wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Білім беру саласындағы сұрақтар

Total questions: 138

Worksheet time: 1hrs 24mins

Name
Class
Date
1.

Қазақстанда білім беру саласындағы педагогикалық инновация мен оқытудың жаңа технологиясы мәселелерін зерттеушілер?

a)

Ш.Т.Таубаева

b)

К.Бұзаубақов

c)

Ж.А.Қараев

d)

В.Г. Белинский

e)

Н.А. Добролюбов

2.

40-ж. басында А.М.Панкратованың басшылығымен жарық көрген КСРО тарихының оқулығының ерекшелігі?

a)

Қазақстан тарихынан он шақты материал енгізілді

b)

8-10 сыныптарға арналды

c)

Қазақ тіліне аударылды

d)

Орыс тіліне аударылды

e)

5-11 сыныптарға арналды

3.

Ы.Алтынсарин дайындаған «Қазақ хрестоматиясындағы» тарихи материалдар:

a)

«Қыпшақ Сейітқүл

b)

«Киіз үй мен ағаш үй»

c)

«Жәнібек батыр»

d)

«Асан мен Үсен»

e)

«Қамар-сұлу»

4.

ХҮІІІ-ХІХ ғғ. дворяндық бағыттағы оқулықтар авторлары:

a)

М.В. Ломоносов

b)

С.М. Соловьев

c)

В.Г. Белинский

d)

Н.А. Добролюбов

e)

Н.Г. Чернышевский

5.

ҚР мектептерінде тарих пәні оқушының келесі құндылықтарды меңгеруіне көмектеседі:

a)

Этномәдени

b)

Адамзаттық

c)

Жалпыұлттық

d)

Патриоттық

e)

Ұлтжандылық

6.

Мемлекеттік жалпыға міндетті орта білім беру стандатына сәйкес «Адам және қоғам» білім беру саласының мазмұнын құрайды:

a)

Өзін-өзі тану

b)

Жалпы тарих

c)

Қазақстан тарихы

d)

Философия

e)

Этнопедагогика

7.

М.Н. Скаткин ұсынған оқыту әдістері?

a)

Эвристикалық

b)

Проблемалық

c)

Практикалық

d)

Теориялық

8.

XIX ғ. 40-60 жылдарында тарих пәнін оқытуды жақсартуға пайдасы тиген орыстың революцияшыл-демократтары?

a)

В.Г. Белинский

b)

Н.А. Добролюбов

c)

Н.Г. Чернышевский

d)

Я.А. Коменский

e)

К.Д. Ушинский

9.

Тексеру формалары?

a)

ауызша жауап

b)

тест формасы

c)

жазбаша жауап

d)

ауызша хабарлау

e)

ауызша әнгіме

10.

Оқушылардың білімін және іскерлігін тексеретін негізгі тәсіл?

a)

ауызша жауап

b)

ауызша хабарлау

c)

ауызша әнгіме

d)

тест формасы

e)

жазбаша жауап

11.

Тесттің мазмұн мағынасына қойылатын талаптар?

a)

берілген тақырыпты қамту

b)

пән арасындағы байланысты анықтау

c)

тақырыпты толық ашу

d)

ептіліктерін қалыптастыру

e)

ұқсастықтарын анықтау

12.

Пәнаралық байланыс қою себептері?

a)

ептіліктерін қалыптастыру

b)

ұқсастықтарын анықтау

c)

сара

13.

Пәнаралық байланыс қою себептері?

a)

ептіліктерін қалыптастыру

b)

ұқсастықтарын анықтау

c)

сараптама жүргізу

d)

оқушы білімдерін тексеру

e)

техникалық қүралдар қолдану

14.

Ұлыстардың пайда болуы?

a)

тарихи процесс

b)

өркениет процесі

c)

эволюциялық процесс

d)

мәдени процесс

e)

әлеуметтік процесс

15.

Оқытуда бағаланатын?

a)

ептілік

b)

ынта

c)

даму

d)

үлгерім

e)

ұшқырлық

16.

Эмоционалды әсер ететін шығармалар?

a)

көркем әдебиет

b)

проза шығармалары

c)

поэзия шығармалары

d)

лиро-эпостық жырлар

e)

эпостық жырлар

17.

Ежелгі дүние тарихын оқыту әдістемесінің ерекшелігі?

a)

құжат жеткіліктігі

b)

материалдарының жеткіліктігі

c)

деректер жеткіліктігі

d)

тарихи қөзқарас қалыптасуымен

e)

тарихи білімін қалыптасуымен

18.

Фактілерді уақытпен шектеу ептілігі қай ой өрісімен жүзеге асырылады?

a)

интеллектуалдық ой өріспен

b)

тарихи қөзқарас қалыптасуымен

c)

тарихи білімін қалыптасуымен

d)

материалдарының жеткіліктігі

e)

деректер жеткіліктігі

19.

«Демос» деген ұғым қай сыныпта енгізіледі?

a)

6 сынып

b)

5-сынып

c)

7-сынып

d)

8-сынып

e)

9-сынып

20.

