wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Foundations of Language Pedagogy

Total questions: 142

Worksheet time: 1hrs 11mins

Name
Class
Date
1.

Явление полилингвизма обусловлено…

a)

желанием знать много иностранных языков

b)

наличием перспектив для владеющих иностранным языком

c)

существованием множества языков

d)

явлением облегчённости при обучении каждого последующего иностранного языка

e)

социально-политическими условиями в обществе

2.

Методология иноязычного образования тесно связана. Что не подходит?

a)

лингвистика

b)

история

c)

психология

d)

педагогика

e)

языкознание

3.

Для семантизации слова на начальном этапе обучения характерно ...

a)

сравнение

b)

дефиниция

c)

анализ

d)

контекст

e)

картинка

4.

Работа над формированием слухо-произносительных навыков должна поводиться …

a)

в течении всего учебного процесса

b)

на среднем этапе

c)

на начальном этапе обучения

d)

не всегда.

e)

на старшем этапе

5.

К средствам обучения относятся …

a)

буквы

b)

учебники

c)

слова

d)

предложения

e)

звуки

6.

Целью обучения второму иностранному языку является...

a)

диалогическая речь

b)

монологическая речь

c)

чтение на понимание

d)

чтение специальной литературы

e)

иноязычное общение

7.

По каким критериям различают три этапе при обучении иностранному языку….

a)

метакогнитивным

b)

орфографическим

c)

графическим

d)

психологическим

e)

методологическим

8.

Роль контроля при обучении иностранному языку….

a)

совершенствование учебного процесса

b)

цель при обучении иностранному языку

c)

совершенствование методической подготовки учителя

d)

оценочно-контрольная

e)

предназначен для учащихся

9.

Для объяснения грамматического явления необходимы...Что лишнее?

a)

говорение

b)

закрепление

c)

презентация

d)

письмо

e)

употребление

10.

Прежде чем написать план урока, необходимо определить …

a)

цель урока

b)

средства обучения

c)

словарный минимум

d)

содержание

e)

грамматический материал

11.

Содержание обучения иностранному языку определяют компоненты...что не подходит?

a)

психологический

b)

методологический

c)

лингвистический

d)

грамматический

e)

коммуникативный

12.

К продуктивным упражнениям относятся…

a)

заполнить пропуски

b)

заполнить подстановочную таблицу

c)

ответить на вопросы

d)

выучить слова

e)

высказать своё мнение к проблематике

13.

Управляемое говорение, когда…

a)

учащийся тренируется в выразительном чтении

b)

учащийся тренируется в монологической речи

c)

учитель путём целенаправленных вопросов определяет нить повествования

d)

учащийся определяет тему и идею

e)

учащийся бегло говорит на иностранном языке

14.

«Овладение вторым иностранным языком находится в зависимости от степени развития первого иностранного языка.»

a)

выготский

b)

ра'льперин

c)

сухомлинский

d)

ща'кий

e)

макаренко

15.

Какова цель при формировании слухо-произносительных навыков на средней стадии обучения?

a)

автоматизация данных навыков

b)

поддержание слухо-произносительных навыков

c)

игнорирование данных навыков

d)

формирование слухо-произносительных навыков

e)

совершенствование

16.

Первичный билингвизм- это…

a)

многоязычие в семье

b)

преподавание двух иностранных языков в школе

c)

владение двумя иностранными языками

d)

одновременное владение двумя языками в раннем детстве

e)

язык, выученный в семье от родителей

17.

Смешанные языки- это…

a)

имеющие много общего

b)

возникшие из многих языков

c)

родственные языки

d)

большинство людей говорят

e)

смешанные между собой

18.

Лингвистический компонент содержания обучения иностранному языку это компонент…

a)

состоящий из грамматики

b)

состоящий из учебников, учебных пособий

c)

охватывающий содержание и тематику

d)

состоящий из морфем, фонем и фразеологизмов

e)

из определённого фонетического, грамматического, лексического материала

19.

Коммуникативные упражнения – это упражнения…

a)

способствующие спонтанному говорению

b)

нацеленные на формирование навыков говорения

c)

при выполнении которых учащиеся чувствуют себя комфортно

d)

во время выполнения которых инициируется на занятии реальная коммуникация

e)

имеющие целью развитие монологической речи

20.

