Font size
WorksheetsIntroduction to the PEI for Harmonious Coexistence
Total questions: 92
Worksheet time: 46mins
¿Qué afirma la LOEI sobre el papel de la educación en la sociedad?
Es un instrumento de transformación de la sociedad
Es solo un derecho de los adultos en el país
Sirve principalmente para conservar tradiciones antiguas
Se limita a preparar exámenes estandarizados
Según la LOEI, ¿qué significa garantizar una educación de calidad y calidez?
Usar un único método igual para todas las escuelas
Impartir clases largas y con mucha tarea diaria
Evitar evaluaciones para reducir la presión escolar
Ofrecer enseñanza pertinente, actualizada y articulada
El Ministerio de Educación impulsa la innovación educativa. ¿Cuál es una razón importante para hacerlo?
Asegurar la sostenibilidad y transformación de la educación
Controlar estrictamente a docentes y estudiantes
Eliminar la participación de actores externos al sistema
Mantener todas las prácticas sin cambios por años
La UNESCO sugiere que la educación debe ser proactiva ante cambios sociales, económicos y culturales. ¿Qué estrategia refleja mejor esta idea en una escuela?
Diseñar proyectos que anticipen problemas emergentes
Repetir los mismos contenidos cada año sin ajustes
Esperar instrucciones antes de cualquier mejora escolar
Evitar la participación de familias en decisiones
¿Cuál es el propósito principal de la guía mencionada?
Reemplazar los planes de estudio de todas las asignaturas
Evaluar el desempeño de docentes y estudiantes anualmente
Presentar leyes nacionales sobre el sistema educativo vigente
Brindar orientaciones para formular el PEI para la Convivencia Armónica
La gestión escolar destacada en la guía se centra especialmente en:
La reducción de asignaturas para disminuir la carga escolar
El enfoque de derechos y la participación en todas las dimensiones
La disciplina estricta y el control de asistencia diario
La construcción de edificios y adquisición de equipos nuevos
Según la guía, ¿qué describe el segundo capítulo del documento?
Las dimensiones de gestión escolar y su interacción con la identidad institucional
Las pautas para el registro y formato de presentación del documento
Los pasos de organización para el proceso de construcción participativa
La relación entre la Propuesta Pedagógica y la construcción del PEI
¿Cuál es el propósito principal del Capítulo 1 sobre el PEI para la Convivencia Armónica?
Listar normas de tránsito urbano detalladas
Reconocer cómo los principios se vuelven procesos
Describir fechas de héroes y batallas importantes
Enseñar fórmulas de matemáticas escolares básicas
En el contexto del PEI, ¿qué significa innovar dentro de una institución educativa?
Copiar ideas externas sin participación escolar
Repetir las mismas acciones sin evaluarlas nunca
Tomar decisiones para crear mejoras en los procesos
Evitar cambios para mantener la tradición siempre
Según el material, ¿qué papel cumple la gestión participativa?
Mejora la calidad educativa desde cada rol
Sustituye a estudiantes y familias completamente
Aumenta reglas sin revisar su utilidad
Impide que se compartan responsabilidades
¿Por qué los sistemas educativos necesitan cambios, según la cita incluida?
Porque no existen maestros con experiencia suficiente
Porque la innovación ocurre solo fuera del sistema
Porque enfrentan transformaciones sociales continuas
Porque la escuela dejó de ser parte de la sociedad
¿Cómo ayuda el PEI para la Convivencia Armónica a las instituciones?
Cierra espacios de diálogo entre sus integrantes
Convierte la escuela en un lugar solo administrativo
Elimina toda autonomía de la comunidad escolar
Sirve de herramienta para planificar innovaciones
¿Qué significa PEI en el contexto escolar?
Programa Escolar Inmediato
Plan Estatal de Inversiones
Propuesta Económica Interna
Proyecto Educativo Institucional
Según el material, ¿cómo se describe mejor al PEI para la Convivencia Armónica?
Documento de planificación estratégica institucional
Reglamento de disciplina y sanciones
Lista de actividades extracurriculares anuales
Manual de uso de laboratorios escolares
¿Cuál es un propósito central del PEI para la Convivencia Armónica?
Organizar solo eventos deportivos escolares
Controlar el presupuesto municipal cada trimestre
Asegurar calidad de aprendizajes a mediano y largo plazo
Sustituir los programas de estudio nacionales
¿Quiénes participan activamente en la elaboración del PEI, según el enfoque participativo?
Únicamente estudiantes destacados
Solo el director y contable
Una empresa externa contratada
Toda la comunidad educativa
El PEI debe ser registrado en un nivel específico. ¿Cuál es?