Оқушылар теориямен танысып нақты фактілерді зерттеуге тырысады?

a)

іздену

b)

эксперимент

c)

зерттеу

d)

өндірістік

e)

танымдық

21.

Қандай сұрақтар проблемалық-логикалық бола алады ?

(a)  

22.

нақты фактілерді зерттеуге тырысады?

a)

іздену

b)

эксперимент

c)

зерттеу

d)

өндірістік

e)

танымдық

23.

Қандай сұрақтар проблемалық-логикалық бола алады ?

a)

тапсырма оқушыларды қызықтыруы керек

b)

тапсырма ізденуді талап ететін болу керек

c)

тапсырма ынта тұдыру керек

d)

эстетикалық тәрбие

e)

өнегелік тәрбие

24.

Абайдың педагогикалық көзқарасы

a)

еңбекке тәрбиелеу

b)

эстетикалық тәрбие

c)

өнегелік тәрбие

d)

мінездеме

e)

сипаттама

25.

Абайдың дидактикалық нұсқауы

a)

жасөспірімдердің ерекшеліктерін ескеру

b)

жас ұрпаққа тәрбие беретін педагогикалық білім

c)

жас ұрпаққа білім беретін педагогикалық білім

d)

мұғалім мен оқушының арасындағы екі жақты үрдіс

e)

сабақ үстінде ғана дамытушы мақсат орындалады

26.

Көрнекілік арқылы қалыптасатын ептілік

a)

ой өрісінің дамуы

b)

тілдің дамуы

c)

жүйелеу

d)

тәрбиелеуші

e)

білім беруші

27.

Қазіргі мектептерде қолданылатын оқыту түрлері:

a)

түсіндірмелі - проблемалы

b)

проблемалы

c)

дамытушы

d)

тәрбиелеуші

e)

білім беруші

28.

Дидактика дегеніз не?

a)

жас ұрпаққа тәрбие беретін педагогикалық білім

b)

жас ұрпаққа білім беретін педагогикалық білім

c)

мұғалім мен оқушының арасындағы екі жақты үрдіс

d)

сабақ үстінде ғана дамытушы мақсат орындалады

e)

сабақ үстінде ғана тәрбиеленуші міндет орындалады

29.

Төменде берілген анықтамалар бойынша оқу үрдісінің мәнін ашыңыздар:

4 lines
30.

Төменде берілген анықтамалар бойынша оқу үрдісінің мәнін ашыңыздар:

a)

мұғалім мен оқушының танымдық дамуға бағыттылған үрдіс

b)

білім мен ақыл әрекетін қалыптастыруға бағытталған үрдісі

c)

мұғалім мен оқушының арасындағы екі жақты үрдіс

d)

сабақ үстінде ғана дамытушы мақсат орындалады

e)

сабақ үстінде ғана тәрбиеленуші мақсат орындалады

31.

«Дидактиканың алтын ережесін» кұрастырған педагогты атаңыз:

a)

Я.А. Коменский

b)

К.Д. Ушинский

c)

В.Г. Белинский

d)

Н.А. Добролюбов

e)

Н.Г. Чернышевский

32.

Мына анықтама қай қағиданың ережесіне жатады: педагогика, жекелеген әдістемелер мен жинақтаған педагогикалық тәжірибе негізінде оқытуды жүргізу

a)

ғылымилылық

b)

көрнекілік

c)

иллюстративтік

d)

суреттеу

e)

хабарлау

33.

Я.А. Коменскийдің негізгі дидактикалық қағидасы?

a)

танымдылық қағидасы

b)

білім беру нәтижесі

c)

өзіндік бақылау

d)

демонстрация

e)

иллюстрация

34.

«Кейбір заттар мен құбылыстар шындық түрде көрсету, балалардың есінде тез және оңай сақталынады". Мына ереже қай дидактикалық қағиданың мазмұнын ашады?

a)

көрнекілік

b)

иллюстративтік

c)

суреттеу

d)

білім беру нәтижесі

e)

өзіндік бақылау

35.

Білім берудің мазмұны дегенімізді қалай түсінесіз?

a)

оқытудың нәтижесі

b)

білім беру нәтижесі

c)

өзіндік бақылау

d)

демонстрация

e)

иллюстрация

36.

Білімді эмоционалды, түсінікті, жүйелі, бірізді

4 lines
37.

Білімді эмоционалды, түсінікті, жүйелі, бірізді түсіндіру мақсатында, оқу материалын монологты жеткізу үшін қолданылатын әдіс?

a)

әңгіме

b)

лекция

c)

хабарлау

d)

баяндау

e)

семинар

38.

Оқытудың көрнекілік әдістерін атаңыз?

a)

өзіндік бақылау

b)

демонстрация

c)

иллюстрация

d)

суреттеу

e)

хабарлау

39.

Бір ғана әрекет, әдістін элементі және оның құрамдас бөлшегі?

a)

тәсіл

b)

әңгіме

c)

лекция

d)

хабарлау

e)

баяндау

40.

