wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

3 тест

Total questions: 80

Worksheet time: 40mins

Name
Class
Date
1.

Оқытудың әдіснамалық негізі:

a)

таным

b)

технология

c)

тәрбие

d)

мониторинг

e)

принцип

2.

Танымның ең тиімді тәсілі:

a)

іс-әрекет арқылы үйрету/үйрену

b)

түсіндіру арқылы үйрету/үйрену

c)

мысал келтіру арқылы үйрету/үйрену

d)

көрсету арқылы үйрету/үйрену

e)

ойын арқылы үйрету/үйрену

3.

Оқушылар қызығушылығының артуы мен қабілеттерінің дамуы ... тәуелді:

a)

мақсаттылық тұрғыдан ұйымдастырылатын педагогикалық үдеріске

b)

қалыптасқан білім, іскерлік, дағдылар мөлшеріне

c)

мәдениеттің даму деңгейіне

d)

оқылған кітаптардың саны мен сапасына

e)

ақпарат жүйесінің қанықтылығына

4.

Оқыту үрдісінде объективті, жалпы, тұрақты әрі белгілі бір жағдайда қайталанып отыратын өзара байланыстарды бейнелейтін құбылыс:

a)

заңдылық

b)

білім алу

c)

әрекет

d)

әдіснама

e)

тәжірибе

5.

Оқытудың тиімділігін арттыруға қажет негізгі ережелердің жиынтығы:

a)

принциптер

b)

әдістер

c)

тәсілдер

d)

стратегиялар

e)

формалар

6.

Оқыту принципі:

a)

саналылық

b)

басқарушылық

c)

ұйымдастырушылық

d)

болжамдық

e)

диагностикалық

7.

«Белгіліден белгісізге, қарапайымнан күрделіге, жеңілден ауырға» ережесі қай оқыту принципіне тән:

a)

жүйелік

b)

ғылымилық

c)

түсініктілік

d)

саналылық

e)

ашықтық

8.

«Көруге болатынды көзге көрсет, естуге болатынды құлақ түріп тыңдат, йісін йіскет, дәмін татқыз» деген мұғалімнің алтын ережесін дидактикаға енгізген педагог:

a)

Я.А.Коменский

b)

К.Д.Ушинский

c)

В.А.Сухомлинский

d)

П.П.Блонский

e)

А.Н.Леонтьев

9.

«Оқу материалын терең игертіп, оны танымдық, іс-тәжірибелік міндеттерді шешу үшін пайдалану» ережесі оқытудың қай принципін сипаттайды:

a)

беріктілік

b)

жүйелілік

c)

түсініктілік

d)

нақтылық

e)

бірізділік

10.

Оқыту принципіне жатпайтынын көрсет:

a)

парасаттылық

b)

ғылымилық

c)

саналылық

d)

беріктілік

e)

жүйелілік

11.

Жеке адамның біліктілігі мен жан-жақты дамуын қамтамасыз ету үшін негіз болып табылатын білім берудің әр деңгейі бойынша білімдер жүйесі:

a)

білім беру мазмұны

b)

педагогикалық теория

c)

ұзақ мерзімді стратегия

d)

қалыптасқан дүниетаным

e)

жаңашыл идея

12.

Білім мазмұнына қойылатын талаптар қатарына жатпайтынын көрсет:

a)

аксиологиялық тұрғы

b)

тарихи қатынас

c)

өмірмен байланыстылық

d)

пәнішілік және пәнаралық байланыс

e)

тәрбиелік бағыттылық

13.

Білім беру мазмұнын анықтайтын құжаттар:

a)

мемлекеттік стандарт, оқу жоспары

b)

оқу-әдістемелік кешен, әдістемелік нұсқау

c)

қысқа мерзімді жоспарлар

d)

тәрбие жұмысының жоспарлары

e)

орта мерзімді жоспарлар

14.

Мектеп бітіруші түлектің жалпы білім беру дайындығына қойылатын талаптардың міндетті деңгейін анықтайтын құжат:

a)

мемлекеттік стандарт

b)

оқу бағдарламасы

c)

қысқа мерзімді жоспар

d)

орта мерзімді жоспар

e)

ұзақ мерзімді жоспар

15.

