wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ЖББ 1 жауапты

Total questions: 134

Worksheet time: 1hrs 22mins

Name
Class
Date
1.

Қазақ тілінде оқытатын сыныптарда «Қазақ тілі» пәнінде қай бөлімдер бірге іске асады?

a)

тыңдалым және айтылым

b)

тыңдалым және оқылым

c)

тыңдалым және жазылым

d)

оқылым және айтылым

e)

оқылым және жазылым

2.

Білім алушылардың оқуда нақты қол жеткізген нәтижелерін оқытудан күтілетін нәтижелермен әзірленген критерийлер негізінде салыстыру процесі қалай аталады?

a)

Бағалау

b)

Дескриптор

c)

Тоқсандық бағалау

d)

Жиынтық бағалау

e)

Бағалау критерийі

3.

Төмендегілердің қайсысы білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауға негіз болатын нақты өлшеуіштер?

a)

Бағалау критерийлері

b)

Дескриптор

c)

Тоқсандық бағалау

d)

Жиынтық бағалау

e)

Бағалау

4.

Белгілі бір оқу кезеңін (тоқсан), сондай-ақ оқу бағдарламасына сәйкес бөлімдерді оқып аяқтағаннан кейін өткізілетін бағалау түрі қалай аталады?

a)

Жиынтық бағалау

b)

Дескриптор

c)

Тоқсандық бағалау

d)

Бағалау критерийлері

e)

Бағалау

5.

Ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке-дара мүмкіндіктерін ескере отырып, барлық білім алушылардың білім алуға тең қол жеткізуі үшін жағдай жасау білім берудің қай түріне жатады?

a)

инклюзивті білім беру

b)

саралап білім беру

c)

деңгейлеп оқыту

d)

кәсіптік білім беру

e)

техникалық білім беру

6.

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы бұйрықты көрсетіңіз:

a)

№348

b)

№3

7.

Оқыту қазақ тілінде жүргізілмейтін сыныптарда қазақ тілі бойынша ауылдық жерде сыныпта қанша оқушы болғанда екі топқа бөлінеді?

a)

20 және одан көп

b)

15 және одан көп

c)

24 және одан көп

d)

18 және одан көп

e)

12 және одан көп

8.

Оқыту қазақ тілінде жүргізілмейтін сыныптарда қазақ тілі бойынша қалалық жерде сыныпта қанша оқушы болғанда екі топқа бөлінеді?

a)

24 және одан көп

b)

14 және одан көп

c)

18 және одан көп

d)

20 және одан көп

e)

22 және одан көп

9.

Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім деңгейлерінің жалпы білім беретін пәндері мен таңдау курстары бойынша үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы бұйрықты көрсетіңіз:

a)

№399

b)

№348

c)

№125

d)

№130

e)

№500

10.

1 сыныптарда оқу жылының ұзақтығы неше аптаны құрайды?

a)

33 апта

b)

34 апта

c)

35 апта

d)

36 апта

e)

37 апта

11.

2-11 сыныптарда оқу жылының ұзақтығы неше аптаны құрайды?

a)

34 апта

b)

33 апта

c)

35 апта

d)

36 апта

e)

37 апта

12.

Білім беру ұйымдарында типіне, түріне және меншік нысанына, сондай-ақ оқыту тіліне қарамастан барлық білім алушылардың оқып білуі үшін міндетті оқу пәндерін айқындайтын үлгілік оқу жоспарының құраушы компоненті бұл - …

4 lines
13.

Оқу пәндерінің тізбесін регламенттейтін және тиісті білім беру деңгейінің оқу жүктемесінің инвариантты және вариативті компоненттерінің көлемін айқындайтын құжат?

a)

үлгілік оқу жоспары

b)

элективті курс

c)

білім беру стандарты

d)

жұмыс оқу жоспары

e)

үлгілік оқу бағдарламасы

14.

Қазақ сыныптарында 5-9 сыныптарда «Қазақ тілі» пәнінің мазмұны неше бөлімнен тұрады?

a)

4

b)

2

c)

3

d)

5

e)

6

15.

Қазақ сыныптарында тыңдалыммен қай бөлім біріктірілген?

a)

айтылым

b)

жазылым

c)

сөйлесім

d)

оқылым

e)

әдеби тілдік норма

16.

«6. 1. 1. 1 мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау» мақсаты қай бөлімге жатады?

a)

тыңдалым және айтылым

b)

оқылым

c)

жазылым

d)

ӘТН

e)

тыңдалым

17.

«5. 2. 4. 1 ауызекі стильдегі мәтіндердің мазмұнын, тақырыбын және тілдік құралдарын салыстыру» мақсаты қай бөлімге жатады?

a)

оқылым

b)

тыңдалым және айтылым

c)

жазылым

d)

ӘТН

e)

тыңдалым

18.