Знать лексическую единицу -значит…

a)

знать родственные слова

b)

знать из скольких частей состоит

c)

знать произношение

d)

знать её значение

e)

уметь выписать из текста

21.

Поисковые вопросы- вопросы…

a)

учащихся, которые они задают друг другу

b)

учителя для получения правильных ответов

c)

содержащие только положительный ответ

d)

ответы, которых имеются в учебном тексте

e)

учащихся для составления гипотезы о понятиях

22.

Свободное письмо — это значит…

a)

высказать своё мнение письменно на тему

b)

выполнить письменное грамматическое упражнение

c)

заполнить диаграмму

d)

написать параллельный текст

e)

заполнить подстановочную таблицу

23.

К когнитивной учебной технике относится такой вид работы как…

a)

заполнить пропуски

b)

описание картинки

c)

работа над словарём

d)

прочитать вслух текст

e)

самостоятельно задавать вопросы

24.

Известными методистами в преподавании иностранного языка являются, все, кроме…

a)

Е.И. Пассов

b)

В.Г.Костомаров

c)

В.Ф. Шатилов

d)

И.Л.Бим

e)

Г.В. Рогова

25.

Интеркультурная ситуация — это ситуация…

a)

когда представители разных культур вступают в контакт

b)

в которой люди демонстрируют языковые знания

c)

когда люди отлично владеют иностранным языком

d)

когда используют экстралингвистические средства

e)

при которой люди полиязычны

26.

Знать иностранный язык — это значит развивать … компетенцию. Что неверно?

a)

страноведческую

b)

психологическую

c)

лингвострановедческую

d)

лингвистическую

e)

коммуникативную

27.

К видам речевой деятельности относятся… Что неправильно?

a)

письмо

b)

имитация

c)

аудирование

d)

чтение

e)

говорение

28.

К активному словарному запасу относятся слова…

a)

которые применяются при говорении и письме

b)

которые понимают при чтении и аудировании

c)

систематизированные в словаре

d)

которые имеют много родственных слов

e)

содержащиеся в учебном тексте

29.

К пассивному словарному минимуму относятся слова…

a)

значение которых понимаете при письме и говорении

b)

значение которых понимаете при аудировании и чтении

c)

которые систематизированы в словаре

d)

вписанные из определённого текста

e)

выделенные шрифтом в тексте

30.

Различают следующие виды контроля:

a)

открытые

b)

выполненные

c)

написанные

d)

напечатанные

e)

нарисованные

31.

Определите вид упражнения: учащиеся готовят радиопередачу, обрабатывают газетный материал, выбирают издателя, отвечающего за координацию подготовки. По завершении материал начитывается на кассету.

a)

ролевая игра

b)

проектная работа

c)

подготовленный материал

d)

групповая дискуссия

e)

ранжирование

32.

Определите вид упражнения: дано задание подготовить краткий доклад о своём хобби, длительность — 2–3 минуты.

a)

групповая дискуссия

b)

подготовленный монолог

c)

проектная работа

d)

задание на ранжирование

e)

ролевая игра

33.

Ассоциограмма — это…

a)

слова к теме

b)

ключевое слово

c)

рисунок к теме

d)

сбор идей на определённую тему

e)

схематическое представление темы

34.

Проектная работа — …

a)

групповая работа

b)

занятие, центрированное на учителе

c)

занятие на тренировку памяти

d)

комбинированная работа

e)

личностно-ориентированное занятие

35.

Психолингвистические процессы — процессы и механизмы…

a)

которые возникают у учащихся при овладении языком

b)

связанные со словарным запасом

c)

которые необходимо учитывать при обучении языком

d)

наличие которых изучают в лингвистике

e)

возникающие во время занятий языком

36.

Автономное обучение — это…

a)

фронтальное обучение

b)

обучение, которое определяет учитель

c)

самостоятельное ответственное обучение, где ученик решает

d)

обучение совместной деятельности учителя и учащихся

e)

обучение, за которое учитель несёт ответственность

37.

К познавательной технологии при обучении иностранного языка относится:

a)

описать картинку

b)

умение работать над лексикой

c)

читать вслух текст

d)

умение самостоятельно задавать вопросы

e)

выполнить упражнение на пропуски

38.