Nivel Internacional de la UNESCO
Nivel Distrital correspondiente
Nivel Parroquial comunitario
Nivel Provincial de turismo
¿Cuál de estas razones explica por qué el PEI es importante?
Elimina la participación de familias
Impide innovaciones pedagógicas
Sustituye la misión institucional
Facilita la toma de decisiones integrales
Imagina que tu escuela desea mejorar la convivencia en recreo. ¿Qué acción refleja bien el uso del PEI?
Comprar equipos sin un plan común
Esperar órdenes de oficinas externas
Castigar sin dialogar cada incidente
Planificar con comunidad reglas y actividades
¿Qué significa innovación educativa según el texto citado?
Un proyecto corto para capacitar a los docentes locales
Solo introducir tecnología nueva en las aulas
Una actividad puntual que mejora un examen específico
Un conjunto de ideas y procesos para cambiar prácticas
¿Por qué la innovación requiere una visión de cambio sistémico?
Porque involucra a todos los actores y elementos del proceso
Porque solo afecta a la asignatura de historia del curso
Porque depende únicamente del director de la escuela
Porque se logra con un pequeño cambio aislado
¿Qué papel cumple la autoevaluación institucional en el PEI?
Evita detectar problemas y necesidades reales
Reemplaza la participación de la comunidad escolar
Sirve solo para cumplir con una norma anual
Aporta información para planes de mejora y decisiones
Completa la idea: La gestión participativa es importante porque…
solo beneficia a la administración central
impide construir la identidad de la institución
reduce la colaboración entre estudiantes y docentes
aumenta la autonomía escolar y el sentido de pertenencia
¿Cuál de estas acciones refleja aprendizaje con innovación según el texto?
Se prohíbe el uso de recursos tecnológicos
Solo se cambia el horario de clases
Docentes repiten contenidos sin cambios
Estudiantes y maestros crean conocimiento juntos
Si una escuela detecta en la autoevaluación problemas de convivencia, ¿qué debería planear hacer primero?
Diseñar y ejecutar un plan de mejora participativo
Ignorar los resultados y seguir igual
Esperar instrucciones sin consultar a nadie
Cambiar libros sin analizar el contexto
¿Qué significado tiene PEI en una institución educativa?
Proyecto Educativo Institucional
Protocolo Escolar Interno
Plan Escolar Individual
Programa Estatal Infantil
¿Cuál es un beneficio de tener el PEI estructurado con dimensiones de gestión?
Hace visible cómo se avanza hacia la calidad
Reduce la cantidad de asignaturas ofrecidas
Evita la participación de las familias
Limita la cooperación entre docentes
En el diagrama, ¿qué elemento conecta la convivencia armónica con otras áreas de gestión?
Calendario escolar como guía única
Evaluaciones estandarizadas aisladas
Recursos externos sin coordinación
Identidad institucional central y vinculada
La Propuesta Pedagógica define intenciones y propósitos para el aprendizaje. ¿Qué otro aspecto señala con claridad?
Los uniformes obligatorios del año
La cantidad fija de tareas diarias
El costo de la matrícula anual
El tipo de ser humano a formar
Según el gráfico de elementos, ¿qué combinación produce la Propuesta Pedagógica?
Presupuesto anual más becas externas
Marco filosófico más principios pedagógicos
Reglamentos internos más horarios fijos
Infraestructura nueva más tecnología
¿Cómo se relacionan la Propuesta Pedagógica y el PEI en la escuela?
La Propuesta orienta principios y el PEI los concreta
El PEI cambia materias y la Propuesta decide uniformes
La Propuesta administra recursos y el PEI enseña clases
El PEI crea leyes nacionales y la Propuesta las acata
Si una escuela quiere mejorar su convivencia, ¿qué debería hacer primero según el PEI?
Planificar acciones articuladas en todas las dimensiones
Suspender actividades lúdicas por un trimestre
Pedir reglas externas sin ajustarlas al contexto
Cambiar solo los libros sin formar al personal
¿Qué característica del PEI describe mejor que resume acciones y métodos para mejorar continuamente?
Generador
Abierto
Práctico
Flexible
En la imagen del diagrama, ¿cuál de estas áreas aparece como una dimensión de gestión?
Pedagógica
Financiera
Cultural externa
Transporte escolar
Elige la opción que explica mejor el PEI integrador.
Responde expectativas con trabajo grupal y comunicación
Incluye solo a directivos y docentes en decisiones
Se centra en una sola necesidad específica
Evita estrategias de cooperación escolar
Lee la situación: En una escuela llega un nuevo estudiante con necesidades diferentes. ¿Qué acción muestra que el PEI es inclusivo?