«8. 3. 1. 1 тақырып бойынша материал жинақтап, тезистік жоспар құру» мақсаты қай бөлімге жатады?

a)

жазылым

b)

тыңдалым және айтылым

19.

«8. 3. 1. 1 тақырып бойынша материал жинақтап, тезистік жоспар құру» мақсаты қай бөлімге жатады?

a)

жазылым

b)

тыңдалым және айтылым

c)

оқылым

d)

ӘТН

20.

«9. 4. 1. 1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу» мақсаты қай бөлімге жатады?

a)

ӘТН

b)

тыңдалым және айтылым

c)

оқылым

d)

жазылым

21.

Қай сыныпта білім алушылардың оқу жетістіктері бағаланбайды?

a)

1 сынып

b)

2 сынып

c)

3 сынып

d)

4 сынып

e)

5 сынып

22.

БЖБ үшін 1-4 сыныптарда максималды балл қанша болуы керек?

a)

15

b)

20

c)

25

d)

30

e)

35

23.

БЖБ үшін 5-11 сыныптарда максималды балл қанша болуы керек?

a)

20

b)

15

c)

25

d)

30

e)

35

24.

Пәндер бойынша БЖБ тоқсанына неше реттен артық өткізілмейді?

a)

3

b)

2

c)

1

d)

4

e)

5

25.

Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, оларды аралық және қорытынды аттестаттауды өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы бұйрықты көрсетіңіз:

a)

№125

b)

№348

c)

№399

d)

№130

e)

№500

26.

2025-2026 оқу жылында біртұтас тәрбие бағдарламасы қалай аталады?

a)

«Адал азамат»

b)

«Ұлттық тәрбие»

c)

«Ұлттық құндылық»

d)

«Саналы азамат»

e)

«Білімді азамат»

27.

«Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім бе

4 lines
28.

Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы бұйрықты көрсетіңіз:

a)

№161

b)

№348

c)

№399

d)

№130

e)

№125

29.

Қазақ тілі пәні 8-сыныпта аптасына неше сағат болады?

a)

2

b)

3

c)

4

d)

1

e)

5

30.

Қазақ тілі пәні 9-сыныпта аптасына неше сағат болады?

a)

2

b)

3

c)

4

d)

1

e)

5

31.

Қазақ тілі пәні 5-сыныпта аптасына неше сағат болады?

a)

3

b)

2

c)

4

d)

1

e)

5

32.

Орфоэпиялық норма, лексикалық норма бөлімшелері қай бөлімге жатады?

a)

ӘТН

b)

Оқылым

c)

Тыңдалым және айтылым

d)

Жазылым

e)

Сөйлесім

33.

ТЖБ жұмысы тоқсанына неше рет жүргізіледі?

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

e)

5

34.

5-9 сыныптарда БЖБ жұмыстары қазақ тілі пәнінен тоқсанына неше рет жүргізіледі?

a)

2

b)

1

c)

3

d)

4

e)

5

35.

7.3.1.2 мақсатының кодында «3» саны нені білдіреді?

a)

бөлім атауын

b)

бөлімше атауын

c)

тарау

d)

тақырып

e)

грамматика

36.

Кім?, Қашан? сұрақтары Блум таксономиясының қай деңгейіне сәйкес келеді?

a)

Білу

b)

Қолдану

c)

Талдау

d)

Жинақтау

e)

Бағалау

37.

Блум таксономиясы қанша деңгейден тұрады?

a)

6

b)

5

c)

7

d)

4

e)

8

38.

Блум таксономиясы қанша деңгейден тұрады?

a)

6

b)

5

c)

7

d)

4

e)

8

39.

«Неге?», «қалай?», «себебі қандай?» сияқты сұрақтар Блум таксономиясының қай деңгейіне сәйкес келеді?

a)

Талдау

b)

Қолдану

c)

Білу

d)

Жинақтау

e)

Бағалау

40.

Жорамалдау, бағалау, талдау етістіктері Блум таксономиясының қай деңгейіне сәйкес келеді?

a)

Бағалау

b)

Қолдану

c)

Білу

d)

Жинақтау

e)

Талдау

41.

Еске түсіру, анықтау, табу етістіктері Блум таксономиясының қай деңгейіне сәйкес келеді?

a)

Білу

b)

Қолдану

c)

Бағалау

d)

Жинақтау

e)

Талдау

42.

Суреттеу, пайдалану, көрсету етістіктері Блум таксономиясының қай деңгейіне сәйкес келеді?

a)

Қолдану

b)

Білу

c)

Бағалау

d)

Жинақтау

e)

Талдау

43.

