмасын нығайту
18.
Бастапқы қайталау сабағында не қайталанады?
a)
Өткен бір жылдық тілдік материал
b)
Өткен сабақтағы материал мен жаңа тақырып ұштастырылады
c)
Өтілген тілдік тараулар мен күрделі тақырыптар
d)
Оқу жылы бойына өтілген тілідк материалдар
e)
Үй тапсырмасындағы материалдар
19.
Күнделікті қайталау сабағында не қайталанады?
a)
Өткен сабақтағы материал мен жаңа тақырып ұштастырылады
b)
Өткен бір жылдық тілдік материал
c)
Көлемді тілдік тараулар мен күрделі тақырыптар
d)
Оқу жылы бойына өтілген тілідк материалдар
e)
Үй тапсырмасындағы материалдар
20.
Мерзімді қайталау сабағында не қайталанады?
a)
Көлемді тілдік тараулар мен күрделі тақырыптар
b)
Үй тапсырмасындағы материалдар
c)
Өткен бір жылдық тілдік материал
d)
Оқу жылы бойына өтілген тілідк материалдар
e)
Өткен сабақтағы материал мен жаңа тақырып ұштастырылады
21.
Қорытынды қайталау сабағында не қайталанады?
a)
Оқу жылы бойына өтілген тілідк материалдар
b)
Өткен сабақтағы материал мен жаңа тақырып ұштастырылады
c)
Өткен бір жылдық тілдік материал
d)
Көлемді тілдік тараулар мен күрделі тақырыптар
e)
Үй тапсырмасындағы материалдар
22.
Тексеру сабағы қандай мақсатта жүргізіледі?
a)
Қазақ тілінен өткен тақырыптарын қаншалықты меңгергендіктерін байқау мақсатында
b)
Оқушылардың ауызекі тіліндегі жіберген қателерін арнайы талдау үшін
c)
Оқушылардың жазба жұмыстарындағы жіберген қателерін арнайы талдау үшін
d)
Қазақ тілінен алған білімін бір жүйеге түсіру үшін
e)
Қазақ тілінен алған дағдысын бір жүйеге түсіру үшін
23.
Сынақ сабағы қандай мақсатта жүргізіледі?
a)
Қазақ тілінен алған білімі мен дағдысын бір жүйеге түсіру мақсатында
b)
Оқушылардың жазба жұмыстарындағы жіберген қателерін арнайы талдау үшін
c)
Оқушылардың ауызекі тіліндегі жіберген қателерін арнайы талдау үшін
d)
Өткен сабақ пен жаңа сабақты ұштастыру үшін
e)
Оқушылардың іскерлігін арттыру үшін
24.
Толықтыру тесті қалай жүргізіледі?
a)
Тапсырманың сыңарларын жалғастырып, толықтырып жазады
b)
«иә» немесе «жоқ» деп жауап береді
c)
Дұрыс емес жауапты сызып тастайды
d)
Берілген тапсырмалардың біреуі дәл жауапты талап етеді
e)
Тапсырмалардың компоненттері ұқсас болып келеді
25.
Сабақ дегеніміз не?
a)
Білім беру ісін ұйымдстырудың сыртқы әрекеті
b)
Білімді бекіту
c)
Оқыту қалыптары
d)
Дағды қалыптастыру
e)
Жаттығулар жүйесі
26.
Тарауды қайталау сабақтарында қанша кесте пайдалануға болады?
a)
2025-04-03 00:00:00
b)
2025-02-01 00:00:00
c)
2025-03-02 00:00:00
d)
2025-05-04 00:00:00
e)
2025-06-05 00:00:00
27.
Бір сабақта қанша кесте пайдалану жеткілікті?
a)
2025-02-01 00:00:00
b)
2025-03-02 00:00:00
c)
2025-04-03 00:00:00
d)
2025-05-04 00:00:00
e)
2025-06-05 00:00:00
28.
Жоспар не үшін жасалады?
a)
Өтілетін білім мен практикалық дағдыларды дәл көрсету үшін
b)
Сабақтың мақсатын айқындау үшін
c)
Тапсырмаларды жүйелеу үшін
d)
Көрнекіліктерді даярлау үшін
e)
Дидактикалық материалдарды жинақтау үшін
29.
Күнтізбелік-тақырыптық жоспарда не қамтылады?
a)
Әр сыныптағы тілдік материалдар оқу жылы бойынша мөлшерленеді
b)
Әр ай мен тоқсандағы тілдік тақырыптар тақырыпшаларға ажыратылады
c)
Күнделікті өтілетін тақырыпқа байланысты жоба жасалады
d)
Әр сабақтың мақсаты айқындалады
e)
Әр сабақта пайдаланылатын көрнекіліктер көрсетіледі
30.
