wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Untitled Quiz

Total questions: 52

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

Кто является центральной фигурой личностно-ориентированного обучения?

a)

Администрация школы

b)

Учебная программа

c)

Коллектив класса

d)

Учитель

e)

Ученик

2.

Какова главная цель личностно-ориентированного обучения?

a)

Передача максимального объёма знаний

b)

Подготовка к экзаменам

c)

Развитие личности и индивидуальности ученика

d)

Формирование стандартных навыков

e)

Поддержание дисциплины

3.

Какой тип отношений характерен для личностно-ориентированного обучения?

a)

Иерархический

b)

Вертикальный

c)

Субъект–субъектный

d)

Формальный

e)

Субъект–объектный

4.

Роль педагога в личностно-ориентированном обучении — это:

a)

Источник знаний

b)

Экзаменатор

c)

Руководитель

d)

Контролёр

e)

Партнёр, координатор, советчик

5.

Что оценивается в первую очередь на личностно-ориентированном уроке?

a)

Скорость выполнения

b)

Посещаемость

c)

Процесс деятельности ученика

d)

Только результат

e)

Итоговая оценка

6.

Каким становится мышление ученика?

a)

Механическим

b)

Пассивным

c)

Рефлексивным

d)

Формальным

e)

Шаблонным

7.

Основной результат личностно-ориентированного обучения — это:

a)

Саморазвитие и самоопределение личности

b)

Усвоение знаний

c)

Подчинение правилам

d)

Соответствие стандарту

e)

Высокие оценки

8.

Что должно постоянно согласовываться в процессе обучения?

a)

План урока и время

b)

Субъектный опыт учащихся и научные знания

c)

Требования администрации

d)

Учебник и тетрадь

e)

Оценки и нормы

9.

Что предполагает конструирование учебного материала?

a)

Возможность выбора содержания и формы заданий

b)

Упрощение тем

c)

Минимум заданий

d)

Отсутствие выбора

e)

Единый формат заданий

10.

Что должно оцениваться помимо результата обучения?

a)

Процесс обучения

b)

Активность

c)

Дисциплина

d)

Количество ответов

e)

Послушание

11.

Основная цель современного образования заключается в:

a)

Развитии личности и формировании ключевых компетенций

b)

Передаче максимального объёма знаний

c)

Подготовке к экзаменам

d)

Контроле успеваемости

e)

Усвоении учебных программ

12.

Ведущей тенденцией развития современного образования является:

a)

Усиление репродуктивного обучения

b)

Цифровизация образовательного процесса

c)

Сокращение роли обучающихся

d)

Отказ от инноваций

e)

Унификация обучения

13.

Личностно-ориентированный подход предполагает:

a)

Одинаковые требования ко всем

b)

Приоритет дисциплины

c)

Учёт индивидуальных особенностей обучающихся

d)

Авторитарный стиль

e)

Контроль знаний

14.

Компетентностный подход направлен на:

a)

Запоминание информации

b)

Усвоение терминов

c)

Повторение учебного материала

d)

Формирование способности применять знания на практике

e)

Выполнение тестов

15.

Инклюзивное образование — это:

a)

Обучение только одарённых

b)

Раздельное обучение

c)

Совместное обучение детей с разными образовательными потребностями

d)

Дистанционное обучение

e)

Домашнее обучение

16.

Гуманизация образования выражается в:

a)

Уважении личности обучающегося

b)

Усилении контроля

c)

Жёсткой регламентации

d)

Авторитаризме

e)

Формализации обучения

17.

Современная система образования ориентирована на:

a)

Непрерывность обучения в течение всей жизни

b)

Разовое получение образования

c)

Краткосрочную подготовку

d)

Узкую специализацию

e)

Изоляцию знаний

18.

Образование XXI века характеризуется:

a)

Отказом от технологий

b)

Снижением роли учителя

c)

Формальным обучением

19.

Основой современных образовательных стандартов является:

a)

Компетентностный подход

b)

Знаниевый подход

c)

Репродуктивный подход

d)

Авторитарный подход

e)

Традиционализм

20.

Педагог в современной школе выполняет роль:

a)

Организатора образовательного процесса

b)

Контролёра

c)

Осведомителя

d)

Экзаменатора

e)

Надзирателя

21.

Педагогика — это наука о:

a)

Воспитании, обучении и развитии личности

b)

Психических процессах

c)

Обществе

d)

Культуре

e)

Философии

22.

Объектом педагогики является:

a)

Учебная программа

b)

Школа

c)

Педагог

d)

Учебник

e)

Образование человека

23.

Предмет педагогики — это:

a)

Методы контроля

b)

Школьная дисциплина

c)

Педагогический процесс и закономерности его развития

d)

Деятельность учащихся

e)

Формы обучения

24.

Основная функция педагогики:

a)

Контроль знаний

b)

Управление школой

c)

Разработка экзаменов

d)

Оценка поведения

e)

Теоретическое обоснование и совершенствование образования

25.

Педагогика относится к:

a)

Техническим

b)

Естественным

c)

Гуманитарным наукам

d)

Прикладным

e)

Точным

26.

Метод педагогического исследования — это:

a)

Учебный приём

b)

Форма урока

c)

Метод воспитания

27.