Талқылау, әңгімелеу, айқындау етістіктері Блум таксономиясының қай деңгейіне сәйкес келеді?

a)

Түсіну

b)

Білу

c)

Бағалау

d)

Жинақтау

e)

Талдау

44.

Блум таксономиясының қай деңгейлері жоғары дағды деңгейлеріне жатады?

a)

Талдау, жинақтау, бағалау

b)

Білу, түсіну, бағалау

c)

Түсіну, талдау

d)

Білу, жинақтау, түсіну

e)

Түсіну, қолдану, талдау

45.

«Адал азамат» бағдарламасы бойынша құндылықтар жүйесі неше топқа бөлінеді?

a)

6

b)

5

c)

4

d)

7

e)

3

46.

10-11 сыныптарға арналған "Қазақ тілі" оқу пәнінің басты мақсаты

4 lines
47.

сі неше топқа бөлінеді?

a)

5

b)

4

c)

7

d)

3

e)

6

48.

10-11 сыныптарға арналған "Қазақ тілі" оқу пәнінің басты мақсаты

a)

Коммуникативтік құзыреттілікті дамыту

b)

Грамматикалық ережелерді жаттату

c)

Көркем мәтінді талдауға төселдіру

d)

Әдеби терминдерді меңгерту

e)

Тек жазба сауаттылығын қалыптастыру

49.

Жаңартылған білім беру мазмұнының негізгі ерекшелігі

a)

Оқушының функционалдық сауаттылығына басымдық беріледі

b)

Мұғалім жетекші рөл атқарады

c)

Фактіні есте сақтау басым

d)

Тақырыптар хронологиялық ретпен беріледі

e)

Теория көлемі ұлғайтылады

50.

10-11 сыныптағы "Қазақ тілі" пәні мазмұны қандай қағидаға негізделеді?

a)

Спиральді қағида

b)

Дәстүрлі оқыту

c)

Сызықтық қағида

d)

Концентрлік қағида

e)

Репродуктивті қағида

51.

Оқу бағдарламасында күтілетін нәтижелер қалай аталады?

a)

Оқу мақсаты

b)

Сабақ мақсаты

c)

Танымдық міндет

d)

Бағалау өлшемі

e)

Дидактикалық ұстаным

52.

«Қазақ тілі» пәнінде мәтінмен жұмыс не үшін маңызды?

a)

Коммуникация мен ойлау дағдысын дамыту үшін

b)

Термин жаттау үшін

c)

Оқушыны тестке дайындау үшін

d)

Тек жазу дағдысын арттыру үшін

e)

Ереже пысықтау үшін

53.

Қазақ тілі пәнінің мазмұны қандай аспектілерді қамтиды?

a)

Тілдік және коммуникативтік аспектілер

b)

Тек грамматика

c)

Тек лексика

d)

Тек стилистика

e)

Тек орфография

54.

Бағалаудың жаңартылған жүйесінде басты назар аударылады:

(a)  

55.

Бағалаудың жаңартылған жүйесінде басты назар аударылады:

a)

Үдеріс пен нәтижеге

b)

Қорытынды бағаға

c)

ҰБТ нәтижесіне

d)

Жиынтық бағалауға

e)

Мұғалім пікіріне

56.

Оқу пәнінің мазмұнын ұйымдастыруда негізге алынатыны:

a)

Оқу мақсаттары

b)

Мұғалім тәжірибесі

c)

Оқулық құрылымы

d)

Әдеби шығармалар

e)

Сағат саны

57.

«Қазақ әдебиеті» оқу пәнінің негізгі мақсаты:

a)

Ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарды меңгерту

b)

Әдеби терминдерді жаттату

c)

Көркем шығармаларды мазмұндау

d)

Әдеби кезеңдерді хронологиямен үйрету

e)

Авторлар өмірбаянын есте сақтау

58.

Жаңартылған білім беру мазмұнындағы әдебиет пәнінің басты бағыты -

a)

Оқушының әдеби-эстетикалық талдау қабілетін дамыту

b)

Авторға басымдық беру

c)

Оқулық мазмұнын қайталау

d)

Фактологиялық білімді көбейту

e)

Тек классикалық шығармаларды оқыту

59.

5-9 сыныптағы «Қазақ әдебиеті» пәнінің мазмұнын ұйымдастыру қай қағидаға негізделеді?

a)

Спиральді

b)

Хронологиялық

c)

Репродуктивті

d)

Сызықтық

e)

Энциклопедиялық

60.

10-11 сыныптағы әдебиет пәнінің ерекшелігі:

a)

Әдеби бағыттар мен ағымдарды терең талдау

b)

Мәтінді мазмұндау басым

c)

Қысқартылған мәтіндермен жұмыс

d)

Тек бір жанрды оқыту

e)

Балалар әдебиетін қамту

61.

