Worksheetsbb cute hot me
Total questions: 61
Worksheet time: 31mins
Lịch sử là gì?
Là những gì đã diễn ra trong quá khứ.
Là những gì đang diễn ra ở hiện tại.
Là những gì xảy ra ở hiện tại và tương lai.
Là những gì sẽ diễn ra trong tương lai.
Hiện thực lịch sử là
tất cả những gì đã diễn ra trong quá khứ.
những hiểu biết của con người về quá khứ.
những nghiên cứu về quá khứ loài người.
sự tái hiện lại quá khứ của loài người.
Nhận thức lịch sử là
toàn bộ những hiểu biết của con người về quá khứ.
tất cả những gì đã diễn ra trong quá khứ.
quy luật phát sinh, phát triển của lịch sử loài người.
khoa học nghiên cứu về quá khứ của con người.
Điền từ thích hợp
"...... là toàn bộ những hoạt động của con người từ khi xuất hiện đến ngày nay, bao gồm cả lịch sử quá trình tương tác của con người với tự nhiên và quá trình con người tương tác với nhau."
Lịch sử loài người.
Sử học.
Khoa học lịch sử.
Nhận thức lịch sử.
Nội dung nào sau đây thể hiện nhận thức lịch sử?
Mũi tên đồng tìm thấy ở Cổ Loa (Đông Anh, Hà Nội).
Bản thảo Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ tịch Hồ Chí Minh (1946).
Ảnh chụp Hội nghị Giơ-ne-vơ năm 1954 về Đông Dương.
Truyện Hai Bà Trưng - lửa cháy thành Luy Lâu của nhà xuất bản Trẻ.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng về nhận thức lịch sử?
Có thể thay đổi theo thời gian.
Là duy nhất và không thể thay đổi.
Luôn mang tính khách quan.
Luôn mang tính chủ quan.
Hiện thực lịch sử là tất cả những
diễn ra trong quá khứ, tồn tại theo ý muốn chủ quan của con người.
diễn ra trong quá khứ tồn tại một cách khách quan, độc lập.
hiện tượng siêu nhiên đã tác động đến tiến trình phát triển của xã hội loài người.
nhân vật trong quá khứ đã đóng góp công lao to lớn cho sự phát triển của nhân loại.
Con người nhận thức hiện thực lịch sử bằng cách nào?
Tái hiện sự kiện lịch sử trong phòng thí nghiệm để nghiên cứu.
Tìm kiếm tư liệu bằng cách sử dụng các phương pháp phù hợp.
Tái hiện sự kiện lịch sử bằng phim ảnh hoặc các phương tiện phù hợp.
Tìm kiếm sử liệu, dùng những phương pháp và cách tiếp cận phù hợp.
So với hiện thực lịch sử, nhận thức lịch sử có đặc điểm gì?
Luôn phản ánh đúng hiện thực lịch sử.
Không thể tái hiện đầy đủ hiện thực lịch sử.
Thường lạc hậu hơn hiện thực lịch sử.
Độc lập, khách quan với hiện thực lịch sử.
Nội dung nào sau đây là điểm tương đồng giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử?
Phản ánh những gì đã diễn ra trong quá khứ.
Không phụ thuộc vào ý muốn của con người.
Vừa mang tính khách quan, vừa mang tính chủ quan.
Được trình bày, tái hiện lại theo nhiều cách khác nhau.
Bảo tồn và phát huy giá trị các di sản văn hoá không phải là hoạt động
tiến hành xây mới các di tích, hiện đại hoá di tích.
đảm bảo sự phát triển bền vững của quốc gia, dân tộc.
đem lại hiệu quả thiết thực phát triển kinh tế, xã hội.
hình thành ý thức trách nhiệm với cộng đồng, xã hội.
Nội dung nào sau đây phản ánh không đúng vai trò của công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hoá, di sản thiên nhiên?
Là cách duy nhất để quảng bá lịch sử, văn hóa của đất nước ra bên ngoài.
Góp phần khắc phục những tác động tiêu cực của tự nhiên đối với di sản.
Góp phần gìn giữ và lưu truyền di sản văn hoá phi vật thể cho thế hệ sau.
Giáo dục con người nhớ về cội nguồn và trách nhiệm với tổ tiên, cộng đồng.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng vai trò của công tác bảo tồn các di sản văn hóa phi vật thể?
Góp phần khắc phục những tác động tiêu cực của tự nhiên đối với di sản.
Giúp giữ gìn và lưu truyền giá trị của di sản từ thế hệ này sang thế hệ khác.
Góp phần ngăn chặn tình trạng xuống cấp, biến dạng và hư hỏng của di sản.
Tạo nhân tố quyết định cho sự phát triển của kinh tế, xã hội của địa phương.