Для монологической речи характерно… что не подходит?

a)

непрерывность

b)

законченность

c)

категория

d)

тема

e)

логика

39.

Что означает «управляемое говорение»?

a)

маленькие рассказы

b)

разговор на определённую тему

c)

стихотворения

d)

песни

e)

скороговорки

40.

Транскрипция аудиотекста — это…

a)

фonetически правильно прочитанный аудиотекст

b)

обозначение долгих и кратких гласных

c)

словесное и фразовое ударение аудиотекста

d)

буквальная письменная передача аудиотекста

e)

транскрипция аудиотекста с интонацией

41.

Занятие, которое учитель планирует, управляет, контролирует, является…

a)

парной работой

b)

сотрудничеством

c)

новой социальной формой

d)

личностно ориентированным

e)

фронтальным

42.

К текстам с целью извлечения информации относятся… Что не подходит?

a)

руководство по эксплуатации

b)

читательские письма

c)

меню

d)

известия

e)

телефонные звонки

43.

Какой метод является актуальным при обучении иностранным языкам…

a)

коммуникативный метод

b)

переводный метод

c)

аудиолингвальный метод

d)

грамматико-переводной метод

e)

структурный метод

44.

Какой метод указан первым в перечне методических подходов к обучению иностранным языкам?

a)

аудиовизуальный

b)

прямой

c)

аудиолингвальный

d)

коммуникативный

45.

Беспереводная семантизация преимущественно…

a)

интересна с точки зрения языка

b)

гарантирует точное понимание

c)

экономична по времени

d)

развивает чувство языка

46.

Какой вид говорения характерен обучению иностранного языка?

a)

монолог

b)

безвариативное говорение

c)

управляемое говорение

d)

свободно варьируемое

47.

Что НЕ является критерием контроля навыков и умений обучаемых?

a)

всесторонность

b)

систематичность

c)

объективность

d)

авторитарность

48.

Главная цель развития навыков письма на начальном этапе — это…

a)

навыки написания сочинения

b)

умение писать диктант

c)

развитие грамматических навыков

d)

формирование графико-орфографических навыков

49.

Что НЕ относится к форме слова?

a)

грамматические особенности

b)

правописание

c)

правильное произношение

d)

употребление

50.

Для коммуникативного метода наиболее типична…

a)

парная и групповая работа

b)

составление предложений по схеме

c)

фронтальная работа

d)

индивидуальная работа

51.

Какой вид монолога проводится в средней ступени обучения чаще всего?

a)

доклад

b)

сообщение

c)

рассказ

d)

описание

52.

Какая область науки именуется лингводидактикой?

a)

теория коммуникации

b)

методика

c)

лингвистика

d)

психология

53.

Для обучения иностранному языку необходимо применять преимущественно…

a)

коммуникативно-когнитивный метод

b)

прямой метод

c)

аудиолингвальный

d)

грамматико-переводной метод

54.

Что делает чтение более значимым при обучении ИЯ2 по сравнению с ИЯ1?

a)

чтение служит опорой для других видов речи

b)

умение читать аутентичные тексты

c)

интерес к ИЯ2 выше, чем к ИЯ1

d)

чтение является целью обучения ИЯ2

55.

Одним из принципов обучения ИЯ2 является…

a)

контрастивный подход

b)

аналитический подход

c)

технологический подход

d)

редуктивный подход

56.

Какая характеристика фонем НЕ входит в типологические группы, выделяемые лингвистами?

a)

появляющиеся исключения в дифтонгах

b)

совпадение в обоих языках

c)

несовпадающие

d)

частично совпадающие

57.

Акустический подход при формировании фонетических навыков направлен прежде всего…

a)

на слуховое восприятие речи и её имитацию

b)

на сознательное усвоение артикуляции

c)

на отработку труднопроизносимых звуков

d)

на проведение вводно-фонетического курса

58.

Для каких условий акустический подход подходит лучше? Что неверно?

a)

занятий с высокой долей аудирования

b)

интенсивных занятий иностранным языком

c)

применения в школьной практике

d)

краткосрочных курсов

59.

