wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

инклюзив 270-360

Total questions: 90

Worksheet time: 45mins

Name
Class
Date
1.

Тірек-қимыл аппараты бұзылыстарына жататын негізгі диагноздар:

a)

туберкулез

b)

ревматоидты артрит және артроз

c)

конъюнктивит

d)

анемия

2.

Реабилитация – бұл ...

a)

Сенсорлық және моторлық компоненттер бірдей бұзылуы

b)

сөйлеу бұлшықеттерінің иннервациясының бұзылуына байланысты сөйлеудің дыбыстық жағының бұзылуы

c)

орталық жүйке жүйесінің органикалық зақымдануынан туындайтын, баланың сөйлеу қабілетінің толық немесе ішінара дамымауы

d)

адамның физикалық, психологиялық, әлеуметтік және кәсіби қабілеттерін қалпына келтіруге немесе дамытуға бағытталған шаралар жүйесі

3.

1914 ж. неміс психолог әрі философы Уильям Штерн ғылымға қандай ұғымды енгізді?

a)

интеллектуалдық коэффициент (IQ)

b)

эмоционалды коэффициент

c)

инклюзия

d)

интеграция

4.

Эмиль Крепелиннің ғылымға енгізген термині

a)

фрустрация

b)

деменция

c)

олигофрения

d)

эмоция

5.

Қандай да бұзылыс түрі бар балыны қалыпты деңгейде дамып келе жатқан балалармен бірге мектепке дейінгі топтарда, сыныптарда оқыту

a)

жалпы интеграция

b)

толық интеграция

c)

жеке интеграция

d)

жартылай интеграция

6.

Елімізді білім алуды ақысыз пайдалану құқығы туралы заңға жатады

a)

Білім туралы»

b)

Арнайы әлеуметтік қызмет туралы»

c)

Конституциясында

d)

Мүмкіншілігі шектелген балаларды әлеуметтік және  медика-педагогикалық тұрғыдан қолдау туралы»

7.

Ерекше білімді қажет ететін балаларды білім берумен қамтамасыз етудің ең маңызды мүмкіндіктерінің бірі

a)

жалпы білім беру бағдарламасымен оқыту

b)

электронды оқыту

c)

демалыс орнына жіберу

d)

оқытудың қажеттілігінің керек еместігі

8.

Көрмейтін балаларды оқытуда арнайы құралдардың ішінде қолданатыны

a)

аудио құрылғы

b)

қашықтықтан оқыту

c)

компьютерлер

d)

Брайль шрифті

9.

Жалпы білім беретін мектепте көру қабілеті толық дамымаған балаларға түзете отырып дамыта білім беретін маман

a)

психолог

b)

тифлопедагог

c)

офтальмолог

d)

логопед

10.

Ерекше білім беруге қажеттілігі бар кейбір балаларға табысты оқуы үшін жеке көмектесетін

a)

координатор

b)

педагог-ассистент

c)

педагог-логопед

d)

директор

11.

Педагог- ассистенттің арнайы дайындығы болуы қажет

a)

баланы сыныпқа бейімдеуі үшін

b)

мінез-құлқында ерекшелігі бар баламен жұмыс жасауда

c)

балалардың ата-анасымен қарым-қатынас жасауда

d)

ақыл-ой бұзылыстары бар балаларды оқытуда

12.

Егер оқушыда мұғалімнің жекелік көмегіне қарамастан бір немесе бірнеше пән бойынша оқу бағдарламасын меңгеруде қиындықтары сақталса, онда мұғалім

a)

баланың ата-анасынан көмек сұрайды

b)

мектептік психологиялық-педагогикалық қызметінен көмек сұрайды

c)

қоғамнан көмек сұрайды

d)

оқушылардан көмек сұрайды

13.

Оқушылардың ерекше білім беру қажеттілігін бағалау мектеппен, сондай-ақ

a)

психологиялық-медициналық-педагогикалық кеңеспен жүзеге асырылады

b)

медициналық әлеуметтік кеңеспен жүзеге асырылады

c)

ата-ананың кеңесімен жүзеге асырылады

d)

психологиялық-педагогикалық кеңеспен жүзеге асырылады

14.

