Worksheets🌲 250 — 289 СҰРАҚ
Total questions: 39
Worksheet time: 20mins
Name
Class
Date
1.
Инклюзивті мектепте
a)
Әр баланы қабылдап, ұжымның маңызды мүшесі деп санайдыы.
b)
балалардың қабілеттерінің даму деңгейін ескереді.
c)
бағдарламаны меңгере алатын балалар ғана оқиды.
d)
«қалыпты» деңгейден минималды төмен деңгейдегі балалар оқиды.
e)
денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар тек тәрбиелік шараларға қатысады.
2.
Мүгедектердің құқықтары туралы Декларация қай жылы қабылданды
a)
1975 жж.
b)
1990 ж.
c)
1950 ж.
d)
2000 ж.
e)
2003 ж.
3.
Бұл модельде «мүгедек» түсінігі жаңаша қарастырылған
a)
Мүгедектіктің «жаңаша» парадигмасыы.
b)
мәдени модель.
c)
адамзаттың түрлілігі моделі.
d)
кіші топтар Концепциясы.
e)
материалисттік модель.
4.
Мүгедектіктің әлеуметтік моделі қандай модельге альтернативті болып табылады
a)
Медициналыққ.
b)
моральдық (діни).
c)
дәстүрлі.
d)
«жаңа».
e)
дәстүрдіден соңғы.
5.
Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту-тәрбиелеу жұмысын нәтижелі атқаратын үлкен мекеме қай ғасырда ашылды
a)
19 ғасырдың соңы – 20 ғасырдың басыы.
b)
18 ғасырдың соңы – 19 ғасырдың басы.
c)
20 ғасырдың 20-шы жылдары.
d)
15 ғасырдың соңы – 16 ғасырдың басы.
e)
20 ғасырдың 40-шы жылдары.
6.
Биологиядағы материалисттік көзқарастардың дамуын жылдамдатуға әсер еткен ғылыми еңбектердің авторлары
a)
Ч.Дарвин және И.Сеченовв.
b)
Платон және Аристотель.
c)
Аристотель және И.Галле.
d)
Т.Гоббс және И.Галле.
e)
Дж.Дьюи және И.Песталоцци.
7.
Психиатр Э.Крепелин кем ақылдықтың барлық түрлерін қандай бір топқа біріктірді
a)
Психикалық дамудың тежелуіі.
b)
психикалық жетілмеу.
c)
аномалиялар.
d)
психиканың бұзылуы.
e)
топастық.
8.
«Қалыпты да, аутқушылығы бар баланың да даму заңдылықтары бірдей» - деп айтқан ғалым
a)
Г.Трошинн.
b)
М.Моруа.
c)
Э.Крепелин.
d)
С.Фукс.
e)
И.Галле.
9.
Қай уақыттан бері ақыл ой кемісітігін анықтауда психометриялық бағыт тиімді деп санала бастады
a)
20 ғасырдың 20 жылдарынанн.
b)
19 ғасырдың 10 жылдарынан.
c)
19 ғасырдың 20 жылдарынан.
d)
18 ғасырдың 20 жылдарынан.
e)
20 ғасырдың 10 жылдарынан.
10.
Инклюзивті білім берудің неше негізгі принципі бар?
a)
8.
b)
7.
c)
10.
d)
3.
e)
5.
11.
Инклюзивті білім беру ерекше қабілеттілігі бар балаларға қандай мүмкіндіктер ашады?
a)
оқуда жетістікке жетуге ықпал етіп, жақсы өмір сүру мүмкіншілігі.
b)
жақсы баға алу мүмкіншілігі.
c)
әлеуметтену мүмкіншілігі.
d)
жан-жақты даму мүмкіншілігі.
e)
ерекшеліктерінен айырылу мүмкіншілігі.
12.
Соқыр адамдарды оқыуға арналған шрифті кім ойлап тапты?
a)
Луи Брайль.
b)
Л.С.Выготский.
c)
Н.М.Поговский.
d)
Т.А.Власова.
e)
М.С.Певзнер.
13.
Көру және есту қабілеті нашар балаларға арналған алғашқы мамандандырылған мектептер қашан ашылды?
a)
XVIII ғ.
b)
XIXғ. I-жарт.
c)
XVIIIғ. IIжарт.
d)
XVIIғ.
e)
XXғ. I жарт.