Ajustar apoyos según sus intereses y necesidades
Atender primero a los estudiantes más antiguos
Pedirle que siga todo igual sin cambios
Invitarlo solo a actividades deportivas
Una docente propone que cada curso planifique proyectos propios según su contexto. ¿Qué característica del PEI se aplica más?
Generador
Integrador
Práctico
Abierto
En el gráfico de características, aparecen seis palabras. ¿Cuál combinación lista correctamente tres de ellas?
Antiguo, Exclusivo, Fijo
Teórico, Financiero, Externo
Rígido, Cerrado, Selectivo
Práctico, Flexible, Abierto
¿Qué órgano elabora el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y lo presenta a directivos y docentes?
El Consejo Estudiantil escolar
La Asamblea de padres y madres
El Consejo Ejecutivo de la institución
La Junta Académica provincial
Según la normativa, ¿qué debe hacerse periódicamente con el PEI?
Evaluarlo y ajustar lo necesario
Archivar copias en la biblioteca
Cambiarlo en cada trimestre
Publicarlo cada cinco años
¿Quiénes participan en instituciones públicas para construir el PEI?
Únicamente docentes votan
El Gobierno Escolar participa
Una empresa externa lidera
Solo el director decide
¿Qué función principal tiene la Junta Académica en la institución?
Diseñar uniformes del colegio
Administrar pagos de matrículas
Organizar excursiones recreativas
Asegurar el cumplimiento del currículo
Un equipo gestor debe promover ciertas prácticas. ¿Cuál de estas pertenece al trabajo del equipo?
Silencio y mínima interacción
Decisiones sin escuchar a nadie
Competencia individual permanente
Trabajo en equipo y buena comunicación
¿Quiénes pueden ser miembros del equipo gestor?
Director y representantes de familias
Solo invitados externos pagados
Vecinos sin relación educativa
Únicamente estudiantes de honor
En instituciones multigrado, ¿quién lidera el equipo gestor del PEI?
El inspector del distrito cercano
El docente más joven del plantel
El presidente de la comunidad local
El máximo representante de la institución
¿Cuál es una responsabilidad clave del equipo gestor en el PEI?
Elaborar el documento PEI con insumos de comisiones
Comprar materiales para todas las aulas
Impartir clases diarias en todas las asignaturas
Organizar excursiones recreativas mensuales
¿Qué comisiones deben conformarse para el trabajo del PEI?
Finanzas, Marketing, Ventas, Logística
Biblioteca, Arte, Música, Idiomas
Deportes, Cultura, Ciencia, Tecnología
Convivencia, Pedagógica, Seguridad, Administrativa
¿Para qué sirve un cronograma elaborado por el equipo gestor?
Controlar la asistencia del personal
Calificar exámenes de los estudiantes
Coordinar y desarrollar actividades participativas
Seleccionar proveedores de alimentos
¿Qué acción corresponde a las comisiones durante la construcción del PEI?
Cobrar matrículas a las familias
Realizar la autoevaluación de su dimensión
Redactar leyes nacionales de educación
Diseñar edificios para la escuela
¿Cuál es un objetivo de conformar comisiones con muchos miembros de la comunidad?
Evitar la participación estudiantil
Reducir la comunicación entre actores
Distribuir el trabajo y optimizar el tiempo
Suspender talleres de identidad
Si un miembro externo se une a una comisión, ¿qué debe hacer el equipo gestor?
Informarle procesos y coordinar planes de acción
Asignarle tareas sin explicaciones previas
Pedirle que dirija toda la institución
Exigirle permanecer sin participar
¿Cuál es una responsabilidad de las comisiones respecto al PEI?
Realizar seguimiento para el cumplimiento del PEI
Reemplazar al director en reuniones políticas
Vender equipos informáticos a la escuela
Controlar el tráfico vehicular cercano
¿Qué es el PEI en una institución educativa?
Un instrumento dinámico de planificación escolar
Un paquete de normas externas obligatorias
Un documento solo para auditores externos
Un control de verificación de resultados
¿Qué error se comete al priorizar la entrega del PEI solo a instancias externas?
Se asegura la calidad sin participación
Se fortalece la voz de los estudiantes
Se mejora la identidad institucional
Se olvida su función de planificación interna
¿Cuál es una práctica correcta al formular la identidad institucional?
Centrarse en necesidades de estudiantes
Priorizar imagen tecnológica vistosa
Repetir lo que siempre funcionó
Evitar autoevaluación comunitaria
Completa la idea: los estudiantes requieren procesos educativos _____.
innovadores y actualizados
largos y burocráticos
estáticos y repetidos
secretos y cerrados
¿Por qué es un error plantear metas inalcanzables como “cuanto más grande, mejor”?
