wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

211-240 менеджмент

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Басқарудың негізгі қызметтері неше бөлімге бөлінеді?

a)

5

b)

8

c)

9

d)

6

e)

12

2.

1991 жылы ғалымдар К.П.Вазина, Ю.Н.Петрова, Қ.Д.Белиловскийдің еңбектерінде қандай термин пайдаланып, ғылымға енгізді?

a)

педагогикалық менеджмент

b)

психологиялық менеджмент

c)

психо – педагогикалық менеджмент

d)

басқарушы менеджмент

e)

басқарушы біліктілік

3.

Басқару процесінің өтуінің екінші типі

a)

бағдарламалық басқару

b)

мақсатты басқару

c)

жағдайға қарай басқару

d)

құрылымдау

e)

қорытындылау

4.

Ю.А.Конаржевский педагогикалық талдаудың нешепринципін бөліп көрсетті:

a)

9

b)

7

c)

6

d)

8

e)

12

5.

Білім беру жүйесіндегі мемлекеттік басқарудың төртінші принципін көрсет?

a)

Білім берудің демократиялық сипатта болуы

b)

Білім берудегі еркіндік

c)

Білім берудің ізгіліктік сипатта болуы

d)

Білім берудің жалпыға қолжетімділігі

e)

Білім берудің зиялылығы

6.

Педагогикалық менеджментті оқу-тәрбие процесінбасқарудағы қағидаттар, әдістер, ұйымдастыру нысандары ментехнологиялық амалдар кешені ретінде анықтаған ғалым

a)

Ф.Хедоури

b)

М.Альберт

c)

В.П.Симонов

d)

А.Мескон

e)

А.Монкретье

7.

«Ғылыми басқару қағидалары» еңбегінің авторы?

a)

Э.Мэйо

b)

Ф.Хедоури

c)

М.Альберт

d)

Ф.У.Тейлор

e)

А.Мескон

8.

Қазақстандық ғалымдар А.А.Жайтапова, З.М.Садвакасова сапа менеджментінің неше принципін анықтады?

a)

12

b)

11

c)

8

d)

9

e)

13

9.

Педагогикалық менеджменттің жалпы қызметтері нешеге бөлінеді?

a)

4

b)

2

c)

6

d)

3

e)

7

10.

Басқарудың неше жағы бар

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

e)

6

11.

Білім беру жүйесіндегі менеджерлерді ата?

a)

Көшбасшы, шебер ұйымдастырушы, білікті маман

b)

Жорпарлаушы, ұйымдастырушы

c)

Көшбасшы, ұйымдастырушы

d)

Шебер ұйымдастырушы, білікті маман

e)

Жоспараушы, Шебер ұйымдастырушы, білікті маман

12.

«Жеңу өнері» ретінде, адамдардың интеллектісін, еңбегін, жүріс-тұрысының уәжін пайдалану арқылы алдынақойған мақсаттарына жете алуын не деп атаймыз?

a)

Менеджмент

b)

Педагог

c)

Біліктіклік

d)

Жетілдіру

e)

Өзін-өзі басқару

13.

Стратегиялық менеджменттің мәні неше маңызды сұрақтарды қарастырады?

a)

8

b)

5

c)

6

d)

4

e)

3

14.

Сапа менеджментінің төрт принципін анықтаған қазақстандық ғалымдар?

a)

А.А.Жайтапова, З.М.Садвакасова

b)

М.Н.Сарыбеков, К.С.Успанов

c)

З.А.Исаева, С.Т.Каргин

d)

С.Т.Каргин, А.А.Калюжный

e)

Г.К.Нұрғалиева, Ш.Т.Таубаева

15.

«Әр жоғарғы сатыдағы мұғалім әр дайым жаңалықтыбасқарушы ретінде іс- әрекет жасауы тиіс», – деген қай елдіңғалымдары?

a)

орыс

b)

ағылшын

c)

қазақ

d)

неміс

e)

француз

16.

Білім беру мекемелерін басқару дегеніміз не?

a)

бұл әркім жинақтай алатын тәжірибе ғана емес, бұлғылыми білім саласы, оны игеру керек, табиғи бейімділік, талантжәне көшбасшылық қасиет керек

b)

тиімділікті арттыруға бағытталған білім процесінбасқарудың технологиялық тәсілдері, ұйымдық формасы, әдісі, қағидаларының кешені

c)

ең алдымен жаңа үлгідегі басшымен астастырылады, оның басты белгісі – базалық кәсіби басқару білімініңболатындығы

d)

бұл алдын-ала көрегендік, ұйымдастыра білу, бұйрықберу, үйлестіру және бақылау

e)

демократиялық негізде оқушылармен ынтымақтастыққарым-қатынас құра білу

17.