đâu là khái niệm văn hóa của loài người
Là những đòi hỏi của con người về vật chất và tinh thần
Là sự phát triển rất cao về giáo dục và khoa học công nghệ
Là tổng thể những giá trị vật chất và tinh thần mà con người sáng tạo ra
Là những tiêu chuẩn cơ bản để cải thiện cuộc sống của con người
Giữa quá khứ, hiện tại và tương lai luôn luôn phải
gắn bó, liên hệ chặt chẽ với nhau.
tồn tại độc lập và hỗ trợ với nhau.
tồn tại song song, gắn bó với nhau.
gắn bó và luôn thống nhất với nhau.
Để biết hiện tại, dự đoán và có niềm tin vào tương lai con người phải tìm hiểu về
lịch sử.
quá khứ.
nguồn cội.
hiện tại.
Học tập và nghiên cứu lịch sử đưa đến cơ hội nào cho con người?
Trở thành nhà nghiên cứu.
Cơ hội về nghề nghiệp mới.
Cơ hội về tương lai mới.
Điều chỉnh được nghề nghiệp.
Trong cuộc sống hằng ngày, chúng ta thường bắt gặp lịch sử ở đâu?
Ở khu di tích lịch sử, bảo tàng, nhân vật lịch sử.
Ở khắp mọi nơi, trên mỗi nếp nhà, nẻo đường, con phố, bản làng, quảng trường,..
Trong sách vở, công trình nghiên cứu khoa học lịch sử.
Lịch sử không xuất hiện trong cuộc sống hằng ngày.
Nội dung nào không phải là tác dụng trong việc khám phá và nghiên cứu lịch sử?
Hiểu biết được những thành tựu và văn minh nhân loại.
Hiểu biết được những kinh nghiệm quý báu từ lịch sử.
Rút ra những bài học có giá trị từ lịch sử.
Tạo ra một kho tàng tri thức cho nhân loại.
Nhận định nào sau đây là không đúng khi nói đến việc: trong cuộc sống hàng ngày chúng ta đã và đang bắt gặp lịch sử ở khắp mọi nơi?
Lịch sử hiện hữu trong mỗi nếp nhà.
Lịch sử hiện hữu trên từng con phố.
Lịch sử hiện hữu trong mỗi bản làng.
Lịch sử hiện hữu trong từng bài học.
Nội dung nào không phải là hình thức tìm hiểu và học tập lịch sử bằng hoạt động trải nghiệm thực tế?
Nghe kể những câu chuyện lịch sử.
Tham quan các khu tưởng niệm.
Tham quan các di tích lịch sử.
Tham quan các bảo tàng lịch sử.
Ý nào sau đây không phản ánh đúng lí do cần phải học tập lịch sử suốt đời?
Lịch sử là môn học khó, cần phải học suốt đời để hiểu biết lịch sử.
Tri thức, kinh nghiệm từ quá khứ cần cho cuộc sống hiện tại và tương lai.
Nhiều sự kiện, quá trình lịch sử vẫn chứa đựng những điều bí ẩn.
Học tập, tìm hiểu lịch sử giúp đưa lại những cơ hội nghề nghiệp thú vị.
Nhận định nào sau đây phản ánh không đúng khi nói đến sự cần thiết của việc học tập, khám phá lịch sử suốt đời?
Tri thức lịch sử luôn biến đổi và phát triển không ngừng.
Tri thức lịch sử gắn liền với sự xuất hiện nguồn sử liệu mới.
Nhận thức về sự kiện, hiện tượng lịch sử có thể thay đổi.
Nhận thức lịch sử phụ thuộc vào nội dung nghiên cứu.
Nội dung nào phản ánh không đúng khi nói đến sự cần thiết của việc học tập và khám phá lịch sử hiện nay?
Học tập lịch sử chỉ diễn ra khi còn ngồi trên ghế nhà trường.
Học tập lịch sử diễn ra mọi lúc, mọi nơi trong cuộc sống.
Học tập lịch sử thông qua tham quan di tích, bảo tàng lịch sử.
Học tập lịch sử thông qua phim ảnh, âm nhạc, truyện kể.
Một trong những yếu tố tạo nên bản sắc của một xã hội hoặc nhóm người trong xã hội là
văn học.
văn hóa.
sử học.
kinh tế.
Những lĩnh vực nào có ảnh hưởng và ý nghĩa quan trọng trong văn hóa, xã hội, chính trị của cư dân Ai Cập cổ đại?
Dân cư, xã hội.
Tín ngưỡng, tôn giáo.
Chữ viết, văn học.
Ngôn ngữ, âm nhạc.
Hệ thống chữ viết cổ của người Ai Cập được gọi là
chữ cái Latinh.
chữ tượng hình.
chữ Phạn.
chữ cái Rô-ma.