Сабақтың қысқа мерзімді жоспары қалай жасалады?
a)
Сабақ процестері толық қамтылады
b)
Мақсаты көрсетіледі
c)
Сабақтың сызбасы көрсетіледі
d)
Тапсырмалар жүйесі белгіленеді
e)
Сұрақтардан тұрады
31.
Қайсысы қазақ тілі сабағының қалыптасқан құрылымдық элементіне жатпайды?
a)
Баяндама жасау
b)
Өткенді еске түсіру
c)
Тақырыптың көлемі мен жүйесін түсіндіру
d)
Бекіту мақсатында жаттығу жұмыстарын жүргізу
e)
Үй тапсырмасын беру
32.
Дауысты дыбыстың анықтамасына көз жеткізу үшін қандай әрекет жасалады?
a)
Әр дауысты дыбысты оқушылар жеке де, хормен де айтады
b)
Жазылып көрсетіледі
c)
Қазақ әліпбиіндегі дауыстыларға көз жүгіртеді
d)
Сөз ішінен дауысты дыбыстарды тапқызады
e)
Суретке қарап әңгіме құрайды
33.
Ашық және қысаң дауыстыларды оқытқанда қандай тәжірибе жасалады?
a)
Әр оқушы иегінің астына қолын қойып, дауыстыларды айтып көреді
b)
Оушыларға еіннің атқаратын қызметі мен қалпын байқатады
c)
Оушыларға езудің атқаратын қызметі мен қалпын байқатады
d)
Оқушы тілінің қозғалу қалпына бақылау жасайды
e)
Жуан-жіңішке дауыстыларды салыстырып айтады
34.
Дауыссыз дыбыстар немен салыстырыла оқытылады?
a)
Дауысты дыбыстармен
b)
Сөздермен
c)
Буындармен
d)
Тасымалмен
e)
Үндестік заңымен
35.
Дауыссыз дыбыстардың түрлерін меңгерту үшін қандай түрлері салыстырыла айтқызылады?
a)
Қатаң мен ұяң
b)
Ұяң мен үнді
c)
Үнді мен қатаң
d)
Ашық пен қысаң
e)
Еріндік пен езулік
36.
Оқушылардың екі құлағын басып тұрып қандай дыбыстарды айтқызып салыстырғызады?
a)
Қатаң мен ұяң
b)
Қатаң мен үнді
c)
Үнді мен ұяң
d)
Ашық пен қысаң
e)
Еріндік пен езулік
37.
Оқушыларға үнді дыбысты түсіндіргенде қандай терминге көңіл аудару керек екені айтылады?
a)
Үн
b)
Салдыр
c)
Діріл
d)
Дыбыс
e)
Әуен
38.
Оқушыларға үнді дыбыстарын дыбыстатып байқату үшін сөйлеу мүшелерінің қайсысына көңіл бөлінеді?
a)
Мұрынға
b)
Ауызға
c)
Тілге
d)
Ерінге
e)
Езуге
39.
Сөз таптарын оқыту қандай курсты өтуге даярлайды?
a)
Синтаксис
b)
Лексика
c)
Фразеология
d)
Фонетика
e)
Стилистика
40.
Тәуелдік жалғауды түсіндіргенде неге зер салған жөн?
a)
Оның мағыналық жағына
b)
Септелуіне
c)
Жіктелуіне
d)
Көптелуіне
e)
Сөйлем ішіндегі қызметіне
41.
Тәуелдік жалғауының дыбыстық түрленуін қалай саналы меңгертуге болады?
a)
Нақты мысалмен үндестік заңдарын естеріне түсіре отырып
b)
Жалаң жалғауларын жазып көрсету арқылы
c)
Септеу арқылы
d)
Көптік жалғауын жалғау арқылы
e)
Сөйлемдер құрастыру арқылы
42.
Зат есімнің жіктелуін өткенде нені ескеру керек?
a)
Жіктелетін заттарды
b)
Жіктік жалғауын
c)
Жіктелген сөздердің сөйлем ішіндегі қызметін
d)
Жіктелетін етістіктерді
e)
Жіктелудің сыпайы түрін
43.
Морфологиялық талдауда ең алдымен не анықталуы керек?
a)
Сол сөз табына қатысты грамматикалық белгілер
b)
Сөздің сөйлемдегі орны
c)
Қай септікте тұрғандығы
d)
Қосымшалар
e)
Сөздің тіркесу түрі
44.