Қолдау көрсету мамандары мен педагогтардың өзара әрекеттесуін реттейді

a)

дефектолог пен педагог-ассистент

b)

педагог-ассистент

c)

директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары

d)

сынып жетекші мен пән мұғалімдері

15.

Мектептің психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету қызметін жүргізуге қатыспайтын адам

a)

ата-ана

b)

логопед

c)

дефектолог

d)

психолог

16.

Брайль әліппесімен

a)

сөйлемейтін балаларды оқытады

b)

көрмейтін балаларды оқытады

c)

естімейтін балаларды оқытады

d)

ақыл ойы тежелген мейтін балаларды оқытады

17.

Қазақстанда инклюзивті білім беру жүйесін дамытуға бағытталған негізгі құжат қандай?

a)

Жергілікті мектеп ережелері

b)

Қазақстан Республикасының Конституциясы

c)

Қазақстан Республикасының Білім туралы Заңы

d)

Халықаралық білім беру стандарттары

18.

ЕБҚЕ балаларды бағалаудың неше түрі бар?

a)

1

b)

2

c)

3

d)

5

19.

Қазақстан Республикасының баланың құқықтары туралы Заңының нешінші тарауында «Мүгедек баланың құқықтары» қарастырылған

a)

10 тарау

b)

5 тарау

c)

6 тарау

d)


3 тарау

20.

Өте ауыр ақыл-ой кемістігінің түрі

a)

деменция

b)

дебилизм

c)

идиотия

d)

альцгеймер ауруы

21.

Қазақстан Республикасының баланың құқықтары туралы Заңы қашан қабылданды?

a)

2005 жылы 16 желтоқсан

b)

2008 жылы 30 қаңтар

c)

2002 жылы 8 тамыз

d)

2003 жылы 13 наурыз

22.

Жеңіл ақыл-ой кемістігі

a)

деменция

b)

дебилизм

c)

альцгеймер ауруы

d)

идиотия

23.

Инклюзивті білім беру жүйесіндегі басты мақсат не?

a)

әр оқушының жеке қажеттіліктеріне қарай білім беру мүмкіндігін қамтамасыз ету

b)

оқушыларды стандартты түрде оқыту

c)

оқушылардың физикалық даму деңгейін бағалау

d)

оқушыларды жеке тапсырмалармен қамтамасыз ету

24.

Инклюзивті білім беруді енгізу үшін ең маңызды жағдай қандай?

a)

мектептерді толықтай қайта жабдықтау

b)

оқушылардың барлық пәндерді бірдей меңгеруі

c)

мұғалімдердің кәсіби біліктілігін арттыру және тиісті көмек көрсету

d)

оқушыларды жеке оқыту

25.

Инклюзивті білім беру жүйесінде қандай бағалау әдісі пайдаланылады?

a)

жазбаша тесттер мен емтихандар

b)

оқушының жалпы дамуы мен жетістіктерін ескеретін бағалау жүйесі, оның ішінде әлеуметтік және эмоционалдық дамуы

c)

оқушының академиялық көрсеткіштерін бағалау

d)

оқушыны оның физикалық жағдайына байланысты бағалау

26.

Инклюзивті білім беруде оқушыларды бірлескен оқыту арқылы қандай нәтиже күтіледі?

a)

оқушылар жеке тапсырмаларды орындайды

b)

оқушылар академиялық жетістіктерге жетеді

c)

оқушылар өзара қарым-қатынас дағдыларын дамытады

d)

оқушылар өздігінен білім алады

27.

Инклюзивті білім беру жүйесінде оқушыларды бағалау кезінде қандай аспектілер ескеріледі?

a)

оқушының физикалық дамуы ғана

b)

оқушының барлық аспектілерін, соның ішінде эмоционалдық, әлеуметтік және когнитивті дамуын бағалау

c)

әлеуметтік нәтижелерді бағалау

d)

оқушыны психологиялық жағдайына байланысты бағалау

28.

Инклюзивті білім беру" ұғымы қай жылы БҰҰ-ның құжатында алғаш рет енгізілді?

a)

2000 жылы

b)

1989 жылы

c)

1994 жылы

d)

1948 жылы

29.