Что НЕ входит в содержание фонетической зарядки?

a)

рассказ о себе

b)

слушание для определения ошибок

c)

повторение синхронно за диктором

d)

чтение слов, микротекстов, стихов

60.

Какой фактор НЕ осложняет активное усвоение слов?

a)

характер структуры слова

b)

степень связности с другими словами

c)

совпадение или несовпадение значений

d)

частота употребления слова

61.

Что НЕ обеспечивает беспереводной способ семантизации?

a)

точность понимания

b)

языковую догадку

c)

практику в языке

d)

ассоциативные связи

62.

Какой фактор НЕ влияет на выбор способов семантизации новых слов?

a)

стадия обучения и подготовка

b)

форма презентации слов

c)

принадлежность к активному минимуму

d)

количество букв и звуков

63.

Какой принцип НЕ относится к основным принципам отбора грамматического материала?

a)

принцип одной трудности

b)

образцовость

c)

распространённость в устной речи

d)

исключение синонимических явлений

64.

Какой подход используется для объяснения грамматического материала на начальном этапе?

a)

эксплицитный

b)

структурный

c)

имплицитный

d)

контрастивный

65.

Навыки, необходимые для развития техник чтения… Что лишнее?

a)

передать понятное своими словами

b)

использование сносок и комментариев

c)

игнорирование неизвестного

d)

интерпретация и трансформация текста

e)

работа со словарём

66.

К аутентичным материалам относятся материалы…

a)

описывающие традиции и обычаи народа той страны, чей язык изучается.

b)

содержащие лингвострановедческий материал

c)

которые используются в реальной жизни тех стран, где говорят на том или ином иностранном языке.

d)

созданные для обучения этому языку

e)

систематизированные тематически

67.

В современной методике выделяют следующие виды чтения: какой вид не существует?

a)

поверхностное

b)

изучающее

c)

аналитическое

d)

поисковое

e)

ознакомительное

68.

Для формирования навыков говорения необходимо использовать различные источники мотивации. Что не подходит?

a)

вербальная мотивация

b)

целевая мотивация

c)

страноведческая мотивация

d)

эстетическая мотивация.

e)

мотивация успеха

69.

Цель монолога определяется… что не подходит?

a)

количеством предложений

b)

местом

c)

временем

d)

аудиторией

e)

речевой задачей

70.

Определите вид упражнения: дано задание подготовить сообщение о своём любимом занятии продолжительностью 2–3 минуты.

a)

отгадывание

b)

ролевая игра

c)

подготовленный монолог

d)

упражнение на последовательность.

e)

заполнение информационных пробелов

71.

Определите вид упражнения: учащиеся получают различные отрывки текста. Задание состоит в том, чтобы, не показывая друг другу текст, восстановить его в оригинале.

a)

упражнение на отгадывание

b)

ролевая игра

c)

проектная работа.

d)

упражнение на становление логичной последовательности

e)

подготовленный монолог

72.

Определите вид упражнения. Дан текст о вреде курения. Одна часть учащихся приводит аргументы о вреде курения, вторая собирает доводы о дальнейшем курении.

a)

групповая дискуссия

b)

ролевая игра

c)

подготовленный монолог

d)

упражнение на ранжирование.

e)

проектная работа

73.

К продуктивным упражнениям относятся:

a)

ответить на вопросы

b)

заполнить подстановочную таблицу

c)

выучить слова

d)

заполнить пробелы

e)

обсудить проблематику текста

74.

Гомогенность свойственна…

a)

означает языковые знания для определённой учебной группы

b)

учащимся с одинаковым уровнем языковых знаний

c)

учебным группам учащихся одного возраста, происхождения и родного языка

d)

учащимся с различным языковым уровнем

e)

учащимся с большим интересом к иностранному языку

75.

Гетерогенность характерна для учащихся …

a)

с различным языковым уровнем

b)

интересующихся иностранным языком

c)

с различным возрастом, происхождением и родным языком

d)

имеющимся большой потенциал для изучения иностранного языка

e)

представителей различных культур

76.

Коммуникативные навыки – это навыки…

a)

создавать коммуникацию

b)

быстро отвечать на вопросы

c)

корректного владения устной и письменной речью и адекватного реагировать на мнения других

d)

выразить мысли по теме

e)

вести диалогическую речь

77.