«Қазақ әдебиеті» пәнінде оқу мақсаттары неге бағытталады?

4 lines
62.

«Қазақ әдебиеті» пәнінде оқу мақсаттары неге бағытталады?

a)

Мәтінді сыни тұрғыдан талдауға

b)

Ақпаратты жаттауға

c)

Автор пікірін қабылдауға

d)

Дұрыс жауапты таңдауға

e)

Теорияны қайталауға

63.

Әдеби шығарманы оқытудағы негізгі бірлік

a)

Көркем мәтін

b)

Автор өмірбаяны

c)

Әдеби термин

d)

Тарихи дерек

e)

Бағалау критерийі

64.

Жаңартылған бағдарламада бағалау жүйесі -

a)

Критерийлер арқылы жүзеге асады

b)

Тек жиынтық бағалауға негізделеді

c)

Мұғалімнің субъективті пікірімен анықталады

d)

Бағасыз жүргізіледі

e)

Тек тест арқылы өлшенеді

65.

Әдебиет пәні мазмұнының тәрбиелік маңызы:

a)

Рухани-адамгершілік құндылық қалыптастыру

b)

Тіл байыту

c)

Тарих үйрету

d)

Грамматиканы меңгерту

e)

Жазу сауаттылығын арттыру

66.

Жаңартылған білім беру мазмұнының негізгі қағидаты қандай?

a)

Оқушының белсенді оқу әрекеті

b)

Білімді жаттату

c)

Мұғалім жетекшілігі

d)

Теория көлемін арттыру

e)

Қайталауға негізделу

67.

Пәндік оқу бағдарламасындағы 5.1 коды нені білдіреді?

a)

Сынып пен оқу мақсатын

b)

Сынып нөмірін

c)

Бөлім мен тақырыпты

d)

Бағалау түрін

e)

Сабақ санын

68.

5.3.1 оқу мақсаты қандай әрекетке бағытталады?

a)

Жазылым

b)

Тыңдалым

c)

Айтылым

d)

Оқылым

e)

Тілдік бірлікті тану

69.

Орта мерзімді жоспар (ОМЖ) не үшін жасалады?

4 lines
70.

Орта мерзімді жоспар (ОМЖ) не үшін жасалады?

a)

Ұзақ мерзімді жоспарды нақтылау үшін

b)

Бір сабаққа

c)

Тоқсандық жиынтыққа

d)

Тек есеп беру үшін

e)

Баға қою үшін

71.

Қысқа мерзімді жоспар (ҚМЖ) нені қамтиды?

a)

Бір сабақтың толық құрылымын

b)

Бір оқу жылын

c)

Бір бөлімді

d)

Бір тоқсанды

e)

Барлық пәнді

72.

ҚМЖ-дағы басты өзек

a)

Оқу мақсаты

b)

Сабақ саны

c)

Оқулық беті

d)

Мұғалім әрекеті

e)

Үй тапсырмасы

73.

Презентациялық материалдардың (1, 2) негізгі қызметі

a)

Оқытуды визуалдай түсу

b)

Мұғалімді алмастыру

c)

Теорияны көбейту

d)

Сабақ жоспарын алмастыру

e)

Бағалауды жеңілдету

74.

Бақылаусыз емтихан сұрақтарының ерекшелігі?

a)

Түсінік пен логиканы тексеру

b)

Көшіруге болады

c)

Мысалмен жауап беру

d)

Дайын жауапты тану

e)

Тек термин сұрау

75.

Критериалды бағалау дегеніміз не?

a)

Алдын ала белгіленген критерийлер негізінде бағалау

b)

Мұғалімнің жеке пікірімен бағалау

c)

Басқа оқушылармен салыстыра бағалау

d)

Тек қорытынды нәтижені бағалау

e)

Бағасыз оқыту

76.

Критериалды бағалаудың басты мақсаты қандай?

a)

Оқу жетістігін әділ бағалау

b)

Білім алушыны іріктеу

c)

Бағаны көбейту

d)

Үлгерімі төмендерді анықтау

e)

Тек есеп беру

77.

Қалыптастырушы бағалау қай кезде жүргізіледі?

a)

Оқу үдерісі барысында

b)

То

78.

Қалыптастырушы бағалау қай кезде жүргізіледі?

a)

Оқу үдерісі барысында

b)

Тоқсан соңында

c)

Оқу жылы соңында

d)

Емтихан кезінде

e)

Тек бақылау жұмысында

79.

Қалыптастырушы бағалаудың негізгі міндеті не?

a)

Кері байланыс беру

b)

Қорытынды баға қою

c)

Оқушыны сұрыптау

d)

Аттестаттау

e)

Рейтинг жасау

80.