Ерекше білім беруді қажет ететін балалардың құқықтары қай құжатта көрсетілген?

a)

Қазақстан Республикасының Конституциясы

b)

Педагогикалық эстетика кодексі

c)

Бала құқықтары туралы конвенция

d)

Педагогикалық этика кодексі

30.

Инклюзивті білім беруде қолданылатын негізгі әдіс қандай?

a)

үй тапсырмасын бермеу

b)

тест өткізу

c)

диктант жаздыру

d)

дифференциалды оқыту

31.

Инклюзивті білім беруде «қолжетімді орта» дегеніміз не?

a)

мектеп кітапханасының болуы

b)

үй тапсырмасын бермеу

c)

арнайы жағдайлар мен құралдардың жасалуы

d)

тек спорт алаңының болуы

32.

Инклюзивті білім беруде психологиялық қолдау көрсетудің негізгі мақсаты:

a)

оқушының әлеуметтенуіне және психологиялық тұрақтылығын қалыптастыруға көмек көрсету

b)

тек ата-аналармен жұмыс істеу

c)

оқушыны оқудан босату

d)

оқушыны бағаламау

33.

Аутизм белгілері көбіне қай жаста байқала бастайды?

a)

1 жастан

b)


5 жастан

c)

2–3 жас шамасында

d)

6 айдан

34.

Аутизмі бар баланың сипаттамасын табыңыз:

a)

моторлық дамуда ғана кешеуілдеу байқалады

b)

танымдық процестері жоғары дамыған, жаңа ортаға тез бейімделеді

c)

тілді грамматикалық тұрғыда өте еркін меңгереді

d)

әлеуметтік қарым-қатынасқа түсуі қиын, сөйлеу-коммуникациясы ерекшеленеді, қайталанатын әрекеттер байқалады

35.

Аутизмнің жеңіл түрін не деп атайды?

a)

даун синдромы

b)

аспергер синдромы

c)

ДЦП

d)

шизофрения

36.

Ақыл-ой кемістігі дегеніміз не?

a)

сөйлеудің уақытша тежелуі

b)

мінез-құлықтағы өзгеріс

c)

интеллектуалдық дамудың тұрақты төмендеуі

d)

есту қабілетінің бұзылуы

37.

Ақыл-ой кемістігінің ең ауыр түрі қалай аталады

a)

идиотия

b)

эпилепсия

c)

имбецил

d)

шизофрения

38.

Ақыл-ой кемістігі бар балаларға білім беру қандай бағытта жүргізіледі?

a)

тек ата-анамен жұмыс арқылы

b)

жалпы білім беру стандартымен

c)

даралық және түзете-дамыта оқыту бағытымен

d)

тек ойын арқылы

39.

Ақыл-ой кемістігі бар балалармен түзету жұмысын кім жүргізеді?

a)

тәрбиеші

b)

дефектолог және логопед

c)

психиатр ғана

d)

мамансыз еріктілер

40.

Ақыл-ой кемістігі бар балалардың оқу әрекетін дамытуда басты мақсат:

a)

көп жаттау

b)

академиялық білім беру

c)

жарыс ұйымдастыру

d)

тұлғалық және әлеуметтік бейімдеу

41.

Көру бұзылысының ең жиі кездесетін түрі:

a)

миопия (жақыннан көру)

b)

гиперактивтілік

c)

дальтонизм

d)

тіл кемістігі

42.

Көру қабілеті зақымданған балаларға арналған арнайы мектеп қалай аталады?

a)

тифлопедагогикалық мектеп

b)

инклюзивті сынып

c)

сурдопедагогикалық мектеп

d)

логопедиялық мектеп

43.

Көру қабілеті мүлде жоқ бала қалай аталады?

a)

ауру бала

b)

соқыр (түпкілікті көруі жоқ) бала

c)

кеш дамитын бала

d)

әлсіз көретін бала

44.

Әлсіз көретін балалармен жұмыс жүргізудің басты принципі:

a)

қатаң тәртіп орнату

b)

тек есту арқылы үйрету

c)

көрнекілікті қолданбау

d)

заттарды қолмен ұстап тану және сезіну арқылы үйрету

45.

Көру бұзылысы бар балалармен түзету жұмысының басты мақсаты:

a)

жарыс ұйымдастыру

b)

көру қабілетін күштеп жақсарту

c)

қалған талдағыштарды (есту, сипап сезу) дамыту

d)

көп мәтін жаттату

46.

