NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsД - 5
Total questions: 51
Worksheet time: 51mins
Name
Class
Date
1.
Ловер менеджмент
a)
төменгі буын
b)
орта буын
c)
жоғары буын
d)
бірінші буын
e)
операциондық буын
2.
Шумерлердің менеджмент дамуына қосқан үлесі
a)
жазу, фактілерді тіркеу
b)
жоспарлаудың, ұйымдастырудың, бақылаудың қажеттілігін мойындау
c)
басқаруды ұйымдастыруды децентрализациялау
d)
жүйелер мен стандарттардың қажеттілігін мойындау
e)
өндірісті бақылау және еңбек ақы арқылы ынталандыру
3.
Менеджменттің жапондық үлгісіне тән емес
a)
шешім қабылдаудың дербес сипаты
b)
ұжымдық жауапкершілік
c)
топқа басшылық етуді ұйымдастыру
d)
әмбебап типтегі басшыларды даярлау
e)
қызмет стажы бойынша еңбек ақы төлеу
4.
Менеджменттің жапондық үлгісіне тән
a)
ұжымдық жауапкершілік
b)
шешім қабылдаудың дербес сипаты
c)
дербес жауапкершілік
d)
басқарудың қатаң ресми құрылымы
e)
басшының жекелей бақылануы
5.
Менеджменттің американдық үлгісіне тәне емес
a)
ұжымдық жауапкершілік
b)
шешім қабылдаудың дербес сипаты
c)
дербес жауапкершілік
d)
басқарудың қатаң ресми құрылымы
e)
басшының жекелей бақылануы
6.
Менеджменттің американдық үлгісіне тән
a)
шешім қабылдаудың дербес сипаты
b)
ұжымдық жауапкершілік
c)
басқарудың стандартсыз икемді құрылымы
d)
топқа басшылық етуді ұйымдастыру
e)
әмбебап типтегі басшыларды даярлау
7.
Ғылыми басқару мектебінің қосқан үлесі
a)
жұмысты дербес жоспарлау және ұйымдастыру
b)
басқару принциптерін дамыту
c)
сандық тәсілдерді пайдалану
d)
еңбек өнімділігін арттыру үшін адамдар арсындағы басқару амалдарын қолдану
e)
басқару қызметін бейнелеу
8.
Басқарудың классикалық мектебінің қосқан үлесі
a)
басқару принциптерін дамыту
b)
жұмысты дербес жоспарлау және ойластыру
c)
еңбек өнімділігін арттыру үшін материалдық ынталандыруды ұдайы және дұрыс пайдалану
d)
еңбек өнімділігін арттыру үшін адамдар арсындағы басқару амалдарын қолдану
e)
сандық тәсілдерді пайдалану
9.
Адамдар арасындағы қарым-қатынас мектебінің қосқан үлесі
a)
еңбек өнімділігін арттыру үшін адамдар арасындағы басқару амалдарын қолдану
b)
басқару принциптерін дамыту
c)
жұмысты дербес жоспарлау және ойластыру
d)
сандық тәсілдерді пайдалану
e)
басқару принциптерін
10.
Басқару ғылымы мектебінің қосқан үлесі
a)
сандық тәсілдерді пайдалану
b)
еңбек өнімділігін арттыру үшін материалдық ынталандыру
c)
жұмысты дербес жоспарлу және ойластыру
d)
басқару принциптерін дамыту
e)
еңбек өнімділігін арттыру үшін адамдар арсындағы басқару амалдарын қолдану
11.
Ұйымның міндетті ісін орындауды және мақсатына жетуді қамтамасыз ететін жан-жақты жоспарлар жиынтығы
a)
стратегия
b)
тактика
c)
қағида
d)
мақсат
e)
менеджмент
12.
Кәсіпорын құрылымын құру процесі, оның өзі адамдардың өз мақсатына жету үшін тиімді жұмыс істеуіне мүмкіндік береді
a)
ұйымдастыру
b)
жоспарлау
c)
бақылау
d)
мотивация
e)
реттеу
13.
Маслоу пирамидасы немен аяқталады
a)
өзін-өзі көрсету қажеттілігімен
b)
физиологиялық қажеттілікпен
c)
қауіпсіздік және болашаққа сенім қажеттілігімен
d)
құрметке ие болу қажеттілігімен
e)
әлеуметтік қажеттілік
14.
Д. Мак Клелланд бойынша басқа адамдарға ықпал ету ниетінен көрінетін қажеттілік
a)
билікке ұмтылу қажеттілігі
b)
қатыстылық қажеттілігі
c)
жетістік қажеттілігі
d)
құрметке ие болу қажеттілігі
e)
әлеуметтік қажеттілік
15.
Ф. Герцберг бойынша гигиеналық факторларға жатады
a)
ерекше жоғары жауапкершілік
b)
фирма мен әкімшілік саясаты
c)
еңбек ақы
d)
жұмыс жағдай
e)
қарым-қатынас дәрежесі
16.