Неліктен оқытуды ұйымдастырудың сыныптық- сабақтық формасы негізгі болып табылады?

a)

сабақ үстінде ғана дамытушы мақсат орындалады

b)

сабақ үстінде ғана тәрбиеленуші мақсат орындалады

c)

сабақ үстінде ғана білімділік мақсат орындалады

d)

мұғалім мен оқушының арасындағы екі жақты үрдіс

e)

жас өспірімдердің ерекшеліктерін ескеру

41.

Педагогика қай ғылымның құрамында дамыды?

a)

Философия

b)

Социология

c)

Әлеуметтану

d)

Тарих

e)

Дінтану

42.

Тәрбие үрдісінің ерекшелігін зерттейтін ғылымның бір саласы:

a)

жалпы педагогика

b)

педагогика

c)

этнопедагогика

d)

тәрбие жұмысының әдістемесі

e)

Балалар педагогикасы

43.

Әрекеттің автоматтанған түрін ... дейді.

a)

дағды

b)

мінез

c)

құлық

d)

ес

e)

түйсік

44.

Адамның психикалық даму дегеніміз?

a)

Интеллект, ерік, эмоция дамуы

b)

қабіл

45.

Адамның психикалық даму дегеніміз?

a)

Интеллект, ерік, эмоция дамуы

b)

қабілет пен қажеттілік дамуы

c)

жеке тұлға мінезінің дамуы

d)

тұлғаның сыйлау, жасына сәйкес талап кою

e)

тәрбиелеушінің жеке басын сыйлау

46.

Ата-аналардан балаларға қандай қасиеттер беріледі?

a)

ойлау тәсілдері

b)

танымдық іс-әрекет

c)

танымдылық

d)

белсенділік

e)

тілді дамыту

47.

Дамудың қозғаушы күші болып табылады?

a)

тәрбие

b)

әлеуметтік орта

c)

отбасы

d)

ұжым

e)

қоғам

48.

Тәрбие үрдісінін қозғаушы күші не?

a)

тәрбиеленушінің жеке тұлғасы

b)

оқушыларды ғылымдардың негіздер інің білім жүйесімен қаруландыру

c)

белгілі шығындарды талап етеді

d)

тәрбиенің күрделілігін айқындайды

e)

тұлғаны мақсатсыз тәрбиелейді

49.

Әлеуметтік тәжірибені қалыптастыру әдістерін атаңыз:

a)

жаттығу, үлгі

b)

тапсырма беру

c)

еркін жағдаятты таңдау

d)

жаңа қарым-қатынастың қалыптасуы

e)

өзін-өзі бақылау

50.

Жоғары мектеп оқушылары үшін қолданылатын қолайлы тәрбие әдісі?

a)

әңгімелесу

b)

пікірталас

c)

ғылымилылық

d)

көрнекілік

e)

иллюстративтік

51.

Тәрбие мақсатының көп түрлілігі?

a)

әрбір мақсатты жүзеге асыру үшін белгілі жағдайлар мен құралдар талап етіледі

b)

оқушыларды ғылымдардың негіздер інің білім жүйесімен қаруландыру

c)

белгілі шығындарды талап етеді

d)

тәрбиенің күрделілігін айқындайды

52.

Оқытуда қолданатын тәсілдер?

a)

картамен жұмыс

b)

оқулықпен жұмыс

c)

тілді дамыту

d)

қзіндік жұмыс

e)

топтық жұмыс

53.

Қоғамның әскери ұйымымен таныстыру үшін баяндаудың қолайлысы?

a)

аналитикалық

b)

ғылымилылық

c)

көрнекілік

d)

иллюстративтік

e)

танымдық

54.

1837-47 ж.ж. Кенесары хан бастаған ұлт-азаттық қозғалыс Қазақстан тарихында оқытылады?

a)

9-сыныпта

b)

10-сыныпта

c)

8-сыныпта

d)

11-сыныпта

e)

7-сыныпта

55.

Ата-анадан балаға тұқымқуалаушылық арқылы беріледі

a)

Адамның жеке дамыу қабілетіне негіз болатын нышандар

b)

Мінез-құлық

c)

Әртүрлі іс-әрекетке қабілеті

d)

Ойлау қабілеті

e)

Адамдарға қарым-қатынас

56.

Мұғалім текст жоспарын кұруын ұсынды?

a)

репродуктивтік

b)

продуктивтік

c)

ғылымилылық

d)

көрнекілік

e)

иллюстративтік

57.

Қазақстан тарихын оқытуда көркем әдебиет деректемелерге қатыстысын атаыңыз?

a)

эпос

b)

поэма

c)

баллада

d)

батырлардың бейнесі

e)

зар-заман ақындары

58.

Тарих пәні мұғалімінің әдіскерлігі қандай қасиеттері арқылы анықталады?

a)

теориямен әдіскерлікті ұштастыру

b)

теориялық білімді меңгеру

c)

әдіснамалық әдістерді меңгеру

d)

тәрбиелік, қалыптастырушылық, экономикалық

59.

