wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

педагогика 100-150

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Білім беру мазмұнына қойылатын талаптар қатарына жатпайтынын көрсет:

a)

пәндерді мұғалім тәжірибесіне сай оқыту

b)

сын тұрғысынан ойлауды дамыту 

c)

оқу пәндері мазмұнын кіріктіруді күшейту

d)

үздіксіздік пен сабақтастық қағидасын сақтау

e)

қоғам сұранысына сәйкестік

2.

  Адамның заман ағымына қарай ілесе отырып, меңгерген білімді тұрмыс тіршілікте қолдана алуы және жетілдіріп отыруы:

a)

функционалдық сауаттылық

b)

пәндік құзіреттілік

c)

ойлау деңгейлері

d)

мақсаттар таксономиясы

e)

тұлғалық қасиеттер

3.

Функционалдық сауаттылыққа тән емес сипаттаманы көрсет:

a)

білім қорын молайту

b)

сыртқы ортамен қарым-қатынас жасау

c)

әлеуметтік дағдыларды дамыту

d)

проблеманың шешімін табу

e)

өзгермелі ортаға бейімделу

4.

Мектепте оқытылатын пәндердің тізімін, олардың оқу жылдарына бөлінуін және әр пәнге бөлінетін сағаттардың мөлшері көрсетілген нормативтік құжат: 

a)

оқу жоспары

b)

оқу бағдарламасы

c)

мемлекеттік стандарт

d)

орта мерзімді жоспар

e)

ұзақ мерзімді жоспар

5.

Қай нормативтік құжаттың құрамында ұзақ мерзімді жоспар сипатталған:

a)

оқу бағдарламасы

b)

оқу жоспары

c)

оқу құралы

d)

оқу-әдістемелік кешен

e)

әдістемелік нұсқау

6.

Пәннің әрбір келесі деңгейде алдыңғыға қарағанда анағұрлым күрделі әрі тереңдетіліп оқытылуы:

a)

шиыршықты принцип

b)

белсенділік принципі

c)

саналылық принципі

d)

дәйектілік принципі

e)

ашықтық принципі

 

7.

Оқу мақсаттарының иерархиялық өзара байланыстағы жүйесі нені қалыптастыруға бағытталған:

a)

ойлау дағдыларының деңгейлері

b)

білім алушының оқу жетістігі

c)

білім алушының портфолиосы

d)

тест спецификациясы

e)

балл қою кестесі

8.

Блум таксономиясына сай ойлау дағдылары:

a)

білу, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау

b)

анализ, синтез, индукция, дедукция

c)

салыстыру, жалпылау, жіктеу, абстракция

d)

зерттеу, сынау, түзеу, бақылау, реттеу

e)

айтылым, жазылым, тыңдалым, оқылым

 

9.

Оқу материалын бір формадан екіншісіне, бір белгі жүйесінен басқасына түрлендіру, ауыстыру, оқу материалын өздігінше игеру – Блум таксономиясының қай деңгейіне сай:

a)

түсіну

b)

жинақтау

c)

бағалау

d)

білу

e)

қолдану

10.

Оқу материалын құрамдас бөліктерге жіктеп, олардың арасындағы байланыстарды анықтау– Блум таксономиясының қай деңгейіне сай:

a)

талдау

b)

түсіну

c)

жинақтау

d)

бағалау

e)

қолдану

11.

Бір жылда оқытылатын оқу материалының бөлімдері, оның құрамындағы тақырыптар мен оқу мақсаттары сипатталатын құжат:

a)

ұзақ мерзімді жоспар

b)

орта мерзімді жоспар

c)

қысқа мерзімді жоспар

d)

үлгілік оқу жоспары

e)

мемлекеттік стандарт

12.

Қолайлы оқу ортасын құру үшін сыныптағы оқу үдерісінің тиімділігін айқындайтын негізгі факторлардың бірі:

a)

балалардың оқу үдерісін түсінуі

b)

мұғалімнің бала мен ата-ананы түсінуі

c)

әкімшіліктің оқушыларға қоятын талаптарын түсіндіруі

d)

ата-аналардың оқу нәтижелілігін бағалауды түсінуі

e)

мұғалімдердің ынтымақтастықтың қажеттілігін түсінуі

13.

«Мұғалімдер оқыту кезінде оқушының ... ескеріп, жаңа материалды онымен ұштастыра алса, білім беру үдерісі әлдеқайда нәтижелі болмақ» деген түйінді ойды толықтырыңыз:

a)

алдыңғы білімін

b)

жаңа идеяларын

c)

қарым-қатынасын

d)

ұсынған болжамын

e)

стандарт талабын

14.

Материалды игеру деңгейін анықтап, өзін тексеруге қабілетті оқушы өзіне қандай сұрақ қояды:

a)

«Мен мұны дұрыс түсіндім бе?»

b)

«Мен мұны есте сақтай аламын ба?»

c)

«Маған мұны есте сақтау қажет пе?»

d)

«Мен тығырыққа тірелдім, сондықтан маған көмек қажет»

e)

«Мына фрагмент қарапайым, ал келесіге назар аудару керек екен»

15.

