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Analyse de la Valeur – Questions extraites

Total questions: 20

Worksheet time: 13mins

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1.

Parmi les éléments suivants, sélectionner toutes les raisons indiquées dans « Pourquoi l’Analyse de la Valeur ? ».

a)

Réduction des Coûts

b)

Innovation Continue

c)

Application Universelle

d)

Augmentation des délais de conception

e)

Diminution systématique de la satisfaction client

2.

Associer chaque pilier affiché dans « Les Trois Piliers de l’Analyse de la Valeur » à son énoncé correspondant : Pensée Fonctionnelle ; Optimisation Coût-Valeur ; Approche Collaborative.

a)

Pensée Fonctionnelle

1.

Se concentrer sur la fonction essentielle du produit, du service ou du processus, et non sur ses composants, pour répondre aux besoins réels

b)

Optimisation Coût-Valeur

2.

Évaluer et équilibrer l’utilité apportée par rapport aux ressources consommées, en maximisant le rapport valeur/coût

c)

Approche Collaborative

3.

Impliquer un groupe pluridisciplinaire pour une vision exhaustive et des solutions innovantes, tirant parti de diverses expertises

3.

Sélectionner toutes les affirmations qui décrivent des fonctions du CdCF d’après les encadrés de la page :

a)

Formalisation des Fonctions avec critères d’appréciation précis et mesurables

b)

Référence Commune entre ingénierie, production, commercial et qualité

c)

Orientation des Solutions en tenant compte des contraintes et niveaux de performance attendus

d)

Description détaillée et exhaustive de tous les procédés de fabrication étape par étape

e)

Exclusion systématique des parties prenantes non techniques

4.

Quelle est la « Équation Fondamentale de la Valeur » présentée.

a)

Valeur=Satisfaction+Ressources engageˊes\text{Valeur} = \text{Satisfaction} + \text{Ressources engagées}

b)

Valeur=SatisfactionRessources engageˊes\text{Valeur} = \text{Satisfaction} - \text{Ressources engagées}

c)

Valeur=SatisfactionRessources engageˊes\text{Valeur} = \dfrac{\text{Satisfaction}}{\text{Ressources engagées}}

d)

Valeur=Ressources engageˊesSatisfaction\text{Valeur} = \dfrac{\text{Ressources engagées}}{\text{Satisfaction}}

5.

Sélectionnez les éléments explicitement listés comme composantes de la Satisfaction tout au long du cycle de vie.

a)

L’usage

b)

L’esthétique

c)

L’achat

d)

L’entretien

e)

La fin de vie

6.

Selon la note de bas de page, quel est le défi à relever lors de la conception en lien avec la valeur.

a)

Maximiser le prix de vente quel que soit le coût

b)

Augmenter la différenciation sans tenir compte du budget

c)

Trouver le meilleur compromis entre différenciation et coût en évitant à la fois la surqualité (coûts inutiles) et la sous-qualité (insatisfaction client)

d)

Réduire systématiquement les fonctionnalités pour diminuer les dépenses

7.

Quel risque est mentionné lorsque les entreprises réduisent les coûts sans méthode ?

a)

Dégrader la qualité et l’image de marque

b)

Augmenter la durabilité des produits

c)

Améliorer la facilité d’usage pour les clients

d)

Accroître systématiquement la performance technique

8.

Selon la dimension « Créative » de l’Analyse de la Valeur, quelles caractéristiques sont encouragées ? Sélectionnez toutes les réponses correctes.

a)

La génération d’un grand nombre d’alternatives

b)

L’exploration de nouvelles pistes

c)

L’innovation réelle

d)

La limitation du nombre d’idées pour faciliter le tri

9.

Dans « d. Les enjeux stratégiques pour l’entreprise », associez chaque enjeu à sa description.

a)

Améliorer la compétitivité

1.

Concevoir des produits performants, adaptés et rentables

b)

Réduire les coûts inutiles

2.

Éliminer ce qui n’apporte pas de valeur pour des gains économiques

c)

Renforcer la différenciation

3.

Se concentrer sur l’essentiel pour un avantage concurrentiel durable

d)

Améliorer la qualité perçue

4.

Intégrer des critères d’usage, d’estime, d’ergonomie et de service

e)

Sécuriser les décisions

5.

S’appuyer sur un CdCF clair et une évaluation objective multicritères

10.

Associez la phase aux éléments qui la caractérisent dans le visuel des 7 phases.

a)

Orientation de l’action

1.

Définir l’objet, objectifs, acteurs, moyens, risques, périmètre

b)

Analyse fonctionnelle

2.

