WorksheetsФизиология1вар
Total questions: 10
Worksheet time: 7mins
Л.С. Выготский установил основные особенности детского развития:/ Выготский бала дамуының негізгі ерекшеліктерін анықтады:
Цикличность и неравномерность/Циклдік және біркелкі емес
Адаптпция / Бейімделу
ассимиляция / Ассимиляция
Интроекция / Интроекция
Проекциz / Проекция
Ведущая деятельность в раннем детстве: / Ерте балалық шақтағы жетекші іс-әрекет:
предметно-материальная / заттық -материалдық
ролевая игра / рөлдік ойын
учебная / оқу
непосредственное эмоциональное общение/тікелей эмоционалды байланыс
учебно-профессиональная/ кәсіби оқу
Характеристики ситуативной речи дошкольника:/ Мектеп жасына дейінгі баланың ситуациялық сөйлеу сипаттамалары:
Непонятна человеку, не знающему ситуацию, о которой говорит ребенок/ Бала айтып отырған жағдай, жағдаймен таныс емес адамға түсініксіз
Присутвует последовательность изложения/ Сөйеу дәйектілігі бар
Понятна постороннему лицу, не знающему ситуации/ Жағдайды білмейтін бөгде адамға түсінікті
Выделены главные связи и отношения в описываемой ситуации/ Сипатталған жағдайдағы негізгі байланыстар мен қатынастар анықталдЫ
Полно и понятно описывает ситуацию/Жағдайды толық және түсінікті сипаттайды
Наглядный образец, с которыми сравнивается сенсорный образ при его построении –это: / Сенсорлық кескінді салу кезінде салыстыратын көрнекі үлгі:
сериация/ сериация
сенсомоторная координация/ сенсомоторлы үйлестіру
сенсорный эталон/ сенсорлық эталон
<variant>рисунок/ сурет
рисунок/ сурет
созревание/ жетулі
Родители часто жалуются, что дети быстро разбирают, ломают игрушки. Назовите основные мотивы их поведения:/ Ата-аналар көбінесе балалар ойыншықтарды тез бөлшектейді, сындырады деп шағымданады. Олардың мінез-құлқының негізгі себептерін атаңыз:
игровые/ ойын
внешние мотивы/ сыртқы мотивтер
внутренние мотивы/ішкі мотивтер
познавательные/ танымдық
соревновательные/ бәсекелестік
Действия, обеспечивающие ознакомление ребенка с окружающим миром, называют:/ Баланы қоршаған әлеммен таныстыруды қамтамасыз ететін әрекеттер деп аталады:
ориентировочными действиями/ бағдарлау әрекеттері
практическими действиями/ практикалық әрекеттермен
условными действиями/ шартты әрекеттер
пробными действиями/ сынақ әрекеттері
самоконтроль/ өзін-өзі бақылау
Кто автор культурно-исторической концепции психического развития?/ Психикалық дамудың мәдени-тарихи тұжырымдамасының авторы кім?
Э.Эриксон/ Э.Эриксон
А.В.Петровский/ А.В.Петровский
А.Н.Леонтьев/ А.Н.Леонтьев
П.Я.Гальперин/ П.Я.Гальперин
Л.С.Выготский/ Л.С.Выготский
Процесс перехода внешних действий внутрь называется:/ Сыртқы әрекеттердің ішке өту процесі деп аталады:
иерархией/ иерархия
сенсебиляцией/ сенсибилизация
аккомадацией/ аккомадацией
интериоризацией/ интериоризация
рефлексией/ рефлексия
Фактор психического развития./Психикалық даму факторы
активность самой личности/жеке тұлғаның белсенділігі
упражнение/жаттығу
занятие/сабақ
фауна и флора/фауна және флора
наследственность/тұқым қуалаушылық
Социальная среда является источником психического развития, выделите компоненты:/Әлеуметтік орта психикалық дамудың қайнар көзі болып табылады, құрамдас бөліктерін бөліп көрсетіңіз:
Микросреда/Микроорта
Индивидуальный стиль поведения/Жеке мінез-құлық стилі
Стратегическое/стратегиялық
Конкретная организация мышления/Ойды нақты ұйымдастыру
>Дивергенсия/Дивергенция