Оқыту пирамидасына сәйкес 5% ақпараттың есте сақталуына  мүмкіндік беретін тәсіл:

a)

дәріс

b)

презентация

c)

проблема

d)

эксперимент

e)

талқылау

16.

Оқыту пирамидасына сәйкес 75% ақпараттың есте сақталуына  мүмкіндік беретін тәсіл:

a)

тәжірибе

b)

презентация

c)

проблема

d)

дәріс

e)

сауалнама

17.

Оқыту пирамидасына сәйкес тәжірибеге бағытталған оқытуда барысында 90% ақпараттың есте сақталуына мүмкіндік беретін тәсіл:

a)

өзгелерді оқыту

b)

презентация жасау

c)

проблеманы шешу

d)

эксперимент жасау

e)

топтық талқылау

18.

Оқушылар өздерінің сеніміне, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы:

a)

тұлғалық-бағдарлы

b)

білімге бағдарлы

c)

құзіретке бағдарлы

d)

нәтижеге бағдарлы

e)

мұғалімге бағдарлы

19.

Жаттап алынған білімді тексеруге арналған сұрақ:

a)

төмен дәрежелі

b)

жоғары дәрежелі

c)

қос дәрежелі

d)

күрделі дәрежелі

e)

орташа дәрежелі

20.

Сыныптағы диалогтік оқытудың басты мақсаты:

a)

оқушылардың өзара әрекеттесуі арқылы ойлау дағдыларын дамыту

b)

оқушылардың тыңдау қабілетін жақсарту

c)

мұғалім мен оқушылар арасындағы қарым-қатынасты ынталандыру

d)

мұғалімнің жаңа материалды түсіндіруін мұқият тыңдау

e)

жаңа ақпаратты қабылдау және тіркеу

 

21.

Әркімнің идеясы пайдалы ретінде бағаланғанымен, мұқият талданатын әңгіме типі:

a)

зерттеушілік

b)

кумулятивтік

c)

дебат

d)

пікірталас

e)

бірлескен

22.

Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетіндей етіп құрылуы қажет сұрақ қою техникасы:

a)

сынақтан өткізу

b)

түрткі болу

c)

қайта бағыттау

d)

тікелей қою  

e)

жанама қою

23.

«Оқуды үйретудің» қозғаушы күші:

a)

метатану

b)

акселерация

c)

эмоция

d)

интерпретация

e)

дифференциация

24.

Қандай да бір белгісі бойынша құрылған әдістердің жүйесі:

a)

жіктеу

b)

талдау

c)

жинақтау

d)

салыстыру

e)

жалпылау

25.

Мұғалім мен оқушының бірлесе отырып, оқыту мақсатына қол жеткізуге бағытталған әрекет тәсілі:

a)

оқыту әдісі

b)

оқыту міндеті

c)

оқыту формасы

d)

оқу құралдары

e)

оқу әрекеті

26.

Оқыту әдісінің элементі, құрамдас бөлігі:

a)

тәсіл

b)

жаттығу

c)

ереже

d)

дағды

e)

құзіреттілік

27.

Оқытудың интербелсенді әдісі:

a)

пікірталас

b)

баяндау

c)

дәріс

d)

жаттығу

e)

түсіндіру

28.

Нақты ситуациялар әдісі:

a)

кейс-стади

b)

дискуссия

c)

жоба

d)

ойын

e)

дебат

29.

Білім беру көздері бойынша жіктелген оқыту әдістері:

a)

сөздік, көрнекі және практикалық әдістер

b)

проблемалық, эвристикалық және зерттеу әдістері

c)

жаңа білімдерді меңгеру, білімдерді бекіту және қолдану әдістері

d)

ынталандыру, бақылау мен өзіндік бақылау әдістері

e)

пассивті, белсенді және интербелсенді әдістер

30.

Оқыту үдерісіндегі мұғалім мен оқушылардың, оқушылар мен оқушылардың өзара бірлескен әрекетіне негізделген әдістер:

a)

интербелсенді

b)

проблемалық

c)

практикалық

d)

танымдық

e)

өндірістік

31.

Оқытудың интербелсенді әдістеріне жатпайтын әдіс:

a)

баяндау

b)

  пікірталас

c)

ойын

d)

кейс-стади

e)

тренинг

32.

Жұптық жұмысқа арналған тапсырма:

a)

өзара сұхбаттасу

b)

ұжымдық пікір білдіру

c)

кейстерді бірлесіп шешу

d)

шағын жобаны әзірлеу

e)

жағдайларды модельдеу

33.

Топтық жұмысқа арналған тапсырма:

a)

рөлдік ойындар

b)

рөлдік диалогтер

c)

өзара сұхбаттасу

d)

тапсырманы екеуара шешу

e)

жұптық жауап құрастыру 

34.