Мектепте оқытылатын пәндердің тізімін, олардың оқу жылдарына бөлінуін және әр пәнге бөлінетін сағаттардың мөлшері көрсетілген мемлекеттік құжат:

a)

оқу жоспары

b)

оқу бағдарламасы

c)

оқу құралы

d)

оқу-әдістемелік кешен

e)

әдістемелік нұсқау

16.

Оқу пәндерінің мазмұнын жүйелі меңгертуді қамтамасыз ететін мемлекеттік құжат:

a)

оқу жоспары

b)

оқу бағдарламасы

c)

оқу құралы

d)

оқу-әдістемелік кешен

e)

әдістемелік нұсқау

17.

Белгілі бір оқу пәнінің мазмұнын сипаттайтын нормативтік құжат:

a)

оқу бағдарламасы

b)

оқу жоспары

c)

оқу құралы

d)

оқу-әдістемелік кешен

e)

әдістемелік нұсқау

18.

Қай нормативтік құжаттың құрамында ұзақ мерзімді жоспар сипатталған:

a)

оқу бағдарламасы

b)

оқу жоспары

c)

оқу құралы

d)

оқу-әдістемелік кешен

e)

әдістемелік нұсқау

19.

Бір жылда оқытылатын оқу материалының бөлімдері, оның құрамындағы тақырыптар мен оқу мақсаттары сипатталатын құжат:

a)

ұзақ мерзімді жоспар

b)

орта мерзімді жоспар

c)

қысқа мерзімді жоспар

d)

оқу жоспары

e)

оқу бағдарламасы

20.

Белгілі тақырыпқа сай бірізді сабақтардың тізбегі:

a)

орта мерзімді жоспар

b)

ұзақ мерзімді жоспар

c)

қысқа мерзімді жоспар

d)

оқу жоспары

e)

оқу бағдарламасы

21.

Сабақ жоспары:

a)

қысқа мерзімді жоспар

b)

орта мерзімді жоспар

c)

ұзақ мерзімді жоспар

d)

оқу жоспары

e)

оқу бағдарламасы

22.

Оқушылардың сабақ бойы жасаған жұмысының нәтижесі, сабақ нәтижесінде үйренетін білім, іскерлік, дағдылары:

a)

сабақтың мақсаты

b)

сабақтың әдісі

c)

сабақтың модулі

d)

сабақтың ресурсы

e)

сабақтағы тапсырма

23.

Мұғалімнің сабақты жоспарлауының бірінші қадамы:

a)

сабақ мақсатын анықтау

b)

сабақтың оқу стилін анықтау

c)

оқу нәтижелерін белгілеу

d)

берілетін тапсырмаларды таңдау

e)

дескриптор құру

24.

Оқыту үдерісінде мақсатқа жетудің саналы түрде қолданылатын тәсілі:

a)

оқыту әдісі

b)

оқыту міндеті

c)

оқыту формасы

d)

оқу құралдары

e)

оқу әрекеті

25.

Оқыту әдісінің элементі, құрамды бөлігі;

a)

тәсіл

b)

жаттығу

c)

ереже

d)

дағды

e)

құзіреттілік

26.

Оқулықтар, мұғалімнің сөзі, үлестірме материалдар:

a)

оқыту құралдары

b)

оқыту әдістері

c)

оқытуды ұйымдастыру

d)

оқыту формасы

e)

оқыту тәсілдері

27.

Түсіндірмелі-иллюстративті, репродуктивті, зерттеу, проблемалық баяндау, эвристикалық оқыту әдістері қандай белгіге байланысты топтастырылған:

a)

танымдық әрекеттің типі мен сипатына қарай

b)

әр алуан мазмұндық меңгеру ерекшілігіне қарай

c)

атқаратын қызметіне қарай

d)

тұлға құрылымына қарай

e)

формаларына қарай

28.