Жаңартылған білім беру мазмұнында бағалау жүйесінің негізгі сипаты?

a)

Қалыптастырушы және жиынтық бағалаумен жүзеге асады

b)

Тек жиынтық бағалауға негізделеді

c)

Бағасыз жүзеге асады

d)

Мұғалімнің шешіміне тәуелді

e)

Емтиханмен шектеледі

81.

Бағалау критерийі дегеніміз -

a)

Оқу мақсатына жету өлшемі

b)

Мұғалімнің талабы

c)

Тапсырма түрі

d)

Баға қою шкаласы

e)

Оқулық мазмұны

82.

Дескрипторлар нені сипаттайды?

a)

Оқу мақсатына жету қадамдарын

b)

Сабақ кезеңдерін

c)

Оқулық құрылымын

d)

Мұғалім әрекетін

e)

Бағалау нәтижесін

83.

Қалыптастырушы бағалау … Ойды жалғастырыңыз

a)

Күнделікті қойылады

b)

Ай сайын қойылады

c)

Тоқсандық бағаға мүлдем әсер етпейді

d)

Емтихан нәтижесін анықтайды

e)

Тек тест арқылы жүргізіледі

84.

Жаңартылған бағалау жүйесінде басты назар аударылады:

a)

Үдеріс пен нәтижеге

b)

Қорытынды нәтижеге ғана

c)

Баға санына

d)

Тексеру жұмыстарына

e)

Мұғалім беделіне

85.

Критериалды бағалау жүйесінің негізі?

(a)  

86.

Критериалды бағалау жүйесінің негізі?

a)

Алдын ала анықталған критерийлер

b)

Мұғалімнің субъективті пікірі

c)

Оқушыларды бір-бірімен салыстыру

d)

Қорытынды бақылау нәтижесі

e)

Орташа балл

87.

Критериалды бағалаудың басты қағидаты?

a)

Айқындық пен әділдік

b)

Құпиялылық

c)

Жарыс

d)

Қатаң бақылау

e)

Тек нәтиже

88.

Қалыптастырушы бағалау қай уақытта жүргізіледі?

a)

Оқу үдерісі барысында

b)

Оқу жылы соңында

c)

Тоқсан соңында

d)

Емтихан кезінде

e)

Аттестаттауда

89.

Қалыптастырушы бағалаудың негізгі мақсаты не?

a)

Оқу барысын жақсарту

b)

Қорытынды баға қою

c)

Оқушыны сұрыптау

d)

Рейтинг жасау

e)

Аттестаттау

90.

Жиынтық бағалау дегеніміз?

a)

Белгілі бір оқу кезеңін қорытындылайтын бағалау

b)

Сабақ үстіндегі кері байланыс

c)

Баға қойылмайтын бағалау

d)

Тек ауызша бағалау

e)

Күнделікті бақылау

91.

Жиынтық бағалау қандай кезеңдерде өткізіледі?

a)

Бөлім/тоқсан соңында

b)

Әр сабақта

c)

Кері байланыс кезінде

d)

Тек үй тапсырмасында

e)

Оқу басталғанда

92.

Бағалау критерийі дегеніміз?

a)

Оқу мақсатына жету өлшемі

b)

Мұғалім талабы

c)

Баға қою шкаласы

d)

Тапсырма түрі

e)

Уақыт мөлшері

93.

Дескриптор нені анықтайды?

a)

Тапсырманы орындау деңгейін

b)

Тақырып атауын

c)

Оқу материалы көлемі

94.

Дескриптор нені анықтайды?

a)

Тапсырманы орындау деңгейін

b)

Тақырып атауын

c)

Оқу материалы көлемін

d)

Бағаның санын

e)

Сабақ кезеңін

95.

Жаңартылған білім беру мазмұнындағы бағалау жүйесінің басты бағыты қандай?

a)

Оқушының оқу үдерісін қолдау

b)

Тек баға қою

c)

Емтихан нәтижесі

d)

Жаттауға негізделу

e)

Қатаң бақылау

96.

Жеке тұлғаның өмір бойы білім алуына ықпал ететін не?

a)

Базалық фактор

b)

Базалық үдеріс

c)

Базалық кешен

d)

базалық күш

e)

базалық факт

97.

PISA-ға қатысушының қандай дағдылары деңгейлік шкала бойынша бағаланады?

a)

когнитивтік дағдылары

b)

сөйлеу дағдылары

c)

мазмұндау дағдылары

d)

коммуникативтік дағдылары

e)

репродуктивті дағдылары

98.

Мәтін көздеген мақсатына, сөз саптау тәсіліне қарай нешеге бөлінеді?

a)

3

b)

2

c)

4

d)

5

e)

6

99.

Кестелер мен сызбалар, графиктер, журналдың не кітаптың мұқабалары, карталар, диаграммалармен берілетін мәтін

a)

дискретті мәтіндер

b)

тұтас мәтіндер

c)

аралас мәтіндер

d)

құрамдас мәтіндер

e)

сипаттама мәтін

100.