Identifier, hiérarchiser et valoriser les fonctions ; construire FAST, arborescences, CdCF

c)

Étude et évaluation des solutions

3.

Analyser faisabilité, performances, coûts, risques avec matrices multicritères

d)

Bilan prévisionnel

4.

Comparer les solutions retenues et présenter avantages, inconvénients, coûts

e)

Suivi de la réalisation

5.

Mettre en œuvre la solution retenue, suivre les écarts, ajuster, bilan final

11.

Phase 3 : Analyse Fonctionnelle — Quel outil permet de visualiser les liens logiques entre fonctions en répondant aux questions « Comment ? » et « Pourquoi ? »?

a)

Le diagramme FAST

b)

Le schéma de Gantt

c)

Le diagramme de Pareto

d)

La matrice SWOT

12.

Sélectionnez toutes les affirmations qui figurent parmi les Avantages clés de l’Analyse de la Valeur.

a)

Renforce la compétitivité de l’entreprise sur le marché

b)

Méthode rigoureuse et exigeante nécessitant une analyse approfondie

c)

Adopte une approche transversale et holistique des projets

d)

Requiert une animation experte pour guider le processus efficacement

13.

Dans « 2 Types de Fonctions », quelle définition décrit les Fonctions de Service ?

a)

Solutions internes, caractéristiques constructives ou moyens choisis pour réaliser les fonctions

b)

Ce que le produit ou le service doit apporter à l’utilisateur en répondant à ses besoins et attentes

c)

Organisation logique des fonctions dans un diagramme pour relier pourquoi et comment

d)

Méthode pour visualiser l’enchaînement temporel des fonctions

14.

Selon la description, le diagramme FAST relie de manière logique quoi à quoi ?

a)

Les fonctions techniques (Pourquoi) aux fonctions de service (Comment)

b)

Les fonctions de service (Pourquoi) aux fonctions techniques (Comment)

c)

Les contraintes (Quand) aux objectifs (Pourquoi)

d)

Les sous-fonctions (Comment) aux ressources (Combien)

15.

Associez chaque axe SCAMPER à sa description telle qu’affichée.

a)

Substituer

1.

Remplacer un élément par un autre

b)

Adapter

2.

Ajuster à un nouveau contexte

c)

Produire autrement

3.

Trouver de nouvelles applications

d)

Réorganiser

4.

Modifier l’ordre ou la structure

e)

Combiner

5.

Fusionner plusieurs éléments

16.

Selon « Règles de construction d’un FAST », comment doivent être formulées toutes les fonctions ?

a)

Avec un verbe conjugué au présent et un complément optionnel

b)

Avec un verbe à l’infinitif suivi d’un complément précis et mesurable

c)

Sous forme nominale sans verbe pour plus de clarté

d)

Avec des adjectifs qualificatifs et des indicateurs temporels uniquement

17.

Associez chaque question fondamentale du FAST à son orientation et à son rôle, tels qu’affichés.

a)

Pourquoi ?

1.

Posée de droite à gauche : identifie l’objectif ou la fonction de niveau supérieur

b)

Comment ?

2.

Posée de gauche à droite : décompose la fonction en sous-fonctions ou solutions techniques concrètes

c)

Quand ?

3.

Posée verticalement : identifie les fonctions simultanées ou séquentielles et leur ordre d’exécution

18.

Selon le contenu, quel acronyme désigne la méthode normalisée pour décomposer et structurer les fonctions d’un produit ou système ?

a)

PERT

b)

Function Analysis System Technique (FAST)

c)

PARETO

d)

Diagramme de Gantt

19.

D’après la description, qu’exprime un diagramme FAST en termes de représentation ?

a)

Une chronologie des tâches dans le temps

b)

Une représentation visuelle hiérarchisée des relations logiques entre fonctions principales et sous‑fonctions

c)

Un organigramme des rôles d’équipe

d)

Un histogramme des coûts par fonction

20.

Selon l’affiche « Les règles d’or du brainstorming guidé », associer chaque règle à sa description exacte.

a)

Liberté d’expression

1.

Aucun jugement ni autocritique. Toutes les idées sont bienvenues, même les plus audacieuses.

b)

Quantité avant qualité

2.

Générer un maximum d’idées sans se soucier de leur faisabilité immédiate.

c)

Effet d’entraînement

3.

Rebondir sur les idées des autres pour créer des synergies créatives.

d)

Égalité de parole

4.

Chaque participant a une voix égale pour contribuer et enrichir la réflexion collective.