Мұғалім күрделі тапсырмалар құрастырып, ізденіс барысын жоспарлайды. Оқушылар проблемалық тапсырмаларды түсініп, ізденіс жолын белгілейді, шешу жолдарын ұсынады. Бұл қай әдістің сипаттамасы:

a)

эвристикалық

b)

зерттеу

c)

проблемалық баяндау

d)

түсіндіру

e)

демонстрациялау

29.

Мұғалім оқушылар алдына дербес зерттеуге арналған проблема қояды. Оқушылар бар білімін, іскерлігі мен дағдысын жаңа жағдайда қолдануды ойластырады, зерттеу жүргізіп, мұғалімнің жетекшілігімен қорытындылар шығарады. Бұл қай әдістің сипаттамасы:

a)

зерттеу

b)

эвристикалық

c)

проблемалық баяндау

d)

түсіндіру

e)

демонстрациялау

30.

Білім көзі бойынша жіктелген оқыту әдістері:

a)

сөздік, көрнекілік және практикалық

b)

проблемалық, эвристикалық және зерттеу

c)

жаңа білімдерді үйрену, білімдерді бекіту және іріктеу

d)

ынталандыру, бақылау мен өзіндік бақылау әдістері

e)

индуктивтік, дедуктивтік әдістер

31.

Оқытудың ауызша әдісі:

a)

әңгіме

b)

жарыстыру

c)

жаттығу

d)

байқау

e)

эксперимент

32.

Дебат, кумулятивтік және зерттеушілік әңгіме түрлерін бөліп көрсеткен ғалым:

a)

Мерсер

b)

Александер

c)

Барнс

d)

Флейвелл

e)

Пиаже

33.

Мерсердің ойынша, ұжымдық түсіну мен білім беруге қол жеткізу аясындағы табысты талқылауларда әңгіменің қай түрі басымдыққа ие болады:

a)

зерттеушілік

b)

кумулятивтік

c)

дебат

d)

дискуссия

e)

этикалық

34.

Практикалық әдістерге жатпайтынын көрсет:

a)

лекторий

b)

тәжірибелік жұмыс

c)

лабораториялық жұмыс

d)

оқу-өндірістік еңбек

e)

дидктикалық ойын

35.

Оқушының іскерлік қабілеті, дағдысы ... процесінде қалыптасады:

a)

жаттығу

b)

бақылау

c)

бағалау

d)

балл қою

e)

ынталандыру

36.

Оқушылардың өз бетімен жаңа материалды меңгеру, ұғыну әдісі:

a)

оқулықпен жұмыс, зертханалық жұмыс

b)

түсіндірмелі-иллюстративті, репродуктивті

c)

үй тапсырмасын тексеру, бағдарламалық бақылау

d)

пәнді дұрыс игеруді қадағалау

e)

әңгіме, дидактикалық ойын

37.

Алған білімді анықтап, жүйелеуді және пайдалануды неғұрлым тиімді қалыптастыратын оқыту әдісі:

a)

жаттығу

b)

танымдық ойын

c)

демонстрация

d)

ситуация

e)

иллюстация

38.

Оқыту үдерісіндегі мұғалім мен оқушылардың, оқушылар мен оқушылардың өзара бірлескен әрекетіне, қоян-қолтық қарым-қатынасына, диалогқа негізделген әдістер:

a)

интербелсенді

b)

проблемалық

c)

практикалық

d)

танымдық

e)

өндірістік

39.

Диалогтың бес үлгісін анықтаған ғалым:

a)

Александер

b)

Барнс

c)

Мерсер

d)

Флейвелл

e)

Пиаже

40.

Мұғалім сыныпқа қайталауға арналған сұрақ қойып, оқушылардың жауаптарын бақылап отырады:

a)

ауызша жауап

b)

модерация

c)

парадигма

d)

нұсқаулық

e)

технология

41.

Оқытудың интербелсенді әдістеріне жатпайтын әдісті көрсет:

a)

түсіндіру

b)

дискуссия

c)

жоба

d)

нақты ситуацияларды талдау

e)

тренинг

42.