Теоретический уровень педагогики включает:

a)

проверку тетрадей

b)

проведение уроков

c)

организацию школы

d)

выявление закономерностей образования

e)

контроль знаний

28.

Связь педагогики с другими науками проявляется в:

a)

использовании данных психологии, философии и социологии

b)

полной изоляции

c)

замене других наук

d)

отказе от теории

e)

узкой специализации

29.

Современная педагогика ориентирована на:

a)

развитие личности обучающегося

b)

заучивание материала

c)

жёсткий контроль

d)

стандартизацию мышления

e)

формализм

30.

Педагогический процесс — это:

a)

система контроля

b)

обучение без воспитания

c)

передача знаний

d)

организация дисциплины

e)

целостное взаимодействие педагога и обучающихся

31.

Основные компоненты педагогического процесса:

a)

обучение, воспитание и развитие

b)

контроль и оценка

c)

методы и формы

d)

урок и домашнее задание

e)

знания и умения

32.

Целостность педагогического процесса означает:

a)

единство целей, содержания и результатов

b)

раздельность элементов

c)

автономность обучения

d)

приоритет контроля

e)

формальность

33.

Ведущая роль в педагогическом процессе принадлежит:

a)

администрации

b)

педагогу

c)

родителям

d)

учебнику

e)

расписанию

34.

Результатом педагогического процесса является:

a)

развитие личности обучающегося

b)

отметка

c)

посещаемость

d)

дисциплина

e)

выполнение заданий

35.

Педагогическое взаимодействие предполагает:

a)

сотрудничество педагога и учащихся

b)

подчинение

c)

наказание

d)

принуждение

e)

контроль

36.

Цель педагогического процесса определяется:

a)

желанием ученика

b)

возможностями школы

c)

учебником

d)

традициями

e)

социальным заказом общества

37.

Содержание педагогического процесса включает:

a)

знания, умения, навыки и ценности

b)

только знания

c)

только умения

d)

только навыки

e)

контроль

38.

Педагогический процесс носит:

a)

случайный характер

b)

спонтанный характер

c)

целенаправленный характер

d)

формальный характер

e)

пассивный характер

39.

Управление педагогическим процессом означает:

a)

контроль посещаемости

b)

целенаправленное руководство обучением и воспитанием

c)

проверку знаний

d)

дисциплинарные меры

e)

отчётность

40.

Содержание образования — это:

a)

система знаний, умений и ценностей

b)

учебный план

c)

расписание

d)

учебник

e)

форма обучения

41.

Основным документом, определяющим содержание образования, является:

a)

журнал

b)

дневник

c)

методичка

d)

государственный образовательный стандарт

e)

тест

42.

Дидактика — это:

a)

теория воспитания

b)

методика предмета

c)

психология

d)

философия

e)

теория обучения и образования

43.

Основной категорией дидактики является:

a)

контроль

b)

воспитание

c)

обучение

d)

развитие

e)

дисциплина

44.

Принцип научности обучения означает:

a)

простоту материала

b)

доступность информации

c)

наглядность

d)

соответствие содержания современному уровню науки

e)

системность

45.

Принцип доступности предполагает:

a)

усложнение материала

b)

ускорение обучения

c)

контроль знаний

d)

учёт возрастных и индивидуальных особенностей

e)

формальность

46.

Принцип систематичности означает:

a)

логическую последовательность усвоения знаний

b)

повторение

c)

заучивание

d)

контроль

e)

самостоятельность

47.

Форма обучения — это:

a)

метод обучения

b)

способ организации учебной деятельности

c)

приём

d)

технология

e)

средство

48.

Дидактическая цель урока — это:

a)

отметка

b)

задание

c)

контроль

d)

планируемый результат обучения

e)

дисциплина

49.

Метод обучения — это:

a)

форма урока

b)

содержание образования

c)

результат обучения

d)

контроль

e)

способ взаимодействия учителя и учащихся

50.

Словесные методы обучения включают:

a)

упражнение

b)

практикум

c)

рассказ, объяснение, беседу

d)

лабораторную работу

e)

эксперимент

51.

Наглядные методы обучения основаны на:

a)

повторении

b)

контроле

c)

объяснении

d)

тестировании

e)

использовании зрительных образов

52.

Практические методы предполагают:

a)

рассказ

b)

лекцию

c)

выполнение упражнений и практических заданий

d)

беседу

e)

объяснение

Similar Resources on Wayground

Педагогика 4

53 questions

Педагогика 4

quiz

Worksheet

•

University

ДЖТ 5 АЙ 3 АПТА №1 2025-2026

49 questions

ДЖТ 5 АЙ 3 АПТА №1 2025-2026

quiz

Worksheet

•

University

№1 Psihologia

50 questions

№1 Psihologia

quiz

Worksheet

•

University

Культурология 2

49 questions

Культурология 2

quiz

Worksheet

•

University

Экотоксы_часть_2_2023

50 questions

Экотоксы_часть_2_2023

quiz

Worksheet

•

University

обж 50

50 questions

обж 50

quiz

Worksheet

•

University

Психология 1-50

50 questions

Психология 1-50

quiz

Worksheet

•

University

Тест II

50 questions

Тест II

quiz

Worksheet

•

9th Grade - University