Công trình kiến trúc tiêu biểu của người Ai Cập cổ đại là
tháp Thạt Luổng.
Kim tự tháp.
đấu trường Rô-ma.
Vạn lí trường thành.
Nội dung nào sau đây là một trong những tiêu chuẩn cơ bản để nhận diện văn minh?
Khi nền công nghiệp xuất hiện.
Khi con người được hình thành.
Khi nhà nước xuất hiện.
Khi nền nông nghiệp ra đời.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng điểm tương đồng giữa văn hóa và văn minh?
Chỉ là những giá trị tinh thần mà loài người sáng tạo ra.
Là toàn bộ những giá trị do con người sáng tạo trong lịch sử.
Là những giá trị vật chất và tinh thần mà con người sáng tạo ra.
Là toàn bộ giá trị vật chất của con người từ khi xuất hiện đến nay.
Yếu tố nào sau đây không phải là tiêu chuẩn cơ bản để nhận diện văn minh loài người?
Nhà nước.
Đô thị.
Tôn giáo.
Tổ chức xã hội.
Tín ngưỡng, tôn giáo của người Ai Cập cổ đại có tác động đến
nhiều thành tựu văn minh của Ai Cập.
nhận thức thay đổi về sùng bái đa thần.
các hình thức tôn giáo của người Ấn Độ.
những thành tựu văn hóa ở Trung Quốc.
Đặc điểm chung của nền văn minh Ai Cập, Ấn Độ và Trung Hoa cổ trung đại là gì?
Theo thể chế quân chủ chuyên chế.
Hình thành gắn liền với các dòng sông lớn.
Xây dựng được nhiều kim tự tháp.
Xây dựng được lăng Ta-giơ-ma-han.
Nền văn minh Trung Hoa được xây dựng đầu tiên ở lưu vực sông
Trường Giang.
Hằng
Hoàng Hà.
Ấn
Những chủ nhân đầu tiên xây dựng nền văn minh Trung Hoa cổ đại là
người Hoa - Hạ.
người Việt.
người Đra-vi-đa.
người Mãn.
Chủ nhân đầu tiên của nền văn minh Ấn Độ là người
Đra-vi-đa.
A-ri-a.
Ba Tư.
Hy Lạp.
Nhà nước đầu tiên của người Ấn Độ vào thời cổ đại được xây dựng ở lưu vực
sông Hoàng Hà.
sông Ấn.
sông Hằng.
sông Trường Giang.
Đặc trưng nổi bật nhất của xã hội Ấn Độ thời cổ-trung đại là sự tồn tại
gia đình mẫu hệ.
giàu-nghèo.
chế độ đẳng cấp.
chế độ tư hữu.
Tôn giáo nào ra đời ở Ấn Độ vào thế kỉ I TCN và trở thành một trong những tôn giáo lớn nhất thế giới?
Nho giáo.
Bà La Môn giáo.
Hin-đu giáo.
Phật giáo.
Từ rất sớm, các thuyết tư tưởng, tôn giáo ra đời ở Trung Hoa với mục đích gì?
Hướng con người đến cái thiện, tránh cái ác.
Giải thích về thế giới và các biện pháp cai trị đất nước.
Giáo dục con người yêu quê hương, đất nước.
Giải thích sự ra đời của con người trên thế giới.
Yếu tố cơ bản của nền văn minh Trung Hoa thời cổ-trung đại là ngành
thủ công nghiệp.
chăn nuôi.
nông nghiệp.
thương nghiệp.
Hai thành bang lớn nhất ở Hy Lạp cổ đại là Xpacta và Aten là những nhà nước được tổ chức theo chế độ nào?
Chế độ cộng sản nguyên thủy.
Chế độ phong kiến.
Chế độ chiếm hữu nô lệ.
Chế độ tư hữu.
Quê hương của Phong trào Văn hóa Phục hưng là
Đức
Thụy Sĩ.
Ý
Pháp
Trong thời Phục hưng đã xuất hiện rất nhiều nhà văn hóa, khoa học thiên tài mà người ta gọi là:
"Những người thông minh".
"Những người khổng lồ".
Dựa vào đâu người Hy Lạp và La Mã làm ra lịch?
Mặt trời quay quanh trái đất.
Trái đất quay quanh mặt trăng.
Trái đất quay quanh mặt trời.
Mặt trăng quay quanh trái đất.
Một trong các đặc điểm về đời sống của cư dân Hy Lạp và La Mã là gì?
Sớm biết buôn bán, làm nghề thủ công đi biển và trồng trọt.