Оқытуда ойының рөлі қандай?

a)

тәрбиелік, қалыптастырушылық, экономикалық

b)

жасампаздық, тәрбиелік, ғылыми-танымдық

c)

ғылыми-теориялық, практикалық, болжам жасаушылық

d)

мәдени, ғылыми, диагностикалық

e)

адамның билігін көрсету пәнге қызығушылық

60.

Оқытуда қандай фильмдерді қолданамыз ?

a)

қысқа фильмдер

b)

деректік фильмдер

c)

қысқа метражды фильмдер

d)

көркем фильмдер

e)

тарихи фильмдер

61.

Патша өкіметінің тарихты оқытудың әдістемелік бағыттары?

a)

жеке адамның билігін көрсету

b)

топтың беделін көтеру

c)

сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру

d)

салыстырмалы түрде адамның билігін көрсету

e)

оқушылардың көбіне танымдық қырларына мән беру

62.

Әлем тарихын оқытуда әдістеме қандай жұмыс атқарады?

a)

ұйымдастырады

b)

біріктіреді

c)

салыстырады

d)

топтайды

e)

жіктейді

63.

Этикалық әңгіменің мәні

a)

адамгершілік мазмұны бар нақты айғақтарды келістіре баяндау

b)

әңгімені тыңдаушылар жан-дүниесімен қабылдауы тиіс

c)

адамгершілік тәжірибені басқалардың жеке тәжірибесімен байыту

d)

кәсіби орындалғанда ғана басқаларға жақсы әсер ете алады

e)

сөзбен және эмоциямен әсер ету

64.

Марапаттау дегеніміз

(a)  

65.

Марапаттау дегеніміз

a)

қолдау, жігерлендіру, мақтау, рахмет айту, көтермелеу

b)

тәрбиеленушілердің әрекеттерін оң бағалауды көрсету

c)

оқушылардың дағдылары мен әдеттерін бекітуге тәрбиешінің ұмтылуы

d)

әділеттікті сақтау

e)

нақтылыққа және дәл мезетте орындауға үйрету тәсілі

66.

Түсіндірудің мәні

a)

тәрбиеленушіге сөз арқылы әсер ету әдісі

b)

түсіндіру, хабарлау, санасы мен сезіміне әсер ету

c)

жаңа моралдық қасиетті немесе мінез-құлық нысанын қалыптастыру немесе бекіту

d)

тәрбиеленушілердің белгілі тәрбиеленушіге дұрыс қатынастары

e)

адамгершілік тәжірибені басқалардың жеке тәжірибесімен байыту

67.

Насихаттың мәні

a)

педагог тәрбиеленушінің тұлғасына оң қасиеттерді сіңіреді

b)

оң әрекетке арқа сүйеу

c)

жақсы болашаққа сенім арттырады

d)

ар-намыс сезімдеріңе құрметпен қарайды

e)

адамгершілік тәжірибені басқалардың жеке тәжірибесімен байыту

68.

Этикалық әңгімелердің мәні

a)

білімді жүйелі және бірізді талқылау әдісі

b)

адамгершілік ұғымдарды тереңдете түсу, бекіту

c)

әңгіме проблемалық сипатта болды

d)

тәрбиеленушілерге дұрыс таңдау табуға көмектесу

e)

сөзбен және эмоциямен әсер ету

69.

Іс-шараларды ұйымдастыруға жататын әдістер

a)

сценарий бойынша құрылған әңгіме

b)

нақты әрекеттер мен істер

c)

жаттығу, талап, зерттеу, тапсырма

d)

тәрбиеленушілердің нақты іс-әреке

70.

Талап етудің мәні

a)

турашылдық (егер тәрбиеші тәрбиеленушіден қажетті түрдегі тәртіпті талап ету

b)

бұл ойын

c)

нақты тәрбие әдісі

d)

тәрбиеленушінің белгілі әрекетін ынталандыратын және тежейтін тәрбие әдісі

e)

іс-әрекетке тарту - тәрбиенің нақты әдісі

71.

Эмпатия - бұл

a)

өзін басқа адамның орнына қоя білуі

b)

жағымды көріне білу

c)

тәрбие процесін жоспарлау

d)

коммуникативтік форма

e)

қоғам өміріне бейімделу

72.

Жалпы адамзаттық құндылықтардың қалыптасуы

a)

патриотизм, интернационализм, борыш

b)

өмір, тұлға еркіндігі

c)

қоршаған адамдардың сезімдерін және ар-намыстарын менсінбеу

d)

адам санасының нысаны, адам мәдениетінің бөлігі

e)

белгілі мінез-құлықты іштей өзі қабылдауы

73.

Эстетика дегеніміз

a)

эстетикалық таным заңдарын және мәнін зерттейтін ғылым

b)

табиғатқа адамның қатынасы

c)

эстетикалық дүниені меңгеру

d)

теориялық білімді меңгеру

e)

басқаларға қамқорлық жасау

74.