Языковой уровень – это …

a)

владение иностранным языком на определённый момент времени;

b)

грамматические знания

c)

количество слов на определённый момент времени

d)

языковые знания по определённой теме

e)

лингвистические навыки обучаемого

78.

Проектная работа – это…

a)

личностно ориентированное занятие

b)

занятие, центрированное на ученике

c)

групповая работа

d)

комбинированная работа

e)

обучение в сотрудничестве

79.

Учебные стратегии – это…

a)

алгоритмы по изучению иностранного языка

b)

совместные действия учителя и учащихся

c)

учителем запланированные действия по обучению иностранного языка

d)

новая методика изучения иностранного языка

e)

осознанно запланированные учеником действия по изучению иностранного языка

80.

Языковые умения – это

a)

анализ языковой системы

b)

комбинированные умения

c)

употребление грамматических явлений в речи

d)

способности при изучения языка

e)

применение языковых средств в конкретных ситуациях

81.

Декламирование стихотворения… говорение.

a)

безвариативное

b)

управляемое

c)

вариативное

d)

неуправляемое

e)

направленное.

82.

Интеркультурная ситуация – это ситуация, в которой…

a)

решается одинаковая речевая задача.

b)

люди отлично владеют иностранным языком.

c)

демонстрируют языковые знания.

d)

люди полиязычны.

e)

контактируют представители различных культур.

83.

Что из ниже перечисленного относится к аутентичному материалу:

a)

тексты об истории, культуре страны изучаемого языка

b)

сказка, переведенная с родного языка на иностранный для использования в учебных целях;

c)

открытка, привезенная из страны изучаемого языка;

d)

учебник, написанный зарубежными авторами

e)

модель дома, изготовленного учеником в качестве домашнего задания

84.

Передача учащимся знаний и управление их деятельностью, направленной на выработку определённых навыков и умений называется…

a)

обучением

b)

уроком

c)

занятием

d)

учением

e)

образованием

85.

Принцип коммуникативной направленности заключается в …

a)

развитии продуктивных навыков

b)

структурировании учебного времени

c)

использовании языковой и неязыковой наглядности

d)

создании ситуации общения

e)

отборе содержательного, ценного для обучения материала

86.

Какой из перечисленных видов речевой деятельности относится к рецептивным?

a)

диалогическая речь

b)

монологическая речь

c)

письменная речь

d)

чтение

e)

говорение

87.

Составляющими коммуникативной компетенции являются: …что не подходит?

a)

профессиональная компетенция

b)

дискурсивная компетенция

c)

лингвистическая компетенция

d)

социокультурная компетенция

e)

коммуникативная компетенция

88.

Отрасль методической науки, которая обосновывает содержательные компоненты образования и обучения в их связи с природой языка и природой общения как социального феномена.

a)

лингводидактика

b)

социолингвистика

c)

культурология

d)

психология общения

e)

психолингвистика

89.

Сложное коммуникативное явление, включающее кроме текста еще и экстралингвистические факторы.

a)

жесты

b)

семантическая структура

c)

речевой образец

d)

мимика

e)

дискурс

90.

Способность языковых и речевых норм общения посредством языка с соблюдением норм и использованием коммуникативного поведения адекватно аутентичной ситуации общения.

a)

социокультурная

b)

стратегическая компетенция

c)

лингвострановедческая компетенция

d)

лингвистическая компетенция

e)

коммуникативная компетенция

91.

Способность выбирать и использовать адекватные языковые формы и средства в зависимости от цели и ситуации общения и социальных ролей участников коммуникации.

a)

социокультурная компетенция

b)

коммуникативная компетенция

c)

стратегическая компетенция

d)

лингвистическая компетенция

e)

социолингвистическая компетенция

92.

Способность понимать разные виды коммуникативных высказываний и строить связное и логическое высказывание разных функциональных стилей.

a)

лингвистическая компетенция

b)

дискурсивная компетенция

c)

языковая компетенция

d)

речевая компетенция

e)

коммуникативная компетенция

93.

