NEW
Font size
WorksheetsПсихология 100-125
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
Эмоция деген не:
Сыртқы дүние заттары мен құбылыстардың адамның қажеттілігіне сәйкес келу-келмеуі нәтижесінде пайда болатын психикалық процестердің түрі
Сыртқы заттар мен құбылыстардың адам миында сақталып, танылып қайта жаңғыртылып, ұмытылуын бейнелейтін процесс.
Сыртқы тітіркендіргіштердің адамның сезім мүшелеріне әсер етуі арқылы мида бейнеленуі.
Елеспен байланысты процесс.
Адамды белсенді әрекетке талпындыратын күш байланысы
Мәдени-тарихи даму теориясының негізін қалаушы:
Л.С.Выготский.
Б.Г.Ананьев.
А.Н.Леонтьев
П.Я.Гальперин
И.М.Сеченов.
Салауатты өмір салты -
бұл ең әуелі денсаулықты сақтауға және нығайтуға бағытталған сауықтыру жолындағы белсенді іс-әрекет.
таңертеңгілік серуендеу
барлық уақытта оң шешім қабылдай білуге үйрену.
дұрыс тамақтану
дұрыс демалу
Темперамент анықтамасы
Адамның психикалық әрекетінің нақты динамикасын айқындайтын психиканың дара қасиеттерінің жиынтығы.
Ата-тегінің нерв жүйесінің дамуын қайталауы
Жас деңгейіне байланысты психикалық қасиеттер ерекшеліктері
Баланың қимыл-қозғалысының белсенді болуы.
Әр жастағы адамдардың жеке басына тән психикалық қасиеті
Ұлттық құндылықтар:
Әрбір ұлттың болмысында ғасырлар бойы атадан балаға мирас болып келе жатқан мұралары
Адалдық, қайырымдылық, сағыныш.
адамның еңбек әрекетінде қалыптасуының тарихи қоғамдық жағдайларының нәтижесі
адамның бейнелік психикалық іс-әрекетіндегі көріністердің бірі
Адамға күш беріп, белсенділігін жоғарылатын көтеріңкі сезім
Білім беру ортасының құрылымдық компоненттері:
Пәндік-кеңістіктік, әлеуметтік-психологиялық, психодидактикалық.
Эмоциялық, психологиялық, физикалық.
Психологиялық, педагогикалық, физикалық.
Әлеуметтік, педагогикалық, эмоциялық.
Мотивациялық, эмоциялық физикалық.
Конфликт
Субъектілердің өзара қарама-қарсы мақсаттары
Қарым-қатынастың жеткіліксіздігі
Қарым-қатынастың бейтараптылығы
Адам жөніндегі шындықты білу
Мінез құлықтың қалыптасқан формасы
Оқушы тұлғасының құрылымдық компоненттері:
Танымдық, эмоциялық, мотивациялық, ерік-жігерлік, әлеуметтік, тұлғалы-бағдарлық.
Эмоциялық, психологиялық, физикалық, танымдық.
Психологиялық, педагогикалық, физикалық, ерік-жігерлік.
Әлеуметтік, педагогикалық, эмоциялық, мотивациялық.
Мотивациялық, эмоциялық физикалық, тұлғалы-бағдарлық.
Зейіннің түрлерін ата.
Ырықты, ырықсыз, үйреншікті.
Объективті, субъективті
Үйреншікті, тұрақты.
Арнаулы, арнаусыз.
Нақтылы, шартты.
Педагогикалық ұжым дегеніміз:
Бұл ортақ мақсатпен біріктірілген, білім беру қызметін атқаратын мұғалімдер қауымы.
Әріптестердің кәсіби, тұлғалық деңгейде бірбірін қолдауы, түсінуі және бірлесіп әрекет етуі.
Адамның қайталанбайтын даралық ерекшелігі.
Тұлғаның дамуын мақсатты бағытта өзгертуге бағытталған педагогикалық үдеріс.
Мұғалім мен оқушы, мұғалім мен ата-ана, мұғалім мен әкімшілік арасындағы ақпарат алмасу.
Қарым-қатынас формалары
тікелей, жанама
комунникативті
перцептивті
интерактивті
жабық
Жеке адамның өзін-өзі талдау, есеп беру қасиеті:
рефлексия
абстракция
инсайт
дидукция
индукция
Вербальды емес қарым-қатынасқа жататын:
пантомимика
перцепция
қарым-қатынас
адаптация
диалогты
Құндылықтар бұл:
Субьект үшін бір нәрсенің маңыздылығы, пайдалылығы
белсенді әрекеттің ішкі қозғаушысы.
Салыстыру, нақтылау
Анализ, синтез
Объектінің шоғырлануы
Өзіне деген бағдардан басқа адамға деген бағдарға көшетін қарым-қатынас түрі
Диалогты
Манологты
Вербальды
Вербальды емес
Іштей
Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынас түрлері:
Авторитарлық қарым-қатынас, демократиялық қарым-қатынас, либералды (еркін) қарым-қатынас.
Авторитарлық қарым-қатынас, вербалды қарым-қатынас, либералды (еркін) қарым-қатынас.
Формалды қарым-қатынас, демократиялық қарым-қатынас, тікелей қарым-қатынас.
Жанама қарым-қатынас, бейформалды қарым-қатынас, либералды (еркін) қарым-қатынас.
Тұлға аралық қарым-қатынас, демократиялық қарым-қатынас, тікелей қарым-қатынас.
Жеке адамның мінезіне және басқа адамдардың мінез-құлқына деген эмоциялық қатынасын бейнелейтін жоғарғы сезімнің түрін көрсетіңіз:
Адамгершілік.
Эстетикалық.
Интеллектуальдық.
Махаббат.
Достық
Педагогикалық психологияда адамды мақсатты жүйелі зерттеудің эмпирикалық әдісі.
Бақылау
Әңгімелесу
Сауалнама
Тест
Социометрия
Әрбір оқушының жеке қажеттіліктерін, мүмкіндіктерін, қызығушылықтарын, оқу стилін ескере отырып оқу үдерісін ұйымдастыру тәсілі:
Даралау.
Бағалау.
Ұйымдастыру.
Сендіру.
Зерделеу.
Жан туралы ғылыми пікірді ұсынған шығыс ойшылы:
Әбу-Нәсір әл-Фараби
Демокрит
Платон
Аристотель
Сократ
Паралингвистика зерттейді
Дауыс тембрын, екпіннің күшін, дауыс үнінің жоғарылығын, қаттылығын
Көру,есту,иіс сезу
Нерв жүйелері
Органикалық,вибрациялық
Кинестезиялық
Ең алғаш темпераментті зерттеген ғалым
Гиппократ
В.Вундт
В.Лазурский
А.Ухтомский
Г.Ананьев
Әлсіз тип
Меланхолик
сангвиник
флегматик
холерик
атлетик
Педагогикалық қарым-қатынас дегеніміз не?
Мұғалім мен оқушының өзара әрекеттесу үдерісі
Мұғалімнің оқушыларды бақылауы
Тек оқушының тыңдауы
Тек мұғалімнің сөйлеген сөзі
Мұғалім мен ата-ананың өзара байланысы
Адам психикасының көріну формасы ретіндегі психикалық қасиет:
Қабілет
Сезімталдық
Табандылық
Қырсықтық
Бірбеткейлік