Оқиға, құбылыс не зат сипатталады, мазмұндалады, түсiндiріледі немесе нұсқау беріледі. Қандай мәтін?

a)

тұтас мәтіндер

b)

дискретті мәтіндер

c)

аралас мәтіндер

d)

құрамдас мәтіндер

e)

сипаттама мәтін

101.

Сөз және сөзсіз көрсетілген элементтерден тұрады. (веб-парағы, толтыруға арналған түрлі

4 lines
102.

Сөз және сөзсіз көрсетілген элементтерден тұрады. (веб-парағы, толтыруға арналған түрлі кестелер, жарнамалар, мәзірлер, ақпараттық парақшалар, журналдар) Мәтіннің қай түрі?

a)

аралас мәтіндер

b)

құрамдас мәтіндер

c)

тұтас мәтіндер

d)

дискретті мәтіндер

e)

сипаттама мәтін

103.

Мағына ғана емес, формат жағынан да әрқайсысы бір-біріне тәуелсіз әртүрлі, яғни бірнеше мәтіндерден құрастырылатын мәтін

a)

құрамдас мәтіндер

b)

сипаттама мәтін

c)

тұтас мәтіндер

d)

дискретті мәтіндер

e)

аралас мәтіндер

104.

М.Мұқанов білім мағынасының бәрі де неден тұрады деп көрсетеді?

a)

Ақпараттан

b)

Санадан

c)

Қиялдан

d)

Ойдан

e)

Ізденуден

105.

М.Мұқанов таным үдерісінің элементтері деп нені көрсетеді?

a)

Қабылдау, зейін, ес, жады

b)

Қабылдау, зейін, ес, ой, білу

c)

Түсіну, зейін, ес,ой

d)

Қабылдау, мінез, сана, жады

e)

Қабылдау, мінез, ес, жады

106.

Формативті бағалаудың негізгі мақсаты

a)

Пәнді оқытудың қиындықтарын анықтау, оқу бағдарламасының мазмұнын және білім беру стилін білу, болжау мен сұрыптау, білім алушылардың қандай жетістікке жеткендігін зерделеу

b)

ынталандыру - білім алушының күтілетін нәтижеге қол жеткізуі,тиімді түрде алға ілгерілеуі үшін қолайлы жағдай жасау, білім алушылардың бойында оқуға және нәтижеге қол жеткізуге деген ынтаны ояту

c)

Оқу мақсаттарын, бағалау критерийлерін анықтау, білім алушыларға ұсыну

d)

білім алушылардың қай деңг

107.

Қазақ тілін оқыту арқылы оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытудың басты мақсаты қандай?

a)

қазақша тілді, сауатты тұлға қалыптастыру

b)

ойлаушы тұлға қалыптастыру

c)

зерттеуші тұлға қалыптастыру

d)

талдаушы тұлға қалыптастыру

e)

сарапшы тұлға қалыптастыру

108.

Lesson Study тәсілі кем дегенде қанша Lesson Study-ден тұратын циклден құралады?

a)

3

b)

1

c)

2

d)

3

e)

4

109.

Lesson Study-ді тиімді жүргізу үшін мұғалімдер тобын ұйымдастыруда қандай шарттар маңызды?

a)

Топ құрамына басшылық өкілі мен тәжірибелі мұғалім қатысатын, үш адамнан тұратын топты іріктеу.

b)

Топқа тек жаңа бастаған мұғалімдерді қатыстыру қажет.

c)

Топ мүшелерінің мәртебесі әртүрлі болуы керек және тәжірибелі маман қатысуы міндетті емес

d)

Lesson Study үшін топты кемінде он адамнан іріктеу керек.

e)

Мұғалімдердің жеке уақытын бөлу қажет емес, сабақ кестесіне кіріктіріп жүргізуге болады

110.

Lesson Study барысында оқушыларды бақылау және сабақты жоспарлау кезінде қандай әрекеттер маңызды болып саналады?

a)

Әрбір оқушының деңгейін анықтау, ресурстарды нақты жоспарлау және бақылаушылардың рөлдерін бөлісу.

b)

Барлық оқушылардың деңгейін біркелкі е

111.

Сабақтан кейін бақылаудағы оқушылардың пікірін білу мақсатында сұхбат қанша уақыт аралығында жүргізілуі тиіс?

a)

5 минуттан аспауы керек

b)

толық 5 минутты қамтып үлгеру керек

c)

2-3 минут аралығы

d)

5-7 минут аралығы

e)

уақыт маңызды емес, барлық баланы қамти алса болады.

112.

