wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Психология 225-257

Total questions: 27

Worksheet time: 14mins

Name
Class
Date
1.

Ұжымдағы рөлдік құрылым дегеніміз:

a)

Әр мүшенің атқаратын әлеуметтік-психологиялық рөлдері

b)

Қызметкерлердің жасы мен жынысы

c)

Жұмыс уақытының кестесі

d)

Басқару құжаттарының жүйесі

e)

Материалдық ресурстар

2.

Психология ғылымының зерттеу әдістері.

a)

Әңгімелесу, анкета, тест, социометрия, бақылау.

b)

Эмперикалық, салыстырмалы

c)

Детерминизм, іс-әрекет пен сана бірлігі, даму

d)

Психикалық процестер, жағдайлар, қасиеттер.

e)

Инженерлік, заң, спорт, өнер, салыстырмалы

3.

Топтың түрлері қандай.

a)

Нақты, шартты, үлкен, кіші, референт.

b)

Лидерлік, ұжымдық

c)

Контактілі, негізгі.

d)

Ғылыми, қоғамдық

e)

Кәсіби, қоғамдық

4.

Демократиялық қарым-қатынас моделіне тән белгі:

a)

Ынтымақтастық пен өзара сыйластық

b)

Қатаң тәртіп, біржақты шешім

c)

Оқушы пікірін елемеу

d)

Жазалау басымдылығы

e)

Мадақтаудың шамадан тыс болуы

5.

Мұғалімнің оқушымен қарым-қатынасында эмпатия дегеніміз:

a)

Оқушының көңіл күйін түсіне білу

b)

Оқушыны сынау

c)

Қаталдық

d)

Қашықтық сақтау

e)

Оқуышыны жазалау

6.

Либералдық қарым-қатынас моделіне тән қасиет:

a)

Оқушының дербестігіне толық еркіндік беру

b)

Мұғалімнің шамадан тыс бақылауы

c)

Қатаң талап қою

d)

Біржақты шешім қабылдау

e)

Мұғалімнің жетекші рөлі, қатаң бақылау

7.

Адаптация деген не?

a)

Адамның түйсігінің бейімделуі.

b)

Бір түйсіктің пайда болуы.

c)

Белгілі бір түйсіктің күшеюі

d)

Адамның қабылдауы мен түйсігінің байланысы

e)

Түйсіктің күшеюі

8.

Басшы мен мұғалім арасындағы серіктестік қарым-қатынас:

a)

Өзара құрмет пен кәсіби қолдауға негізделеді

b)

Авторитарлық басқаруға негізделеді

c)

Тек бақылауға бағытталады

d)

Қашықтықты арттырады

e)

Қызметтік бәсекені күшейтеді

9.

Коммуникация ұғымы нені білдіреді?

a)

Ақпарат алмасу және өзара түсіністік процесі

b)

Ақпаратты сақтау процесі

c)

Бақылау мен бағалау жүйесі

d)

Оқыту әдістерінің жиынтығы

e)

Әлеуметтік статус

10.

Білім берудегі коммуникацияның негізгі мақсаты:

a)

Оқыту мен тәрбиеде өзара түсіністікке жету

b)

Бақылауды күшейту

c)

Ақпаратты біржақты жеткізу

d)

Құжат айналымын жүргізу

e)

Әкімшілік талаптарды орындау

11.

Коммуникацияның білім беру жүйесіндегі рөлі:

a)

Оқыту процесін ұйымдастыру және тұлғааралық қатынасты дамыту

b)

Тек тәртіпті сақтау

c)

Бағалау жүргізу

d)

Әлеуметтік бақылау

e)

Формальды қатынас орнату

12.

Мұғалім мен оқушы арасындағы тиімді коммуникация нәтижесі:

a)

Білімді сапалы меңгеру

b)

Қорқыныштың артуы

c)

Оқу мотивациясының төмендеуі

d)

Қақтығыстың күшеюі

e)

Бейтарап қатынас

13.