Fortalece liderazgo compartido
Mejora evaluación de resultados
Aumenta participación comunitaria
Ignora tiempo y calidad reales
¿Qué estrategia ayuda a evitar ‘planificar todo a la vez’ en el PEI?
Analizar fortalezas y tiempos reales
Mantener planes solo en directivos
Cubrir todos los problemas posibles
Definir metas sin autoevaluación
¿Qué sucede cuando la planificación es conocida solo por las autoridades?
Se fomenta participación corresponsable
Se reducen compromisos sólidos
Se amplía comprensión comunitaria
Se mejora comunicación transparente
¿Por qué es importante considerar los aspectos intangibles en educación?
Aportan valor e identidad duradera
Solo sirven para propaganda escolar
Evitan toda evaluación de procesos
Sustituyen recursos materiales básicos
Una institución impone su disciplina sin conocer sus características. ¿Qué riesgo aparece?
Autoritarismo y poco liderazgo
Participación amplia y diálogo
Evaluación justa e inclusiva
Creatividad y consensos rápidos
Para que el PEI funcione en la comunidad local, es clave:
Acordar estrategias con la cultura
Evitar validación con miembros
Ignorar costumbres del entorno
Centralizar decisiones en pocos
¿Cuál es el propósito principal del capítulo sobre la estructura del PEI para la convivencia armónica?
Identificar partes del PEI y su coherencia
Narrar la historia de una escuela famosa
Enseñar únicamente normas de disciplina escolar
Presentar biografías de directores y estudiantes
Si una escuela quiere usar el PEI para tomar decisiones y mejorar continuamente, ¿qué debería buscar en su contenido?
Estrategias claras para gestión escolar
Listas de materiales de arte escolares
Recetas para la cafetería escolar
Calendarios de feriados locales
¿Qué describe mejor la identidad institucional de una escuela?
La manera de comprender y transmitir quién es
La lista de cursos y horarios semanales
El número total de aulas y patios
El inventario de materiales y equipos
¿Cuál es un elemento que ayuda a construir la identidad institucional de una escuela?
La marca de las computadoras del laboratorio
El precio del uniforme deportivo anual
La historia, la cultura y el contexto local
El color de las paredes y los pasillos
Lee la situación: Una escuela revisa su visión y misión para ver si siguen alineadas con su Propuesta Pedagógica y con las normas del país. ¿Qué está haciendo la escuela?
Evaluando y redefiniendo su identidad institucional
Sumando asignaturas sin revisar su propósito
Organizando solo actividades recreativas mensuales
Cambiando edificios sin consultar a estudiantes
¿Para qué sirven las dimensiones de gestión escolar dentro del PEI?
Articular la planificación con estándares de calidad
Aumentar tareas y exámenes en todas las áreas
Elegir uniformes y colores para los equipos
Separar la gestión de la participación comunitaria
¿Cuál es la función principal de la Identidad Institucional en el esquema de engranajes mostrado?
Eliminar la participación de las familias por completo
Controlar únicamente el presupuesto del colegio
Sustituir a la gestión pedagógica en clases
Conectar las dimensiones de gestión escolar entre sí
¿Qué componente pertenece a la Gestión Pedagógica según la tabla?
Organización institucional
Alianzas estratégicas de cooperación
Gestión de riesgos
Enseñanza y aprendizaje
Si la escuela quiere reducir accidentes en recreo, ¿qué dimensión debe liderar la acción?
Convivencia y Cooperación
Seguridad Escolar
Gestión Pedagógica
Gestión Administrativa
¿Cuál opción agrupa correctamente dimensión con uno de sus componentes?
Gestión Pedagógica – Servicios complementarios
Gestión Administrativa – Refuerzo Académico
Convivencia y Cooperación – Participación Escolar
Seguridad Escolar – Desarrollo profesional
Para planear una feria escolar con otras instituciones del barrio, ¿qué componente sería más útil?
Protección ante emergencias climáticas
Consejería Estudiantil para conflictos personales
Infraestructura y equipamiento de laboratorios
Alianzas estratégicas de cooperación para el desarrollo
¿Qué describe mejor la convivencia escolar dentro de una cultura de paz?
Castigos para evitar cualquier desacuerdo
Reglas estrictas sin diálogo entre estudiantes
Competencias por ser el mejor en todas las clases
Relaciones basadas en acuerdos y bienestar común
¿Para qué sirve la participación y cooperación de los estudiantes en la escuela?