Ең алғаш «инновация» ұғымы қазақ тілінде анықтаған ғалым

a)

М.Жұмабаев

b)

Ш.Мұртаза

c)

Н.Нұрахметов

d)

Ж.Аймауытов

e)

А.Байтұрсынов

18.

“Инноватика” ұғымының мәні латын тіліненаударғанда қандай мағына білдіреді?

a)

тексеру

b)

дамыту

c)

қалыптасу

d)

жеделдету

e)

жаңарту, өзгерту

19.

Оқыту нәтижелерін тексеруде қолданылатын тестерге жатады:

a)

Өткен тақырыптарға өзіндік сын баға бере алуы

b)

Алынған білімдер негізінде ойлау қызметін орындай алуын тексеру

c)

Алынған білімдерді мәліметер негізінде жаңа нақтыжағдайларда қолдана білуі

d)

Өткен тақырыптар бойынша оқушының жалпыдайындық денгейін салыстыру

e)

Өткен тақырыптардың мазмұның талдай білуі

20.

«Инновация» ұғымы  қай ғасырда пайда болды?

a)

XIX ғасырда

b)

XX ғасырда

c)

XV ғасырда

d)

XVII ғасырда

e)

XVIIIғасырда

21.

Тиянақты ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылытәрбиеленушілерде әртүрлі проблемалар бойынша дұрыс бағалар, көзқарастар қалыптастыру дегеніміз-

a)

әңгімелесу

b)

үлгі-өнеге

c)

түсіндіру

d)

мадақтау

e)

пікірталас

22.

«Инновация бірінші рет шыққан, жасалған, жуық арадапайда болған, бұрынғының орнын басатын, алғаш ашылған, бұрыннан таныс емес енгізілген жаңалық» деген ғалым

a)

С. И Ожегов

b)

В.Беспалько

c)

К.Гельвеций

d)

Д.Локк

e)

А.Смит

23.

«Инновация – арнайы жаңа өзгеріс. Біз одан жүйеліміндеттеріміздің жүзеге асуын, шешілуін күзетеміз», – дегенғалым

a)

К.Гельвеций

b)

А.Смит

c)

С. И Ожегов

d)

В.Беспалько

e)

Майлс

24.

Мұғалім көшбасшылығының міндетті қыры

a)

қызықтыра біл

b)

жігерлендіре білу

c)

армандай білу

d)

реалистік көзқарас

e)

оптимистік көзқарас

25.

Мұғалім басты тұлға болу үшін оған қойылатынталаптар болып табылады

a)

педагогтық әдеп пен ұстаздық шеберлік

b)

ерік-жігер

c)

табандылық

d)

идеялылық

e)

шыдамдылық

26.

Оқу үшін бағалаудың мақсаты –

a)

барлық жауап дұрыс

b)

жетістіктерін салыстыру

c)

оқыту нәтижесін тіркеу

d)

баға қою, сертификаттау

e)

табысқа жетуге бағыт беру

27.

Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі

a)

кәсіби құндылықтарды түсіну

b)

кәсіби бірлестіктің мәнін түсіну

c)

нені оқу керектігін түсіну

d)

кәсіби біліктілігі мен жетістігін білу

e)

оқу технологияларын білу

28.

Педагогикалық жаңалықтардың пайда болуы, олардыңпрактикада игерілуі мен пайдаланудың ортасы

a)

инновациялық орта

b)

кәсіптік орын

c)

педагогикалық жағдай

d)

әлеуметтік орта

e)

ұжым

29.

Педагогикалық шеберлікті меңгеру неше деңгейде жүргізіледі?

a)

6

b)

5

c)

4

d)

3

e)

2

30.

Заттар мен құбылыстарды мақсатты зерттеу, мағлұматтарды іріктеп жинау, көзбен көргенді сезім мүшелеріменқабылдау және санада бұл ақпаратқа талдау жасау, зерттеуобъектісінің сыртқы жақтары, қасиеттері мен белгілері туралы мәлімет алу

a)

Бақылау-зерттеу

b)

Әкімшілік-ұйымдастыру

c)

Тақырыптық талдау

d)

Аспектілік талдау

e)

Құрылымдық талдау