Ұжымдық тәрбиенің жетекші болып есептелу себебі

a)

ұжым - тәрбиелік күш салатын орта

b)

жеке тұлға мен ұжымның үйлесімділігі

c)

тұлғаны қалыптастыру - тәрбиенің негізгі айрықшалығы

d)

тәрбиедегі жеке тұлғаның дамуы

e)

мектептің, отбасының және қоғамның күш-жігерлерін үйлес

75.

Қоғам мен тұлғаның өзара қатынасы

a)

адамның құқықтары мен еркіндігін сақтау

b)

оның сенімінің сипатын айқындайды

c)

дәстүрге, өздігінен басқару беделіне негізделген күшті білдіреді

d)

жеке әлеуметтік тәжірибеге байланысты

e)

тұлғаның жеке басына ғана байланысты

76.

Тұлға мен ұжым арасындағы қатынастың дамуында кең таралған моделдер

a)

тұлға ұжымға бағынады, тұлға ұжымды бағындырады

b)

тұлға талаптарға өз еркімен бағынады

c)

тұлға мен ұжым қақтығыста болады

d)

өзара қатынастағы сан алуан түрлі қатынасулар

e)

ұжым тұлға талаптарына сөзсіз бағынады

77.

Этикалық тәрбие ісі

a)

адамгершілік мінез-құлық дағдылары мен әдеттерін қалыптастыру

b)

адамгершілік сананы тәрбиелеу және дамыту

c)

тәрбиеленушілердің санасына, сезімдеріне және мінез-құлықтарына мақсаты және жүйелі әсер ету

d)

адам санасында қоғаммен байланысты қалыптастыру

e)

қоғамдық маңызы бар қасиеттерді тәрбиелеу

78.

Ұжымдағы педагогикалық басшылықтың мәні

a)

қызмет ету процесін басқару

b)

оқушылар ұжымын басқару

c)

ұжым ерекшеліктерін ескеру

d)

ұжымды тәрбие құралы ретінде пайдалана білу

e)

ұжым мүшелерін бағалап отыру ғана

79.

Педагогикалық басқару практикасында сақталуы тиіс ереже

a)

ұжымдық тәрбиенің динамикалық жүйесін дұрыс байланыстыра білу

b)

күші

80.

Педагогикалық басқару практикасында сақталуы тиіс ереже

a)

ұжымды қоғамдық қызметке енгізу

b)

ұжымдық тәрбиенің динамикалық жүйесін дұрыс байланыстыра білу

c)

ұжым мүшелерін бағалап отыру ғана

d)

басқа ұжымдармен ынтымақтасу

e)

күші жететін мақсаттарды таңдау

81.

Сынып жетекшісінің құрастыратын жоспары

a)

тәрбие жұмысының жоспары

b)

оқу-жоспары

c)

әдістемелік жұмыс жоспары

d)

тақырыптық жоспар

e)

календарлық жоспар

82.

Жоғарғы сынып оқушыларының негізгі іс-әрекетінің түрі

a)

еңбек

b)

ойын тану

c)

оқу танымдық

d)

спортпен шұғылдану

e)

көркем шығармашылық

83.

Сынып жетекшісінің басты педагогикалық функциясы

a)

тәрбиелеу дамыту және қалыптастыру

b)

оқыту процесін тәрбиелеу, даму және қалыптасу

c)

тәрбиелеу, оқыту әлеуеттің өсуін дамыту

d)

оқушылардың өз бетінше дамуына, бастамашылдығына, еркіндігіне жетекшілік ету

e)

педагогикалық теорияны білетін маман

84.

Оқыту бағдарламасы дегеніміз

a)

әр пәннің білім мазмұнын көлемін курстық жеке тақырыптарын оқытудың сағат санын анықтайды

b)

оқылатын пәндер ретін анықтайды

c)

класс жетекшінің жұмыс жоспары берілген құжат

d)

жеке пәндерді оқытудың сағат саны белгіленген құжат

e)

оқу орнының сертификаты

85.

Оқыту процесіндегі бақылау функциясы

a)

жетекшілік

b)

қалыптастырушы

c)

ынталандыру

d)

жүйе құраушы

e)

реттеушілік

86.

Оқу жұмысының оқушы үшін еркін сипаты

(a)  

87.

Оқу жұмысының оқушы үшін еркін сипаты

a)

үйірмелер

b)

факультативтер

c)

пәндік курстар

d)

ғылыми қоғамдар

e)

семинар

88.

Дидактиканың негізгі категориялары

a)

оқыту білім беру, білім мазмұны, оқыту әдісі, оқыту принциптері, оқытуды ұйымдастыру түрлері

b)

кластық-сабақ жүйесі

c)

ғылымилық, жүйелілік, түсініктілік, беріктік

d)

тәрбие, дамыту, қалыптастыру

e)

педпроцесс

89.