14.
Инклюзивті білім берудің даму тарихы
a)
сегрегация,интеграция,инклюзия.
b)
интеграция,сегрегация,инклюзия.
c)
әлеуметтік оқшаулану,интеграция,инклюзия.
d)
инклюзия,әлеуметтік оқшаулану,сегрегация.
e)
сегрегация,интеграция,әлеуметтік оқшаулану.
15.
Барлық балаларды, соның ішінде мүмкіндіктері шектеулі балаларды жалпы білім үрдісіне толық енгізу және әлеуметтік бейімдеуге, жынысына, шығутегіне, дініне, жағдайынақарамай, балаларды айыратын кедергілерді жоюға, ата-аналарын белсенділікке шақыруға, баланың түзеу-педагогикалықжәнеәлеуметтікмұқтаждықтарынаарнайықолдау, яғни, жалпыбілім беру сапасысақталғантиімдіоқытуғабағытталғанмемлекеттіксаясат қалай аталады?
a)
Инклюзивтік білім беру.
b)
Жалпы білім беру.
c)
Инклюзивті оқыту.
d)
Жеке білім беру.
e)
Білім беру.
16.
Ерекше мұқтаждықтары бар балалардың жалпы білім беретін мектептердегі оқыту үрдісі қалай аталады ?
a)
Инклюзивтік білім беру.
b)
Жалпы білім беру.
c)
Инклюзивті оқыту.
d)
Жеке білім беру.
e)
Білім беру.
17.
«Саңырау көзінің көрегендігі нашар болса да, ол бара-бара жетілуі мүмкін, бірақ дені сау адамдардікінен артық емес»-деп айтқан кім ?
a)
Браиль Луи.
b)
Н.М.Поговский.
c)
Н.А.Попов.
d)
Л.С.Выготский.
e)
Малофеев Н.Н.
18.
«Білім баршаға» бағдарламасын қай жылы БҰҰ мақұлдады
a)
2011.
b)
2020.
c)
2006.
d)
2004.
e)
2001.
19.
Инклюзивті білім беру дегеніміз не?
a)
Балалардың жынысына, жас ерекшеліктеріне, географиялық тұратын жеріне, қимыл-қозғалыстық және ақыл-есінің жағдайына, әлеуметтік-экономикалық жағдайына қарамастан, сапалы білім алу және өздерінің потенциалдық дамыту мүмкіндігіне ие болу.
b)
Бұл тұлғаның қалыптасуы, оның əлеуметтенуі жəне адамды қоғам өміріне дайындау. Білім қоғамның негізгі функциясы ретінде адам мен қоғамға байланысты мəдени, əлеуметтік, экономикалық, азаматтық жəне этикалық қызметтерді атқарады.
c)
Қашықтықтан оқыту жүйесі.
d)
Сапалы білім.
20.
Инклюзивті білім беруді кім және қайда ойлап тапты?
a)
Инклюзивті білім беру Ресейде жетекші ғалым Лев Семёнович Выготскийдің бастамасымен арнайы қарала бастаған. 1931 жылдың өзінде ол қазіргі кезде біз ерекше көңіл бөлуді қажет ететін балалар деп жүрген кемтар балаларды «дамуы тежелген» (аномальды) және «ақыл-есі кем» (дебилик) деп атап, оларды оқытудың жайын қарастырады
b)
1926жылы АҚЩ ғалымы Уильям Моррис Дейвис осы инклюзия мәселесін әлемде бірінші болып ашты
c)
Инклюзивті білімді Германия ғалымы Ричард Филипс Фейнманның бастамасымен 1934 жылы арнайы жарық көре бастады
21.
Ресеймемлекетінде қайжылдан бастап, инклюзивті білім беру жүйесі құрыла бастады
a)
1990.
b)
1991.
c)
1992.
d)
1994.
e)
1999.
22.
Қазірг ітаңда кіріктірудің неше үлгісі бар
a)
2.
b)
4.
c)
5.
d)
3.
e)
6.
23.
Қазіргі таңда инклюзивті білім беру жүйесіне кіріктірілген балалар үлесінің саны
a)
19,1%.
b)
18,1%.
c)
15,2%.
d)
19,2%.
e)
20,1%.