Sớm biết sản xuất nông nghiệp trồng cây lúa nước
Sắp biết phát triển thủ công làm đầu gốm
Sớm sớm biết đến biển và buôn bán ở hải ngoại
Đâu là những thể loại tạo nguồn cảm hứng và phong phú cho nền văn học cổ đại Hy Lạp La Mã ?
Thông thoại, thơ, văn xuôi, kịch
Kí sự, thần thoại, truyện cười
Văn học dân gian, truyện ngắn
Tiểu thuyết, thơ ca, kịch
Trong nghệ thuật người Hi Lạp-La Mã cổ đại đã đạt được những thành tựu rực rỡ trong lĩnh vực nào dưới đây
Xây chùa
Kiến trúc
Sân khấu
dân gian
Thành tựu tính lịch một năm có 365 ngày và 1/4 ngày lập thành quả rất lớn của người
Hy Lạp
La Mã
Ai Cập
Trung Quốc
Tôn giáo được coi là chính thống giáo của người La Mã cổ đại là
Phật giáo
Nho Giáo
Cơ Đốc Giáo
Hin-Du giáo
Nội dung nào phản ánh KHÔNG ĐÚNG những khó khăn về điều kiện tự nhiên của vùng Địa Trung Hải
Nhiều núi và cao nguyên
Đất đai khô rắn không màu mỡ
Bờ biển dài, nhiều vũng,vịnh với các Thương cảng (thuận)
Không có nhiều đồng bằng rộng lớn để trồng lúa
Vào thế kỉ XVIII, những tiến bộ về kĩ thuật và máy móc ở Anh diễn ra đầu tiên trong ngành nào?
Nông nghiệp.
Công nghiệp dệt.
Giao thông vận tải.
Công nghiệp luyện kim.
Những thành tựu cơ bản của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất (nửa sau thế kỉ XVIII - nửa đầu thế kỉ XIX) là
máy kéo sợi, máy dệt, máy hơi nước, đầu máy xe lửa.
máy dệt, máy kéo sợi, máy hơi nước, máy bay.
máy dệt, máy kéo sợi, ô tô, máy hơi nước.
máy dệt, máy hơi nước, tàu thủy, điện thoại.
Quốc gia nào khởi đầu cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất diễn ra vào giữa thế kỉ XVIII?
Anh
Mĩ
Đức
Pháp
Năm 1807 ở Mỹ, Rô-bớt Phơn-tơn đã chế tạo thành công
đầu máy xe lửa chạy trên đường ray đầu tiên.
tàu thủy chở khách chạy bằng hơi nước đầu tiên.
máy kéo sợi chạy bằng sức nước.
máy dệt chạy bằng hơi nước.
Trong cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất (nửa sau thế kỉ XVIII - nửa đầu thế kỉ XIX), phát minh kĩ thuật nào đã tạo ra bước chuyển căn bản trong nền sản xuất tư bản chủ nghĩa?
Máy dệt.
Máy kéo sợi Gien-ni.
Đầu máy xe lửa.
Máy hơi nước.
Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng ý nghĩa của các cuộc cách mạng công nghiệp thời cận đại đối với sự phát triển kinh tế?
Tự động hóa hoàn toàn quá trình sản xuất.
Góp phần cải thiện cuộc sống con người.
Thúc đẩy ngành công nghiệp phát triển.
Làm thay đổi cách thức tổ chức sản xuất.
Một trong những tác động tiêu cực mà các cuộc cách mạng công nghiệp thời cận đại đem lại là
dẫn đến tình trạng ô nhiễm môi trường.
tạo ra lượng sản phẩm vật chất khổng lồ.
dẫn tới sự giao lưu văn hóa giữa các quốc gia.
làm đa dạng đời sống tinh thần của con người.
Cách mạng công nghiệp lần thứ hai diễn ra mạnh mẽ ở các nước nào?
Anh, Pháp, Đức, Mỹ, Nhật Bản.
Anh, Đức, Nhật Bản, Trung Quốc.
Đức, Ấn Độ, Mỹ, Trung Quốc.
Anh, Mỹ, Nga, Nhật.
Cách mạng công nghiệp thời kì cận đại không có những tác động nào sau đây?
Thúc đẩy sự phát triển kinh tế, nâng cao năng suất lao động.
Hình thành và phát triển các trung tâm công nghiệp, thành thị.
Gây ô nhiễm môi trường, bóc lột lao động phụ nữ, trẻ em, xâm chiếm thuộc địa.
Thúc đẩy toàn cầu hóa, tự động hóa, thương mại điện tử, tự do thông tin.
Đặc trưng của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ hai là:
Động cơ hơi nước và cơ giới hóa.
Năng lượng điện và sản xuất hàng loạt.
Công nghệ thông tin và tự động hóa.
Công nghệ số và trí tuệ nhân tạo.
