WorksheetsPENGANTAR dan TUJUAN PEMBELAJARAN
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
Bagaimana pendapat Bapak/Ibu
tentang gambar disamping?
Anak menangis
Anak merasa dirinya tidak mampu
Semua jawaban benar
Anak kesulitan menyusun pola
Di sudut kelas Kelompok B, tempat kartu-kartu berwarna-warni berserakan, duduklah
seorang anak bernama Melati. Hari itu, tugasnya adalah menyusun urutan pola untuk
membantu "Kupu-Kupu" terbang dari bunga merah ke bunga kuning. Polanya adalah
urutan langkah maju, belok kanan, belok kiri, yang harus diwakili oleh kartu-kartu panah.
Melati sudah mencoba dua kali, tetapi Kupu-Kupu kertasnya selalu menabrak daun atau
berhenti di tengah jalan. Wajahnya mulai cemberut, dan matanya berkaca-kaca.
"Susah, Bu Guru! Aku tidak bisa!" rengek Melati, menjatuhkan kartu panah maju dengan
keras.
Bagaimana menurut Bapak/Ibu melihat kondisi ini dan bagaimana menyikapinya dengan pola pikir bertumbuh?
“Aduh Melati, kok kamu tidak bisa-bisa? Lihat tuh,
Budi sudah selesai dari tadi.“
"Ya sudah, sini Bu Guru bantu. Nanti kamu tinggal
tiru saja.“
“Sudah, kamu istirahat dulu. Mungkin memang
kamu belum berbakat di tugas ini.“
“Saya akan bantu Melati memahami langkah demi
langkah. Semua anak bisa belajar, asal
pendekatannya tepat. “
Yang termasuk dimensi profil lulusan
Lingkungan belajar
Bermakna
keyakinan & ketaqwaan kepada Tuhan YME
Berkesadaran
Pengertian pola pikir
Kumpulan keyakinan yang akan menentukan cara melihat & berpikir terhadap suatu peristiwa
Benar semua
Cara melihat seseorang
Pemikiran seseorang tentang suatu ide
Contoh Growth mindset
Saya akan mencoba hal baru karena itu
adalah cara untuk berkembang.
Saya tidak akan mencoba hal baru jika tidak
yakin berhasil.
Bakat adalah segalanya.
Kritik itu menyerang dan merendahkan
saya.
Pola pikir tetap
Menghindar
Semua benar
Menyerah
Mubazir
Dalam menyusun diskusi kelas, apa indikator keberhasilan yang harus di capai?
Pengurangan materi literasi bacaan
Peningkatan sikap growth mindset murid
Kenaikan jam pelajaran olahraga
Penurunan jumlah tugas rumah mingguan
Dalam merancang modul, bagaimana waktu sebaiknya dialokasikan untuk menumbuhkan growth mindset?
Hindari diskusi tentang proses belajar
Batasi kolaborasi antarsiswa
Kurangi kesempatan mencoba tantangan
Sediakan sesi refleksi dan umpan balik
Apa risiko jika alokasi waktu diskusi diabaikan dalam modul alur belajar?
Lebih banyak data survei terkumpul
Kurang kesempatan menguatkan keyakinan berkembang
Lebih mudah mengatur absensi elektronik
Lebih efektif mengganti perangkat lunak
Di bagian bawah gambar terdapat tiga poin intervensi pola pikir. Apa inti dari konsep “The Power of YET” dalam konteks ucapan guru kepada siswa?
Mengatakan siswa belum bisa sekarang tetapi akan bisa dengan belajar
Menekankan bahwa kemampuan ditentukan oleh bakat bawaan saja
Meminta siswa berhenti berusaha jika tugas terasa sulit
Menyarankan siswa meniru pekerjaan teman agar cepat selesai
Saat melihat ada guru yang ingin menyerah setelah mendapat kritik atas inovasi yang dia buat, Apa yang akan anda lakukan?
segera beri dukungan
lihat saja
ajak untuk mencoba lagi dengan pendekatan baru
dengarkan keluhannya
Cara guru memberi pujian atau kritik yang berdampak adalah
Kamu pasti pintar
pelan pelan saja
lanjutkan terus ya nak
Kamu pasti sudah bekerja keras
Pada visual tentang "Mengapa Manusia Berbeda-beda?", pola pikir didefinisikan sebagai kumpulan keyakinan. Implikasi praktisnya terhadap penggunaan keterampilan dan alat adalah apa?
Alat yang canggih otomatis menghasilkan hasil terbaik
Mindset menjadi fondasi sebelum keterampilan dan alat digunakan
Mindset tidak relevan saat keterampilan sudah mahir
Keterampilan dan alat menentukan mindset yang terbentuk kemudian
Pada tahap pengalaman belajar “Memahami”, apa peran utama pola pikir bertumbuh (PPB) bagi murid?
Mendorong bertahan dan terus mencoba saat kesulitan
Fokus hanya pada hafalan materi tanpa pengaitan konteks
Menghindari tantangan agar tidak mengalami kegagalan
Memberi jawaban cepat tanpa perlu usaha berulang
Pernyataan manakah yang paling mencerminkan pola pikir bertumbuh yang mendukung kemandirian belajar?
Bakat adalah segalanya dalam menentukan hasil belajar
Saya mungkin belum menguasai topik ini, tetapi saya bisa mempelajarinya
Kritik itu menyerang dan merendahkan harga diri saya
Saya tidak akan mencoba hal baru jika tidak yakin berhasil