Абай шығармаларындағы жастар тәрбиесі туралы философиялық идеялары бар еңбегі

a)

Қара сөздері

b)

Ескендір

c)

Масғұт

d)

Әзімнің әңгімелері

e)

Көзімнің қарасы

90.

Сынып жетекшісінің оқушыларды зерттеу әдістеріне жататындар

a)

бақылау, жеке дара және топтық әңгімелесу т.б

b)

экскурсия

c)

кәсіби бағдар

d)

индукция және дедукция

e)

тәрбие сағаты

91.

Отбасы тәрбиесінің ережелері

a)

бірізділік, еркелету, баланы құрметтеу

b)

өзінің педагогикалық әсерін күрделендірмеу

c)

оны бұдан да жақсы боласың деп сендіру

d)

талаптарды өсіру

e)

талап қоймау, еркін ұстау, айтқанын орындау

92.

Сабақтың негізгі типтері

a)

жаңа білімдерді оқыту, жаңа біліктілікті қалыптастыру, қорытындылау, оқылған білімдерді жүйелеу, бақылау және білімдерге түзету енгізу

b)

алғашқы оқу материалдарымен таныстыратын кіріспе сабақ, қорытынды сабақтар

c)

жаттап алу, табиғатқа саяхат

d)

оқушылармен жүргізілетін жеке дара

93.

Лекция - бұл

a)

оқытушының салыстырмалы мерзімдік уақыт барысында танымдық іс-әрекетті арттыру үшін қолданылатын оқыту әдісі

b)

материалды аз уақыттың ішінде қысқаша баяндау әдісі

c)

берілген сұрақтар бойынша ауызша баяндау әдісі

d)

материалды талдау негізінде баяндау

e)

дидактикалық тапсырмалардың бір уақытта орындалуын қамтамасыз ету

94.

Сынып жетекшісінің ата-аналармен жүргізетін жұмыстарының жеке формасына жататын шара

a)

жеке әңгіме

b)

ашық сабақ

c)

мектеп кеңесі

d)

конференция ұйымдастыру

e)

сынып ата-аналарының жиналысы

95.

А.С.Макаренконың отбасындағы тәрбие туралы еңбегін атаңыз

a)

"Ата-аналарға арналған" кітабы

b)

"Нестандартный ребенок"

c)

"Аналар мектебі"

d)

"Эмиль немесе тәрбие туралы"

e)

"Орындалған арман"

96.

"Ата-аналарға арналған" кітабының авторын атаңдар

a)

А.Макаренко

b)

Н.Крупская

c)

Сухомлинский

d)

А.Луначарский

e)

Ы.Алтынсарин

97.

Дидактика - бұл

a)

оқыту мен білім берудің теориясын қарастыратын педагогиканың саласы

b)

оқыту процесі туралы жеке ғылым

c)

оқыту әдістері туралы ғылым

d)

оқыту принциптері туралы ғылым

e)

білім беру және тәрбиелеу туралы ғылым

98.

А.С.Макаренконың балалар

4 lines
99.

А.С.Макаренконың балалар коллективін құру және қалыптастыру туралы кітабын атаңыздар

a)

Ұстаздық дастан

b)

Педагогикалық драма

c)

Тірек сигналы

d)

Саламатсыздар ма балалар

e)

Орындалған арман

100.

Сабақ беру әдісінде ғылыми таным әдісін көрсетіңіз

a)

ғылымилық

b)

көрнекілік

c)

түсініктілік

d)

теория мен практиканың байланысы

e)

бірізділік

101.

Аралас сабақ - бұл

a)

бірнеше дидактикалық мәселелер бірізділікпен, сабақтың кезеңдеріне қарай шешіледі

b)

бір мезгілде бірнеше дидактикалық мәселелердің шешілуі

c)

бір дидактикалық мәселе шешілетін сабақ

d)

комплексті түрде білім, біліктілік және дағдыны қолданатын сабақ

e)

бір ғана дидактикалық мәселе шешіледі

102.

Сабақты ұйымдастыруға енетін форма

a)

экскурсия

b)

үй тапсырмасы

c)

лабораториялық жұмыстар

d)

тәрбие сағаты

e)

оқу шеберханасындағы жұмыс

103.

Сабақтың білім мазмұнының негізгі талаптарына кіретіндер

a)

ата-аналарға талап қоюды есепке алу

b)

өмірмен байланыстылығы, ұлттық ерекшеліктері

c)

ғылымилық

d)

мектеп оқушыларының жас ерекшелеріне байланысты мүмкіншіліктерін ескеру

e)

жаңа, технологияны қолдану

104.

Сабақтың типтері мен құрылымын анықтайтын белгі

a)

дидактикалық мақсат бойынша

b)

құрамдас бөліктердің саны бойынша

c)

мұғалімнің іс-әрекеті бойынша

105.

Сабақтың типтері мен құрылымын анықтайтын белгі

a)

дидактикалық мақсат бойынша

b)

құрамдас бөліктердің саны бойынша

c)

мұғалімнің іс-әрекеті бойынша

d)

басты мақсатқа жетуге бөлінген уақыт саны бойынша

e)

оқушылардың саны бойынша

106.