Explorar saberes y reflexionar sobre problemas sociales
Evitar trabajos en grupo y tareas compartidas
Aumentar sanciones y limitar opiniones estudiantiles
Competir para obtener beneficios personales únicamente
Imagina que tu curso quiere mejorar el recreo para todos. ¿Qué plan muestra cooperación y cultura de paz?
Formar un equipo que escuche ideas y acuerde turnos
Pedir más tiempo solo para los amigos cercanos
Ignorar a los cursos menores en las decisiones
Hacer listas para excluir a quienes no juegan bien
Uno de los propósitos de la innovación educativa en esta dimensión es...
Mantener todo igual sin participación del estudiantado
Fomentar participación social y aceptar cambios en el sistema
Usar tecnología solo para entretenimiento en clase
Reducir la inclusión y la atención a la diversidad
¿Qué objetivo principal tiene el Código de Convivencia en la escuela?
Elegir actividades deportivas competitivas
Controlar solo la disciplina con castigos
Aumentar exámenes y tareas en casa
Resolver conflictos mediante diálogo pacífico
¿Qué describe mejor una comunidad inclusiva en la escuela?
Todos participan y se sienten valorados
Solo participan los mejores estudiantes
Los grupos se organizan por calificaciones
La participación depende de la edad
¿Cuál es un ejemplo de liderazgo estudiantil responsable?
Organizar campañas de cuidado del ambiente
Decidir las notas de los compañeros
Limitar la voz del Consejo Estudiantil
Pedir menos reglas para la clase
La participación democrática de familias en la escuela busca principalmente…
Sustituir tareas de los docentes en clase
Aportar a la formación integral del estudiantado
Evitar reuniones y asambleas escolares
Reducir actividades culturales y deportivas
Una alianza estratégica para el desarrollo puede ser con…
Tiendas que no aceptan prácticas escolares
Cualquier empresa sin relación educativa
Solo grupos de amigos del vecindario
Entidades industriales o de servicios locales
Si tu colegio crea un proyecto interdisciplinario del PPE, ¿qué se espera que hagas?
Repetir definiciones sin aplicarlas
Competir con otras clases por premios
Esperar instrucciones sin participar
Aportar ideas y trabajar con otras áreas
En un conflicto entre compañeros, ¿qué acción refleja el Código de Convivencia?
Buscar acuerdos con respeto y diálogo
Ignorar el problema por varios días
Pedir castigos antes de conversar
Contar el conflicto solo en redes
Para un bachillerato técnico, ¿para qué sirven las alianzas con empresas del sector?
Facilitar formación en centros de trabajo
Obtener descuentos en cafetería escolar
Organizar paseos sin objetivos académicos
Reemplazar clases por vacaciones largas
¿Cuál es un propósito principal del Código de Convivencia en la escuela?
Organizar solo actividades deportivas escolares
Elegir a los mejores estudiantes cada semana
Aumentar los exámenes y las calificaciones
Fomentar el aprendizaje colaborativo y el respeto
La mediación y la negociación se usan en la escuela para…
resolver conflictos con diálogo y acuerdos
evitar que los estudiantes participen
competir por imponer un punto de vista
castigar a quien comete un error
Según la Convención sobre los Derechos del Niño, ¿qué debe evitarse al tratar a niñas y niños?
Cualquier forma de discriminación o castigo injusto
Proteger su identidad y su dignidad siempre
Garantizar el derecho a una vida sin violencia
Permitir que expresen sus opiniones libremente
Imagina que en tu curso hay una discusión entre dos equipos por un proyecto. ¿Qué acción muestra mejor el uso del Código de Convivencia?
Organizar una mediación para escuchar a ambos equipos
Elegir rápidamente al equipo con mejores notas
Pedir silencio y prohibir hablar del tema
Cambiar el proyecto sin consultar a los equipos
Según la jerarquía mostrada, ¿qué norma está en el nivel más alto para proteger a niñas y niños?
Ley Orgánica de Educación Intercultural
Código de la Niñez y Adolescencia
Constitución de la República del Ecuador
Convención de los Derechos del Niño
¿Cuál de estas opciones muestra un orden correcto de mayor a menor jerarquía?
LOEI → Constitución → Código de Niñez
Constitución → Código de Niñez → LOEI
Reglamento LOEI → LOEI → Constitución
Código de Niñez → Constitución → Convención
Si una regla del Código de Convivencia (COD CON) contradice la LOEI, ¿qué debería hacer la escuela?
Aplicar el COD CON por ser más cercano
Elegir la más fácil para la escuela
Ignorar ambas normas hasta decidir
Seguir la LOEI porque tiene mayor jerarquía