Lesson Study талқылауын бастамас бұрын ең басты неге назар аудару керек?

a)

бақылаудағы оқушылардың оқуын және білім алуын қадағалаудан бастау.​

b)

Талқылауды тікелей мұғалімдердің сабақ өткізу әдістерін талдаудан бастау.

c)

Бақылау мен талдауды қатар жүргізіп, сабақ соңында тек жазбаша тапсырмаларға ғана назар аудару.

d)

Талқылауды сабаққа қатысқан барлық оқушылардың бірдей әрекеттерін бағалау.

e)

Барлық талқылауды топтық немесе сыныптық деңгейде жүргізуден бастау.

113.

Lesson Study нұсқаулығы қай елде пайда бола бастады?

a)

Жапония

b)

Гонконг

c)

Шығыс Азияда

d)

Қытай

e)

Сингапур

114.

Lesson Study Батыста қолданылатын «Іс-әрекеттегі зерттеу» тәсілінен қанша жыл бұрын қолданыла бастаған?

a)

70 жыл

b)

60 жыл

c)

50 жыл

d)

30 жыл

115.

Lesson Study Батыста қолданылатын «Іс-әрекеттегі зерттеу» тәсілінен қанша жыл бұрын қолданыла бастаған?

a)

70 жыл

b)

60 жыл

c)

50 жыл

d)

30 жыл

e)

40 жыл

116.

Lesson Study үдерісіне кімдер қатысады?

a)

Шараны бірлесе жоспарлап, өткізіп, қадағалап, оқыту мен оқуды талдай отырып, өз қорытындыларын жазатын мұғалімдер тобы.

b)

Тек мектеп әкімшілігінің бақылауынан өтетін және есеп беретін әдіскерлер тобы

c)

Сырттай бақылау жүргізетін университет зерттеушілері

d)

Оқушылардың ата-аналары мен мектеп кеңесі мүшелерінен құралған бақылаушылар тобы

e)

Барлық мектеп қызметкерлері, оның ішінде техникалық персонал да қатысатын кеңейтілген топ.

117.

Lesson Study циклі кезінде мұғалімдер қандай әрекеттерді орындайды?

a)

Жаңа әдістерді енгізіп, кейін ашық Lesson Study өткізіп, тәжірибені әріптестеріне таратады.

b)

Тек сабақ жоспарларын жинақтап, оларды мектеп әкімшілігіне ғана тапсырады.

c)

Жаңа әдістерді тек теориялық тұрғыда талқылап, сабақта қолданып, нәтижелерді таратуды міндетті деп санамайды.

d)

Тек бұрын қолданылған әдістерді қайталайды және оларды әріптестерімен бөліседі.

e)

Мұғалімдер Lesson Study циклінде тек сыртқы тренерлер ұсынған материалдарды орындайды.

118.

Lesson Study Батыста қашан және қандай себепке байланысты танымал бола бастады?

a)

Осы ғасырда, америкалық зерттеушілер жапон мұғалімдерінің педагогикалық тәжірибесі мен жапон оқушыларының білім деңгейінің АҚШ оқушыларынан жоғары екенін дәлелдегеннен кейін.

b)

20 ғасырда, жапон мұғалімдерінің сабақ беру әдістері тек теориялық зерттеу

119.

«Бағалау не үшін керек?

a)

Білімнің сапасын анықтау үшін

b)

Оқушылардың білімін тексеру үшін

c)

Өздігінен үйрену үшін керек

d)

Өзара бағалау үшін

e)

Жылдам шешім ұабылдау үшін

120.

Рефлексия адамның қандай қабілетін дамытады?

a)

Өз әрекеті мен ойлауын талдау

b)

Ақпаратты механикалық жаттау

c)

Тек жылдам шешім қабылдау

d)

Тек эмоцияны басқару

e)

Есте сақтауды күшейту

121.

 Өз ісін бағалау қай үдерістің белгісі?

a)

Рефлексия

b)

Мотивация

c)

Талдау

d)

Жоспарлау

e)

Коммуникация

122.

Рефлексия Дж. Дьюи анықтамасы бойынша нені білдіреді?

a)

Затты жан-жақты зерделеп, ойды дамыту және оны растайтын не жоққа шығаратын деректерді іздеу

b)

Ойды еш ойланбастан тез қабылдау

c)

Ақпаратты механикалық түрде жаттап алу

d)

Тек мұғалім пікіріне сүйену

e)

Өз эмоцияларын басқару

123.

 «Мен-қадағалаушы» рөлі ненің көрінісі?

a)

Өз әрекетіне сырт көзбен қарау

b)

Тек эмоционалдық бақылау

c)

Топ басшылығын

124.