Сөздердің байланысын саналы оқыту кезінде қандай шартты белгіні қолдану тиімді?
a)
Бағытты
b)
Ирек сызықты
c)
Қос нүктені
d)
Көп нүктені
e)
Сызықшаны
45.
Сөйлем түрлерін меңгертуде қандай тәсіл тиімді?
a)
Салыстыру
b)
Жазып көрсету
c)
Анықтамасын жаттау
d)
Сұрақтарын білу
e)
Мысал теру
46.
Көруге негізделген жаттығу (көшіріп жазу) неге дағдыландырады?
a)
Орфографияға
b)
Синтаксисті меңгеруге
c)
Стилистикаға
d)
Тұрақты тіркестерге
e)
Лексиканы меңгеруге
47.
Мектеп бағдарламасында тыныс белгілер қандай атаумен оқытылады?
a)
Пунктуация
b)
Фонетика
c)
Стилистика
d)
Тіл мәдениеті
e)
Тіл ұстарту
48.
Пунктуациялық қатенің қанша түрі бар?
a)
4
b)
5
c)
3
d)
6
e)
7
49.
Тыныс белгілерді қоюға оқушыларды қалай дағдыландырған жөн?
a)
Тікелей жазу үстінде
b)
Тексті түгел жазап алғаннан соң
c)
Мазмұнын жете түсінбей тұрып
d)
Әрбір азат жол сайын
e)
Ойына түскен уақытта
50.
Мектепте пунктуациялық талдау қандай талдаумен байланысты жүргізіледі?
a)
Синтаксистік талдаумен
b)
Морфологиялық талдаумен
c)
Фонетикалық талдаумен
d)
Лексикалық талдаумен
e)
Стилистикалық талдаумен
51.
Байланыстырып сөйлеу дегеніміз не?
a)
Оқушылардың сөйлеу шеберлігі мен дағдылары
b)
Жалғауларды орнында қолдану
c)
Тыныс белгілерді айыра білу
d)
Сөз таптарын ажырата білу
e)
Құрмалас сөйлемді көп қолдану
52.
Сөздік жұмысының мазмұны қандай сипатта болады?
a)
Жаңа сөздерді түсіндіру
b)
Газет және кітапта кеткен тіл кемшіліктерін айқындау
c)
Оқушының сөйлеуіне жергілікті тіл әсерін анықтау
d)
Ортаның сөйлеу әрекетін байқау
e)
Оқушының сөйлеуіне басқа тіл әсерін анықтау
53.
Мұғалім оқушының пассив сөздігін қалай актив сөздігіне айналдырады?
a)
Өз сөзінде жиі қайталап қолдану арқылы
b)
Диктант жаздыру барысында
c)
Көшіріп жазу арқылы
d)
Мазмұндама жаздыру арқылы
e)
Шығарма жаздыру арқылы
54.
Сөздік жұмысын жүргізуде неден сақ болу керек?
a)
Сан қуалаушылықтан
b)
Сапасына үңілуден
c)
Сөздердің мағыналық жігінен
d)
Сөздерді сұрыптаудан
e)
Қыстырма сөздерден
55.
Іс қағаздарының ішінде хабарландырудың қалай жазылатынын таныстыруды тілдің қай саласымен байланысты өткен дұрыс?
a)
Зат есімді, мекен және мезгіл пысықтауыштарына байланысты
b)
Сан есімді оқытқан кезде
c)
Жай сөйлемді оқытқанда
d)
Құрмалас сөйлемді оқытқанда
e)
Төл және төлеу сөзді оқытқанда
56.
Іс қағаздарының ішінде сенім хаттың қалай жазылатынын таныстыруды тілдің қай саласымен байланысты өткен дұрыс?
a)
Сан есімді оқытқан кезде
b)
Одағайларды оқытқанда
c)
Құрмалас сөйлемді оқытқанда
d)
Төл және төлеу сөзді оқытқанда
e)
Төл және төлеу сөзді оқытқанда
57.
Іс қағаздарының ішінде жеделхаттың қалай жазылатынын таныстыруды тілдің қай саласымен байланысты өткен дұрыс?
a)
Жай сөйлемді оқытқанда
b)
Зат есімді, мекен және мезгіл пысықтауыштарына байланысты
c)
Еліктеуіш сөздерді оқытқанда
d)
Құрмалас сөйлемді оқытқанда
e)
Бастауышты оқытқанда
Reset