Мұғалім–ата-ана–оқушы коммуникациясының маңыздылығы:

a)

Баланың дамуын үйлестіру

b)

Жазалау шараларын келісу

c)

Үлгерімді бақылау

d)

Әкімшілік есеп беру

e)

Құжат рәсімдеу

14.

Білім берудегі коммуникацияның негізгі түрі:

a)

Педагогикалық

b)

Экономикалық

c)

Құқықтық

d)

Саяси

e)

Өндірістік

15.

Вербалды коммуникацияға жатады:

a)

Сөз арқылы қарым-қатынас

b)

Ым-ишара

c)

Мимика

d)

Көзқарас

e)

Дене қимылы

16.

Вербалды емес коммуникацияның мысалы:

a)

Мимика мен жест

b)

Дәріс оқу

c)

Диалог

d)

Жазбаша нұсқау

e)

Ауызша жауап

17.

Коммуникация процесінің негізгі элементі:

a)

Хабар

b)

Бағалау

c)

Қадағалау

d)

Оқу жоспары

e)

Тәртіп

18.

Тиімді педагогикалық қарым-қатынас нәтижесінде не қалыптасады?

a)

Сенім мен ынтымақтастық

b)

Немқұрайлылық

c)

Қорқыныш

d)

Бәсекелестік

e)

Еркіндік

19.

Ес процестері:

a)

Тану, қайта жаңғырту, есте сақтау, ұмыту.

b)

Қайта жаңғырту, есте сақтау, тану, қиял

c)

Есте сақтау, тану, ұмыту, сөйлеу

d)

Ойлау, ете сақтау, қабылдау, тану

e)

Қайта жаңғырту, ұмыту, түйсіну, есте сақтау.

20.

Авторитарлық қарым-қатынас моделінің ерекшелігі:

a)

Мұғалімнің жетекші рөлі, қатаң бақылау

b)

Оқушының еркін дамуы

c)

Оқушы мен мұғалім теңдігі

d)

Диалогтық қатынас

e)

Ынтымақтастық пен өзара сыйластық

21.

Адамның айналасындағы белгілі бір құбылыстар мен заттарды сезіну қабілеті:

a)

Түйсік.

b)

Ойлау.

c)

Қабылдау.

d)

Сөйлеу.

e)

Қиял.

22.

Нақты заттарды немесе құбылыстарды (шындығында бар объектті) қате қабылдау:

a)

Иллюзия.

b)

Галлюцинация.

c)

Рефлексия.

d)

Индукция

e)

Қабылдау.

23.

Нақты объектінің қатысуынсыз пайда болған қабылдау, жалған қабылдау, сыртқы қоздырғыштың әсерінсіз, санада пайда болатын бейне:

a)

Галлюцинация.

b)

Иллюзия.

c)

Қабылдау.

d)

Дедукция.

e)

Қиял

24.

Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынас түрлері:

a)

Авторитарлы, демократиялы, либералды

b)

Либералды, агрессивті, демократиялы

c)

Авторитарлы, қамқоршы, диктаторлық

d)

Демократиялы, салқын, агрессивті

e)

Серіктестік, авторитарлы, либералды.

25.

Екі немесе одан да көп тараптардың мүдделері, көзқарастары, мақсаттары немесе құндылықтары арасындағы қарама-қайшылықтан туындайтын шиеленіс:

a)

Қақтығыс.

b)

Кикілжің.

c)

Дау-дамай.

d)

Ұрыс.

e)

Компромис.

26.

Студенттердің психологиялық саулығын, тұлғалық дамуын, оқу мен өмірдегі қиындықтарға бейімделуді қолдау үдерісі:

a)

Психологиялық сүйемелдеу.

b)

Психологиялық қолдау.

c)

Психологиялық қақтығыс

d)

Психологиялық алдын алу.

e)

Психологиялық кеңес беру.

27.

Тіл арқылы көрінетін қарым-қатынас процесі:

a)

Сөйлеу.

b)

Ойлау.

c)

Қабылдау.

d)

Түйсік.

e)

Қиял.