Педагог-ассистенттің негізгі міндетін көрсетіңіз

a)

тек құжаттармен жұмыс істеу

b)

ЕББҚЕ бар балаға оқыту мен әлеуметтенуде қолдау көрсету

c)

балаға емдік көмек көрсету

d)


мұғалімнің орнына сабақ өткізу

47.

Педагог-ассистенттің қызметі қай білім беру жүйесіне тән?

a)

жоғары білім беру

b)


инклюзивті білім беру жүйесіне

c)

жалпы орта білім беру

d)

қашықтықтан оқыту

48.

ЕБҚЕ бар балалар тобына қайсысы жатады?

a)

спортқа бейім балалар

b)

денсаулығы толық қалыпты балалар

c)

көру, есту, сөйлеу немесе ақыл-ой бұзылысы бар балалар

d)

тіл үйренуші балалар

49.

Педагог-ассистенттің кәсіби этикасына жататын қағида:

a)


құпиялылық және сенім қағидаты

b)

тәртіпке бағындыру

c)


баланы қатаң бақылау

d)

талап қою және жазалау

50.

Педагог-ассистент сабақ барысында не істейді?

a)

дәптерлерді ғана жинайды

b)

мұғалімнің орнына бағалау жүргізеді

c)

сабақтан тыс шараларды ұйымдастырады

d)

баланы жеке қолдайды және тапсырмаларды бейімдеуге көмектеседі

51.

ЕБҚЕ бар баланың табысты дамуы үшін ассистенттің қандай қасиеті маңызды?

a)

талапшылдық пен қатаң тәртіп

b)

қаталдық

c)

үнсіздік

d)

эмпатия және шыдамдылық

52.

Педагог-ассистенттің жұмысы кіммен тығыз байланыста жүргізіледі?

a)

тек ата-ана

b)

оқушылармен

c)

мұғалім, дефектолог, логопед және психологпен

d)

әкімшілік қызметкерлермен

53.

Көру қабілеті бұзылған балалардың оқуында қандай сезім мүшесі жетекші рөл атқарады?

a)

көру

b)

есту және сипап-сезу

c)

дәм сезу және иіс

d)

иіс сезу және қозғалыс

54.

Көруі нашар балалардың оқуға ынтасын арттыру үшін не қажет

a)

эмоциялық қолдау және жетістік жағдайын жасау

b)

қатаң бағалау жүйесін қолдану

c)

қиын тапсырмалар беру

d)

құрдастарынан оқшаулау

55.

Көру қабілеті бұзылған оқушыға арналған арнайы құрал

a)

визуалды плакаттар

b)

тек дәптер мен қалам

c)

дыбыстық диктофон, Брайль әліпбиі

d)

кәдімгі оқулық

56.

Көру қабілеті бұзылған балалармен жұмыстың басты психологиялық мақсаты:

a)

баланы өзге балалардан ерекшелеу

b)

өзін-өзі бағалауын, сенімін және әлеуметтік бейімделуін дамыту

c)

баға қою және есеп жүргізу

d)

тәртіп бұзғанын анықтау

57.

Инклюзивті орта дегеніміз:

a)

барлық балаларға қолайлы және кедергісіз білім беру кеңістігі

b)

дарынды балаларға арналған топ

c)

тек ерекше балаларға арналған мектеп

d)

қатаң талап қойылатын орта

58.

Инклюзивті білім беру саясаты Қазақстанда қай жылдан бастап белсенді енгізіле бастады?

a)

2010 жыл

b)

1991 жыл

c)

2002 жыл

d)

2015 жыл

59.

Инклюзивті білім беру жүйесіндегі педагогтың басты рөлі

a)

барлық балаларды бірдей бағалау

b)

әр баланың жеке ерекшелігін ескере отырып, қолдау көрсету

c)

тек ата-анамен жұмыс

d)

оқушылар арасындағы айырмашылықты елемеу

60.

ПМПК-ның негізгі мақсаты:

a)

ата-аналарға айыппұл салу

b)

балаларды оқудан шығару

c)

баланың тәртібін бағалау

d)

ерекше білім беруді қажет ететін балаларды анықтау және оларға көмек көрсету

61.