Нақты ситуацияларды талдау әдісі:

a)

кейс-стади

b)

дискуссия

c)

жоба

d)

ойын

e)

дебат

43.

Оқу дискуссиясының ерекшелігі:

a)

жаңа білімді игеріп, өзінің пікірін бекітіп, өз көзқарасын дәлелдей алуы

b)

оқушылардың сауатты сөйлеуіне мүмкіндік беруі

c)

оқу материалының логикалық мазмұнды болуы мен ақпарат ағымның көптігі

d)

оқушылардың қоғамдық қажеттікті түсіну деңгейі

e)

жаңа материалды игеруге оқушының дайындалуы

44.

Интербелсенді тақтаның, мультимедиалық кешеннің көмегімен видеороликтерді, цифрлық ақпараттарды көрсету әдісі:

a)

көрнекілік

b)

сезімдік

c)

сөздік

d)

бейвербалдық

e)

кинестезиялық

45.

Оқушыларға ғылыми ұғымдарды түсіндіруді және олардың қабылдауын, түсінуін жеңілдетуге мүмкіндік беретін маңызды құралдардың бірі:

a)

ақпараттық-коммуникациялық технологиялар

b)

әдістемелік нұсқаулық

c)

технологиялық білімдер

d)

оқыту дәстүрлі құралдары

e)

жағымды психологиялық ахуал

46.

Ақпаратпен жұмыс жасау үшін арнайы тәсілдер, педагогикалық технологиялар, бағдарламалық және техникалық құралдарды (видео, компьютер, аудио) қолданатын технология:

a)

оқытудың ақпараттық технологиясы

b)

сыни тұрғыдан ойлау

c)

диалогтік оқыту

d)

педагогикалық технология

e)

модульдік технология

47.

Сын тұрғысынан ойлау кезеңдері:

a)

қызығушылықты ояту, мағынаны тану, ой толғаныс

b)

жеке, топтық, лездеме

c)

ауызша, жазбаша

d)

кубизм, әңгімелесу, дискуссия

e)

ой шақыру, кубизм, тренинг

48.

Сыни ойлауды дамытатын оқыту әдісі:

a)

кластер

b)

жоба

c)

кейс

d)

модуль

e)

тренинг

49.

Сын тұрғысынан ойлау технологиясының әдіс-тәсілдеріне жатпайтынын көрсет:

a)

анкета

b)

миға шабуыл

c)

фишбоун

d)

инсерт

e)

синквейн

50.

Оқушы берілген тапсырманы зерттейді, салыстырады, суреттейді:

a)

кубизм

b)

инсерт

c)

Т кестесі

d)

мағынаны тану

e)

қызығушылықты ояту

51.

Оқушының өзіндік білім деңгейін тексеруге арналған қолайлы әдіс:

a)

инсерт

b)

семантикалық карта

c)

екі жақты күнделік

d)

Венн диаграммасы

e)

қызығушылықты ояту

52.

Мұғалім мен білім алушылардың өзара әрекеттестігін және әртүрлі ішкі байланыстарды айқындайтын ұйымдастыру тәсілі:

a)

оқыту формасы

b)

оқыту техникасы

c)

оқыту технологиясы

d)

оқыту құзіреттілігі

e)

оқыту мүмкіндіктері

53.

Мұғалім мен білім алушылардың арнайы ұйымдастырылған, белгіленген тәртіппен өтетін оқу үдерісінің бөлігі:

a)

сабақ

b)

семинар

c)

тәрбиелік іс-шара

d)

марафон

e)

дидктикалық ойын

54.

Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы:

a)

сабақ

b)

факультатив

c)

үй тапсырмасы

d)

экскурсия

e)

үйірме

55.

Оқытудың сынып-сабақтық жүйесінің негізін құрушы:

a)

Я.А.Коменский

b)

К.Д.Ушинский

c)

Ы.Алтынсарин

d)

А.Байтұрсынов

e)

В.А.Сухомменский

56.