Совокупность способностей человека к иноязычному общению на межкультурном уровне, понимаемая как адекватное взаимодействие с представителями иных культур.

a)

вторичная языковая личность

b)

лингвистическая компетенция

c)

речевая компетенция

d)

социокультурная компетенция

e)

межкультурная компетенция

94.

Совокупность специальных процессов взаимодействия партнеров по общению, принадлежащих к различным лингвоэтнокультурным сообществам.

a)

вторичная личность

b)

поликультурная личность

c)

языковая личность

d)

ролевое общение

e)

межкультурная компетенция

95.

Личностно-ориентированная концепция образования нацелена на …

a)

создание учащимся условий для развития собственных природных сил и способностей

b)

формирование личности обучаемого в заданном коммуникативном русле

c)

создание условий для образования и воспитания учащихся с потребностями современного общества

d)

создание учащимся условий работать в постоянно изменяющемся мире

e)

формирование гармоничной личности

96.

Учебный процесс по иностранному языку должен строиться …

a)

с позиции логики и системы изучаемого языка

b)

от потребностей общества

c)

с точки зрения логики развития личности обучаемого

d)

от сложности языкового материала

e)

с позиции логики и системы, заложенных в учебном материале

97.

Деятельностная основа обучения иностранному языку выражается в …

a)

проведении ролевых игр

b)

использовании подвижных игр

c)

обилии фронтальной работы

d)

использовании компьютерных программ

e)

использовании самостоятельных, парных и групповых форм обучения

98.

Развитие у обучаемых черт вторичной языковой личности делает его способным:

a)

формировать навыки говорения

b)

быть участником межкультурной коммуникации

c)

эффективно использовать собственные языковые способности

d)

выражать свои мысли

e)

овладеть вербальным кодом иностранного языка и использовать его в общении

99.

Социолингвистика — это

a)

область, связанная с порождением речи

b)

изучение общественной и культурной жизни стран

c)

дисциплина, неразрывно связанная с преподаванием иностранных языков

d)

важнейший аспект преподавания языков

e)

раздел языкознания, изучающий обусловленность языковых явлений и единиц социальными факторами

100.

Билингвизм — это…

a)

те, кто владеют иностранными языками

b)

те, кто не умеют выразить свою мысль

c)

те, кто допускают множество ошибок в разговоре

d)

те, кто выросшие в одной культуре, владеющие двумя языками

e)

носители языка

101.

Наука, которая занимается вопросами становления и развития культуры человека.

a)

культурология

b)

социология

c)

культурная антропология

d)

антропология

e)

психолингвистика

102.

Основная задача антропологии:

a)

разъяснить роль культуры в жизни человека

b)

определить пути, по которым идет развитие культур

c)

рассмотреть проблемы человеческого общения с особым вниманием

d)

изучить глобально процесс физического и культурного развития человека

e)

связывать людей, объединять их через общение

103.

Конфликт культур — это конфликт, которых…

a)

препятствует принятию грамотных решений

b)

сталкивает людей разных культур

c)

не признает толерантность к представителям другой культуры

d)

происходит между личностями с различными установками, взглядами, ценностями, чертами характера

e)

возникает при столкновении культурных ценностей и убеждений

104.

Неофилология — это …

a)

основа методики преподавания иностранных языков

b)

наука, изучающая новые языки и литературу

c)

наука, изучающая романские языки

d)

раздел традиционной филологии о древних языках

e)

совокупность наук изучающаю культуру народа

105.

Как мы называем неспособность говорить и свободно излагать свои мысли на изучаемом языке?

a)

сленг

b)

литературный барьер

c)

языковой барьер

d)

неудачный выбор слова

e)

непонимание иностранной речи

106.

Лингвокультурология — это…

a)

совокупность наук изучающих культуру народа

b)

раздел языкознания, изучающий обусловленность языковых явлений и единиц социальными факторами

c)

наука, изучающая новые языки и литературу

d)

новая филологическая дисциплина, изучающая взаимосвязь и взаимодействие культуры и языка

e)

реальное речевоспроизводство в значительной степени

107.

Термин «эквивалентность» — это…

a)

совокупность всех слов народа

b)

возможность использовать слова в целях коммуникации

c)

системы и процессы, используемые для общения

d)

общность содержания, смысловую близость оригинала и перевода

e)

важнейший аспект преподавания языков

108.