24.
Үй жағдайында қанша мүгедек бала білім алады
a)
9169.
b)
9168.
c)
9165.
d)
9164.
e)
9167.
25.
Есту, көру, қабілеттері, тірек -
a)
қозғалыс ақпарат.
b)
сөйлеу тілі.
c)
зердесі сақталған.
d)
дамуы тежелген балалар.
e)
барлық жауап дұрыс.
26.
Мүмкіндігі шектеулі балаларға не тән
a)
Сөйлеу әрекетінің бұзылысы.
b)
Ақпаратты тез өңдеу.
c)
Танымдық процестердің белсенділігі.
d)
Ойын әрекетінің қалыптасқандығы.
e)
Еңбекке қабілеттің жоғары болуы.
27.
Интеграцияның қай формасында ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар қарапайым сыныпта басқа балалармен бірге оқиды?
a)
Толық.
b)
Аралас.
c)
Фрагментарлы.
d)
Жекелей.
e)
Кешенді.
28.
Қай жылы БҰҰ «Ақыл-ойы артта қалған тұлғалардың құқықтары туралы Декларация» қабылдады?
a)
1971.
b)
1980.
c)
1990.
d)
1960.
e)
1970.
29.
Қай жылы «Мүгедектер құқықтары туралы Конвенция» қабылданды
a)
2006.
b)
1970.
c)
1980.
d)
1990.
e)
1960.
30.
Ерекше білім беру қажеттіліктерібар балалар интеграциясының неше моделі бар
a)
4.
b)
2.
c)
5.
d)
8.
e)
9.
31.
Инклюзивті білім берудің қанша принципі бар
a)
8.
b)
9.
c)
10.
d)
11.
e)
12.
32.
Алғашқы шіркейлік емес приюттар, ауруханалар, көзі көрмей қалған жауынгерлерге арналған арнайы мекемелер, лепрозориилер қайда құрылды
a)
12 ғасырда Еуропада.
b)
15 ғасырда Азияда.
c)
13 ғасырда Қытайда.
d)
14 ғасырда Қытайда.
e)
13 ғасырда Ресейде.
33.
Ресейде айқын ауытқушылықтары бар адамдарға арнайы көмектің құрылуы қай уақытта басталды
a)
10 ғасырда.
b)
11 ғасырда.
c)
12 ғасырда.
d)
13 ғасырда.
e)
14 ғасырда.
34.
Кім жарлығымен ауыр ақаулары бар балаларды өлтіруге тыйым салынды және барлық жерде кедейлер мен кедейлерге көмектесуге арналған приюттар мен ауруханалар ашыла бастады
a)
Петр 1.
b)
Екатерина 2.
c)
Анна Иоановна.
d)
Петр 2.
e)
Анна 1.
35.
Ресейдегі алғашқы арнайы оқу орны (саңырау және мылқау адамдарға арналған эксперименталды мектеп) қай жылы ашылды
a)
14 қыркүйек 1806 ж.
b)
15 қыркүйек 1809ж.
c)
12 қазан 1804 ж.
d)
19 қазан 1801 ж.
e)
25 қазан 1807ж.
36.
Мүмкіндігі шектеулі баланы алғашқы қоғамдық білім беру жүйесіне енгізу уақыты
a)
мектепке дейінгі балалық шақ сатысы.
b)
мектепалды балалық шақ сатысы.
c)
мектептен кейінгі балалық шақ сатысы.
d)
есею сатысы.
e)
бөбектік шақ сатысы.
37.
Инклюзивті білім берудің ... приниптерін бөледі:
a)
8.
b)
5.
c)
6.
d)
7.
e)
9.
38.
Еуропада зағип сарбаздарға арналған шіркеулік емес приюттар, ауруханалар және арнайы оқу орындары қашан құрылды
a)
XII ғ.
b)
X ғ.
c)
XII ғ.
d)
VII ғ.
e)
VIII ғ.
39.
Мүмкіндігі шектелген оқушылар құрдастарымен мерекелерде, түрлі бос уақытта ұйымдастыру бағдарламаларында қарым-қатынас жасайды деп болжайды:
a)
интеграция.
b)
инклюзия.
c)
енгізу.
d)
әлеуметтену.
e)
даму.
100 %
