NEW
Font size
WorksheetsLesson Stady
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Lesson Study (Сабақты зерттеу) тәсілі алғаш рет қай елде пайда болды?
АҚШ
Ұлыбритания
Жапония
Финляндия
Lesson Study-дің негізгі мақсаты қандай?
Мұғалімнің жұмысын тексеру және баға қою
Оқушының білім алуын жақсарту және мұғалімдердің кәсіби тәжірибе алмасуы
Мектеп құжаттарын ретке келтіру
Дарынды оқушыларды ғана анықтау
Lesson Study үдерісі негізінен қандай үш басты кезеңнен тұрады?
Тексеру – Жазалау – Қорытындылау
Жоспарлау – Бақылау/Өткізу – Талқылау (Рефлексия)
Оқу – Жазу – Сызу
Баяндама жасау – Жиналыс өткізу – Хаттама толтыру
Lesson Study барысында бақылаушылардың басты назары кімге бағытталады?
Сабақ беріп жатқан мұғалімнің әдіс-тәсілдеріне ғана
Сыныптағы тәртіп пен тазалыққа
"Зерттелетін оқушыларға" (А, В, С деңгейіндегі оқушылардың іс-әрекетіне)
Интерактивті тақтаның қолданылуына
Lesson Study нәтижесінде мұғалімде не дамиды?
Тек құжат толтыру дағдысы
Педагогикалық шеберлік, ынтымақтастық және оқушы қажеттілігін түсіну
Әкімшілік тарапынан бақылау күшейеді
Ата-аналармен қарым-қатынас қана
Lesson Study тәсілінің ұраны немесе басты философиясы қандай болуы мүмкін?
"Мұғалім – басты тұлға"
"Балаға бағытталған оқыту және мұғалімдердің бірлесіп дамуы"
"Әр мұғалім өз қатесін өзі түзеуі керек"
"Бәсекелестік – сапа кепілі"
Зерттеу сабағына (Lesson Study) әдетте қандай оқушылар таңдалып алынады?
Тек сынып белсенділері
Тәртібі нашар оқушылар ғана
Әр түрлі деңгейдегі (жоғары, орта, төмен) үлгерімі бар 3 оқушы
Сыныпқа жаңадан келген оқушылар
Сабақты бақылау барысында зерттеуші топ мүшелеріне не істеуге **болмайды?
Оқушының жауабын түртіп алуға
Сабақ үдерісіне араласуға және оқушыға көмектесуге
Оқушының көңіл-күйін бақылауға
Уақытты белгілеуге
"Lesson Study" циклі аяқталғаннан кейінгі маңызды қадам қандай?
Сабақты сол күйінде қалдыру
Сабақты қайта жоспарлап, жетілдіріп, келесі топта немесе келесі сабақта қайта өткізу
Мұғалімге ескерту жасау
Тексеру комиссиясына есеп беру
Lesson Study тобындағы шешімдер қалай қабылданады?
Мектеп директорының бұйрығымен
Топ мүшелерінің бірлескен талқылауы мен келісімі арқылы
Сабақ берген мұғалімнің жеке пікірімен
Сырттан келген сарапшының шешімімен