«Мен-қадағалаушы» рөлі ненің көрінісі?

a)

Өз әрекетіне сырт көзбен қарау

b)

Тек эмоционалдық бақылау

c)

Топ басшылығын қабылдау

d)

Мұғалімді бағалау

e)

Сабақты жоспарлау

125.

Рефлексия адамның қандай ішкі механизмін іске қосады?

a)

Метатанымдық бақылау

b)

Әлеуметтік байланыс

c)

Жадтың күшеюі

d)

Есте сақтау тәсілдері

e)

Тез шешім қабылдау

126.

Сабақ соңындағы рефлексияның негізгі мақсаты:

a)

Сабақта не істелгенін саналы түсіну

b)

Үй тапсырмасын беру

c)

Баға қоя

d)

Тақырыпты бастау

e)

Топтық жұмысты ұйымдастыру

127.

Сенсорлық/сезімдік рефлексия нені білдіреді?

a)

Өз эмоционалдық күйін сезіну және айту

b)

Оқу тәсілін талдау

c)

Нәтижені қорытындылау

d)

Мақсат қою

e)

Уақытты жоспарлау

128.

Н.Гренлунд бойынша, Блум таксономиясы оқушылардың қандай әрекеттері арқылы оқу нәтижесін сипаттайды?

a)

Оқушылардың іс-әрекеттеріндегі өзгерістер арқылы

b)

Сабақты тыңдау арқылы

c)

Мұғалімнің түсіндірмесі арқылы

d)

Тест тапсырмалары арқылы

e)

Оқулықты оқу арқылы

129.

Блум таксономиясының «Білім» деңгейі қандай қабілеттерді қамтиды?

a)

Ақпаратты есте сақтау және еске түсіру

b)

Ақпаратты талдау және салыстыру

c)

Жеке идеяларды құру

d)

Өз пікірін дәлелдермен қорғау

e)

Басқалардың пікірлерін бағалау

130.

Бенджамин Блум және оның әріптестері 1956 жылы қандай саланың мақсаттарын сипаттайтын таксономияны алғаш рет жарыққа шығарды?

(a)  

131.

Бенджамин Блум және оның әріптестері 1956 жылы қандай саланың мақсаттарын сипаттайтын таксономияны алғаш рет жарыққа шығарды?

a)

Танымдық (когнитивтік) саланың мақсаттарын

b)

Эмоционалды (аффективтік) саланың мақсаттарын

c)

Психомоторлық саланың мақсаттарын

d)

Әлеуметтік саланың мақсаттарын

e)

Әдебиет саласының мақсаттарын

132.

Жабық тестілердің басты кемшілігі неде?

a)

Олар оқушылардың тек есте сақтау қабілетін тексереді және ойлау мен танымның жоғарғы деңгейіне ынталандырмайды

b)

Олар оқушыларға әртүрлі жауап нұсқаларын таңдауға мүмкіндік береді

c)

Олар тек есеп шығаруға арналған

d)

Олар тек шығармашылық қабілеттерді тексереді

e)

Олар тек топтық жұмысқа арналған

133.

Ашық тестілердің басты ерекшелігі неде?

a)

Оқушылардан шығармашылық тұрғыдан шешім келтіруді, өз түсінігін жеткізуді талап ету

b)

Оқушыларға дайын жауаптардың ішінен біреуін таңдату

c)

Тек есте сақтау қабілетін тексеру

d)

Топтық жұмысқа қатысуын бағалау

e)

Тек есеп шығару дағдыларын тексеру

134.

Сауалнама мен интервью әдістерінің басты айырмашылығы неде?

a)

Сауалнама алдын-ала дайындалған сұрақтарға жауап жинақтауға бағытталған, интервью арқылы оқушының немесе мұғалімнің жеке пікірлері мен ойлары анықталады

b)

Сауалнама тек ауызша түрде жүргізіледі, интервью тек жазбаша сұрақ-жау

Similar Resources on Wayground

Ішкі аурулар пропедевтикасы

137 questions

Ішкі аурулар пропедевтикасы

quiz

Worksheet

•

University

Әдебиет теориясы бойынша сұрақтар

132 questions

Әдебиет теориясы бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

KG

ботаника сессия 2

137 questions

ботаника сессия 2

quiz

Worksheet

•

2nd Grade

Әлеуметтану пәнінен тест

131 questions

Әлеуметтану пәнінен тест

quiz

Worksheet

•

University

Электрлік тербелістер туралы сұрақтар

136 questions

Электрлік тербелістер туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Экономикалық тарих бойынша тест

132 questions

Экономикалық тарих бойынша тест

quiz

Worksheet

•

KG

Қаржылық сауаттылық туралы тест

134 questions

Қаржылық сауаттылық туралы тест

quiz

Worksheet

•

KG

гео қабық 2 ші деңгей

134 questions

гео қабық 2 ші деңгей

quiz

Worksheet

•

KG