Сынып-сабақтық жүйе нені пайымдайды :

a)

ұжымдық танымдық іс-әрекетті

b)

жеке өз басының екпінімен ілгерілеуді

c)

білім берудің мазмұнын дербес таңдауды

d)

басқа оқушылардан бөлек жұмыс жасауды

e)

білім берудің мазмұнын ата-ананың таңдауын

57.

Сабақтың құрылымы дегеніміз:

a)

бір-бірімен байланысты сабақтың құрылымдық элементтері

b)

сабақта қолданылатын әдіс- тәсілдер

c)

дидктикалық міндеттердің шешілуі

d)

оқушылардың оқу жұмыстары

e)

оқытудың заңдылықтары мен принциптері

58.

Сабақтарды тақырып бойынша жоспарлау - мұғалімнің сабаққа дайындығының ... кезеңі:

a)

бірінші

b)

екінші

c)

үшінші

d)

төртінші

e)

бесінші

59.

Сабаққа тән емес сипаттаманы көрсет:

a)

қолөнер технологиясын меңгертеді

b)

білім мазмұнын анықтайтын құжаттарға сай ұйымдастырылады

c)

сабақ кестесіне сәйкес жүргізіледі

d)

мұғалім басшылық жасайды

e)

оқушыларды ізденіске түсіреді

60.

Дәстүрлі емес сабақ түрі:

a)

экскурсия-саяхат

b)

дәріс сабақ

c)

диалог сабақ

d)

семинар сабақ

e)

қорытынды сабақ

61.

Оқытудың дәстүрлі емес формаларының ерекшеліктеріне жатпайтынын көрсет:

a)

білім алушылардың әрекетін жоспарлы түрде ұйымдастыру

b)

мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынас сипатының өзгеруі

c)

пәнге деген қызығушылықты ояту және арттыру

d)

өздік жұмыс іскерліктері мен дағдыларын дамыту

e)

ұжымдық жұмыс формаларының қолданылуы

62.

Іс-әрекетті зерттеу тәсіліндегі басты үдеріс:

a)

сабақты зерттеу

b)

оқушыны зерттеу

c)

мұғалімді зерттеу

d)

пәнді зерделеу

e)

жоспарды зерделеу

63.

Мұғалімдердің белгілі бір тәсілді қалай дамытуға болатындығын анықтау мақсатында оқушылардың оқу үдерісін зерделеу:

a)

сабақты зерттеу

b)

оқушыны зерттеу

c)

мұғалімді зерттеу

d)

пәнді зерделеу

e)

жоспарды зерделеу

64.

Lesson study қағидаты:

a)

мұғалімнің оқуына емес, оқушының оқуына баса назар аудару

b)

оқушылармен сұхбаттасу

c)

бірлесіп жоспарлау

d)

сабақ барысын қадағалау

e)

ашық зерттеу

65.

Қазіргі мектепте мұғалім мен білім алушылардың өзара қарым-қатынас стилінің қайсысы тиімді:

a)

демократиялық

b)

авторитарлық

c)

либералдық

d)

қызметтік

e)

жүйелік

66.

Оқушылармен тұрақты араласып, оларды дербестікке ынталандыратын мұғалімнің стилі:

a)

демократиялық

b)

авторитарлық

c)

либералдық

d)

қызметтік

e)

жүйелік

67.

Білім алушылардың әртүрлі әрекет түрлерін меңгеруімен анықталатын білім беру нәтижесі:

a)

құзіреттілік

b)

оқыту

c)

көзқарас

d)

дүниетаным

e)

білім

68.

Мұғалім көшбасшылығын дамытуға әсер ету түрі:

a)

кәсіби білімді құруға және таратуға ат салысу

b)

сезімталдық қабілетін дамыту

c)

мәтін мағынасын түсіну

d)

көру дағдысын жетілдіру

e)

қарапайым түсініктерді меңгерту

69.

Нақты педагогикалық міндеттерді шешудегі үлгі, стандарт:

a)

педагогикалық парадигма

b)

педагогикалық рефлексия

c)

педагогикалық психология

d)

педагогикалық ойлау

e)

педагогикалық такт

70.