Топтап оқытудың түрлері

a)

оқушылар тобының танымдық іс-әрекетінде тапсырма алады, нұсқау алады, оқу тапсырмасын талқылайды, жоспарлайды, ережелерді шығарады

b)

үлгерімі жақсы баланың нашар оқитын оқушыға көмегін ұйымдастыру

c)

әрбір оқушы тапсырманы өз бетімен орындайды

d)

берілген тапсырманы орындауда класс оқушыларының бір мезгілде қатысуы

e)

педагогтың оқушылармен жүйелі іс-әрекеті

107.

Дидактика дегеніміз

a)

оқыту және білім беру теориясын қарастыратын педагогиканың саласы

b)

баланы жеке тұлға ретінде қалыптасуы

c)

жеке тұлғаның даму заңдылықтары туралы ғылым

d)

оқытуды тәрбиелік функциясын зерттейді

e)

тәрбие әдістері туралы ғылым

108.

Оқу жұмысын ұйымдастырудың түрлері

a)

сабақ, экскурсия, факультатив

b)

лекция, әңгіме, диспут

c)

класс сағаты, жиналыс

d)

конференция, әңгіме

e)

КВН, дөңгелек үстел

109.

Оқу жылының аяғында барлық бағдарламалық материал өткеннен кейінгі өтілетін сабақтар

a)

қайталау, өткен материалдарды жүйелеу сабақтары

b)

семинар сабақтары

c)

дәріс сабақтары

d)

білімді тексеру және бағалау сабақтары

e)

өзіндік жұмыс

110.

Қазіргі дидактиканың тұжырымдауынша оқыту процесі схема-нұсқа бойынша дамиды

4 lines
111.

Қазіргі дидактиканың тұжырымдауынша оқыту процесі схема-нұсқа бойынша дамиды

a)

білуге құштарлық, танымдық проблемаларды шешу, байыту, жүйелеу, тәжірибеде қолдану

b)

қиындықты сезіну, проблеманы қалыптастыру гипотеза, іс-әрекетті болжау

c)

нақтылық, қауымдастық, жүйе, әдіс

d)

мазмұнын ашу, кеңейту, жүйе

e)

ұйымдастыру бақылау

112.

Оқытудың әдіснамалық негізі

a)

оқытудың ережелері мен әдістері

b)

ғылыми таным теориясы

c)

танымдық процестер

d)

ой еңбегінің мәдениеті

e)

ғылыми білімдер

113.

Г.О.Ә. міндеті қандай

a)

Білім беру, тәрбиелеу, оқушылардың даму қабілеттерін қалыптастыру.

b)

оқушылардың даму қабілеттерін қалыптастыру.

c)

Білім беруді тереңдете оқыту.

d)

Пәнаралық, пәнішілік байланыстарды дамыту.

e)

Оқушылардың даму қабілетін ұштау.

114.

Ағзалардың таралуы қай тарауда қарастырылады

a)

Жердегі ағзалар.

b)

Тірі организмдер

c)

Жердегі адамзат.

d)

Табиғат компоненттері.

e)

Жер қыртысы.

115.

Білім беру бағдарламаларының үздіксіздігі мен сабақтастығы принципі негізінде қандай білім деңгейлері белгіленеді

a)

Мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқыту, орта білім беру, кәсіптік жоғары білім беру.

b)

Жоғарғы, арнайы.

c)

Жалпы, кәсіптік, академиялық.

d)

Жалпы арнаулы.

e)

Бастауыш, негізгі.

116.

Иоган Гюнбердің еңбегі қай жылы жарыққа шықты

a)

1719ж.

b)

1866 ж.

c)

1745 ж.

d)

1566 ж.

117.

Иоган Гюнбердің еңбегі қай жылы жарыққа шықты

a)

1719ж.

b)

1866 ж.

c)

1745 ж.

d)

1566 ж.

e)

1965 ж

118.

Ресейдегі алғашқы оқулықтың авторы

a)

Н. Татищев.

b)

И. Гюбнер.

c)

В. Беринг.

d)

Г. И. Иванова.

e)

А.А.Крубер.

119.

Рессейде алғашқы географиялық экспедициялар қай ғасырда өз жұмысын бастады

a)

ХІІІ Ғ.

b)

ХІІ ғ.

c)

ХІХ ғ.

d)

ХҮ ғ

e)

ХҮІІ ғ.

120.

Рессейдегі алғашқы географиялық экспедицияның салалары қай өңірді қамтыды

a)

Каспий теңізі

b)

Солтүстік Мұзды мұхит

c)

Мадагаскар аралы.

d)

Юкатан түбегі.

e)

Баффинов жері.

121.

Жоғарғы арнаулы білім негізінде бітірген студенттер үшін магистратурадағы оқу мерзімі қанша жыл

a)

2 ж

b)

1 ж

c)

2,5 ж

d)

2 ж 10 ай.

e)

3 ж.