Объективная вне человеческая данность, это мир, окружающий человека:

a)

мышление

b)

реальная картина мира

c)

культурная картина

d)

язык

e)

культура

109.

Картина, возникающая при изучении иностранного языка:

a)

литературная картина мир

b)

художественная картина мира

c)

национальная картина мира

d)

первичная картина мира

e)

вторичная картина мира

110.

Язык заимствует слова из чужой языковой среды…

a)

для выражения понятий, свойственных чужому языковому мышлению

b)

из‑за языкового барьера

c)

из‑за лексической недостаточности

d)

для приобретения черт другой национальности

e)

из‑ за эквивалентности

111.

Лексические единицы языка оригинала, не имеющие в языке перевода соответствующего лексического эквивалента —

a)

неполная эквивалентность

b)

эквивалентность

c)

языковой барьер

d)

лексическая недостаточность

e)

безэквивалентная лексика

112.

Совокупность всех слов народа и верное их сочетание, для передачи мыслей своих:

a)

лексика

b)

язык

c)

культура

d)

мышление

e)

коммуникация

113.

Коммуникация — это…

a)

уровень, степень развития какой‑либо отрасли хозяйственной или умственной деятельности

b)

это способы, с помощью которых люди строят отношения друг с другом и понимают чувства друг друга

c)

система звуков и письменных знаков, используемых населением определенной страны

d)

просвещенность, образованность, начитанность

e)

исторически сложившаяся система звуковых, словарных и грамматических средств

114.

Общение людей, представляющих разные культуры — это…

a)

взаимопонимания

b)

культура

c)

межкультурная коммуникация

d)

культурология

e)

международное отношение

115.

Культурная антропология — это…

a)

наука о художественной литературе, ее происхождении

b)

изучает общий процесс физического и культурного развития человека

c)

формирование и развитие человеческой культуры

d)

биологическое происхождение и эволюцию физической организации человека

e)

наука, изучающая новые языки и литературу

116.

Стереотипы делятся на группы:

a)

профессиональные, культурные, коммуникативные

b)

инициативные, национальные, личностные

c)

возрастные, национальные, половые

d)

культурные, общественные, возрастные

e)

этнокультурные, социальные, гендерные

117.

В культуре и языке каждого народа присутствует…

a)

личностные признаки

b)

национально‑специфические признаки

c)

гендерные признаки

d)

индивидуальные признаки

e)

групповые признаки

118.

Фоновые знания — это…, которыми взаимно обладают говорящий и слушающий.

a)

умения

b)

навыки

c)

талант

d)

способности

e)

знания реалий и культуры

119.

Политкорректность направлена на…

a)

то, чтобы не оскорблять и не унижать уязвимые группы людей

b)

положительную оценку политических групп

c)

порицание положения социально‑уязвимых групп

d)

оскорбление личности индивида

e)

расширение географических границ

120.

Фактор, влияющий на цветовой язык…

a)

общение и обучение

b)

цели и задачи

c)

язык и содержание

d)

культура и поведение

e)

традиции и обычаи народа

121.

Укажите параметры наиболее существенных различий при межкультурном общении:

a)

акцент, диалект, использование сленга

b)

юмор, произношение, традиции

c)

традиции, алфавит, прием пищи

d)

язык, невербальные коды, мировоззрение, модели мышления

e)

кухня, дистанция, внешность

122.

Вариант аккультурации, в ходе которого происходит идентификация индивида как с родной, так и с новой культурой, называют:

a)

модернизация

b)

коннотация

c)

интерпретация

d)

социализация

e)

интеграция

123.

Культура отдельной социальной группы или слоя внутри одного общества называется:

a)

группой

b)

группой

c)

субкультурой

d)

парой

e)

бандой

124.

Отсутствие слов и реалий, выраженных в других языках, называют:

a)

лакунами

b)

символами

c)

историзмами

d)

языком

e)

ходом

125.

Национальное культурное окружение, определяющее поведение и образ жизни человека, называется:

a)

культурной речью

b)

культурным контекстом

c)

культурным шоком

d)

культурным поведением

e)

культурным компонентом

126.