Өндірістік немесе басқару сипатындағы жекелеген нақтылы қызмет мәселелеріне қатысты арнайы шешім нұсқасын әзірлейтін қызметкерлер
a)
мамандар
b)
техникалық қызметшілер
c)
басшылар
d)
менеджерлер
e)
жұмысшылар
17.
Тиісті ұйымға басшылық етушілер, басқару аппаратының немесе оны жекелеген буындарының жұмысын үйлестірушілер,қойылған міндетті орындау үшін ұжым қызметін бақылап, реттеуді жүзеге асырушылар
a)
басшылар
b)
мамандар
c)
техникалық жұмысшылар
d)
менеджерлер
e)
жұмысшылар
18.
Негізгі қызмет талаптарына сай келетін адамдарды іздестіру және зерттеу процесі
a)
кадрларды іріктеу
b)
кадр саясаты
c)
кадрларды бағалау
d)
тағайындау
e)
конкурс бойынша қабылдау
19.
Қызметке орналастыру нышандарына жатпайды
a)
іріктеу
b)
тағайындау
c)
сайлау
d)
конкурс бойынша қабылдау
e)
шарт бойынша қабылдау
20.
Френч пен Рейвеннің жіктеуі бойынша биліктің қанша нышаны болады
a)
5
b)
10
c)
12
d)
7
e)
3
21.
Қорқыту арқылы ықпал ету нышаны
a)
мәжбүр етуге негізделген билік
b)
көтермелеуге негізделген билік
c)
эксперттік билік
d)
эталондық билік
e)
заңды билік
22.
Г. Фордтың басқаруды ұйымдастыру принциптеріне жатпайды
a)
дәл тұжырымдалған мақсат
b)
барлық өндіріс процесін ұйымдастыру
c)
байланыстарды дәл есептеу және жоспарлау
d)
шикізатты, материалды, жұмыс күшін өзгерту
e)
өндірісті стандартты технология бойынша жүзеге асыру
23.
Ұйымның негізгі ортақ мақсаты
a)
миссия
b)
басты мақсат
c)
міндет
d)
мақсаттар жүйесі
e)
пайда табу
24.
Мазмұнына қарай мақсаттар келесідей жіктеледі
a)
технологиялық, экономикалық, өндірістік, маркетингтік, әлеуметтік
b)
стратегиялық, тактикалық
c)
ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді
d)
жалпы, ерекше, операциялық
e)
жеке, жалпы
25.
Қажетті деңгейіне қарай мақсаттар келесідей жіктеледі
a)
стратегиялық, тактикалық
b)
технологиялық, экономикалық, өндірістік, маркетингтік, әлеуметтік
c)
ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді
d)
жалпы, ерекше, операциялық
e)
жеке, жалпы
26.
Уақыт аралықтарына қарай мақсаттар келесідей жіктеледі
a)
ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді
b)
стратегиялық, тактикалық
c)
технологиялық, экономикалық, өндірістік, маркетингтік, әлеуметтік
d)
жалпы, ерекше, операциялық
e)
жеке, жалпы
27.
Деңгейіне қарай мақсаттар келесідей жіктеледі
a)
жалпы, ерекше, операциялық, оперативті
b)
стратегиялық, тактикалық
c)
технологиялық, экономикалық, өндірістік, маркетингтік, әлеуметтік
d)
ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді
e)
жеке, жалпы
28.
Мемлекеттік реттеудің басты құралы
a)
индикативті жоспарлау
b)
стратегиялық жоспарлау
c)
тактикалық жоспарлау
d)
ұйым ішіндегі жоспарлау
e)
ұзақ мерзімді жоспарлау
29.
Коммуникация процесінің элементі
a)
мәлімет жіберуші
b)
идея
c)
мақсатты аудитория
d)
мақсат
e)
міндет
30.
Мәлімет беру құралы
a)
арна
b)
мәлімет жіберуші
c)
хабар
d)
алушы
e)
идея
31.
Ұйымдық коммуникация кедергісі
a)
мәліметтің тым көп болуы
b)
қабылдау
c)
семантика
d)
тыңдай білмеу
e)
түсініксіз кері байланыс
32.
Тұлға аралық коммуникация жолындағы кедергі
a)
тыңдай білмеу
b)
мәліметтің тым көп болуы
c)
тиімсіз басқару құралы
d)
хабардың бұрмалануы
e)
уақыт факторы
33.
Эксперттер негізінде және проблемадағы әр-түрлі көз-қарасты ескере отырып, проблеманы дәл тұжырымдау, оны шешу амалдарын қарастыру әдісі
a)
«ми шабылуы»
b)
пікір жинау
c)
«дельфи»
d)
морфологиялық
e)
мақсаттар ағашы
34.
Жұмысшылардың тізімдік санына жататындар
a)
тұрақты, уақытша, мерзімдік
b)
тұрақты және уақытша
c)
тұрақты және мерзімдік
d)
тек тұрақты
e)
уақытша және мерзімдік жұмысшылардың тізімдік санына жатпайды
35.