ПМПК қай жағдайда баланы қарауға жібереді

a)

сабаққа кешіккенде

b)

мінез-құлқында немесе дамуында ерекшелік байқалғанда

c)

спорт жарысына қатысар алдында

d)

үлгерімі жоғары болғанда

62.

ПМПК шешімін кім орындайды?

a)

дәрігер

b)

ата-анасы

c)

мектеп әкімшілігі және педагогикалық ұжым

d)

психолог

63.

Даун синдромы бар балалардың танымдық ерекшелігі қандай?

a)

жоғары интеллект

b)

танымдық дамуы баяу, ойлау процестері шектеулі

c)

IQ жоғары

d)

қалыпты интеллект

64.

ПМПК қай жастағы балалармен жұмыс істей алады?

a)

тек мектеп жасындағы

b)

нәрестеден бастап 18 жасқа дейінгі балалармен

c)

колледж студенттерімен

d)

ересектермен

65.

ПМПК қорытындысы қандай құжат түрінде беріледі?

a)

түсіндірме жазба

b)

бағалау парағы

c)

ауызша кеңес

d)

ресми хаттама және ұсыныстар

66.

ПМПК жұмысының нәтижесі негізінде не анықталады?

a)

бала мінезі

b)

ата-ананың тәртібі

c)

бала дамуының ерекшелігі және оқу бағыты

d)

бала үлгерімі

67.

Тірек-қимыл аппараты бұзылысы бар балалар дегеніміз кімдер?

a)

қимыл-қозғалыс жүйесінде ақауы бар балалар

b)

көру қабілеті нашар балалар

c)

сөйлеу бұзылысы бар балалар

d)

есту қабілеті бұзылған балалар

68.

Тірек-қимыл аппараты бұзылысының негізгі себебі:

a)


асқазан аурулары

b)

көз аурулары

c)

есту мүшесінің қабынуы

d)

тұқым қуалаушылық және жүйке жүйесінің зақымдануы

69.

Тірек-қимыл аппараты бұзылысы бар балаларға сабақ кезінде қандай жағдай жасалуы тиіс?

a)

дыбыстық оқыту

b)

жарық аз орта

c)

қимылдауға ыңғайлы, қауіпсіз орта

d)

қатаң тәртіп

70.

Тірек-қимыл аппараты бұзылысы бар балаларға психологиялық қолдау жұмысының негізгі бағыты:

a)

эмоциялық тұрақтылық пен өз-өзіне сенімділікті қалыптастыру

b)

баға қою

c)

қатаң бақылау

d)

мінез-құлықты тексеру

71.

Тірек-қимыл аппараты бұзылысы бар балалардың әлеуметтенуіне көмектесетін тиімді әдіс:

a)

еңбекпен жұмыс

b)

жарыстар ұйымдастыру

c)

құрдастарымен бірлескен ойындар мен жобалар

d)

кітап оқу

72.

Интеллектуалдық коэффициенті (IQ) төмен балалар дегеніміз кімдер?

a)

сөйлеу бұзылысы бар балалар

b)

тәртібі бұзылған балалар

c)

ақыл-ой дамуы жасына сай келмейтін балалар

d)

ақыл-ой дамуы қалыпты балалар

73.

Интеллектуалдық дамудың төмен деңгейі көбіне немен сипатталады?

a)

танымдық процестердің баяулығы және ойлау операцияларының шектеулілігі

b)

қимыл белсенділігі жоғары

c)

есте сақтау мен зейіннің жоғары болуы

d)

эмоциялық тұрақтылық

74.

Интеллектуалдық дамуы тежелген балалардың басты оқу қиыншылығы неде?

a)

көрнекілікке тәуелділік

b)

ақпаратты қабылдау мен өңдеу баяулығы

c)

қызығушылықтың төмендігі

d)

сөйлеудің артық белсенділігі

75.

Аномалия» дегеніміз не?

a)

қалыпты дамудың жоғары деңгейі

b)

тұлғаның жеке ерекшелігі

c)

даму процесіндегі қалыптан ауытқу

d)

мінез-құлық нормаларының жиынтығы

76.