Осознание принадлежности человека к какому-либо этносу называется:

a)

индивидуальной идентичностью

b)

этнической идентичностью

c)

половой идентичностью

d)

групповой идентичностью

e)

персональной идентичностью

127.

Характеристика того, насколько поведение человека свойственно для других людей, называется атрибуцией:

a)

межкультурной

b)

социальной

c)

личностной

d)

ролевой

e)

групповой

128.

Этническая идентичность формируется в процессе:

a)

интерпретации

b)

глобализации

c)

информатизации

d)

индивидуализации

e)

социализации

129.

Элементы национальной системы понятий, отражённые в языке, это:

a)

ассимиляция

b)

ассоциации

c)

исторические предпосылки

d)

национальные реалии

e)

коннотация

130.

Лексика, несущая наряду с межнациональной информацией национальный характер, это:

a)

идиомы

b)

новая лексика

c)

эпитеты

d)

фоновая лексика

e)

жаргоны

131.

Под реалиями понимаются различные объекты материальной и духовной жизни общества, встречающиеся в произведении…

a)

последовательность событий

b)

празднование юбилейных дат

c)

рецензии и аннотации

d)

реальная картина мира

e)

факты, исторические имена, события

132.

Символом смерти, как цвет траура в странах Востока, является:

a)

белый

b)

синий

c)

зелёный

d)

чёрный

e)

красный

133.

Современные англичане считают главным достоинством человеческого характера:

a)

самообладание

b)

трудолюбие

c)

коммуникабельность

d)

доброта

e)

уважение

134.

Понятие, выступающее как основной принцип познавательной деятельности и источник методов решения проблемных ситуаций, это…

a)

парадигма

b)

образовательная политика

c)

образовательная модель

d)

методология

e)

философия образования

135.

Парадигма, ставящая в центр человека и его развитие как гармоничной личности:

a)

авторитарно-императивная

b)

гуманистическая

c)

парадигма личностной педагогики

d)

антропологическая

e)

парадигма когнитивной педагогики

136.

Сущность моделирования заключается:

a)

в отражении или замене реальных объектов их аналогами

b)

в системно-познавательной функции для отражения целостной структуры

c)

в отражении целостного междисциплинарного комплекса объекта

d)

в отражении единства мышления, коммуникации и действий

e)

в становлении личности субъекта межкультурной коммуникации

137.

Чтобы смоделировать всю систему иноязычного образования, требуется:

a)

введение нового концептуально-методологического подхода

b)

разработать систему «содержание образования»

c)

использование метода интегративного обучения общению

d)

создание набора тематических модулей

e)

введение модели отдельных ситуаций общения

138.

Проектная технология в обучении прежде всего ориентируется на:

a)

запоминание теоретических определений

b)

выполнение тестовых заданий

c)

пассивное восприятие информации

d)

пересказ учебного материала

e)

решение практических задач студентов

139.

Этническая идентичность предполагает:

a)

биологическую обусловленность поведения

b)

чувство принадлежности к культурной группе

c)

отсутствие символов и традиций

d)

полное совпадение с национальностью

e)

универсальность без границ и различий

140.

В рамках проектного обучения важнейшая роль отводится:

a)

механическому повторению правил

b)

контрольным диктантам

c)

индивидуальным устным ответам

d)

прослушиванию лекций без вопросов

e)

самостоятельной исследовательской деятельности

141.

Антропологическая парадигма в образовании акцентирует:

a)

жёсткую дисциплину и подчинение

b)

приоритет тестовых измерений

c)

целостное развитие личности

d)

минимизацию культурного контекста

e)

отказ от междисциплинарности

142.

Фоновая лексика отличается тем, что:

a)

обозначает исключительно универсальные реалии

b)

не связана с этнической идентичностью

c)

несёт культурно-исторические ассоциации

d)

не имеет контекстуального значения

e)

всегда является жаргоном

Similar Resources on Wayground

татвар

144 questions

татвар

quiz

Worksheet

•

University

экология 145-295

145 questions

экология 145-295

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика бойынша тест

144 questions

Педагогика бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

Компьютерлік сауаттылық тесті

141 questions

Компьютерлік сауаттылық тесті

quiz

Worksheet

•

University