Экономикалық мотив нысандары
a)
тікелей және жанама
b)
материалдық және моральдік
c)
ұйымдық және моральдік
d)
тек ақша түрінде
e)
алғыс айту
36.
Мерзімдік еңбек ақы нысандары
a)
жай және сыйақы
b)
тікелей және жанама
c)
жеке
d)
таза оклад
e)
тек жай түрі болады
37.
Берілген еңбек қызметін орындау үшін қажетті кәсіби дайындық дәрежесі
a)
біліктілік
b)
мамандық
c)
өкілеттілік
d)
лауазым
e)
кәсіп
38.
Өндірістік сипаттағы қызмет көрсететін немесе тікелей материалдық құндылықтарды жасаумен айналысатын адамдар
a)
жұмысшылар
b)
қызметкерлер
c)
әкімшілік
d)
мамандар
e)
көмекші персонал
39.
Интеллектуалды еңбекпен, ойлаумен айналысатын тұлғалардың кәсіби тобы
a)
қызметкерлер
b)
жұмысшылар
c)
әкімшілік
d)
мамандар
e)
көмекші персонал
40.
Бихевиористік мектептің қалыптасу уақыты
a)
20ғ. 20-шы жылдарының алғы жылдар басы
b)
20ғ. бас кезі
c)
20ғ. аяғы
d)
19ғ. орта шені
e)
20ғ. 60-шы жылдары
41.
20ғ. 60-шы жылдарында менеджменттегі жаңа бағыт
a)
«жағдайлық әдіс»
b)
бихевиористік бағыт
c)
«тейлоризм»
d)
әкімшілік мектеп
e)
сандық тәсіл
42.
Классикалық мектептің қалыптасуына әсер етеді
a)
1929-1933ж. дағдарыс және постиндустриалды революцияның басталуы
b)
кәсіподақтың өсуі
c)
корпорация, концерн, конгломераттар көлемінің өсуі
d)
жоғары технологиялық өндірістердің дүниеге келуі
e)
азаматтық құқық күресінің өсуі
43.
Тікелей әсер ететін фактор
a)
еңбек ресурстары
b)
экономика жағдайы
c)
әлеуметтік жағдай
d)
мәдениет
e)
саяси жағдай
44.
Жанама әсер ететін фактор
a)
экономика жағдайы
b)
жабдықтаушылар
c)
материалдар
d)
еңбек ресурстары
e)
бәсекелестер
45.
Кәсіпорынның ұйымдық құрылымының күрделілігін анықтайтын фактор
a)
аймақ инфрақұрылымының дамуы
b)
өндірілетін өнім көлемі
c)
жұмысшылардың саны
d)
бөлімшелердің саны
e)
өндіріс процесі
46.
Сапаның ішкі компоненттеріне жатпайды
a)
бәсекелестік қабілет
b)
қызмет ету мерзімі
c)
деректердің болмауы
d)
дизайн
e)
техникалық сипаттамалар
47.
Өнім сапасы –
a)
тұтыну құнының тарихи анықталған нысанындағы қоғамдық пайдалылықтың көрінісі
b)
өнімнің пайдалы қасиеттерінің жиынтығы, олар қажеттілікті қанағаттандыруға мүмкіндігі бар сапалық анықтылықты құрайды
c)
пайдалануға жарамдылық
d)
тұтынушылардың қажеттіліктерін нақты қанағаттандыратын қасиет
e)
өнімнің пайдалы қасиеттерінің жиынтығы
48.
Сый ақы ынталандырушы фактор ретінде болу үшін көлемі қандай болуы керек
a)
негізгі еңбек ақының 30%-нан төмен емес
b)
негізгі еңбек ақының 30%-нан жоғары емес
c)
негізгі еңбек ақының 20%-нан төмен емес
d)
негізгі еңбек ақының 50%-нан төмен емес
e)
негізгі еңбек ақының 50%-нан жоғары емес
49.
Коммуникация деге
a)
ақпаратпен алмасу және түсінік
b)
белгілі бір фирманың қозғалмайтын мүлкі
c)
фирманың ұйымдастыру құрылымы
d)
ақпаратты сөзбен беру
e)
әңгіме, кеңес
50.
Шешімнің ойға негізделіп қабылдануы
a)
шешімнің жинақталған білімнің және тәжірибенің негізінде жасалуы
b)
шешімді тек қана оның дұрыс екенін сезіну арқылы жасау
c)
шешімді ойланбай қабылдау
d)
шешімнің басқа біреудің ойының негізінде қабылдануы
e)
шешімнің коллегиалды түрде талқылау негізінде жасалуы
51.
Ұйымдардағы өкілеттілік мынаны білдіреді
a)
қызметтегі жағдайына сәйкес берілген құқық
b)
адамның басқаларды белгілі бір іс-қимылға және істі істеуге оята алу қабілеті
c)
адамның бір қатар маңызды өкілеттілікті атқару
d)
адамдарға әсер ете алу қабілеті
e)
басқалардың тәртіптерін өзгерте алу қабілеті
Reset