Ойынның түрі:

a)

іскерлік

b)

күнделікті

c)

жобалық

d)

қарапайым

e)

күрделі

35.

Саяхат ойындары қай ойын түріне жатады:

a)

оқыту сипатындағы ойын

b)

іскерлік ойын

c)

имитациялық ойын

d)

рөлдік ойын

e)

тренинг

36.

Топтық талқылау барысында қабылданған шешімдерге күмән келтіріп, басқа шешімдер мен көзқарастар ұсынып, қарсы пікір айтушы рөл иесі:

a)

сыншы

b)

ұйымдастырушы

c)

бақылаушы

d)

қуаттаушы

e)

түрлендіруші

37.

Оқу дискуссиясының ерекшелігі:

a)

жаңа білімді игеріп, өзінің пікірін бекітіп, өз көзқарасын дәлелдей алуы

b)

оқушылардың сауатты сөйлеуіне мүмкіндік беруі

c)

оқу материалының логикалық мазмұндалуы мен ақпарат ағымның көптігі

d)

оқушылардың қоғамдық қажеттікті түсіну деңгейі

e)

жаңа материалды игеруге оқушының дайындалуы

38.

Интербелсенді панельдің, мультимедиалық кешеннің көмегімен бейнероликтерді, цифрлық ақпараттарды көрсету әдісі:

a)

көрнекілік

b)

сезімдік

c)

сөздік

d)

бейвербалдық

e)

кинестезиялық

39.

Оқушыларға ғылыми ұғымдарды түсіндіруді және олардың қабылдауын, түсінуін жеңілдетуге мүмкіндік беретін маңызды құралдардың бірі:

a)

ақпараттық-коммуникациялық технологиялар

b)

әдістемелік нұсқаулық

c)

технологиялық білімдер

d)

оқыту дәстүрлі құралдары

e)

жағымды психологиялық ахуал 

 

40.

Оқытудың белгілі бір міндеттерін шешудің мақсатты түрде ұйымдастырылған әдістемелік жолдары:

a)

құралдар

b)

әдістер

c)

табиғи және жасанды

d)

репродуктивтік және конструктивтік

e)

мемлекеттік және жеке меншік

41.

Электрондық және цифрлық білім беру ресурстары:

a)

инновациялық құралдар

b)

дәстүрлі құралдар

c)

материалды құралдар

d)

идеалды құралдар

e)

жасанды құралдар

42.

Оқу кабинетінің немесе зертхананың жабдықтары қай оқыту құралдарының қатарына жатады:

a)

материалды

b)

идеалды

c)

инновациялық

d)

күрделі

e)

жасанды

43.

Мұғалімнің сөзі қай оқыту құралдарының қатарына жатады:

a)

идеалды

b)

материалды

c)

инновациялық

d)

дәстүрлі

e)

жасанды

44.

Мұғалім мен білім алушылардың  өзара әрекеттесуін және әртүрлі ішкі байланыстарды айқындайтын ұйымдастыру тәсілі:

a)

оқыту формасы

b)

оқыту техникасы

c)

оқыту технологиясы

d)

оқыту құзіреттілігі

e)

оқыту мүмкіндіктері

45.

Оқытуды ұйымдастыру формасы:

a)

үйірме

b)

жиналыс

c)

ойын

d)

мәжіліс

e)

сұхбат

46.

Оқытуды ұйымдастыру формасы:

a)

факультатив

b)

жиналыс

c)

ойын

d)

мәжіліс

e)

сұхбат

47.

Оқытуды ұйымдастырудың жаңашыл формасы:

a)

төңкерілген сабақ

b)

аралас сабақ

c)

жаңа сабақ

d)

қайталау сабағы

e)

дәріс сабақ

48.

Өндіріс орындарында, табиғат аясында, мұражайда өткізілетін сабақ:

a)

экскурсия

b)

факультатив

c)

конференция

d)

семинар

e)

дәріс

49.

Ғылым, технология, инженерия, математика және өнерді бір білім беру үдерісіне тоғыстыру:

a)

STEAM-оқыту

b)

конференция

c)

сase-study

d)

жобалап оқыту

e)

төңкерілген сабақ

50.

Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы:

a)

сабақ

b)

тәрбиелік іс-шара

c)

факультатив

d)

марафон

e)

ойын

Similar Resources on Wayground

210 - 255

46 questions

210 - 255

quiz

Worksheet

•

University

A-255

50 questions

A-255

quiz

Worksheet

•

University

1-50

51 questions

1-50

quiz

Worksheet

•

University

хжқт 1-50

50 questions

хжқт 1-50

quiz

Worksheet

•

University

100-150

51 questions

100-150

quiz

Worksheet

•

University

Казак адебиеты 1 модуль 4 часть 200/300

53 questions

Казак адебиеты 1 модуль 4 часть 200/300

quiz

Worksheet

•

University

физиология

50 questions

физиология

quiz

Worksheet

•

University

150-200

50 questions

150-200

quiz

Worksheet

•

University