122.

Географияны экономикалық және физикалқ деп салаларға бөлген кім

a)

А. Арсенев.

b)

Д. Д. Семенов.

c)

К. Смирнов.

d)

В. Власов.

e)

А. А. Крубер.

123.

Экономика ғылымының бөлімдері қай жылдары дамып, көптеген әдіскерлер жұмыс жасады

a)

1964 ж.

b)

1990 ж.

c)

1954 ж.

d)

1985 ж.

e)

1974 ж

124.

Райковтың алғашқы әдістемелік жүйесі қай жылы ұсынылды

a)

1947 - 1960 жж.

b)

1962 - 1977 жж.

c)

1936 - 1947 жж.

d)

1938 - 1956 жж

e)

1987 - 1988 жж.

125.

Географияны оқыту әдістемесінің анықтамасы

4 lines
126.

Географияны оқыту әдістемесінің анықтамасы

a)

Мектепте география пәнін оқыту мен тәрбиелеу процесі жайлы ғылым.

b)

Мектепте география пәнін оқытудың әдіс-тәсілдері туралы ғылым

c)

Мектептен тыс ұйымдастыру шаралары.

d)

Жаңа сабақты мазмұнды түсіндіру.

e)

Тәжірибелік жұмыстар жасау.

127.

Оқушының іс-әрекеті

a)

Сабақты тыңдайды, сұраққа жауап береді, тапсырманы орындайды, үй жұмысына дайындалады.

b)

Оқу процесінің субъектісі

c)

Жаңа сабақтың мазмұнын бекітеді.

d)

Сабақты қорытындылайды.

e)

Үй тапсырмасын бекітеді.

128.

Жаңа сабақты түсіндіруге кететін уақыт

a)

18-23 минут.

b)

25-30 минут.

c)

10-15 минут.

d)

7-8 минут.

e)

40-45 минут

129.

Картаны оқу дегеніміз

a)

Картада географиялық объектілерді бейнелері бойынша анықтай білу.

b)

Шартты белгілері бойынша картаны анықтау

c)

Картаны түсіру.

d)

Картаны елестету.

e)

Картаның қасиеттерін меңгеру.

130.

Географияны оқыту методикасында оқыту методтарын класификациялауды кімдер дидактикалық негізде ұйымдастырды

a)

М.Н.Скаткин

b)

И.Я.Лернер

c)

Бехайм, Х. Колумб.

d)

С. Никитин, В. Вернадский.

e)

Әбу - Насыр Әл - Фараби.

131.

Жекеленген оқыту құралдарына жататындар

a)

Карта

b)

Цифрлық материалдар, экрандық құралдар.

c)

Тақырыппен, карталармен жұмыс.

d)

Есептер, карталар, атластар.

e)

Кескіндер, бағдар.

132.

География номенклатурасын тексеруге қойылатын талаптар

a)

Атауды дауыстап айту

b)

Географиялық орнын көрсету.

c)

Жолдасының жауабын толықтыру.

d)

Дидактикалық нұсқау беру.

e)

Тезистер, түпкі түйіндер.

133.

География дәптеріне қойылатын талап

a)

Бағдарламаға сәйкес практикалық жұмыстар жазылады.

b)

Тақырыптық жоспарға сәйкес практикалық жұмыстар жазылады.

c)

Кескін карталарды үнемі пайдаланады.

d)

Үлгі кескіндерді пайдаланады.

e)

Өзіндік жұмыс жазады.

134.

Оқушыларды біртіндеп шығармашылық еңбекке баулитын әдіс

a)

Ізденіс.

b)

Зерттеу жұмысы

c)

Түсіндіру.

d)

Үлгі.

e)

Мазмұндамалық.

135.

Техникалық құралдар арқылы іске асатын сабақ түрі

a)

Оқу кинофильмдер.

b)

Бейнебаяндар

c)

Ашық сабақ

d)

Конференция.

e)

Ойын.

136.

Практикалық әдіске жататындар

a)

Анықтау

b)

Эксперимент

c)

Жергілікті жердің бейнесі.

d)

Тау, жота.

e)

Орман, саванна.

137.

Орта сыныптарда ең көп тараған сабақ түрі

a)

Аралас сабақ

b)

Дәстүрлі сабақ.

c)

Конференция

d)

факультатив саба

138.

ҚР мектептерінде тарих пәні оқушының келесі құндылықтарды меңге

4 lines

Similar Resources on Wayground

Латын тілі бойынша тест

135 questions

Латын тілі бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

Психология 1-30

136 questions

Психология 1-30

quiz

Worksheet

•

University

мамандық

136 questions

мамандық

quiz

Worksheet

•

University

Фармацевтика бойынша тест

143 questions

Фармацевтика бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

Ішкі аурулар пропедевтикасы

138 questions

Ішкі аурулар пропедевтикасы

quiz

Worksheet

•

University

Латын тілі бойынша тест

135 questions

Латын тілі бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University