Қазіргі білім беру парадигмасы неге бағдарланған:

a)

нәтижеге

b)

білімге

c)

бағалауға

d)

тексеруге

e)

теорияға

71.

Нәтижеге бағдарланған білім беру парадигмасының мәні:

a)

«Неге оқимын?»

b)

«Неге оқытамыз?»

c)

«Нені білуі тиіс?»

d)

«Қалай жұмыс істеуі қажет?»

e)

«Қандай дағдыларды меңгеруі тиіс?»

72.

Білімге бағытталған парадигманың мәні:

a)

«Нені оқытамыз?»

b)

«Неге оқытамыз?»

c)

«Нені игеруі тиіс?»

d)

«Қалай жұмыс істеуі қажет?»

e)

«Қандай дағдыларды меңгеруі тиіс?»

73.

Оқушылар өздерінің сеніміне, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы:

a)

оқушыға бағдарланған

b)

қоғамға бағдарланған

c)

логикаға бағдарланған

d)

үйретуге бағдарланған

e)

мұғалімге бағдарланған

74.

Оқушылардың танымдық әрекетінің белсенділігіне зор үлес қосқан педагог-психолог:

a)

Л.С.Выготский

b)

М.Н.Сергеева

c)

Д.С.Кондратенко

d)

В.И.Малиновский

e)

Н.В.Петрова

75.

«Жақын арадағы даму аймағы» (ЖАДА) ұғымын ғылымға енгізген ғалым:

a)

Л.С.Выготский

b)

П.Я.Гальперин

c)

В.В.Давыдов

d)

Д.Б.Эльконин

e)

Н.Ф.Талызина

76.

Даму оқыту мен тәрбиенің көмегі арқылы тарихи қалыптасқан іс-әрекет формаларын меңгеру арқылы жүреді және бұл жағдайда олар (оқыту мен тәрбие) тек жеткен деңгейге ғана сүйенбейді, сонымен қатар оның алдында да жүреді деп түсіндіруші:

a)

Л.С.Выготский

b)

Б.Г.Ананьев

c)

Л.И.Божович

d)

Д.Б.Эльконин

77.

«Баланың дамуы оқыту мен тәрбиеден тәуелсіз, яғни спонтанды, өзінен-өзі жүреді, ол - табиғатынан берілген ішкі қасиет» деп түсіндіруші:

a)

Ж.Пиаже

b)

Л.Божович

c)

К.Роджерс

d)

А.Адлер

e)

А.Маслоу

78.

Бұл үдеріс арқылы оқушылар түсіну, бақылау, оқу тәжірибесін қадағалау қабілетін дамытады:

a)

метатану

b)

интерпретация

c)

эмпатия

d)

дифференциация

e)

логика

79.

Жаңартылған білім беру бағдарламасының басты мақсаты:

a)

функционалдық сауаттылықты дамыту

b)

білім, іскерлік және дағдыларды тағайындау

c)

бағалауға қатысты көзқарасты өзгерту

d)

өмір сүріп жатқан қоғамды жақсарту

e)

ұзақ, орта және қысқа мерзімді жоспарлау

80.

Функционалдық сауаттылықтың негізі:

a)

құзіреттілік

b)

білім

c)

іскерлік

d)

дағды

e)

білік

Similar Resources on Wayground

мәдт.тест.асыл. 75-150

76 questions

мәдт.тест.асыл. 75-150

quiz

Worksheet

•

University

Компьютерлік желілер туралы сұрақтар

83 questions

Компьютерлік желілер туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Life of the Last Prophet

75 questions

Life of the Last Prophet

quiz

Worksheet

•

University

2 тест

85 questions

2 тест

quiz

Worksheet

•

University

педагогика 2-модуль

77 questions

педагогика 2-модуль

quiz

Worksheet

•

University

дерма 3,4,5

81 questions

дерма 3,4,5

quiz

Worksheet

•

University

маркетинг 1-75

75 questions

маркетинг 1-75

quiz

Worksheet

•

University

Психология пәні бойынша тест

81 questions

Психология пәні бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University