Аномалия қандай жағдайды білдіреді?

a)

баланың тек әлеуметтік дамуының өзгеруі

b)

мінез-құлықтың уақытша өзгеруі

c)

организмнің немесе психиканың қалыпты дамуының бұзылуы

d)

тұлғалық қасиеттердің қалыптасуы

77.

Аномалияның негізгі себептері қандай болуы мүмкін?

a)

психологиялық ықпал

b)

қоршаған ортаның таза болмауы ғана

c)

тек мінез-құлықтық себептер

d)

туа біткен немесе жүре пайда болған факторлар

78.

Аномалияның дамуына жан-жақты жүйелі талдау қай ғылым саласы арқылы жүзеге асады?

a)

психология

b)

дефектология

c)

социология

d)

педагогика

79.

Аномалияның дамуын жан-жақты әрі жүйелі талдау қандай принципке негізделеді?

a)

кешенді, жүйелі қарастыру принципі

b)

бір жақты талдау

c)

тәжірибелік әдістерді ғана қолдану

d)


тек медициналық тәсіл

80.

Аномалияның даму процесіне жан-жақты жүйелі талдау жүргізу қандай бағыттың ерекшелігі болып табылады?

a)

әлеуметтік педагогика

b)

жалпы педагогика

c)

кешенді (комплексті) зерттеу әдісі

d)

әлеуметтану

81.

Аутизм грекше "autos"

a)

сен

b)

өзім

c)

ойлау

d)

қажет

82.

Ерекше білім беруді қажет ететін балалар дегеніміз кімдер?

a)

дарынды балалар

b)

пәнге қызығушылығы жоғары балалар

c)

дамуында түрлі бұзылуы бар, арнайы қолдау қажет ететін балалар

d)

оқу мотивациясы төмен балалар

83.

ЕБҚЕ балалар категориясына қайсысы жатады?

a)

үлгерімі төмен балалар

b)

әлеуметтік жағдайы төмен балалар

c)

көшіп келген балалар

d)

сенсорлық бұзылыстары бар балалар

84.

Көруі толық немесе ішінара бұзылған балалар қалай аталады?

a)

интеллект бұзылысы бар балалар

b)

көру қабілеті бұзылған балалар

c)

есту қабілеті бұзылған балалар

d)

сөйлеу тілі бұзылған балалар

85.

Есту қабілеті бұзылған балалардың негізгі категориялары

a)

саңыраулар және нашар еститіндер

b)

ақыл-ойы кем балалар

c)

көзі көрмейтіндер және нашар көретіндер

d)

мінез-құлқы ауытқыған балалар

86.

Сөйлеу тілінің бұзылысы бар балаларға қайсысы жатады?

a)


миопия, астигматизм

b)

қант диабеті, амнезия

c)

алалия, ринолалия, тұтығу, дизартрия

d)

синдромды балалар

87.

Тірек-қимыл аппараты бұзылысы бар балаларға тән:

a)

көру сезімталдығы жоғары

b)

сөйлеуінің кеш дамуы

c)

танымдық дамудың тежелуі

d)

қимыл-қозғалыс дағдыларының бұзылысы

88.

Инклюзивті сыныптағы мұғалімнің негізгі міндеті:

a)

академиялық материалды өткізу

b)


әр оқушының қажеттілігін ескере отырып, оқу процесін ұйымдастыру

c)

сабақ уақытын қысқарту және ерекше қажеттіліктері бар балаларға көңіл бөлмеу

d)

ерекше қажеттіліктері бар балаларды бөлек оқыту

89.

Эмоциялық-ерік саласы бұзылған балалардың психологиялық жәй күйі

a)

естімейтіндер

b)

алалиясы бар балалар

c)

мінез-құлқы бұзылған балалар

d)

нашар көретіндер

90.

ЕБҚЕ балалар тобына қайсысы кіреді?

a)

сабақты жиі қалдыратындар

b)

танымдық қызығушылығы жоғары балалар

c)

мотивациясы төмендер

d)

аутизм спектріндегі балалар

Similar Resources on Wayground

91/180

90 questions

91/180

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Пациент 1

90 questions

Пациент 1

quiz

Worksheet

•

1st Grade

патология 91/179

89 questions

патология 91/179

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Медициналық сұрақтар

95 questions

Медициналық сұрақтар

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade